閱讀作文之新閱讀與作文六年級(jí)答案

新閱讀與作文六年級(jí)答案【篇一：六年級(jí)閱讀與作文訓(xùn)練與答案】一、基礎(chǔ)部分1、看拼音寫漢字2、根據(jù)拼音填入空白處的恰當(dāng)?shù)臐h字火勢(shì)延天真爛臨窗布嘲笑罵3、給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義①書詩四句，并自為其名。a書本b信c寫（）．②學(xué)而不厭，誨人不倦。a滿足b討厭c厭倦（）．③每日通宵達(dá)旦地看書。a天亮b第二天c元旦（）．健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個(gè)問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人的（）卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（）舒臂的時(shí)候，我們（）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？——我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛。5、下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a民主街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。．．．．b這部電影，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。．．．．c實(shí)現(xiàn)四化，需要各族人民同心協(xié)力地奮斗。．．．．d他明知難以抵賴，但表面卻從容不迫地抽著煙，看著審訊人員。．．．．6、讀下面的語段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。下面有兩句同題詠物的名言，請(qǐng)依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則例：橡皮：①為了幫助別人改正錯(cuò)誤，不惜耗盡自己的生命。②一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的青春。蠟燭：①②7、語言積累①不經(jīng)一事，。②寶劍鋒從磨礪出，。③王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的詩句，高適《別董大》中有句與上述詩句中的“無故人”意思相反，這句詩是“?！雹苊慨?dāng)我們遇到棘手的問題往往一籌莫展，可經(jīng)過冥思苦想，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)問題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂，。（陸游《游山西村》）8、語言運(yùn)用①劉阿姨話的言外之意是。②如果你是平平，你會(huì)怎樣幽默而不失真誠地回答劉阿姨呢？二、文言文閱讀（一）學(xué)者有四失學(xué)者有四失①，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多②，或失則寡，或失則易，或失則止③，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。注釋①失：過失，缺點(diǎn)②多：學(xué)得過多③止：遇到困難停止不前④心之莫同也：心理各有不同1、解釋句中加點(diǎn)的詞或失則多，或失則易，．．然后能救其失也．2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。3、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教師作用的看法三、現(xiàn)代文閱讀試①再過三天，小保姆一個(gè)月的試用期就到了。小保姆長(zhǎng)得濃眉大眼，樣子（）土氣點(diǎn)，手腳（）很勤快。煮飯、洗衣、打掃房間，樣樣活兒都干得挺利索。畢竟是鄉(xiāng)下來的姑娘，很實(shí)在，女主人對(duì)她的總體印象頗佳。不過，在最后三天中，女主人還想對(duì)她進(jìn)行一項(xiàng)測(cè)試。②清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到一元錢。她想準(zhǔn)是女主人掉的，就隨手把它放在廳中的茶幾上，像收拾一件雜物，隨收3、當(dāng)晚，女主人找小保姆談話，像當(dāng)年找科員個(gè)別談話一樣，嚴(yán)肅、婉轉(zhuǎn)，采用啟發(fā)式：你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯(cuò)的，這應(yīng)該充分肯定。可是。。。。。。4.①②那主人對(duì)她的測(cè)試。5、第一次第二次第三次6、她撿錢被保姆看到，中了保姆的計(jì)愿意：不尊重、信任別人而羞愧7、一是金錢測(cè)試二是信任、品德、尊重的測(cè)試【篇二：六年級(jí)閱讀與作文訓(xùn)練專題】一閱讀目標(biāo)：理解詞語的意思（一）直接解釋詞語1詞素相加法2找反義詞法3描述、形容法4同義詞代替法（二）聯(lián)系語境解釋閱讀（一）鹽一樣的智慧有這么一個(gè)故事：老族長(zhǎng)帶領(lǐng)村民日夜兼程，要把鹽運(yùn)到某地?fù)Q成大麥過冬，有一天晚上，他們露宿于荒野，星光燦爛。長(zhǎng)者依然用祖先世代所傳下來的方法，取出三塊鹽投入營火，占卜山間天氣的變化??大家都在等待長(zhǎng)者的“天氣預(yù)報(bào)”，若聽見火中鹽塊發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，那就是好天氣的預(yù)兆，若是毫無聲息，那就象征天氣即將變壞，風(fēng)雨隨時(shí)會(huì)來臨。