安徽省蕪湖市無為市2023-2024學年八年級下學期期末考試語文試題

2023~2024學年度第二學期期末學習質(zhì)量檢測·八年級語文試題卷·注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為120分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”共6頁；3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；考試結束后，請將“答題卷”交回。一、語文積累與運用(35分)1.名句默寫。(10分)(1)經(jīng)典古詩文流淌著“中國式浪漫”。有對美好感情的追求，“，寤寐求之”(《關雎》)；有對自然養(yǎng)性的恬淡，“山光悅鳥性，”(常建《題破山寺后禪院》)；有咫尺天涯的樂觀勸慰，“，”(王勃《送杜少府之任蜀州》)；有失意中矢志不渝的人格堅守，“，”(陸游《卜算子·詠梅》)。(2)“和”是古人對和諧社會的向往和追求。陶淵明構想了“，并怡然自樂”的桃花源；《禮記》中描述了“謀閉而不興，”的大同社會；杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中通過“，”表達對人人都能安居的理想社會的期盼。2.小語、小文他們假期自發(fā)組成讀書小組，共同閱讀《經(jīng)典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，下面是他們的學習任務單。(12分)《說文解字》：“和”,相應也。從口，禾聲。任務一：探“和”之義。用自己的話說說“和”《說文解字》：“和”,相應也。從口，禾聲?！昂汀弊钟伞昂獭迸c“口”組成?！昂獭笔恰褒槨钡氖÷浴！褒樀男∽中螢椤啊?，這個字極妙：左邊上面像間屋子，下面是一組編鐘和一個排簫的象形，表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲時，各聲部的樂音雖有不同，但主調(diào)協(xié)調(diào)一致?！翱凇眲t表示人們發(fā)表言論。由此推知，“和”的本義為：。任務二：分享閱讀感悟。小語在閱讀時摘錄了下面兩段文字，請你參與回答。(9分)A.起初游說秦惠王，秦惠王老不理他，他只好回家。他恨極了，用心讀書，用心揣摩：夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來游說六國合縱。這回他果然成功了。B.冬天過去了，春天叩開了緊閉的窗戶。失血過多的保爾挺過了最后一次手術，他覺得再也無法在醫(yī)院里待下去了。當醫(yī)生提議再做一次手術時，他冷冷地拒絕了。“不用了。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻給了科學，剩下的留給我自己派點別的用場吧?！雹傩≌Z：《戰(zhàn)國策》中有一個群體叫，代表人物如“用錐子扎大腿，血流到腳上”的。他們憑自己的智謀和辯才，給人家出謀劃策，誰用他們就幫誰，感覺他們是沒有信仰的人。②小文：的確是。我覺得《辭賦》里有信仰，他用了許多神話里的譬喻和動植物的警喻，委婉地表達出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，所以《離騷》中“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的含義可以理解為：。③小真：《鋼鐵是怎樣煉成的》里保爾也有堅定的信仰，B段文字的情節(jié)給我印象最深，是保爾第次面臨死亡的危險，他說“別的用場”指，從中我看到了他對祖國的愛，為理想而獻身的偉大品質(zhì)。④小妙：人民有信仰，民族有希望，國家有力量。愿我們都成為有信仰的人！3.綜合性學習活動(13分)近幾年，我國航天事業(yè)飛速發(fā)展，為國人帶來了一次又一次的驚喜。2024年4月24日是我國第九個“中國航天日”，濡須中學開展“建設航天科技強國”主題活動，你參與其中。(1)【了解航天動態(tài)】小語在搜集相關航天動態(tài)的新聞素材時，摘抄了下面的新聞，請你幫他擬一個恰當?shù)臉祟}。(不超過20個字)(3分)據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2024年5月28日18時58分，經(jīng)過約8.5小時的出艙活動，神舟十八號乘組航天員葉光富、李聰、李廣蘇密切協(xié)同，在空間站機械臂和地面科研人員的配合支持下，完成了空間站空間碎片防護裝置安裝、艙外設備設施巡檢等任務。