2024年中考語文作文押題：少年勵(lì)志類主題作文

1．（2024·山東德州·一模）作文青春的未來，絢麗多彩。把過去寫進(jìn)未來，記錄酸甜苦辣，反思青春；把夢想寫進(jìn)未來，銘記奮斗歷程，暢想青春；把責(zé)任寫進(jìn)未來，話說使命擔(dān)當(dāng)，豐盈青春……請以“青春”為話題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）文體不限(詩歌不少于20行)；（2）不能抄襲或套寫；（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！痉段摹堪褗^斗寫在青春里成長之路上，我以勤奮演奏著自強(qiáng)不息的樂章，演繹著我的青春旋律。寒風(fēng)蕭瑟，秋日之景似乎唯有草蕭疏，水縈紆。成績單上，紅色筆跡刺痛我的心，自己何時(shí)考過如此低的分?jǐn)?shù)？！閉上眼，將成績單胡亂塞入書包，耳邊依稀聽到同學(xué)們的嬉戲打鬧聲，心中難過至極。走在回家的路上，我看見落葉飄零，在空中打旋，漸漸隱入一片沙土中。但仍有幾棵樹倔強(qiáng)地挺立在寒風(fēng)中，不肯落下片片金黃。我是否也可以？握緊拳頭，不再猶豫，只爭朝夕，我要絕地反擊！夜深，皓月當(dāng)空，月光如水，灑在書桌上。我握著筆，在白紙上寫下一首首詩歌、一個(gè)個(gè)單詞、一串串公式、一道道計(jì)算題。汗水流淌，滴在一張張草稿紙上，浸出朵朵墨花。天空繁星閃爍，見證著我譜寫的奮斗的樂章。清晨，朝陽躍出地平線，光芒四射。微風(fēng)輕拂，如摯友陪伴在身旁，同學(xué)們穿著各色運(yùn)動(dòng)鞋奔跑在操場的跑道上，揚(yáng)起一路灰塵。在擁擠的人群中，我緊握雙拳，調(diào)整呼吸，奮力邁開雙腿……朵朵白云注視著清晨的操場上活力四射的青春，追隨著奮斗的腳步。時(shí)間從未停下匆忙的腳步。宿舍里的同學(xué)每人一盞臺燈，坐在書桌前埋頭題海中，不知疲倦。轉(zhuǎn)眼間，三月已悄悄溜走，月考來臨。而這次，我胸有成竹。春天里，百鳥齊鳴，歌唱著奮斗的旋律。走在路上的我步履輕快。是的，青春的歲月里，奮斗的我已交上一份滿意的答卷。我知道，唯有奮斗才是通向成功的唯一捷徑。冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨！”遠(yuǎn)方的彼岸，花開一片。青春是美好的，青春是難忘的，讓我們不負(fù)青春，用奮斗譜寫青春的旋律，演奏華美的樂章?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查話題作文。一、審題立意。本作文話題為“青春”，材料“把過去寫進(jìn)未來，記錄酸甜苦辣，反思青春；把夢想寫進(jìn)未來，銘記奮斗歷程，暢想青春；把責(zé)任寫進(jìn)未來，話說使命擔(dān)當(dāng)，豐盈青春”描述青春的意義和內(nèi)涵，青春有酸甜苦辣，有夢想，有奮斗歷程，有責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)?shù)??！扒啻骸毕仁悄挲g上的，身體上的，但絕不僅是年齡和身體上的，更應(yīng)該是精神上的，青春要有活力、熱情、追求、好奇、夢想等，這才是青春的本質(zhì)特征，正是因?yàn)槠錈o限美好，所以才令人格外珍惜和懷念，青春應(yīng)該充分展現(xiàn)其價(jià)值。這也是文章的主題和中心所在。二、思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，我們或者寫一件關(guān)于青春的故事，或者寫關(guān)于青春的感悟。如可寫步入初中這段時(shí)光后親身經(jīng)歷的、讓人回味的一件事、一點(diǎn)感悟、一種情緒、一些期望、一個(gè)見解等。結(jié)構(gòu)上，可以選用并列式結(jié)構(gòu)：在文章主體部分，可采用每一段的開頭使用中心句的引領(lǐng)，比如“如花的青春是奔放的”“如花的青春是冷靜的”“如花的青春是哲思的青春”等，使文章的結(jié)構(gòu)更加的完整清晰?！扒啻骸辈⒉皇菃渭兊哪挲g增長，其中當(dāng)然還包含思想層面上的“寬容、理解、愛心、自信、樂觀、夢想”等等。因此寫作時(shí)，不能一看話題就匆忙下筆，要結(jié)合話題確定積極向上的主題?！扒啻骸敝皇蔷€索，展現(xiàn)我們美好的心靈和成長的感悟，這才是文章所要表達(dá)的中心。2．（2024·山東淄博·一模）請以“轉(zhuǎn)變”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。轉(zhuǎn)變，漢語詞匯。轉(zhuǎn)換改變，是指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)（情況）變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)（情況）?！俣葷h語要求：（1）詩歌除外，文體不限；不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！痉段摹哭D(zhuǎn)變曾幾何時(shí)，我的生活變得黯淡無光。我對身邊的一切都習(xí)以為常，無味且沉重的學(xué)習(xí)像一層黑色的煙幕，把我罩住，與世隔絕。別人說我麻木不仁，我說人生本來如此，生命從有到無只是一個(gè)過程而已。我很忙，很少回家，而且回不回家也無所謂。坐在餐桌旁，媽媽勤快地端上了好些菜，說道“這些都是你喜歡的……”喜歡又怎樣？人要吃飯只是為了生存，吃了下去，經(jīng)過消化吸收，便達(dá)到了生存的目的，什么都是一樣的。我毫無感覺地生活著，我無法找到一個(gè)自己生活在這個(gè)世上的理由，我甚至懷疑自己是否真正地存在！有我無我，地球一樣地旋轉(zhuǎn)，不是嗎？那天，爸爸經(jīng)過學(xué)校，順便探望我。我們一起吃飯，爸爸坐在對面，胃口很好。我很久以來第一次認(rèn)真地看著爸爸。他的頭發(fā)怎會薄了這么多？臉又如此黑廋？眼睛凹了這么深？我忽然感到不知所措……爸爸吃完了，微笑地看著我。我馬上夾了口飯，丟進(jìn)嘴里。“爸，工作怎樣？”“一樣，不過有時(shí)熬夜。你看看我的眼睛……”他笑了起來。吃過飯，他送我回校，買了一袋水果。臨走了，他丟下一句話：“要洗了才可以吃……”我不舍地看著他的背影，哭笑不得，我還是小孩嗎？不知什么時(shí)候，我的眼眶已經(jīng)充滿了淚水……我不得不去想想爸爸的人生。他天天辛苦地工作，究竟為了什么？又是什么支持著他生活下去，還活得如此有味？支持一個(gè)生命的因素有很多。但我心里明白，爸爸活得快樂，因?yàn)橛形?！為了我，他努力工作；有了我，他就有了生活的寄托！只想著自己，以前的我是自私的；輕易地想放棄生命，是對父母的不尊重，也是一個(gè)極其自私的想法！從那一刻，我的心態(tài)變了,我清楚地明白，活著并不是一個(gè)人的事情，我的生命并不是屬于自己一個(gè)人的；從那一刻，我發(fā)現(xiàn)我的生活是有寄托的，而且，為了父母，我應(yīng)該讓自己活得高興。從那一刻，我的生活變得豐富多彩……我渴望回家，去享受媽媽美味的飯菜，去跟爸爸交談；我感激生活，讓我體現(xiàn)到人生的種種；我甚至喜歡上學(xué)習(xí)，我可以豐富自己的人生，可以跟同學(xué)一起為美好的未來而奮斗！【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。一、審題立意。結(jié)合材料“轉(zhuǎn)換改變，是指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)（情況）變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)（情況）?！笨芍?，內(nèi)容可以是“人的轉(zhuǎn)變”：比如，我的轉(zhuǎn)變，同桌的轉(zhuǎn)變，父母、弟妹的轉(zhuǎn)變等，也可以是某一活動(dòng)帶給自己的轉(zhuǎn)變，還可以是態(tài)度、情感、性格的轉(zhuǎn)變等等。無論哪個(gè)方面的“轉(zhuǎn)變”，都要寫出積極方面和有意義的內(nèi)容。題目中的“轉(zhuǎn)變”是在強(qiáng)調(diào)變化的發(fā)生，這必然有一個(gè)過程，或者有一個(gè)機(jī)緣，含有轉(zhuǎn)折的意味，應(yīng)該是一個(gè)人、一件事、一句話讓我發(fā)生了改變?！稗D(zhuǎn)變”前后的內(nèi)容都要交代，因此必須用到對比，寫出“變化”，體現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的“轉(zhuǎn)變”。二、選材構(gòu)思。文體適合寫記敘文，記錄家庭生活中的轉(zhuǎn)變，如母親嘮叨的轉(zhuǎn)變，父親吸煙習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，生活水平的轉(zhuǎn)變等，然后分析深層次的原因，得出感悟，彰顯主旨；亦可以記錄學(xué)校生活中老師或同學(xué)的轉(zhuǎn)變。老師教學(xué)方式的改變、同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，然后分析深層次的原因，得出感悟，彰顯主旨。也可以通過對比的手法，記錄社會中的公共衛(wèi)生習(xí)慣，節(jié)約用水的習(xí)慣，彰顯人口素質(zhì)顯著提高的主題。引起“轉(zhuǎn)變”的可以是“人”“事”“物”或“話語”，帶來的轉(zhuǎn)變很大，轉(zhuǎn)變的方面可以是“思想”“性格”“命運(yùn)”等方面的。例如可以寫朋友讓我學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，老師的教導(dǎo)讓我懂得待人要真誠……但無論選擇什么題材，寫的都要是我“從無到有”的懂得，是思想性格不斷在成長成熟。在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。3．（2024·遼寧葫蘆島·一模）按要求作文。我們一起走過青蔥歲月，一起走過的拼搏日子，讓我們用最美的方式回憶。時(shí)光匆匆如白駒過隙，那些記憶中的歲月，是快樂的，是甜蜜的，是難忘的，那么令人回味……請將“一起走過的______”補(bǔ)充完整，作為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整在寫文章。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段。③立意自定，文體不限（除詩歌外）不少于600字。文章中涉及到的真實(shí)的人名，請用筆名代替?！痉段摹恳黄鹱哌^的日子你讓我懂得，最深的愛，往往最平淡?！}記記得小時(shí)候，我很膽小。而且媽媽總是很晚才回來，我又怕黑怕靜。燈一關(guān)，黑暗充斥著整個(gè)房間，一絲絲慘白的月光射進(jìn)屋內(nèi)，我蜷縮在被窩里，睜大眼睛看著黑暗中模糊的事物，聽著外面的聲響，心“撲通撲通”地跳。