青島版五年級(jí)下冊(cè)第二單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課時(shí)作業(yè)+單元作業(yè)

一、校園藝術(shù)節(jié)

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

信息窗1分?jǐn)?shù)的意義

一、填空

1.想一想，算一算。

在解決上面兩道題過程中，左圖可知兩位同學(xué)的彩筆總數(shù)不一樣多，即

兩個(gè),的（）不同。右圖可知兩位同學(xué)讀的是同一本《西游記》，即

4

（）相同。同一本書總頁數(shù)的（）多于它的（）。

因此，我的結(jié)論是：

2.男生人數(shù)占全班人數(shù)7的,表示把（）看作單位“1”，平均分成（）份,

12

男生人數(shù)占其中的（）份。

3.把5米長(zhǎng)的鐵絲平均截成8段，每段長(zhǎng)（）米，每段是5米的（）。

4.三米既表示1米的（）,又表示3米的（）o

4

5.非零自然數(shù)a和b,當(dāng)a（）b時(shí)，2是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)2（）6時(shí)，是

aa

假分?jǐn)?shù)；當(dāng)2（）b時(shí)，-=lo

a

6.在工、.、絲、"、”這5個(gè)分?jǐn)?shù)中，真分?jǐn)?shù)有（），能化成帶

24111512

分?jǐn)?shù)的假分?jǐn)?shù)有（）。

二、選擇

1.在分?jǐn)?shù)中，分子表示（）

A.把單位“1”平均分成的份數(shù)

B.分?jǐn)?shù)單位

C取的份數(shù)

2.小紅所在班級(jí)一共有36人，她占全班人數(shù)的（）

A.-B.—C.—

93636

3.甲每小時(shí)做7個(gè)零件，乙每小時(shí)做8個(gè)零件，做一個(gè)零件（）

A.甲用的時(shí)間長(zhǎng)

B.乙用的時(shí)間長(zhǎng)

C.兩人用的時(shí)間一樣長(zhǎng)

4.一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子不變，分母擴(kuò)大到原來的4倍，這個(gè)分?jǐn)?shù)值就（）

A.不變

B.擴(kuò)大到原來的4倍

C.縮小到原來的工

4

三、涂一涂、填一填

1.

2.在直線上面填帶分?jǐn)?shù)，在直線下面填假分?jǐn)?shù)。

J）（1）（*）

0123

ffft

（）（）（）（）

3.把下面的假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。

21_12_33_

T-5-

6—=24=10-1=

°1279

四、解決問題

1.我說你寫

（1）寫出分母是8的所有真分?jǐn)?shù)。

（2）寫出4個(gè)分母是3的假分?jǐn)?shù)。

（3）寫出3個(gè)分母是7的帶分?jǐn)?shù)。

2.2022年2月份的天數(shù)占全年總天數(shù)的幾分之幾？

3.師傅4小時(shí)做3個(gè)零件，徒弟5小時(shí)做3個(gè)零件。他們每小時(shí)各做多少個(gè)

零件？誰做的快些？

4一個(gè)真分?jǐn)?shù)、一個(gè)假分?jǐn)?shù)和一個(gè)帶分?jǐn)?shù)，它們的分?jǐn)?shù)單位都是工，而且依

4

次相差1個(gè)分?jǐn)?shù)單位。這三個(gè)分?jǐn)?shù)各是多少？

5.鹽水能浮起雞蛋嗎？同同自己動(dòng)手去驗(yàn)證，她先在玻璃杯中倒入300克水,

再放入一個(gè)雞蛋，雞蛋沉入水底，然后她在水中加入47克鹽，攪拌之后，

雞蛋真的浮起來了。這時(shí)鹽占鹽水的幾分之幾？

信息窗2分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系

一、填空

問題1：你能提出什么問題?