航天員葉光富、李廣蘇已安全返回問天實驗艙，出艙活動取得圓滿成功。航天員葉光富再度漫步太空，航天員李廣蘇首次執(zhí)行出艙活動任務。(2)【開展航天講座】班級準備邀請物理劉老師當天下午到班級做相關報告，下面的邀請函有些錯誤請你修改。(6分)邀請函尊敬的劉老師：您好！【甲】為了普及航天知識的目的，激發(fā)學生熱愛航天的興趣，【乙】班級特邀請您于4月24日下午三點，在班級為我們作《極目楚天，共襄星漢》主題報告會?！颈空垊毡販蕰r參加。八(1)班班委會2024年4月20日①【甲】處畫線句有語病，請你修改。(2分)②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。(2分)③【丙】處畫線句用語不得體，請你修改。(2分)(3)【頌揚航天精神】請你為本次活動做總結發(fā)言，號召大家賡續(xù)“追逐夢想，勇于探索”的航天精神，并用上“立志報國”“敏于創(chuàng)新”兩個詞語。(不超過80字)(4分)二、閱讀理解(55分)閱讀下面的文字，回答問題。[一](23分)門縫里看戲卞航方①(甲)閑來重溫陶淵明的《桃花源記》?！傲直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然開朗，我沒有跟他“舍船，從口入”，而是折回頭，走進另一條時間隧道。②那年，我五歲半。祖父帶我看過一出京戲《失空斬》。幾年后才知道，演的是《三國演義》的《失街亭》《空城計》《斬馬謖》。當時我懵懵懂懂，卻心頭癢癢，覺得太玄妙、太神秘，很想再看一次。A那是另一個世界，燈光燦亮，景色輝煌，人物相貌齊楚，器宇軒昂，一動一靜、一言一語都像是在天國，絕不是我們所在的人間——正因此，要看就得付費；正因此，票再貴也有人爭著買。③祖父啥時再看戲呢，天曉得。戲票分三等，我記住了，最便宜的是五分錢。對于窮人，五分錢是什么概念?不清楚。④是日午前，天朗氣清，母親在屋后小洋河的碼頭洗衣服。B我站在后面哼：“我要五分錢，我想看戲。”母親摸摸口袋，又縮回手，不同意。不給我就不走，一直站著磨。母親是疼我的，每當我和大姐、二姐鬧別扭，母親不問青紅皂白，總是站在我這一邊。這天，母親洗完衣服，卻頭也不回，徑自走了。⑤只得斷念，我知道這戲票是買不成了。午后，我到底不死心，又一個人跑去劇場。⑥劇場西南門有扇木門，右側有道豎形的裂縫，狀如一只狹長的細眼，被一個大孩子占領。⑦無奈，只得在一旁干站，好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門眼讓給我，墊好磚頭，站上去，勉強夠到，閉上左眼，拿右眼對著，卻是一片漆黑——門里有人擋著。難怪那大孩子放棄，他看不到了。好無奈。⑧過了一段時光，中秋節(jié)，私塾放假，那日下午，我又去了劇場，老地方，仍是西南門。謝天謝地，門眼還在，也沒有旁人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。⑨這回是建湖淮劇團，劇目是《秦香蓮》。⑩因為縫隙太窄，角度又偏，只能看到半個戲臺，人物面對觀眾，于我僅是個側影。俗話說“門縫里看人——把人瞧扁了”，是說把人看小了，或者扁平化了。我倒不這么認為，反而覺得更聚焦，更詭秘。往小了說，有點像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風景；往大了說，仿佛從兩壁夾峙的縫隙窺探藍天。無論如何，(乙)這是一個特殊的、與眾不同的視角，你要是沒經(jīng)歷過，就很難理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫讓人嘆為觀止的“一線天”。?《秦香蓮》的戲，我沒看過，但劇情聽過若干遍。秦香蓮的丈夫陳世美進京趕考，中了狀元，被招為駙馬。香蓮扶老攜幼，到京城尋夫。陳世美忘恩負義，不認賢妻，并派人謀殺。開封府包拯包大人主持正義，判陳世美死罪。公主與太后出面求情，包拯鐵面無私，最終將陳世美送上龍頭鍘。?是日我看完全場，盡興而歸。?半個世紀后，我歷盡滄桑，風塵仆仆還鄉(xiāng)。(丙)像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場。是它，就是它。它還屹立在那里，外形雖然蒼老——這是不可避免的，但功能完好，不時還有演出。我大喜過望，向陪同的朋友提出想看一場淮戲。這是鄉(xiāng)愁，這是鹽阜大地的文化結晶，另一種生命的鹽分。朋友積極安排，錢嘛，自然不用我掏。我掏的是熱淚——沒有人知道，此刻，我又變回了那個從門縫里看戲的小男孩。(選自《光明日報》)4.