這時(shí)，你來了，放下書包，走進(jìn)我房間。我驚喜地嚷著：“姐姐，姐姐！你回來了，嚇……嚇?biāo)牢伊四?！”你開了燈，說：“這么晚還不睡覺，不怕被媽媽罵呀！趕緊睡覺！”隨即又“啪”地一聲關(guān)掉了我房間的燈。你正要回房間寫作業(yè)時(shí)，我的哭聲又響起了?！澳氵@個(gè)膽小鬼，連睡覺都怕，還是不是男子漢呀？”你用嗔怪的語氣對我說，然后遞給我一個(gè)小哨子說：“害怕了就吹吹哨子，有什么事就叫我?！蹦銣厝岬脑捳Z如一縷微風(fēng)將我心頭的恐懼吹散，我的心漸漸平靜下來。你走后，我輕輕地吹著哨子，吹著吹著，我緩緩閉上眼，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。忽然，一聲異常的聲響將我驚醒，我睜開眼，是你。原來是你在為我關(guān)房間的窗戶。你輕輕用被子裹住我，說：“別著涼?！比缓箨P(guān)上門。你的每一個(gè)動(dòng)作都烙印在我的腦海中。而現(xiàn)在，我馬上升入高中了，而你也將大學(xué)畢業(yè)了，我不再是以前那個(gè)膽小鬼了。在我的人生路上，你走在前面，而我在后面跟著你。你總是把你遇到挫折失敗后的經(jīng)驗(yàn)告訴我，讓我少走彎路。在夜晚時(shí)，我還會想到你，盡管你在外地上大學(xué)，我們之間隔著好幾座城市，但我與你的心的距離是不變的。上個(gè)月，你要開學(xué)了，臨走時(shí)，你對我說：“你是家里的希望，在家中你也可以分擔(dān)責(zé)任了。在取得好成績的時(shí)候不要驕傲，要腳踏實(shí)地。你也要照顧爸媽，不要讓他們太累了……”我的眼睛濕潤了，互相理解、互相關(guān)愛的親情把我們一家人的心連在一起。家里并不富裕，父母工作辛苦，還要供我們姐弟讀書。有空時(shí)，我會給父母捶捶背，泡一杯茶。在遇到困難時(shí)，我總是想起你說的話，它如一盞燈照亮著我前進(jìn)的方向，它激勵(lì)我努力奮斗，支撐我的意志。愛，并不需要豪言壯語，只需要一些貼心的言語或某個(gè)動(dòng)作就讓人心里暖暖的。姐姐，感謝成長路上有你引領(lǐng)，與你走過的日子，是我心中最美好的回憶?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。首先，審題立意。本題要求以“一起走過的______”為題寫一篇文章?！耙黄鹱哌^”當(dāng)然不是單人獨(dú)行，而是跟自己以外的人或物、情感等在一起?？梢允歉改?、同學(xué)、老師，或是某一品質(zhì)情感，甚至是其他如小植物小動(dòng)物等。題目中的“走過”可以理解為實(shí)，也可以理解為虛。理解為實(shí)，就是“行走，路過”的意思，比如，走過那條小路，走過那個(gè)拐角等。理解為虛，就是“經(jīng)歷”的意思。比如，走過四季，走過花季，走過初三等。根據(jù)材料“我們一起走過青蔥歲月，一起走過的拼搏日子，讓我們用最美的方式回憶”可知，“走過”非“度過”，這“走”就含有“共渡難關(guān)，不容易走過來”的意思，是很值得回味，很值得珍惜的。因此，最容易想到的是父母，父母對自己考學(xué)這個(gè)人生大關(guān)，是怎樣的“陪讀”??！教師又是如何“導(dǎo)讀”??！同學(xué)之間的相互幫助又是多么令人難忘??！寫作的重點(diǎn)要放在“走過”上，可補(bǔ)題為“日子”“歲月”“時(shí)光”等，需從生活中取材，力求以情動(dòng)人，寫出真情實(shí)感。立意上表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫作記敘文。如可將題目補(bǔ)充為“一起走過的日子”，可選擇與具體的人一起走過的日子。如與老師一起走過的時(shí)光，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過的時(shí)光里，感受到的是那份真摯、純潔的友誼；與父每一起走過的日子，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，得到爺爺奶奶，外公外婆的寵愛，給人會是一份留戀，表達(dá)懷念家庭的歡笑聲。也可選擇與抽象的感情一起走過的日子。抽象的感情可以指人的一些品格，如堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、微笑等，在這種感情的支配下，寫自己的人生感悟，會有較多的理性成分。還可以采用擬人的手法，運(yùn)用想象寫作，表現(xiàn)與某一“物”一起走過的時(shí)光。如可以寫動(dòng)物或植物之間一起走過的美麗的日子，但現(xiàn)實(shí)卻是環(huán)境遭到了破壞，一起走過的只是成了一種美好的回憶。敘寫的事件可以發(fā)生在家庭里、學(xué)校里、也可以是社會上的。內(nèi)容上可寫師生之情、同學(xué)之情，可以寫課上學(xué)習(xí)，也可寫課外活動(dòng)、集體生活、文體活動(dòng)等?？蓪懮畹目?，也可寫生活的甜。在具體寫作時(shí)，應(yīng)注意敘事完整充實(shí)，語言生動(dòng)流暢，可適當(dāng)使用一些技法，如倒敘，插敘、襯托、對比等，尤其要注意對人物進(jìn)行生動(dòng)的外貌、語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，以便更好地刻畫人物形象、表達(dá)文章主旨等。4．（2024·吉林四平·模擬預(yù)測）作文題目：逆風(fēng)也很美作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名?！痉段摹磕骘L(fēng)也很美北風(fēng)呼嘯，驟雪紛紛，院內(nèi)幾棵松樹依舊迎著北風(fēng)傲然挺立。人生也并非一帆風(fēng)順，在我學(xué)竹笛的道路上，也曾經(jīng)歷過“逆風(fēng)”。但是逆風(fēng)也很美。再過幾天就是竹笛晉級考試了，我已是最后考八級了，當(dāng)然，要拿出最棒的成績，唉，我錯(cuò)的地方練會了嗎？路上的北風(fēng)呼呼地刮著，走在放學(xué)路上，看那棵松樹依然蒼勁挺立在風(fēng)雪中，毫不畏懼。竹笛考試的前一天晚上，我昨晚完成當(dāng)天作業(yè)，已是困意十足，正準(zhǔn)備入睡，幾個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦海里?！皽?zhǔn)備好了竹笛考試了嗎？”“選曲練得胸有成竹了嗎？”困意折磨得使我的意志不再堅(jiān)定，使我的求生欲不再強(qiáng)烈，使我的大腦不再清醒。，我只想睡在床上。不行！腦子里堅(jiān)強(qiáng)的意志最終還是戰(zhàn)勝了困意。我穿上單衣，望著窗外，已是夜半三更。我拿起笛子，悄悄地推開門，跑進(jìn)了地下車庫，找到了一個(gè)光照充足的地方，從頭開始吹起。那晚，夜深人靜，一只竹笛，一個(gè)孤單的身影，一次逆風(fēng)的機(jī)會，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡。我怎么就練不會了？我為什么總在同一個(gè)地方出錯(cuò)？頓時(shí)，我困意全無。只剩下了勇氣和決心。望著車庫外，初生的太陽已探出頭來，天色逐漸放晴，我微笑起來，望著旭日東升天邊，又想起了那個(gè)雪夜，就仿佛我也是那棵松樹，逆著風(fēng)，傲然挺立，不懼風(fēng)雪，堅(jiān)持不懈。我不就是那棵逆風(fēng)挺立的松樹嗎！上場了，好緊張，我如果吹錯(cuò)了怎么辦？考試場內(nèi)，四位評委坐在臺前，我握緊笛子，心里忐忑不安，恐懼和緊張涌上心頭，終于還是輪到我了，我邁開大步，走上臺，舉起笛子，穩(wěn)穩(wěn)地拿著竹笛，昨晚練習(xí)的一幕一幕，好似電影般在腦海中放映。既然昨晚練習(xí)了那么多，最終只是因?yàn)榫o張輸?shù)舻讱?，豈不是愧對自己？我鼓起勇氣，屏氣凝神，一段悠揚(yáng)的笛聲傳向遠(yuǎn)方，臺下的評委頷首稱贊，傳來一片熱烈的掌聲，我感受到了前所未有的興奮。這次吹奏要比昨晚好上幾倍。八級竹笛考試關(guān)終于闖關(guān)成功了。寒風(fēng)中那棵堅(jiān)強(qiáng)的松樹依然在風(fēng)雪中挺立，逆風(fēng)是一種考驗(yàn)，是一種拼搏，更是一種永不言敗的精神?；叵肫鹉谴谓?jīng)歷，逆風(fēng)也很美！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。一、審題立意。審題可知，這里的“逆風(fēng)”不僅指的是自然界中的風(fēng)，更指的是在我們的學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難和挫折，由此可以明確，題目的立意不在于單純的自然世界的逆風(fēng)，而是它的引申義——學(xué)習(xí)、生活中我們所遇到的困難和挫折；“也很美”表明在同困難和挫折斗爭的過程中，我們并非是狼狽不堪的，同樣也能像在順境中一樣，舞出優(yōu)美的舞姿。二、選材構(gòu)思。明確了題目的含義，我們就可以結(jié)合自身的經(jīng)歷來構(gòu)思文章了。這里主要體現(xiàn)的是在困難和挫折的羈絆下我們是如何取得成功的。我們可以寫自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難，如學(xué)習(xí)到了“瓶頸期”不管自己怎么努力都得不到自己想要的結(jié)果，于是懊惱，想要放棄，但是在朋友的幫助下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度更加的努力，最終取得了優(yōu)異的成效，內(nèi)心為自己的堅(jiān)持而高興，明白了即便是在困難的時(shí)刻我們也不能放棄，因?yàn)椤傍P凰涅磐浴火重生”，與困難作斗爭成就的是更好的自己。5．（2024·四川巴中·模擬預(yù)測）閱讀下面文字，按要求作文。時(shí)光易流逝，花開總有時(shí)。一枝迎春花，帶來春的嬌媚，荷花喜夏之熱烈，菊又戀著秋意濃濃，梅則堅(jiān)定無比地將冬日肅殺掩埋，這些花都被人們贊美。每一種花都有屬于自己的花期，不可強(qiáng)求，無法更改，成長又何嘗不是如此呢？讓我們學(xué)會等待，學(xué)會堅(jiān)守，學(xué)會從容面對生命中的風(fēng)雨與驕陽。請以“花開有期”為題寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感；②文從字順，不得抄襲、套作，不少于600字；③文中不能泄露真實(shí)人名、校名等?！痉段摹炕ㄩ_有期綻放的花兒是美麗的，等待花開的過程則是漫長的。陽光攜手春風(fēng)，喚醒了一地的姹紫嫣紅。有茶花的濃妝艷抹，有杜鵑的熱情奔放，就連墻角不知名的野花也綻放了笑容。但有的花絲毫不見起色，比如一直放在院子角落的那盆桂花，枝條始終是光禿禿的,在明媚春光下沒有長出一個(gè)花苞，甚至沒有長出一片綠葉，我都替它著急。我日日給它澆水，希望它能快快長大，跟隨春天的腳步早點(diǎn)舒展笑顏，可它仍然毫無動(dòng)靜。光禿禿的枝丫，在這一片姹紫嫣紅中顯得格外突出。我擰起了眉頭，有些不耐煩。