長(zhǎng)者神情嚴(yán)肅，因?yàn)辂}塊在火中毫無聲息。他認(rèn)為不吉，主張?zhí)炝梁篑R上趕路。但是族中另一位年輕人認(rèn)為“以鹽窺天”是迷信，反對(duì)匆忙啟程。第二天下午果然天氣驟變，風(fēng)雪交加，堅(jiān)持晚走的的年輕人這才領(lǐng)悟到長(zhǎng)者的睿智。其實(shí)，用今天的科學(xué)解釋，老族長(zhǎng)也是對(duì)的，鹽塊在火中是否發(fā)出聲音，與空氣中的濕度相關(guān)。換句話說，當(dāng)風(fēng)雨欲來濕度高，鹽塊受潮，投入火中自然喑啞無聲。年輕人往往看不起老人的哲學(xué)，片面認(rèn)為他們都是過時(shí)的、無用的。其實(shí)，一些人生理念如同海鹽，它再老，仍然是一種結(jié)晶，并且有海的記憶。2寫出下列詞語的近義詞。（3分）嚴(yán)肅——（）領(lǐng)悟——（）匆忙——（）3聯(lián)系上下文說說下列詞語的意思。（2分）預(yù)兆：；以鹽窺天4用“畫出表示壞天氣的句子。并寫一句有關(guān)天氣情況的諺語。(3分)5年輕人認(rèn)為“以鹽窺天”是迷信，對(duì)嗎？你能根據(jù)短文說說老人“以鹽窺天”的道理嗎？（3分）6讀讀短文后的最后一段，說一說你受到了什么啟發(fā)。（2分）閱讀（二）別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒有拿。晚上歸來，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無恙。于是，另外兩個(gè)旅行者很納悶，問第三個(gè)旅行者：“你怎會(huì)沒有事呢？”第三個(gè)旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會(huì)淋濕而不會(huì)摔傷呢？”拿傘的旅行者說：“當(dāng)大雨來到的時(shí)候，我因?yàn)橛辛藗悖痛竽懙卦谟曛凶?，卻不知怎么淋濕了；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我（）沒有拐杖，（）走得非常仔細(xì)，專揀平坦的地方走，所以沒有摔傷?！比缓笏謫柲霉照鹊穆眯姓撸骸澳銥槭裁礇]有淋濕而摔傷了呢？”拿拐杖的說：“當(dāng)大雨來臨的時(shí)候，我因?yàn)闆]有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤。”第三個(gè)旅行者聽后笑笑說：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當(dāng)大雨來時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好時(shí)我小心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂患?！痹S多時(shí)候，我們（）跌倒在自己的缺陷上，（）跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)槿毕莩３Ｗ屛覀僟_____________________，而優(yōu)勢(shì)卻常常使我們_________________________。1照樣子，寫成語。（寫出帶“然”字的四字成語）（2分）安然無恙：、2聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）納悶：憂患：3“安然無恙”是說第三個(gè)旅行者既不像第一個(gè)旅行者那樣也不像第二個(gè)旅行者那樣。（2分）4請(qǐng)你用自己的話告訴前兩個(gè)旅行者失誤的共同原因是什么？（2分）5在文中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。6請(qǐng)把文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。（2分）7“我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上?！鄙钪杏羞@樣的例子嗎？請(qǐng)舉例談?wù)劇＃?分）二趣味語文，給“食”找座位。因噎廢食饑不擇食錦衣玉食自食其力自食其言自食其果干了壞事，自作自受。（）說了不算，不守信用。（）自己勞動(dòng)，養(yǎng)活自己。（）穿的吃的，都很富足。（）肚子饑餓，來不及挑選食物。（）怕卡喉嚨，不敢吃飯。（）四習(xí)作我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一篇文章，都能引起我們的思考。不管是《鹽一樣的智慧》，還是《別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上》，相信對(duì)你們都會(huì)有所啟示，觸動(dòng)和幫助。請(qǐng)你“生活的啟示”為話題，題目自擬。注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。（第四面復(fù)印作文紙）一閱讀目標(biāo)：理解含義深刻的句子。1．要抓住句子中的關(guān)鍵性詞語來理解。2．聯(lián)系上下文來理解。3．聯(lián)系文章的時(shí)代背景來理解。4．聯(lián)系文章的中心來理解。閱讀訓(xùn)練（一）鄭板橋是清朝有名的畫家、詩人、書法家，是深深懂得家教的教育家。他非常講究“愛子之道”。鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭默撫養(yǎng)，鄭默對(duì)小寶十分寵愛。小寶常道：“我爹在外面做大官！”有時(shí)小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使、讓）鄭板橋知道了，心里非常，就給弟弟寫信道：“我52歲才生一個(gè)兒子，哪有不愛的道理？