【理·內(nèi)容】請根據(jù)文意，梳理文中四次看戲經(jīng)歷并補全下表內(nèi)容。(8分)看戲時間五歲半某日午后①半個世紀后劇種京劇不詳淮?、趧∧棵Q《失空斬》不詳③不詳心情④好無奈盡興而歸激動得熱淚盈眶5.【品·劇情】根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()(2分)A.文中寫“我”五歲半那年看京戲《失空斬》，雖稀里糊涂，但埋下向往戲劇世界的種子。B.母親洗完衣服頭也不回走了，是因為她擔心“我”一個人看戲不安全，所以不給錢給“我”看戲。C.第?段描述《秦香蓮》的劇情內(nèi)容，蘊含善惡有報的價值觀，體現(xiàn)戲曲的教化作用。D.文章末尾寫“我”看戲看得流淚，一方面表現(xiàn)了作者對童年往事的懷念，也有多年思鄉(xiāng)之愁今日看家鄉(xiāng)戲得解的滿足和激動。6.【賞·畫面】結合文意，根據(jù)括號中的提示，賞析下面兩個句子。(8分)A.那是另一個世界，燈光燦亮，景色輝煌，人物相貌齊楚，器宇軒昂，一動一靜、一言一語都像是在天國，絕不是我們所在的人間。(從句式或修辭的角度賞析)賞析:B.我站在后面哼：“我要五分錢，我想看戲?！蹦赣H摸摸口袋，又縮回手，不同意。(人物描寫角度)賞析:7.【析·寫法】文章甲、乙、丙三處均引用《桃花源記》中的內(nèi)容，對于這三次引用是否恰當，小語與小文意見不同。你同意誰的觀點?請結合你對本文和《桃花源記》的理解談談自己的看法。(5分)小語：文章三次提及“桃花源”，我認為各有不同的作用，都非常巧妙地契合了文章主題。小文：我倒覺得這三次引用中，甲、乙兩處比較恰當，丙處與主題不符。[二](17分)【材料一】①春暖花開，“新春戰(zhàn)袍”馬面裙熱度不減，頻頻亮相。如今，包括馬面裙在內(nèi)的新中式服飾不但在景區(qū)頻頻亮相，還成為日常穿搭。事實上，帶有中國元素、傳統(tǒng)特色的國貨“潮品”越來越得到市場認可。②“馬面裙又稱馬面褶裙，是漢服的一種，也是中國明清時期漢族女子著裝的典型款式。馬面裙在中國的熱銷得益于近年刮起的‘新中式’國潮風，即流行兼具中國傳統(tǒng)風格與現(xiàn)代設計感的服裝?！边@是新加坡《聯(lián)合早報》網(wǎng)站3月初的文章對馬面裙的介紹。(選自《人民日報·海外版》，有改動)【材料二】①近年來，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化復興的大背景下，從各地定期舉辦漢服文化節(jié)等國風活動再到各種文博文創(chuàng)產(chǎn)品成為網(wǎng)紅受人追捧，國風、國潮早已不再是小眾圈子的喜好，而已然成為大眾特別是年輕人討論的熱門話題。②當然，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新“出圈”只是一個開始，如何讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化復興走深、走實，還需要更多的思考與探索。③我們應該看到，國風題材意外“破圈”的背后是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化回歸的必然趨勢。近年來我國不斷推動和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復興，但目前來看，依然有很多人對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化缺乏深入了解，很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術現(xiàn)場門可羅雀，不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)還無人問津，亟待更多的有心人去發(fā)現(xiàn)和傳播。傳承與復興優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關鍵是要讓“流量”成為引子，借助這些IP和網(wǎng)紅的力量進一步跟進做好持續(xù)性的普及宣傳，吸引帶動更多的年輕人去深入了解自身民族文化體系中的瑰寶，激發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的長久活力。