我請求媽媽把它搬走，因?yàn)樗谶@片花海之中顯得格格不入，還占據(jù)了這么好的地方。媽媽卻說：“再等等，再等等，那是桂花，要到農(nóng)歷八月份才開花，現(xiàn)在才二月，還早呢！”可我一點(diǎn)都不相信媽媽說的話，因?yàn)槲铱匆娔棠绦^(qū)里的桂花就已經(jīng)開了。媽媽卻只是搖搖頭，淡淡地說：“那不一樣，奶奶小區(qū)里的是月桂，和我們家的不一樣。每種花都有自己的花期，你再耐心等等?！蔽冶緛砭褪莻€(gè)對什么事物都只有三分鐘熱度的人，桂花一直不開花，我也對它漸漸失了耐心，忘記了它。就這樣，日子一天天過去，秋天悄悄地來了，曾經(jīng)的一片花海，在不知不覺中已經(jīng)凋落。那盆早已被我忘記的桂花，卻開始有了小小的花苞，有了點(diǎn)點(diǎn)淡淡的金色。忽有一天，我推開家門，聞到了陣陣香氣。起初我還以為是媽媽做飯的香味，可細(xì)品又不一樣，我也沒有看到媽媽的身影。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，之前那盆不起眼的桂花，如今已經(jīng)開花了！風(fēng)吹過，院子里滿是芬芳。是的，就像媽媽所說的那樣，每株花都有屬于自己的花期。用心澆灌，靜待花開，是我們唯一能做的事?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。一、審題：這是一道很有詩意的全命題作文。這里的“花”可以喻指理想、親情、友情、愛情等像花一樣美麗芬芳的美好事物；“開”則是指對這些美好事物的追求、探尋，美好境界的實(shí)現(xiàn)、綻放、成功了；“有期”則是強(qiáng)調(diào)了過程性、必然性和時(shí)間的限制，既可以指“追求、探尋”的美好過程，也可以理解為最終美好的結(jié)果。“花開”寓意美好的事物，有時(shí)有固定的時(shí)令季節(jié)，所以，對美好的事物，要學(xué)會等待，學(xué)會堅(jiān)守，學(xué)會從容面對。二、構(gòu)思：作文要求寫成記敘文?！盎ㄩ_有期”為題的意思是：美麗的花兒總會有開放的時(shí)候，總有自己的花期，引申為努力的付出總會換來成功的喜悅，那可以寫的內(nèi)容就多了：一段時(shí)間刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，換來理想的成績；挑戰(zhàn)自卑，戰(zhàn)勝自我，自己的才能終于獲得他人的肯定和贊譽(yù)；與家長相處時(shí)，真誠的溝通和理解，化解兩代人的誤解和隔閡，關(guān)系融洽和諧……在行文過程中，可以在恰當(dāng)?shù)牡胤竭m量描寫自然界中的實(shí)實(shí)在在的花，這樣不僅能加入相應(yīng)的環(huán)境描寫，增添語言的生動(dòng)性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出主旨。6．（2024·吉林四平·模擬預(yù)測）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。古人有詩云：“不如意事常八九，可與語人無二三?！比说囊簧锌偸浅錆M著各種各樣的不幸遭遇。面對人生的苦難，我們不應(yīng)悲觀，而應(yīng)從悲苦中汲取力量。尼采一生悲苦，卻也說過無數(shù)禮贊生命的話，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)”“但凡不能殺死你的，最終都會使你更強(qiáng)大”“人類的生命，不能以時(shí)間長短來衡量，心中充滿愛時(shí)，剎那即永恒”……這些充滿朝氣的“雞湯”，是他熱愛生命的真實(shí)寫照。他明白人世間充滿痛苦，卻依然熱愛生命；他相信意志的力量，認(rèn)定只要成為精神上的強(qiáng)者，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。尼采的精神值得我們學(xué)習(xí)。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名?！痉段摹繐肀Э嚯y，成就自我初中生活，就像一幅五彩斑斕的畫卷，既有陽光燦爛的歡笑，也有風(fēng)雨交加的淚水。在這段成長的道路上，我逐漸明白了一個(gè)道理：擁抱苦難，才能成就自我。記得那是我剛升入初中的第一個(gè)學(xué)期，面對新的環(huán)境、新的老師和同學(xué)，我感到既興奮又緊張。然而，這種新鮮感很快就被繁重的學(xué)業(yè)壓力所淹沒。數(shù)學(xué)、英語、物理……每一門科目都像一座座高山，壓得我喘不過氣來。尤其是數(shù)學(xué)，那些復(fù)雜的公式和題目，讓我感到力不從心。那段時(shí)間，我每天都沉浸在無盡的焦慮和挫敗感中。每當(dāng)考試成績不理想時(shí)，我就會自責(zé)、沮喪，甚至開始懷疑自己的能力。我覺得自己就像是一只被困在黑暗中的小鳥，無法找到前進(jìn)的方向。然而，就在我即將放棄的時(shí)候，一本書改變了我的命運(yùn)。那是一本關(guān)于尼采的傳記，書中講述了這位哲學(xué)家如何在困境中堅(jiān)守信念，用智慧和勇氣面對生活的挑戰(zhàn)。我被尼采的精神深深打動(dòng)，他那種不屈不撓、勇往直前的精神讓我看到了自己的不足。我開始反思自己，是不是我太過于悲觀和沮喪了？是不是我應(yīng)該像尼采一樣，從苦難中汲取力量，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)？于是，我下定決心要改變自己的態(tài)度。我開始主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的幫助，不再害怕提問和請教。每當(dāng)遇到難題時(shí)，我都會耐心地思考、反復(fù)地練習(xí)，直到找到解決的方法。我也開始調(diào)整自己的心態(tài)，不再過分關(guān)注分?jǐn)?shù)和排名，而是把注意力放在學(xué)習(xí)的過程中。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己開始有了變化。我的數(shù)學(xué)成績逐漸提高，其他學(xué)科也取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。更重要的是，我變得更加自信和樂觀了。我明白了，只有擁抱苦難，才能成就自我。如今，我已經(jīng)度過了初中的大部分時(shí)光?；厥走^去，我深感慶幸自己能夠在苦難中找到力量，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會以更加堅(jiān)定的信念和更加勇敢的心態(tài)去面對它們。擁抱苦難，成就自我。這不僅僅是一句口號，更是我初中生活的真實(shí)寫照。在未來的道路上，我會繼續(xù)努力，不斷前行，用智慧和勇氣書寫屬于自己的精彩人生?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查材料作文。一、審題立意。本次作文題目要求我們解析材料，從尼采的精神中尋找啟示，并以此確定寫作主題。在解析題目時(shí)，我們首先要關(guān)注材料中尼采面對人生苦難的態(tài)度以及他提出的生命哲學(xué)。尼采認(rèn)為，盡管生活充滿挑戰(zhàn)，但每一個(gè)起舞的日子都是對生命的熱愛和尊重。這種樂觀、堅(jiān)韌的人生態(tài)度，以及他對生命價(jià)值的獨(dú)特理解，為我們提供了豐富的思考空間。在確定寫作主題時(shí)，我們可以圍繞“擁抱生活，成就精神強(qiáng)者”來展開。這一主題既體現(xiàn)了尼采的人生哲學(xué)，也符合當(dāng)代社會對于積極面對生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的追求。通過分享尼采的故事和他的人生智慧，我們可以探討如何在困境中汲取力量，如何在挑戰(zhàn)中成就自我，從而引導(dǎo)讀者形成正確的人生觀和價(jià)值觀。這樣的主題不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，也具有廣泛的社會意義。二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時(shí)，我們可以根據(jù)作文類型和個(gè)人擅長領(lǐng)域來決定。若選擇記敘文，可以圍繞個(gè)人或他人的經(jīng)歷，描繪面對困境時(shí)如何借鑒尼采的精神，從悲苦中汲取力量，最終成就精神強(qiáng)者的過程。例如，可以描寫一個(gè)遭遇挫折后，通過自我調(diào)整，以積極態(tài)度面對生活并最終取得成功的故事。這樣的素材能夠生動(dòng)展現(xiàn)尼采哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，同時(shí)激發(fā)讀者的共鳴。若選擇議論文，我們可以從尼采的哲學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，分析其在現(xiàn)代社會中的意義和價(jià)值。通過引用尼采的名言和事例，論證其精神對于人們面對生活挑戰(zhàn)的重要性。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，分析那些成功克服困境、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人是如何踐行尼采哲學(xué)的。這樣的素材能夠深化對尼采精神的理解，提升文章的思想深度。在構(gòu)思行文時(shí)，無論選擇哪種文體，都應(yīng)注意邏輯清晰、條理分明?？梢韵纫瞿岵傻恼軐W(xué)觀點(diǎn)，然后結(jié)合素材進(jìn)行分析和論證，最后總結(jié)提煉，強(qiáng)調(diào)尼采精神對于我們生活的指導(dǎo)意義。同時(shí)，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，使文章更具吸引力和說服力。7．（2024·上海閔行·二模）作文題。人生如迢迢長路，當(dāng)我們風(fēng)雨兼程，走過一站又一站，也許驀然發(fā)現(xiàn)，“驛站”也是人生重要的一站，每次在此停留、休憩，都是為了更好地出發(fā)，奔赴一段新的旅程。請以“驛站，亦是重要的一站”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲?！痉段摹矿A站，亦是重要的一站驛站，最早是從爺爺那里聽到這個(gè)詞的，他是個(gè)愛講故事和道理的可愛老頭。他說，人像一張弓，不可能一直繃緊弦，也需要放松，否則它就會超負(fù)荷，失去它的力量。他告訴我，驛站，就是你走累了，覺得活得辛苦了，可以暫時(shí)歇歇的地方，補(bǔ)充體力調(diào)整心態(tài)，重新上路的地方。在我死磨硬泡下，爺爺終于答應(yīng)帶我去他的驛站看看。我懷著近乎虔誠的態(tài)度跟著他過去——原來是一家書店。