但教更重于養(yǎng)?！彼蟮艿軐?duì)孩子嚴(yán)加管教。為了（使幫）小寶健康成長(zhǎng)，鄭板橋又把小寶接到自己身邊，以便言傳身教。當(dāng)時(shí)正值荒災(zāi)，鄭板橋一向清貧，家中沒有多存一粒糧食。一天，小寶哭著說：“娘，我餓?！彼锬昧艘粋€(gè)玉米粉做的窩窩頭塞在小寶的手里說：“這是你爹省下來的，快拿去吃吧！”小寶蹦蹦跳跳地走到門外。這是，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)赤著腳的小女孩正用饑餓的眼光看著他。小寶立即把窩窩頭分給小女孩一半。鄭板橋得知這一舉動(dòng)后，高興的對(duì)小寶說：“孩子，你做得對(duì)，爹喜歡你?！碑?dāng)鄭板橋病危（時(shí)、了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子親手做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時(shí)，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫道：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。1.請(qǐng)個(gè)短文擬一個(gè)合適的題目（1分）2．在括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)淖衷~，用“√”表示。（2分）3．認(rèn)真讀文，在橫線填上合適的詞語。(2分)4．結(jié)合上下文解釋：（4分）言傳身教：自立：5．“教更重于養(yǎng)”的意思是：（2分）6．本文通過三件事記敘了鄭板橋是怎樣愛子的，請(qǐng)分別概括出來：①②③（3分）7．聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)文中畫“——”句子的理解。（2分）閱讀訓(xùn)練(二)向下年輕的建筑師向他的老師求教：“怎樣才能把高樓大廈建得更高大、更雄偉，以展示自己的設(shè)計(jì)才能呢？”老師低頭不語，只是用手指指腳下的土地。在年輕的建筑師的幾次請(qǐng)求下，老師才說出兩個(gè)字：向下。年輕人不解其意，一日，他到林木繁茂的公園，見到一場(chǎng)大風(fēng)過后，許多低矮的小樹，有的折斷，有的連根拔起；而參天大樹卻依然挺立，毫無損傷。這時(shí)，剛好碰到許多人在挖坑植樹，有人大聲關(guān)照：“坑挖深些，根才牢呀！”于是，年輕人醒悟了“要想向上，先要向下，打牢根基”的道理?！案顦淅巍?，人皆知曉。凡事不都應(yīng)該眼睛向下、著力向下、關(guān)懷向下、愛心向下，而后才會(huì)獲得大樓向上、事業(yè)向上、人心向上、精神向上嗎？社會(huì)的根基穩(wěn)固，我們的生活不就蒸蒸日上了嗎？向下，實(shí)際是在向上。1.寫出下列詞語的近義詞。（4分）挺立——（）請(qǐng)求——（）損傷——（）穩(wěn)固——（）2.根據(jù)上下文理解下列詞語的意思。（3分）醒悟：關(guān)照不解其意：3.根據(jù)你的理解填空。（4分）建造樓房，，才會(huì)學(xué)習(xí)文化，，才會(huì)4.根據(jù)文章內(nèi)容理解畫線句子的深刻含義。（3分）二趣味語文，成語不離“舌”形容信口胡說（）形容說話輕薄（）形容能說會(huì)道（）形容驚詫無言（）形容不善辭令（）形容隨聲附和（）【篇三：小學(xué)六年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練及答案1】小學(xué)語文經(jīng)典題（課外語段閱讀）課外2：我愛水，所以我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?cè)趺凑炷敲礆g樂？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。湖是美的……1、給短文加上題目,寫在橫線上。2、用“——”畫出文中的過渡句。用“～～”畫出文中前后照應(yīng)的句子。3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點(diǎn)？4、文中的“禮花”指的是，“禮炮”指的是，“玉花”指的是，“掌聲”指的是。解題指導(dǎo)：新大綱明確要求：語文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培育語感，發(fā)展思維”。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章，領(lǐng)悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的情感；二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因?yàn)橐话闳擞梦淖直磉_(dá)思想的時(shí)候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場(chǎng)白、壓軸戲；三是掌握常用的修辭手法。四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進(jìn)行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。五是回答問題，答題要簡(jiǎn)單明了，答案要緊扣題目要求。參考答案：1、美麗的湖。2、過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。相照應(yīng)的句子：我愛水，所以我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。