④《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》明確指出，要推動高校開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在哲學社會科學及相關學科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容；要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關學科建設，重視保護和發(fā)展具有重要文化價值和傳承意義的“絕學”、冷門學科。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承不能只看一時一刻，只有整體系統(tǒng)的研究和推廣才能讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走得更遠。(選自“半月談”微信公眾號，有刪減)【材料三】①《中國之潮——國潮研究報告》認為，國潮需包含3個元素。第一，需要有中國特色。無論是來源于中華文化，還是帶有中國特色技術的標簽，這是國潮產(chǎn)品區(qū)別于其他產(chǎn)品的基礎因素，也是核心。第二，國潮需要符合前沿審美和技術趨勢，尤其關注新生代的需求。第三，國潮需要有世界視野，展現(xiàn)中國自信。它的流行不光靠情懷，更要靠硬實力，成為國民引以為豪的新名片。②國潮，其本質(zhì)是文化自信潮。對內(nèi)，我們需要提升對中國傳統(tǒng)文化的感受力，在此基礎上找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的契合點；對外，則要順應中國崛起的現(xiàn)實，討論如何表述中國、再現(xiàn)中國，即“講好中國故事”?！浴皡⒖季W(wǎng)”8.閱讀以上材料，其中不符合文意的是()(3分)A.國潮已然成為大眾特別是年輕人討論的熱門話題，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要想出圈，則需要有更多優(yōu)質(zhì)的藝術和內(nèi)容呈現(xiàn)給大眾。B.國潮產(chǎn)品的核心是需要中國特色，同時也要關注新生代需求。C.馬面裙是漢服的一種，也是中國明朝時期女子著裝的典型款式。D.現(xiàn)在越來越多的年輕人開始關注中國傳統(tǒng)藝術和文化，年輕人已經(jīng)成為傳統(tǒng)文化的傳承者和推動者。9.材料一中劃線句子主要使用哪種說明方法?作用是什么?(4分)10.根據(jù)材料二材料三，請你歸納復興傳統(tǒng)文化、讓國潮風持續(xù)“出圈”的一些策略。(6分)11.學校要做一期有關宣傳傳統(tǒng)文化國潮風宣傳海報，下面有兩張圖，你會選擇哪一幅，并說明理由。(4分)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬簩W學半，其此之謂乎！——《禮記·雖有嘉肴》【乙】善學者，師逸而功倍，又從而庸之①。不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者，如攻②堅木，先其易者，后其節(jié)目及其久也相說③以解④。不善問者反此。善待問者⑧如撞鐘，叩之以小者則小嗚，叩之以大者則大鳴，待其從容⑧，然后盡其聲⑦。不善答問者反此。此皆進學之道也。———《禮記·學記》【注釋】：①又從而庸之：但歸功于老師。庸，功勞。②攻：治，指加工處理木材。③說：與“悅”同，輕松的意思。④解：脫落，分解。⑤待問者：回答問題的人。⑥從容：同“舂容”。撞鐘時，一舂一容，其聲方盡。比喻答問時，一問一答以盡其理。⑦盡其聲：使它的聲音響亮。12.小文在文言字詞理解上比較薄弱，請你教她一些方法解釋下列字詞。(3分)方法聯(lián)系內(nèi)容釋義字典查閱法逸：①超過一般的。②安閑。③釋放。(1)師逸而功倍______(填序號)課內(nèi)遷移法雖乘奔御風(2)雖有嘉肴_______成語反推法成語：皆大歡喜(3)此皆進學之道也______13.小文在朗讀時遇到了困難，請你用“/”給下面這句話斷句(標出兩處)。(2分)后其節(jié)目及其久也相說以解。14.小文不太理解下列句子，請你幫她翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)是故學然后知不足，教然后知困。(2)不善學者，師勤而功半。15.甲乙兩文都闡明了“進學之道”，這在學習上能給小文帶來什么啟示?請從甲乙兩文中各概括出一個。(4分)三、寫作(55分)16.到壺口瀑布，引發(fā)對民族性格的感悟；觀安塞腰鼓，體會激蕩的生命和磅礴的力量；在“時間的腳印”中，感受自然的偉力……人生如旅，行走在祖國的大好河山、行走在美妙的藝術中、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，積淀在心的依然是山海情懷，赤子之心。請結合自己的生活體驗，以《行走，讓生命更豐盈》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②自定立意，自選文體(詩歌、戲劇除外)；③不得抄襲、套作，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