就在離我家不遠(yuǎn)的地方，爺爺帶我來之前，我倒是從未踏足過這里。這家書店隱藏在巷子里，其實(shí)很少有人來光顧，店主也不是為了賺錢，他是一個(gè)有詩情雅趣的老人。聽他們聊天，我才知道原來他和爺爺是多年的摯友。興趣相投，爺爺每次有空了就回來這里坐坐，與店主探討各種問題。因?yàn)檫€不懂許多道理，無法插進(jìn)他們的談話，于是我就坐在爺爺旁邊靜靜聽，竟然也感受到一份愉悅與寧靜。后來，只要我有時(shí)間，爺爺每次來這里我必定是跟著過來的。這里也成了我的驛站。等我再長大些，就常常自己跑過來。與朋友吵了一架，我來這里看一些散文，給自己灌輸心靈雞湯，讓自己平靜下來；考試失利的時(shí)候，我來這里翻閱勵(lì)志的故事告訴自己失敗并不可怕，我還有重來的機(jī)會。我從這里得到鼓勵(lì)，也從這里得到支持。既獲得心靈上的休息，又得到靈魂上的滋養(yǎng)。店主爺爺很和藹，每次還會請我喝一杯溫涼的茶，苦中有甜，是難得的好滋味。我越發(fā)依賴和離不開這個(gè)地方。一個(gè)普通的書店，卻承載了我的童年，那個(gè)不起眼的店里，永遠(yuǎn)有個(gè)和藹的老人和幾架子書在等著我，他就像我的另一個(gè)家。無論什么時(shí)候我累了辛苦了，只要我過去，他都反復(fù)的張開懷抱擁著我，給我以力量，以溫暖，以智慧?？墒翘煜聼o不散的筵席，后來趕上拆遷，那一片的小巷子和我的書店，都一起消失在漫天的塵土里，成了廢墟，那個(gè)經(jīng)營了多年我以為永遠(yuǎn)不會關(guān)閉的店，也在這個(gè)世界上消失得沒有一點(diǎn)痕跡?？墒俏抑?，它存在過，并將一直存在我的記憶中，我視他為永遠(yuǎn)的驛站，并將永遠(yuǎn)懷念他?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文。1.審題與立意?！绑A站”指的是古代供傳遞政府文書的人及往來官員中途更換馬匹或休息住宿的地方?，F(xiàn)代用于指遙遠(yuǎn)路途中可供暫時(shí)休憩的地方。在材料中，也有與此意思相關(guān)的詞句，即“每次在此停留、休憩”，再聯(lián)系前面所說“人生如迢迢長路”，就能夠明白，題目中的“驛站”并不是指真正的驛站，而是指代在我們?nèi)松缆樊?dāng)中，當(dāng)我們因拼搏奮斗而感到疲憊時(shí)，供我們的身體、精神得以暫停片刻、好好休息的事物。審題可知，需要我們寫出人生路上的重要“一站”。由題目中“重要”一詞可知，這個(gè)驛站帶來的影響深遠(yuǎn)，寫作中需重點(diǎn)描寫出因“驛站”得出的感悟體會，帶給我們的改變，內(nèi)心的觸動(dòng)。2.選材與構(gòu)思。題目適合寫成記敘文或散文。要交待清楚“驛站”，具體指的是什么，“我”來到“驛站”休息，是因?yàn)槠v，失敗，還是壓力大？需通過心理描寫，寫明“我”停下腳步的原因。同時(shí)還要寫清楚“我”在“驛站”做了什么，“我的驛站”有何特殊之處，為什么能夠讓“我”重振精神，再度出發(fā)。如考試失利，令你對前途產(chǎn)生了迷茫，不妨靜下心來讀一讀書，或許你對未來會有新的領(lǐng)悟；長久的學(xué)習(xí)，令你積壓了大量的壓力，不妨出去走走或者運(yùn)動(dòng)一番，逛逛公園、爬爬山，打一場籃球，來一次大汗淋漓的長跑，相信定能找到釋放壓力的方法；比賽錯(cuò)失冠軍，令你對自己的能力產(chǎn)生懷疑，不妨找些別的事來做，唱歌也好，發(fā)呆也罷，別讓自己沉浸在失敗當(dāng)中……用琴棋書畫與自我對話，讀詩詞歌賦與古人聊天，覽名川大山與自然共語，還有博物館、天文館、繪畫展覽等等，與文物交談，與星辰共舞，與藝術(shù)溝通……都是不錯(cuò)的“驛站”選擇。需要注意的是，“驛站”非“終點(diǎn)”，在“驛站”休憩，是為了更好地出發(fā)，而非沉溺于此，就此止步。因此我們在寫作過程中，一定要強(qiáng)調(diào)，在得到修整后，“我”得以再度起航。8．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·模擬預(yù)測）題目真正勇敢的人，應(yīng)當(dāng)能夠智慧地忍受最難堪的榮辱，不以身外的榮辱介懷，用息事寧人的態(tài)度避免無謂的橫禍?！勘葋嗶斆杂赂业拿x出現(xiàn)，但它是另一回事，并不屬于美德；勇敢直接來源于謹(jǐn)慎，而魯莽則出于愚蠢和想當(dāng)然?！?jiǎng)P瑟琳·雷恩為了顯示自己的力量而做出瘋狂的舉動(dòng)，那不是真正的勇敢，而是一種炫耀；不經(jīng)過思考的魯莽行為，那不是真正的勇敢，而是一種無知。人生路上，坎坎坷坷，風(fēng)雨莫測，很多困境需要靠勇敢才能戰(zhàn)勝。請以“勇敢”為話題，寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外），內(nèi)容具體，語句流暢，結(jié)構(gòu)完整。（2）書寫工整、美觀，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等?！痉段摹课沂斋@了勇敢刺眼的太陽在澄凈蔚藍(lán)的天空中盡情釋放自己的光和熱，風(fēng)都被烘烤得熱熱的，不得不用力搖動(dòng)彩旗散熱。大家的聲浪也被陽光加了溫，加油的吶喊聲在綠茵場上一陣一陣地沸騰。我因?yàn)楹ε?，心臟劇烈地跳動(dòng)著。十八般武藝樣樣不通的我第一次來參加運(yùn)動(dòng)會?？粗渌嗟倪x手腳底生風(fēng)，像一道閃電般在跑道上飛馳，我的牙齒都會不由自主地顫抖起來，渾身的骨頭則軟了下去，操場是別人邀游的海洋，卻是我這條鯽魚的涸轍?！鞍?！”不知道誰拍了一下我的肩膀，把我從恐慌的深淵喚回現(xiàn)實(shí)，一聲驚呼，我瞬間成為全場的焦點(diǎn)。剎那間，我覺得自己的腦袋就是一顆被炙烤的紅薯，從外紅到內(nèi)?；剡^頭，只看見了班主任的微笑和如水汪的雙眸?！安灰檻]那么多，向前沖，無論如何，你都是我們班的驕傲和勇士。勇敢無畏，才是體育的真諦。來，深呼吸……”宣判的時(shí)刻終于來臨，看著我身邊的其他選手著釘鞋、穿運(yùn)動(dòng)衣，摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我的手心不斷涌出熱汗。我的大腦涌現(xiàn)了千百種臨陣脫逃的理由，卻因?yàn)殡p腿抖得失去知覺，只能把自己釘在跑道上。發(fā)令槍響，班主任向前沖的加油聲又在耳邊響起。咬了咬牙，我的雙腿不由自主地邁了出去。沖過終點(diǎn)那一瞬，才感覺到胸腔的壓抑和微痛，仿佛要爆發(fā)的火山，火辣的喉嚨就是巖漿要噴薄而出的前兆?！?班，100米跑小組第4名，大會第8名……”聽到這個(gè)公布，我懷疑自己出現(xiàn)了幻聽，我能在18個(gè)班中跑到第8？當(dāng)再次宣讀確認(rèn)成績的時(shí)候，我又禁不住一聲驚呼，全場的訝異再次聚焦在我身上。我這顆紅薯雖紅，卻透著自己戰(zhàn)勝自己的甜蜜。向前沖，我把這三個(gè)字記在了每一個(gè)本子和書上。畏縮不前不會得到任何結(jié)果，勇往直前才能直掛云帆濟(jì)滄海。自棄是失敗的預(yù)告，勇敢是成功的前提。如今，我的心同樣劇烈跳動(dòng)著，因?yàn)槲沂斋@了勇敢?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查話題作文。第一，審題立意。這篇作文的審題立意主要圍繞“勇敢”這一核心話題展開。在審題時(shí)，我們需要深入理解“勇敢”的內(nèi)涵，認(rèn)識到勇敢并非簡單的無所畏懼或魯莽行事，而是一種智慧與謹(jǐn)慎相結(jié)合的品質(zhì)。因此，立意應(yīng)側(cè)重于展現(xiàn)勇敢的真正含義，即面對困境時(shí)能夠冷靜思考、堅(jiān)定信念，以智慧和勇氣戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。第二，構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材方面，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，可以引用莎士比亞和凱瑟琳·雷恩的名言作為文章的開頭，引出對勇敢的思考。這些名言不僅有助于點(diǎn)明主題，還能為文章增添深度和文采。其次，可以選取一些具體的事例來闡述勇敢的表現(xiàn)。這些事例可以來自歷史、文學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活中的各個(gè)方面，如英雄人物在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出的勇敢品質(zhì)，或者身邊人在面對困境時(shí)所表現(xiàn)出的堅(jiān)定與智慧。通過這些事例，可以更加生動(dòng)地展現(xiàn)勇敢的內(nèi)涵和價(jià)值。此外，我們還可以從反面入手，探討一些被誤認(rèn)為是勇敢的行為，如魯莽行事、炫耀力量等。通過對比和分析，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)真正的勇敢需要智慧與謹(jǐn)慎的結(jié)合，而非簡單的沖動(dòng)和無知。最后，在結(jié)尾部分，可以總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)勇敢在人生路上的重要性，并鼓勵(lì)讀者在面對困境時(shí)能夠保持冷靜、堅(jiān)定信念，以智慧和勇氣戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。9．（2024·安徽蕪湖·二模）閱讀下面文字，按照要求作文。好習(xí)慣總是讓我們越來越好。能夠讓我們越來越好的那些習(xí)慣，如讀書、健身、勤于思考等，不容易堅(jiān)持。但越是常人難以堅(jiān)持的事情，越能磨煉意志，越能培養(yǎng)良好的習(xí)慣。請以“好習(xí)慣讓我越來越好”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）不得套作，不得抄襲；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名?！痉段摹亢昧?xí)慣讓我越來越好每個(gè)人都有每一個(gè)人的“習(xí)慣樹”，樹上結(jié)滿了許許多多的果實(shí)，有些是讓人受益一生的好習(xí)慣，還有一些是會耽誤人一輩子的壞習(xí)慣。我的“習(xí)慣樹”上有兩顆最為明亮的果實(shí)，那就是兩個(gè)從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，它們讓我越來越好。有些同學(xué)，在家里仗著爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)膶檺?，總是挑食。而在生活方面，我有一個(gè)很好習(xí)慣：我不挑食。從小到大，我從來都是做什么吃什么，我喜歡吃各種蔬菜，從來不偏食，所以才有現(xiàn)在這樣1.72米的身高和健健康康的好身體。