三年級下冊英語教案-Module 5 Relatives Unit 9 Who is this cute baby 課時4 教科版（廣州三起）

/教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能用英語簡單介紹自己的家庭成員。3.能通過圖片和情景，正確使用疑問詞who詢問人物。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作精神。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。2.句子：Whoisthiscuteba?Thisismy/your/his/herThisismy/your/his/herrelative.3.情景會話：Introducingfamilymembers.教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa的認(rèn)讀及運用；句子的會話表演。2.難點：疑問詞who的運用，正確詢問人物。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、圖片、單詞卡片、家庭樹圖、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生自帶家庭成員照片、作業(yè)本。教學(xué)過程：Step1:Revision1.復(fù)習(xí)Module4的單詞和句子。2.復(fù)習(xí)疑問詞who的用法，引導(dǎo)學(xué)生用who詢問人物。Step2:Presentation1.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出人物。2.引入新單詞aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa，并用卡片展示，讓學(xué)生認(rèn)讀。3.展示句子Whoisthiscuteba?和Thisismy/your/his/herrelative，讓學(xué)生跟讀。Step3:Practice1.分組練習(xí)，讓學(xué)生互相介紹家庭成員。2.學(xué)生上臺表演，教師給予評價。Step4:Consolidation1.家庭樹游戲：學(xué)生自帶家庭成員照片，貼在家庭樹上，并用英語介紹。2.學(xué)生分組，每組選一個家庭成員，用英語介紹，其他組的學(xué)生用who提問。板書設(shè)計：Module5RelativesUnit9Whoisthiscuteba?Thisismy/your/his/herrelative.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa，并翻譯。2.完成練習(xí)冊Module5Unit9的練習(xí)題。3.回家后，用英語向家長介紹自己的家庭成員。課后反思：本節(jié)課通過圖片、情景和游戲等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用疑問詞who和家庭成員的單詞。學(xué)生在實踐中掌握了知識，并能用英語簡單介紹自己的家庭成員。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對疑問詞who的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。同時，要鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心部分，它直接影響到教學(xué)效果的好壞。在教學(xué)過程中，教師需要通過各種教學(xué)活動，將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，同時引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在上述教學(xué)過程中，有幾個關(guān)鍵點需要進(jìn)一步補充和說明：1.教學(xué)過程中的Step1:Revision在這個步驟中，教師復(fù)習(xí)了Module4的單詞和句子，以及疑問詞who的用法。這是一個非常重要的步驟，因為它幫助學(xué)生鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識，并為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。通過復(fù)習(xí)疑問詞who的用法，教師為學(xué)生提供了機會，讓他們在舊知識的基礎(chǔ)上掌握新的知識，從而更好地理解和運用新的教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)過程中的Step2:Presentation在這個步驟中，教師通過展示圖片和句子，引入了新單詞和句子。這是一個有效的教學(xué)方法，因為它可以幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的方式，更好地理解和記憶新的單詞和句子。通過讓學(xué)生跟讀，教師可以檢查他們對新內(nèi)容的理解和掌握程度。3.教學(xué)過程中的Step3:Practice4.教學(xué)過程中的Step4:Consolidation在這個步驟中，教師設(shè)計了兩個活動，分別是家庭樹游戲和學(xué)生分組介紹家庭成員。這些活動不僅可以幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識，還可以讓他們在實際情境中運用新學(xué)的知識，從而更好地理解和掌握新內(nèi)容。這些活動還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。總的來說，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)該注重學(xué)生的參與和實踐，通過各種教學(xué)活動，將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，并幫助他們在新舊知識之間建立聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。1.觀察學(xué)生的參與程度：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的參與程度，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生顯得不感興趣或參與度不高，教師可以及時調(diào)整教學(xué)方法，例如，通過增加互動環(huán)節(jié)、使用多媒體教學(xué)資源或進(jìn)行小組合作活動，來吸引這些學(xué)生的注意力。2.鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)：在課堂上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。這不僅可以幫助學(xué)生澄清疑惑，還可以促進(jìn)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。教師可以通過設(shè)置開放性問題、舉辦討論會或讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演等方式，來激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。3.監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)定期監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。這可以通過課堂問答、小測驗、作業(yè)批改或?qū)W生互評等方式來實現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。4.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點掌握得較好，可以適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度；如果學(xué)生對某個知識點感到困難，可以適當(dāng)減慢教學(xué)節(jié)奏，并通過多種方式進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。