2023~2024學年度第二學期期末學習質(zhì)量檢測八年級語文試卷參考答案一、積累運用(35分)1.(10分)(1)窈窕淑女；潭影空人心；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；零落成泥碾作塵，只有香如故；(2)黃發(fā)垂髫盜竊亂賊而不作；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。(每空1分，錯1字此空不得分)2.(12分)任務一：(3分)不同聲音、言論互相響應，協(xié)調(diào)合拍。(意對即可)任務二：①策士(游說之士或者說客)；蘇秦；②屈原；想起那草木在秋風中飄落凋零，不禁擔憂美人(代指君王)也會日益衰老。表達出他對于懷王的忠愛、忠心耿耿；③四(或第四次)；進行文學創(chuàng)作3.(13分)(1)(3分)神舟十八號乘組航天員圓滿完成出艙活動任務。(意對即可)(2)(6分)①刪去“的目的”。(2分)②書名號改為雙引號(或:《》改為“”)。(2分)③將“請務必準時參加”改為“敬請蒞臨指導”。(2分，意對即可)(3)(4分)同學們，中國航天事業(yè)取得的偉大成就令世界矚目，讓我們賡續(xù)“追逐夢想，勇于探索”的航天精神，努力學習，敏于創(chuàng)新，主動探索，學好科技知識，立下報國志向，努力奮斗，勇做追夢航天人。(詞語使用、字數(shù)、句意各1分，言之成理即可)二、閱讀理解(55分)[一](23分)4.(8分，每空2分)①中秋節(jié)下午②淮劇③《秦香蓮》④懵懵懂懂，覺得太玄妙、太神秘；5.(2分)B;6.(8分)A句(4分)運用短句，簡潔明快，鏗鏘有力，生動形象地表現(xiàn)京戲的華美神秘，傳統(tǒng)戲劇藝術的精彩絕倫、流光溢彩。(意對即可)作者通過“天國”和“人間”作對比，表現(xiàn)出作者對京劇的好奇、仰慕和喜愛，表達作者對京劇藝術的由衷贊美。(任選一個角度作答，答比喻，正確理解也可。)B句(4分)運用語言描寫和動作描寫。語言描寫寫出“我”纏著母親撒嬌想要五分錢看戲的情態(tài)；“摸摸”“縮”運用動作描寫，寫出母親本想讓我去看戲，但因家里貧窮，只得把手縮回，表現(xiàn)母親既愛孩子又無法滿足孩子的無奈與矛盾。7.(5分)示例1：同意小語。甲處用重溫《桃花源記》引出對年幼時看戲經(jīng)歷的回憶；乙處用世外桃源的山隔水繞來形容從門縫里看戲要經(jīng)過層層阻隔的特殊視角，生動貼切；丙處把自己多年后重返故鄉(xiāng)比作武陵人重訪桃花源，表達內(nèi)心的激動、喜悅之情；“桃花源”在文中象征著故鄉(xiāng)，象征著童年回憶的美好，表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛及童年生活的懷念。(意對即可)示例2：同意小文。甲處用重溫《桃花源記》引出對年幼時看戲經(jīng)歷的回憶；乙處用世外桃源的山隔水繞來形容從門縫里看戲要經(jīng)過層層阻隔的特殊視角，生動貼切；丙處不恰當，因為在《桃花源記》中，武陵人不顧與桃源人的約定，帶著太守尋訪桃花源，是背信棄義之為，并且最終也并未尋得；在本文中，作者重訪故鄉(xiāng)，表達的是內(nèi)心的激動、喜悅之情，用武陵人重訪桃花源作比與主旨不符。(意對即可)[二](17分)8(3分)C;9.(4分)作詮釋。通過作詮釋對馬面裙這種服飾基本特點作了介紹，通俗易懂，使得讀者對這種服飾有更科學的了解，使說明語言更準確。10.(6分)(1)傳承與復興優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關鍵是要讓“流量”成為引子，借助這些IP和網(wǎng)紅的力量進一步跟進做好持續(xù)性的普及宣傳，吸引帶動更多的年輕人去深入了解自身民族文化體系中的瑰寶，激發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的長久活力。(2)要推動高校開設中