所以，這也是我媽媽最為我驕傲的地方，當(dāng)看到別的孩子因?yàn)樘羰扯怀燥埢蛘卟怀圆说臅r(shí)候，媽媽總是要忍不住地夸贊我：“看我家麗麗多乖啊，吃飯從不挑食?！眿寢尩脑捵屛衣犃诵睦锾鹱套痰?，別的媽媽聽到了不知要有多羨慕呢！莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！痹趯W(xué)習(xí)上，我還有一個(gè)好習(xí)慣：愛讀書。人人都說：多讀書，讀好書。從小時(shí)候，我就會天天纏著爸爸媽媽或者是姥姥給我講故事，每次都聽得津津有味。等我跨入了小學(xué)的大門，認(rèn)識了更多的字之后，便開始自己讀一些有注音的故事書。后來的這幾年里，我便開始慢慢接觸一些科普類的書，還有一些媽媽為我選擇的勵(lì)志小說，和少年小說。例如說少年小說《哈利波特》系列、校園最勵(lì)志小說《原來，我可以這么棒》《媽媽不是我的傭人》《做個(gè)有出息的女孩》等。我都很喜歡，每在睡覺之前，我總會拿出一本來看一看。習(xí)慣成自然，是的，良好的習(xí)慣有益于我們成長，甚至能成就一番事業(yè)，我們應(yīng)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這是理所當(dāng)然的事?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文。一、審題。根據(jù)提示語“好習(xí)慣總是讓我們越來越好。能夠讓我們越來越好的那些習(xí)慣，如讀書、健身、勤于思考等，不容易堅(jiān)持。但越是常人難以堅(jiān)持的事情，越能磨煉意志，越能培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！笨芍敬巫魑牡膶懽鲀?nèi)容可以從日常自己堅(jiān)持下來養(yǎng)成的好習(xí)慣中選材，重點(diǎn)表現(xiàn)好習(xí)慣給自己帶來的益處。雖然文體不限，但是此題更適合寫成記敘文，選擇好習(xí)慣帶給自己益處的事件進(jìn)行細(xì)致描寫即可。二、立意。本題較為簡單，立意也比較集中，明顯指向“好習(xí)慣讓我越來越好”，即好習(xí)慣帶來的益處。這益處可以是讓自己收獲了一個(gè)健康的身體，可以是讓自己的頭腦更加聰明，可以是讓自己做事情更有條理，還可以是讓自己的意志品質(zhì)更加堅(jiān)強(qiáng)等等。此題能夠發(fā)揮的地方在于哪個(gè)或哪些好習(xí)慣讓自己越來越好，也就是選材是個(gè)更重要的問題。三、選材。關(guān)于“好習(xí)慣”可以有很多選擇，比如提示語中提示的“讀書、健身、勤于思考”，可以分門別類，比如日常生活類：早起早睡、均衡飲食、收拾屋子等，又如讀書學(xué)習(xí)類：上課認(rèn)真聽講、精心記好筆記、課后整理錯(cuò)題等，或者興趣愛好類：每周認(rèn)真繪畫、練習(xí)書法、彈奏鋼琴等，再如意志品質(zhì)類：做事有頭有尾、守時(shí)不拖拉、誠信、知錯(cuò)就改等等，根據(jù)自己日常積累的素材，選擇其中一個(gè)或兩個(gè)習(xí)慣，用一兩件事情表現(xiàn)好習(xí)慣帶給自己的益處即可。10．（2024·云南保山·一模）題目：一段的_____旅程寫作要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得抄襲、引用本試卷內(nèi)容；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字?！痉段摹恳欢纹婷畹穆贸涛沂且粋€(gè)蒲公英的種子，從小媽媽就告訴我：“等我長大后，就會有一段奇妙的旅程?！蔽覍ξ矣幸欢卧鯓悠婷畹穆眯心?？疑惑的是一粒普普通通的蒲公英種子有什么奇妙的旅程呢？就在一次，我在媽媽的懷抱里睡了好久，一陣大風(fēng)吹來，把我和兄弟姐妹吹散了，我的身體不由自主的飄了起來，像美麗的蝴蝶一樣飛了起來，“啊，這也太不可思議了，我竟然飛了起來，我能看到很遠(yuǎn)的地方?！蔽覍@一景象感到十分驚訝，我慢慢的閉上眼睛，任由自己飄來飄去?！鞍。憧词且活w蒲公英的種子！”我被一個(gè)聲音吵醒，我緩緩睜開眼，兩個(gè)小女孩正拿著我左看右看，像是珍寶一樣，我感到狠害怕，她們越是這樣我越覺得我的生命在他們的手里終結(jié)了，這要從我第一次親眼看到的事情說起。在草叢里，我看到這樣的現(xiàn)象：一個(gè)小女孩在草叢邊玩兒，突然看到旁邊的蒲公英家族，她高興的在蒲公英家族跑來跑去，開始是先觀察它們，我想：“小女孩這么友善，兄弟姐妹們應(yīng)該很喜歡她的?！闭?dāng)我想時(shí)，我聽到了兄弟姐妹大聲的哭喊聲，“好疼??！”我抬頭看過去，發(fā)現(xiàn)小女孩想把還沒有成熟的蒲公英吹走，但是沒有成熟的蒲公英種子是不會那么輕易就吹走的，那個(gè)小女孩便把蒲公英種子從蒲公英媽媽的懷抱中奪去，并把他們吹走，看著兄弟姐妹們這么痛苦，我也有些擔(dān)憂，因?yàn)槲覀冊诓輩仓猩L，她沒有發(fā)現(xiàn)我和媽媽，便離開了，從此我就對人類的感覺是：人類沒有一個(gè)是好的。我被柔軟的撫摸，不禁思緒回到了現(xiàn)在，我身體開始顫動(dòng)了起來?！拔覀儼哑压⑦€給大自然吧，蒲公英也是有生命的，它能在飛行中找到自己的歸宿?！闭f完，把我吹向天空。正如那兩個(gè)女孩說的那樣，我落在一塊土地上，經(jīng)過風(fēng)吹雨打，我埋在土里，幾年后，我終于發(fā)芽成長了。這一段奇妙的旅程，真是奇妙，也讓我認(rèn)識到人類有好也有壞，看待事情不要只尸可限在一個(gè)觀點(diǎn)上，也要從其他的方面去看待事物。這一段奇妙的旅程帶給我歡樂和道理。【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。一、審題立意。以“一段的旅程”為題目，寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空?！奥贸獭奔瓤梢允且欢握鎸?shí)的旅行經(jīng)歷，也可是深層的人生旅行。成長就是一次旅行，旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香。我們可以寫成長的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫作方向。既可以寫自己的一段經(jīng)歷，也可以寫別人的一段經(jīng)歷，也可以運(yùn)用擬人手法，以第一人稱寫一個(gè)植物或者動(dòng)物的一段經(jīng)歷，第三種思路更容易出新，獲得看卷老師的青睞，容易獲得高分。題目可補(bǔ)充內(nèi)容參考：溫暖、愉快、難忘、美好、幸福、別樣、成長……二、選材構(gòu)思。本題適合寫記敘文，從自己的親身經(jīng)歷中選材，寫出旅程帶給自己的收獲，從而表現(xiàn)主題。比如可以寫一段幸福的旅程，記敘自己的哥哥考上大學(xué)，詳細(xì)描寫一家人一同坐火車送哥哥就讀旅程中發(fā)生的幾件小事，表現(xiàn)家庭幸福的主題。還可以寫一段成長的旅程，描寫自己在一次考試中通過作弊取得了意想不到的成績而收獲老師的表揚(yáng)，后來在激烈的心理斗爭后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，正視自己，表現(xiàn)從不守信到誠信的成長變化?；蛘邔懸淮坞y忘的旅程，采用優(yōu)美的語言記敘自己與朋友的一次踏青經(jīng)歷，通過對自然萬物的描寫，表現(xiàn)對生命的歌頌與贊美，傳達(dá)對大自然的喜愛之情。習(xí)作時(shí)注意在開頭或結(jié)尾采用議論性或抒情性的文字，點(diǎn)明主題，深化主旨。11．（2024·陜西西安·一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。風(fēng)景秀麗的園林中，一條九曲回廊蜿蜒水上，游客駐足其間，極目覽勝，常有一種心曠神怡的感覺；濃蔭深處，一條彎彎的小路盤旋曲折，漫步徜徉之時(shí)，令人感到神秘、深邃。而那種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界，則更使人驚喜不已，終生難忘。這是經(jīng)歷了曲折的收獲，它讓人倍感不易，倍加珍惜。請聯(lián)系你的生活和經(jīng)歷，以“曲折”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外）；②不要套作，不得抄襲；③不要透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字?！痉段摹棵?，生活中的曲線我曾一度很向往直線，老做著“平步青云”之類的美夢?？涩F(xiàn)實(shí)，卻常常把我夢中？“直線”分割殆盡，使我舉步維艱。后來，我終于明白：曲線，無處不在，比直線更富于魅力。你瞧它：有彎曲，有轉(zhuǎn)折，有流動(dòng)的韻味，能引導(dǎo)你的眼睛作變化無窮的追逐，能弓|起你多元的思索……曲線是美的，美的東西，恰又往往由曲線構(gòu)成。曲線的美，在于自然。雄偉的山巒，是曲線；滔滔的大江，是曲線；皎潔澄清的明月，是曲線；波濤洶涌的大海，不也是曲線么。人生道路，也是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既留有得意者的歡欣，也淌過失敗者的淚水，既有順利者的喜悅，又有受挫者的苦惱。在人生道路上，一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒，也許有，但卻少得可憐。而且，正由于人生像條曲線，生命才變得充實(shí)而有意義。當(dāng)-個(gè)人，走完了自己的坎坷旅程而驀然回首時(shí)，他定會為自己留下的曲折而執(zhí)著的印跡而欣慰，對大千世界報(bào)以滿意的一警……生的曲線，鼓人信心，給人希望，激人奮進(jìn)，展示了人類奮斗的力量和力量的美。青年作家陳建功說：“只要星星還在天空閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。”的確，既然人生是一條曲線，我們畏頭縮頸又有何用？倒不如昂起頭來，大踏步前進(jìn)為好?？墒?，生活中，總有那么一些人，愛把人生設(shè)想得陽光燦爛，風(fēng)平浪靜?？梢韵胍?，這些人的前途，是決不會春光明媚的。他沒有奮斗的準(zhǔn)備，又哪來勝利的甘甜？相反，那些能正確看待人生，成功面前不驕傲，挫折面前不氣餒，能經(jīng)受得住生活中種種遭遇和艱難的人，倒往往會贏得成功?？字倌岫蚨鳌洞呵铩?，屈原放逐乃賦《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》，曲嘯蒙冤方著《犯罪心理學(xué)》……古今無數(shù)杰出之人，為我們作出了榜樣，我們又怎能對人生抱有僥幸，有幻想？人生之途是曲折的，人生之途雖然曲折，但前景卻風(fēng)光無限；人類歷史雖然曲折，但時(shí)代卻在飛躍。無論人生，無論歷史，都是在曲折中前進(jìn)，挫折、低谷，只是前進(jìn)中之“小插曲”而已。而事業(yè)上的巨人們，在受挫時(shí)是決不會消沉的，因?yàn)樗麄兺高^暫時(shí)的風(fēng)雨，能窺探到未來的陽光。