湖是美的??3、細(xì)雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時(shí)的湖很熱鬧。4、閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落在湖面上的聲音海安縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)葛海燕課外4：_______________________________一個(gè)在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問?！耙苍S他需要掌聲吧?！彼呐笥颜?wù)劦卣f了一句。旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。不錯(cuò)，賣藝者心底最終期待的是掌聲！錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對(duì)人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認(rèn)可。人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，不滿辛辣，不幸與災(zāi)難隨時(shí)都可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭(zhēng)。在斗爭(zhēng)的過程中，難免會(huì)墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之信心。這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗□廣袤的海洋中找到希望之燈□這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑□這掌聲能使一個(gè)絕望者的□冰心□解凍□重整生活之旗鼓□這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢?，他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦?。很多時(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來快樂。或許是一切。1．給文章加個(gè)題目。2．在□中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．寫出下列詞語的反義詞。崎嶇——無私——給予——4．“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。”這句話說明了什么？_____________________________________________________________________5．想想看，對(duì)那個(gè)賣藝人來說，掌聲代表了什么？_______________________________________________________________________________6．生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對(duì)人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)際，寫寫自己的親身經(jīng)歷和對(duì)掌聲的感悟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解題指導(dǎo)：做閱讀短文首先要用心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，認(rèn)真思考后再答題。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標(biāo)點(diǎn)，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關(guān)系以及幾個(gè)句子是運(yùn)用排比手法的并列關(guān)系；寫反義詞必須正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；回答問題必須讀懂短文，細(xì)細(xì)揣摩有關(guān)語句，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際定奪。參考答案：1．題目參考：給別人一點(diǎn)掌聲、掌聲等。2．所點(diǎn)符號(hào)依次是、；；“”，。3．平坦自私索取4．贊美賣藝者的彈奏技藝高超。5．對(duì)賣藝者來說，掌聲是對(duì)他彈奏技藝的贊許和鼓勵(lì)認(rèn)可，是無私的認(rèn)可，是讓他覺得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。6．略。吉慶小學(xué)張小琴課外5：從上學(xué)開始，老師就不止一次在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命中的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地，（a.熱烈b.酷熱c.和暖）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個(gè)西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。但就在這時(shí)，我的背后傳來了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧一個(gè)七八十歲的老人要追上一個(gè)十一二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，