畢竟，成功之路不是筆直的陽關(guān)道，而是充滿荊棘和艱辛的崎嶇山徑呵!“美是生活”。而生活中，有的卻不是想像中的直線，而是一條條包含汗水和曲折的實(shí)實(shí)在在的曲線。因此，我要說：美，正是生活中的曲線?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查話題作文。1、審題立意。以“曲折”為話題，寫一篇文章。曲，可解釋為“彎曲”，與“直”相對。根據(jù)題干“這是經(jīng)歷了曲折的收獲，它讓人倍感不易，倍加珍惜”可知，這里的”曲”可知指生活中遇到的困難挫折，強(qiáng)調(diào)了”曲”的重要意義。因此在寫作過程中，重點(diǎn)要突出生活中的“曲”給自己帶來的正面積極的影響。故可以立意為：（1）事物發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的。（2）我們的成長是曲折的。（3）成功之路是曲折的。（4）面對曲折，我們要有挑戰(zhàn)的勇氣，要有必勝的信心等良好的心理素質(zhì)。2、選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，則開頭可以通過引用一組排比和比喻句引出主題，中間重點(diǎn)記敘自己人生中遇到的挫折和困難，例如：因?yàn)榧依锔F，上學(xué)和放學(xué)每天都步行，沒有乘車，但正因?yàn)槿绱?，“我”練就了結(jié)實(shí)強(qiáng)壯的體魄，在體育考試中，“我”總能輕而易舉地獲得第一名；又如：因?yàn)樽约撼闪肆羰貎和?，每件事情都要自己?dòng)手，所以“我”早早地就能獨(dú)立生活了；最后結(jié)尾可以再次照應(yīng)開頭，升華主旨即可。如果寫議論文，開頭可引用名人名言或古詩詞引出中心論點(diǎn)，中間舉一些事例來論證論點(diǎn)，例如：守株待兔的收獲固然欣喜，但它永遠(yuǎn)都不如狩獵的成果來得刺激?；ㄅ枥镳B(yǎng)的花草固然嬌艷，但它永遠(yuǎn)都比不上山花野草的頑強(qiáng)堅(jiān)韌，經(jīng)得起風(fēng)霜侵襲。結(jié)尾可再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)，照應(yīng)標(biāo)題即可。12．（2024·上海靜安·二模）題目：等待那一刻要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！痉段摹康却且豢虨踉撇紳M了整個(gè)小鎮(zhèn)，雷聲不時(shí)在耳邊回響，仿佛要吞下這片天地。天空中的雨如同剛出生的嬰兒，含羞待放，不敢落下……我一人坐在教室，一遍又一遍地朗誦著高爾基先生的海燕，激情四射，高傲的海燕，仿佛真的飛在空中，在烏云中穿梭。我雙拳握緊，憤怒的情感融在了那聲音中，汗流了下來，穿過頭發(fā)，穿過脖頸流入了后背，“轟！”又是一聲巨響，雨滴再也不忍受，不含羞，一股一股惱的全部流下，烏云越來越暗，越來越低……我的聲音仿佛響徹天空，可無一人知曉。同學(xué)們都去了音樂室，我一人享受著老師賜予我的時(shí)光。大浪淘沙，失敗者永遠(yuǎn)只會是成功者的墊腳石罷了。我珍惜著，愛護(hù)著，不忍就這樣成為一個(gè)默默無聞的學(xué)生。我明白我的優(yōu)勢，我的聲音，談不上優(yōu)美，但也算得上好聽，我等待著機(jī)會，等待著機(jī)遇，每天都會提嗓，為了讓我的喉嚨盡可能不被損壞。打小，我就眼饞的看著別人，吃那些美味的垃圾食品?！皺C(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人?！边@句話牢牢的抓緊我，讓我不容松懈。在這個(gè)近在眼前的機(jī)會，我毫不猶豫的報(bào)了名。力敗眾多校友，參加了市內(nèi)的閱讀比賽。汗水流下，窗外的雨逐漸開始變大，我微微地打開了窗戶，窗外雷雨交加，一滴滴雨水不顧生死，打入地面。微風(fēng)吹過，那一片竹林也隨之?dāng)[動(dòng)，泥土是柔軟的，風(fēng)是清涼的，我是安靜的。我如同一朵未綻放的花朵，雖不美麗，但勝在潔白，勝在未來，勝在那不服輸?shù)臐撡|(zhì)。風(fēng)雨交加，這是我的養(yǎng)分，雷聲作響，那是我機(jī)遇的開始，我等待著有心人，等待著機(jī)會，等待著綻放！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題。題目“等待那一刻”是一個(gè)動(dòng)賓短語?！暗却笔且粋€(gè)內(nèi)涵豐富的詞語，等待的可以是實(shí)在的東西，等待父母回家，等待朋友赴約……也可以是抽象的，默默守候是一種等待；積蓄力量、孕育新生的過程是一種等待；堅(jiān)守目標(biāo)、不斷奮爭的經(jīng)歷也是一種等待……“那一刻”是時(shí)間上的限制，即時(shí)間是短暫的、瞬間發(fā)生的，“那一刻”是一個(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)特寫鏡頭，是一幅畫，是一個(gè)動(dòng)人的場面，是“真善美”的凝聚?！暗却且豢獭?，可以理解為通過對那一刻的場景、事件情節(jié)的期待，而從中獲得的感悟和啟示。第二，思路。文體適合寫成記敘文。可寫成一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的事件，寫自己一次等待的經(jīng)歷。也可以寫等待抽象的東西，如等待幸福來臨、等待理想實(shí)現(xiàn)等。還可以將目光放到歷史發(fā)展的高度，如戰(zhàn)亂時(shí)期的人們等待國家的富強(qiáng)，此類題材需要廣闊的視野和平時(shí)的積累。第三，選材。若寫現(xiàn)實(shí)中的一次等待事件，描寫的過程一定不能少了細(xì)節(jié)，如動(dòng)作、心理、環(huán)境等等，結(jié)尾時(shí)升華主題。寫抽象的等待，如以“等待生命綻放的那一刻”為主題，可以寫對生命的感悟，用生命的長度去等候個(gè)人的成功，其間種種可能的遭遇或心態(tài)可以充分發(fā)揮，有很大的空間和余地，把這個(gè)寫詳細(xì)，而結(jié)果的出現(xiàn)反而是一瞬間的事。13．（2024·廣西柳州·二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在生活中，有些人、事、景、物的美好，是要拉近距離才能看見的。請以“走進(jìn)_________，看見美好”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整并抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字?！痉段摹孔哌M(jìn)平凡，看見美好在夜色中，路燈靜靜地發(fā)出柔和的光芒，夜靜得仿佛只能聽到自己的心跳聲。我獨(dú)自走在這條熟悉的街道上，遠(yuǎn)處的路燈下，一對白發(fā)蒼蒼的老人互相攙扶著，步履雖顯蹣跚，但他們的相依相伴卻構(gòu)成了一幅動(dòng)人的畫面。這一幕觸動(dòng)了我的心弦，讓我感受到平凡中的那份深情與美好。我曾幻想過浪漫的愛情，應(yīng)該是由鮮花、美酒和甜蜜的巧克力構(gòu)成的，需要充滿張力和激情。但隨著時(shí)間的流逝，我漸漸領(lǐng)悟到，真正的愛情并非只有這些表面的浮華。它可能并不那么轟轟烈烈，但卻在生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中悄然綻放。記得有一天晚上，我和媽媽在客廳里看電視，享受著家庭帶來的溫馨。這時(shí)，爸爸酒后回家，他默默地走進(jìn)衛(wèi)生間，沒有驚擾到我們。我見他狀態(tài)還好，便繼續(xù)看電視。然而，媽媽卻突然轉(zhuǎn)頭對我說：“你爸爸吐了?！绷钗殷@訝的是，盡管衛(wèi)生間的門緊閉著，我竟然沒有聽到任何聲響。這讓我想起了一個(gè)小男孩在喧鬧的街頭卻能清晰聽到灌木叢中蟋蟀鳴叫的故事。在那一刻，我意識到媽媽正全神貫注地傾聽著衛(wèi)生間里的每一個(gè)聲音，就像那個(gè)小男孩一樣專注。爸爸從衛(wèi)生間走出來，對著我們輕松地笑了笑，好像什么都沒發(fā)生過。但那一笑中，卻蘊(yùn)含了深深的關(guān)懷與責(zé)任。他們的愛情或許并不轟轟烈烈，但卻在平凡的生活中閃耀著溫暖的光芒。這種愛情，它不需要華麗的言辭和張揚(yáng)的舉止，它就像一杯淡淡的清茶，雖不濃烈卻讓人回味無窮。此刻，我再次審視街道上的行人。他們或是手牽手，或是相依相偎，每一對平凡的身影都散發(fā)著不平凡的光芒。正是這些平凡的人們，在瑣碎的生活中展現(xiàn)出了無比的珍貴與美好。當(dāng)我走進(jìn)這平凡的世界時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)藏的美好真諦。生活并不總是充滿波瀾壯闊和激情四溢的時(shí)刻；更多的時(shí)候，它就像一池靜水，深邃而寧靜。而真正的愛情和美好往往就隱藏在這平凡之中等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去珍視。當(dāng)我們學(xué)會在平凡中尋找美好時(shí)，我們就能更加深刻地理解生活的真諦并感激所擁有的一切?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。1.審題立意。這道作文題的關(guān)鍵詞是“走進(jìn)”和“看見美好”?！白哌M(jìn)”意味著我們需要有一個(gè)由遠(yuǎn)及近、由表及里、由不熟悉到熟悉的過程；“看見美好”則提示我們要在這個(gè)“走進(jìn)”的過程中，發(fā)現(xiàn)并記錄下那些美好、動(dòng)人的瞬間。立意方面，這篇作文的立意在于鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中尋找和發(fā)現(xiàn)美好。這道題目希望學(xué)生們能夠放慢腳步，細(xì)心觀察，從而發(fā)現(xiàn)那些隱藏在平凡生活中的美好。通過記敘自己“走進(jìn)”某個(gè)特定的人、事、景、物的過程，來展現(xiàn)生活中的美好，進(jìn)一步表達(dá)對生活的熱愛和感激之情。2.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，選擇一個(gè)對自己有深刻影響或者感觸頗深的人、事、景、物作為寫作對象。例如，可以選擇走進(jìn)一個(gè)之前并不熟悉的老街，通過細(xì)致的觀察和描寫，展現(xiàn)老街的歷史韻味和人文氣息；或者選擇走進(jìn)一個(gè)之前并不了解的職業(yè)，如環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等，通過親身體驗(yàn)和深入了解，感受他們工作的艱辛和付出，從而發(fā)現(xiàn)他們身上的美好品質(zhì)。在選材時(shí)，應(yīng)注重真實(shí)性和細(xì)膩性，通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)“走進(jìn)”的過程和“看見美好”的瞬間。14．（2024·上海徐匯·二模）作文題目。勇敢的鳥兒，雖然必定會遇到風(fēng)雨，但天空就在那里；不服輸?shù)纳倌?，盡管總會經(jīng)受挫折，但夢想就在那里。越是困難的時(shí)候，越要堅(jiān)信；敢飛就有天空。請以“敢飛就有天空”為題寫一篇文章。要求：（1）600字左右。（2）不透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！痉段摹扛绎w就有天空飛翔，是每一個(gè)生靈內(nèi)心深處的渴望。無論是雄鷹展翅高飛，還是蝴蝶翩翩起舞，它們都在無聲地詮釋著生命的張力與魅力。對于人類來說，飛翔更是一個(gè)充滿夢想和追求的象征。因?yàn)槲覀兩钪?，只要敢于飛翔，就擁有了一片屬于自己的天空。敢飛，意味著勇敢突破自我。在人生的道路上，我們總會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這些難題就像一道道高墻，阻擋著我們前進(jìn)的步伐。然而，只有那些敢于面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我的人，才能突破重圍，飛向更高遠(yuǎn)的天空。正如那句古語所說：“世上無難事，只怕有心人?！敝灰覀儞碛袌?jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。敢飛，也代表著敢于擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。飛翔不是一種輕松的游戲，而是一場充滿挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)的旅程。在這個(gè)過程中，我們需要不斷地調(diào)整自己的方向，保持平衡，以應(yīng)對各種突如其來的挑戰(zhàn)。這就要求我們必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，時(shí)刻為自己的目標(biāo)和理想而努力。只有這樣，我們才能在風(fēng)雨中穩(wěn)健飛翔，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。敢飛，更意味著無限的可能性和廣闊的天地。當(dāng)我們敢于突破自我、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站在了一個(gè)全新的高度。在這個(gè)高度上，我們可以看到更遠(yuǎn)的距離、更廣闊的世界。這個(gè)世界充滿了無限的可能性和機(jī)遇，只要我們敢于去探索、去嘗試，就一定能夠找到屬于自己的那片天空?？傊?，“敢飛就有天空”不僅是一種信念和追求，更是一種人生態(tài)度和精神風(fēng)貌。它告訴我們：只要我們敢于面對困難、勇于挑戰(zhàn)自我、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、勇于探索未知，就一定能夠在這片廣闊的天空中自由翱翔，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。因此，讓我們勇敢地展翅高飛吧！去追求那屬于自己的天空，去創(chuàng)造那屬于自己的輝煌！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。1.審題立意：題目“敢飛就有天空”蘊(yùn)含了一種勇敢追求、不畏挑戰(zhàn)的精神。材料中“不服輸?shù)纳倌?，盡管總會經(jīng)受挫折，但夢想就在那里”提示我們：這里的“飛”不僅僅是指物理上的飛翔，更多的是指追求夢想、挑戰(zhàn)自我、超越困境的勇氣和行動(dòng)；“天空”則代表了夢想的實(shí)現(xiàn)，是無限的可能性、廣闊的空間和自由的境界。因此，題目鼓勵(lì)我們要有勇氣去挑戰(zhàn)、去探索，只要我們有勇氣，就能實(shí)現(xiàn)夢想、超越自我?；陬}目的內(nèi)涵，我們可以確定幾個(gè)立意方向，如勇敢追夢、挑戰(zhàn)自我、不畏困難等。選擇其中一個(gè)或多個(gè)方向作為文章的主題，有助于集中表達(dá)觀點(diǎn)和情感。2.選材構(gòu)思：根據(jù)題目的特點(diǎn)，建議采用議論文或記敘文的文體。議論文可以通過擺事實(shí)、講道理的方式，闡述“敢飛”的重要性以及“天空”的意義；記敘文則可以通過講述個(gè)人或他人的故事，展現(xiàn)“敢飛”的精神和“天空”的美好。如果寫成議論文，開頭可以引用一些相關(guān)的名言、故事或現(xiàn)象，以引起讀者的興趣，同時(shí)自然地引出中心論點(diǎn)，例如，可以講述一個(gè)勇敢追夢的故事，或者描述一個(gè)面對困境依然勇往直前的場景，引出論點(diǎn)“勇于追求夢想是成功的關(guān)鍵”或“挑戰(zhàn)自我是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必經(jīng)之路”等；主體部分圍繞論點(diǎn)展開論述，可以從個(gè)人經(jīng)歷、他人故事、社會現(xiàn)象等方面入手，通過具體的事例來闡述“敢飛就有天空”的觀點(diǎn)，在論述過程中，注意保持邏輯清晰，條理分明；結(jié)尾總結(jié)全文，重申中心論點(diǎn)，同時(shí)呼吁讀者要敢于追求夢想，挑戰(zhàn)自我，可以以一句富有哲理的話作為結(jié)尾，留給讀者深刻的印象。如果寫成記敘文，可以從以下幾個(gè)方面來構(gòu)思情節(jié)：引入——通過一個(gè)引人入勝的場景或事件來引入主題，引起讀者的興趣；發(fā)展——詳細(xì)描述主人公在面對困難或挑戰(zhàn)時(shí)的心路歷程，以及他們是如何鼓起勇氣，決定去飛的；轉(zhuǎn)折——在主人公“飛行”的過程中，可以設(shè)置一些困難和挑戰(zhàn)，讓主人公面臨困境，但最終通過努力和堅(jiān)持，成功克服困難；高潮——當(dāng)主人公成功時(shí)，可以描寫他們的感受和體驗(yàn)，以及他們對自己和生活的認(rèn)識和理解；結(jié)尾——在結(jié)尾部分，可以總結(jié)文章的主題，強(qiáng)調(diào)“敢飛就有天空”這一理念的重要性，同時(shí)也可以給讀者留下一些啟示和思考。15．（2023·山西大同·三模）作文題目。時(shí)間具有改變一切的力量；英雄具有激勵(lì)人心的力量。同樣，時(shí)間亦如水，在靜靜地流逝中浸潤萬物，英雄亦凡人，在溫暖的感動(dòng)中影響世界。在你的生活中，你從哪里獲得前行的力量？你又在何時(shí)觸碰內(nèi)心的柔軟？請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：____________的力量題目二：柔軟的內(nèi)心寫作提示：①如果選擇題目一請補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。例文一：堅(jiān)持的力量“呼，呼……”我喘著粗氣，半張著嘴，已經(jīng)被風(fēng)干的喉嚨傳來令人惡心的感覺?！斑~開腿沖過去！”一聲刺耳的哨聲后，教練那鬼魅般的聲音又在我耳邊響起。我甩著兩條猶如綁了十個(gè)實(shí)心球的腿，用我已經(jīng)耗盡了的，教練所謂的潛力，帶動(dòng)著全身拼了老命地向終點(diǎn)沖去。風(fēng)在耳邊呼嘯，我不知自己是以怎樣扭曲的姿態(tài)，怎樣猙獰的面孔，迎接這到來的終點(diǎn)。教練一掐表，都結(jié)束了……“這是期末考試，大家一定要重視。你們的長跑是一個(gè)弱項(xiàng)，所以雖是考試，我也要給你們定一個(gè)目標(biāo)，如果達(dá)不到要加跑一個(gè)1000米?！苯叹毮遣婚L的，卻讓人脊椎涼了半截的話又響起在了耳畔。我想起了這幾天來的練習(xí)。我剛上課時(shí)，懷揣的好奇、激動(dòng)與躍躍欲試，在每節(jié)課的超負(fù)荷的折磨下煙消云散。上課前，先是兩圈慢跑，然后是各種熱身活動(dòng)，消耗盡大半的體能，才開始一節(jié)課的“好戲”。800米是家常便飯，而且一節(jié)課比一節(jié)課的要求高，達(dá)不到就是一個(gè)1000米。每節(jié)課，我都是以小腿腫脹酸痛，頭暈眼花，口干舌燥，結(jié)果還差目標(biāo)零點(diǎn)零幾秒，只好再跑一個(gè)1000米收尾長跑的，然后再拖著被折磨得沒有知覺的身子再去練實(shí)心球和立定跳遠(yuǎn)。兩個(gè)半小時(shí)下來，我只能使喚著哆哆嗦嗦的腿和胳膊，靠僅剩的一點(diǎn)毅力，做最后的放松的。教練美其名曰“放松”，實(shí)際上就是最痛苦的拉伸。每次教練都將我的大腿，小腿和腳掌毫無縫隙地緊密貼合在一起，然后用力往下壓，毫不留情地，毫不猶豫地往下壓，那猶如肌肉撕裂般的疼痛，促使我不得不一陣陣地哀嚎。接著讓我從背后把左右胳膊交叉在一起，他便用兩個(gè)鉗子般的手使勁的反向拽我的胳膊，好想要打個(gè)結(jié)，這便又是陣痛……這讓人不寒而栗的回憶被教練宣布成績的聲音打斷，我的心敲起了小鼓。念到我了，比目標(biāo)快兩秒！我歡呼雀躍著。向來嚴(yán)肅的教練眼里好像泛起了盈盈的笑意。經(jīng)歷的痛苦都被堅(jiān)持化解，變成強(qiáng)大的力量，促使我在成長的道路上不斷前進(jìn)。例文二：柔軟的內(nèi)心在家無聊翻電腦上的照片時(shí)，一張又一張熟悉的情景閃過，一個(gè)又一個(gè)美好的回憶在手指的滑動(dòng)中飄過，直到我看到那一張，我才停下來。那是我們一家在加拿大時(shí)拍的照片。我爸站在房車下面準(zhǔn)備接著從將近三米高的房車上跳下來的我。我看到它忍不住會心一笑，我小時(shí)候是有多大膽。那年我七歲，我們是在一個(gè)沙灘邊的停車場。天挺涼的，烏云在地平線融入灰藍(lán)色的湖水，風(fēng)把我厚厚的齊劉海吹得到處亂飛。弟弟在車?yán)镄菹?，我沒事干就用我那兩條小腿“噌噌”爬到了房車頂上坐著。我的腿伸直在冰冷的車身上，腳在風(fēng)中晃動(dòng)。聽到了媽媽的一聲“哎！小心點(diǎn)哦！”我趕忙的把屁股往里挪了點(diǎn)，腳縮回來。不一會兒，爸爸從沙灘上徑直走來。他腳上都是沙，手里拿著一些白色的東西，原來是貝殼。他走過來朝上看著我笑了，把手中十幾個(gè)貝殼伸出來問我打算怎么下來。我毫不猶豫說到：“我怎么上來的就這么下去唄。”他用開玩笑的語氣說：“你可以試試跳下來?！蔽倚r(shí)候特別喜歡爬到高的東西上，然后跳下來讓爸爸接住我，下來了還要爬上去跳，反復(fù)反復(fù)好幾次，看到了更高的東西再繼續(xù)。于是，這次我又做好了往下跳躍的姿勢，他的臉一下子慌張了起來，急忙把貝殼放到了媽媽的手上，立馬接住了我。畫面在那一幕定格，爸爸蹲著不穩(wěn)定的腿，手伸在空中，臉上的表情難以描述，嘴緊張地抿著，眼睛真的特別大，連眼角的皺紋都舒展開來了，眉毛抬得特別高，抬頭紋一條比一條深。我像是大鵬展翅，無畏地把身體展開成五角星的形狀。我的臉上沒有一絲畏懼，咧著最大的笑容，靜止在半空中。我身上仿佛裝了一副翅膀，但那是爸爸給我裝上的。好似無論我飛到了哪個(gè)天涯海角，他永遠(yuǎn)會在下面準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著接好我?，F(xiàn)在的我在家有時(shí)跟他聊天說的話很簡短，他卻常說一句話：“沒事，我會等?！比缓筠D(zhuǎn)身回到他的房間。每次聽到他漸弱的腳步聲一陣又一陣，心酸和后悔會像涌浪一樣朝我撞來。一路走來，我飛的離他越來越遠(yuǎn)，以后也許會更遠(yuǎn)，但我知道無論我們的距離有多遠(yuǎn)，我最終還是會跌入他的溫暖。我們之間無論隔了多少冷淡，心底里都一直裝滿了柔軟……【寫作指導(dǎo)】文題一：本題考查半命題作文寫作。一、補(bǔ)題審題?！癬___的力量”是一個(gè)偏正短語構(gòu)成的題目?！傲α俊笔侵行恼Z，補(bǔ)充的部分是修飾成分，可以是“力量”的性質(zhì)、程度、屬性等。從提示語“時(shí)間具有改變一切的力量；英雄具有激勵(lì)人心的力量”我們可以提煉出“改變一要的力量”、“激勵(lì)人心的力量”，這些是表示力量的性質(zhì)的。也可以提煉出“英雄的力量”、“時(shí)間的力量”等，這些是表示所屬的。當(dāng)然，我們還可填入一些動(dòng)作行為，如“堅(jiān)持的力量”、“行走的力量”等，表示優(yōu)良的品質(zhì)、敢于實(shí)踐的精神給我們的力量。二、選材立意。我們可以寫從英雄人物身上獲得的力量，以英雄人物為選材，表達(dá)我們見賢思齊的理想信念。如從鄧稼先身上，我們感受到奉獻(xiàn)的力量；從文天祥那，我們感受的愛國的力量；從袁隆平身上，我們感受的堅(jiān)持的力量。我們也可以從身邊的人身上獲取力量。如從同學(xué)身上，我感受到尊重的力量；從父母身上，我們感受到關(guān)愛的力量；從老師身上我們感受到奉獻(xiàn)的力量等。我們還可從自然界中選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫，如從一滴水滴中感受到穿石的力量；從一粒種子身上感受堅(jiān)持的力量；我們還感受到自然的力量、流水的力量等，主題上，表現(xiàn)我們對身邊人的贊美感恩之情，及對自然的歌頌之情。文題二：本題考查全命題作文寫作。一、審題?！叭彳浀膬?nèi)心”也是一個(gè)偏正短語，“柔軟”是修飾成分，表示性質(zhì)?！皟?nèi)心”是中心語，是重點(diǎn)表現(xiàn)的對象。那么什么樣的心才是柔軟的呢？體諒之心、關(guān)愛之心、同情之心、惻隱之心，都可以作為“柔軟的內(nèi)心”。另外，“柔軟的內(nèi)心”這個(gè)題目，還有有一個(gè)隱含的部分，即這個(gè)“內(nèi)心”的所屬問題，“柔軟的內(nèi)心”可以是自己的親人、摯友，也可以是自己的對手、陌生人；除了人之外，如果把自然界當(dāng)作人，這里擁有“柔軟內(nèi)心”的還可以是花草蟲魚等，它們或許也有一顆悲天憫人的柔軟的心。二、選材立意。我們可以選擇身邊的親人作為選材，如父母、兄弟，他們嚴(yán)格的表面下，卻有一顆理解寬容我們之心，他們默默付出，毫無怨言。選擇他們關(guān)愛我們的內(nèi)容，表現(xiàn)出我們對他的喜愛和贊美；我們也可以選擇自己身邊的同學(xué)或老師來寫，同學(xué)對我們的寬容諒解，對我們的理解等待，無不是他們的內(nèi)心的柔軟一面，是體諒寬容的內(nèi)心約他們的力量。當(dāng)然，也可以選擇自然的景物，把它人格來寫，如冬天的自然，陽光就是它柔軟的心，夏天，雨水便是自然“柔軟”的內(nèi)心，主題表現(xiàn)關(guān)愛的力量。16．（2024·貴州黔南·一模）作文題目?！蹲咭徊剑僮咭徊健分?，困住“我”的其實(shí)并非高聳的懸崖，而是“我”內(nèi)心的恐懼和不自信。在生活中，當(dāng)我們遭遇困難時(shí)也常常出現(xiàn)這樣的情況，這時(shí)我們總是覺得困難的高山無法逾越，但當(dāng)你鼓起勇氣嘗試挑戰(zhàn)后，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些困難最終都能被解決。請以“原來我也可以”為題目，寫一篇600——700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確所遇到的挑戰(zhàn)或困境；（2）詳略得當(dāng)，具體表達(dá)克服困難的過程；（3）充分表現(xiàn)事件發(fā)展過程中“我”的心理變化；（4）立意正確健康，有邏輯地表達(dá)自己的思考與感悟；（5）不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息?！痉段摹吭瓉砦乙部梢晕以且粋€(gè)自卑的女孩，我的生活中有太多太多的失敗，太多太多的挫折，太多太多的冷漠，太多太多的孤獨(dú)，這一切的一切，常常令我畏懼。有時(shí)，我真想退縮，真想放棄……青春，是花季亦是雨季，但為什么正處于如花似玉的青春期的我，卻感受不到一絲絲的多情善感，一絲絲的歡欣愉悅，卻常常與寂寞相伴，與茫然同行。因?yàn)槲液苊煨?，像一株微不足道的小草，整日在自怨自艾中度過。就在我孤獨(dú)地流淚，寂寞地唱歌時(shí)，是你的出現(xiàn)改變了我，讓我堅(jiān)信，原來我也可以做得很完美。你白皙的臉顏常沖我微笑。還記得你在班里夸我功底好，我在臺上的每一次朗讀、每一次背誦，您總說飽含感情、富有韻味。這時(shí)的我，羞紅了臉頰，但心里卻是甜滋滋的。從此，我每天都期待著你的課，每次都把手舉得高高的，踴躍地回答著你的問題。漸漸地，我成了全班回答問題最積極的一個(gè)。不僅是在你的課上，其它學(xué)科我也能自信地舉手，這都是您的功勞，讓我重新燃起了希望之火。你的鼓勵(lì)讓我相信，別人能做好的事情，我也可以做好。還記得，那次學(xué)校組織一個(gè)演講比賽，我很想報(bào)名，但不敢挑戰(zhàn)那些比我更優(yōu)秀的演講者，是你，又一次給我鼓勵(lì)，你說你相信我，并說這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會。帶著你給的信任，我參加了。在臺上，我看見你正坐在墻角邊注視著我，白皙的臉上依然掛著甜甜的微笑，眼睛里滿是對我的鼓勵(lì)和信任。那時(shí)，我在心里想：一定要好好表現(xiàn)，決不辜負(fù)您的期望。結(jié)果，我們班獲得第一！這次演講的成功，又給我增添了莫大的自信。在這里，我要謝謝你，請接受我對您最最真誠的感激和敬意！從此，我不再自卑，面對困難我不再茫然失措，因?yàn)槲铱吹酱煺郾澈笙Ｍ空诿劝l(fā)。是你，讓我發(fā)現(xiàn)，原來，我也很優(yōu)秀?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查寫作命題作文。1、審題立意。題目“原來我也可以”，明確要用第一人稱寫作，“我也可以”，是指以前自己做不到的事情，現(xiàn)在可以做到了。從而增加了自信，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。根據(jù)材料“困住‘我’的其實(shí)并非高聳的懸崖，而是‘我’內(nèi)心的恐懼和不自信”可知，本題立意可以是：克服了恐懼，樹立了自信，取得了成功。根據(jù)“但當(dāng)你鼓起勇氣嘗試挑戰(zhàn)后，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些困難最終都能被解決”可知，本題立意可以是：鼓足勇氣，敢于嘗試。2、選材構(gòu)思。“原來，我也可以”，這個(gè)時(shí)期的青少年都在發(fā)生變化。這種變化有時(shí)是意料之中，有時(shí)卻是意料之外。待到事情發(fā)生時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了自己的變化。比如“堅(jiān)強(qiáng)”“勇敢”“自信”“優(yōu)秀”等，原本覺得自己不曾擁有的，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)自己擁有了。寫作中應(yīng)抓住“成長”二字，從自己的生活經(jīng)歷中梳理出自己在知識、能力、意志、品質(zhì)等方面的變化，感受自己對親情、友情、社會、人生、自然等方面的體察與認(rèn)識的提高。使用第一人稱敘事抒情，“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主體不能更換，主要記敘“我”的變化或者出乎意料的轉(zhuǎn)變。記敘的事件要有變化，有轉(zhuǎn)折。例如，之前“我”認(rèn)為自己“軟弱”，而過了一段時(shí)間，經(jīng)歷了一些事件，我可以變得“堅(jiān)強(qiáng)”，旨在說明在成長過程中“我”的轉(zhuǎn)變。文章是“過去”與“現(xiàn)在”的結(jié)合。這種轉(zhuǎn)折，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上是倒敘或插敘的手法。注重文章主題的升華，不能僅僅體現(xiàn)出“我”的變化，且要通過這種變化體現(xiàn)出變化的原因，最后得出更加深刻的主題。17．（2024·山西太原·一模）作文題目。由陳家麗作詞、翁孝良作曲、張雨生演唱的《我的未來不是夢》中有：你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦地工作；你是不是像我就算受了冷漠、也不放棄自己想要的生活……因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說，我從來沒有忘記我對自己的承諾，對愛的執(zhí)著。我知道我的未來不是夢，我認(rèn)真地過每一分鐘；我的未來不是夢，我的心跟著希望在動(dòng)……請你以“我的未來不是夢”為題目，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①除詩歌外文體不限；②不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級等信息；③書寫規(guī)范、卷面整潔?！痉段摹课业奈磥聿皇菈赳R丁·路德·金曾說：“如果你的夢想還站立的話，那么沒有人能使你倒下。”每個(gè)人都擁有自己的夢想，而我的未來也絕非是一個(gè)夢。我的未來不是夢，因?yàn)槲覔碛袌?jiān)定的信念。信念是人生征途中的一顆璀璨明珠，既能在陽光下熠熠發(fā)亮，也能在黑夜里閃閃發(fā)光。在追求夢想的道路上，即便遭遇荊棘滿布，我也依舊堅(jiān)信自己能夠披荊斬棘。無論遇到多大的挫折，我都不會輕言放棄，因?yàn)槲疑钪灰闹械男拍钪鸩幌?，未來就必定會有無限可能。我的未來不是夢，因?yàn)槲腋冻隽瞬恍傅呐ΑＵ^“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，從幼時(shí)起，我便深知努力的意義。我努力學(xué)習(xí)知識，積極參加各種活動(dòng)，不斷提升自身的能力。我明白，只有孜孜不倦，方可收獲成功的果實(shí)。每當(dāng)遇到困難，想要