問題2：列算式為____________________________

問題3：你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的？用你喜歡的方式表示出來。

問題4：觀察算式和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（）

1.把1kg的糖放入5kg的水中，糖占糖水的（）。

2.把7千克蘋果平均分給10個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到（）千克，分

到7千克的（）。

3.把2條1米長(zhǎng)的彩繩平均分成7份，每份占全長(zhǎng)的（），每份是

（）米。

4.有3噸貨物，5次運(yùn)完，每次運(yùn)這批貨物的（），每次運(yùn)（）

噸。

5.一塊5公頃的菜地，平均分成8份，每份是（）公頃。其中有3

份種白菜，白菜地占這塊地的（）。

二、選擇

1.有一批蘋果，超市售出了3箱，還剩4箱，售出的蘋果占蘋果總量的

（）0

334

A.-B.—C.一

473

2.把4米長(zhǎng)的繩子平均剪成5段，每段占全長(zhǎng)的（）。

A.g米B.1■米C.1

3.把一張正方形紙對(duì)折后，再對(duì)折一次，每一小塊占這張正方形紙的（）。

A-EB.；C.：

三、解決問題

1.下圖的長(zhǎng)方形表示2公頃土地,把它平均分成5份，請(qǐng)你把這塊土地的|2■涂

9..................

，把這塊土地的I■公頃涂上網(wǎng)格線1^。

2.把一塊披薩平均分給3個(gè)小朋友，每人可以分到幾塊披薩？如果把6塊披

薩平均分給5個(gè)小朋友呢?

3.現(xiàn)在學(xué)生由于過多使用電子產(chǎn)品導(dǎo)致近視的人數(shù)不斷增加，五（1）班49

名學(xué)生參加了體檢，其中有27名學(xué)生有不同程度的近視，這個(gè)班近視的學(xué)

生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？不近視的學(xué)生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之

幾？

信息窗3分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

一、填空

1.涂一涂，比一比。

想一想，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？運(yùn)用分?jǐn)?shù)的性質(zhì)時(shí)要注意什么？運(yùn)用分?jǐn)?shù)

的基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的什么變了，什么不變？

2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

3()_9__7_14_()5()J5_

4=8=()10=()=309=18=()

3.7」的分母乘3,要使得分?jǐn)?shù)大小不變，分子應(yīng)該()。

12

4.g的分子加上4,要使得分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)乘()。

5.把下面的分?jǐn)?shù)化成大小不變、分母是9的分?jǐn)?shù)。

28201280

318365490

()()()()()

6.涂色表示出相等的分?jǐn)?shù)。

11

34

7.找規(guī)律

2618

--

39-27-

3216

2

6-4-3-2-

71428

3X

21一

8--6-3-2-

24

二、判斷

⑴6個(gè)2是1。（）

5

⑵與就目等的分?jǐn)?shù)有無數(shù)個(gè)。（）

3

（3）二的分子加上6,分母乘3,分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

14

（4）2變成各后分?jǐn)?shù)的值擴(kuò)大到原來的4倍。（）

（5）分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

三、解決問題

1.（1）你能找出大于4且小于5的分?jǐn)?shù)嗎？把你的想法寫一寫或畫一畫。

77

（2）這樣的分?jǐn)?shù)你能找出多少個(gè)？請(qǐng)寫出3個(gè)。

13

2「?jìng)€(gè)西瓜姐姐吃了它的“妹妹吃了它的口誰吃得多？請(qǐng)說明理由。

3.唐僧把一個(gè)西瓜的四分之一分給悟空，八分之二分給沙僧，十二分之三分

給八戒。八戒高興地說：“分給我的最多！”他說的對(duì)嗎？請(qǐng)分析。

5

4.一個(gè)分?jǐn)?shù)是如果將它的分子加上10,要使這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小不變，分母

9-

應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)寫出你的思考過程。

第二單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元作業(yè)

姓名：班級(jí)：等級(jí)：

一、我會(huì)填：

(1)請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的分?jǐn)?shù)。

@??0

0OOOIWI

0OOO①①①給掰

()

其中真分?jǐn)?shù)有()個(gè)，假分?jǐn)?shù)有()個(gè)，判斷依據(jù)是

()O

我會(huì)創(chuàng)造：你能創(chuàng)造出自己喜歡的分?jǐn)?shù)嗎？請(qǐng)畫一畫、寫一寫。

()12()

(2)44-3=()=()=21=204-()=()(帶分?jǐn)?shù))

3

(3)底的分?jǐn)?shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上()

個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于2。

3

(4)80m=()km()分=15時(shí)

45()=()我是這樣想的：

(5)在下圖中用陰影部分表示出它的工。

3

2千克

1

在下圖中用陰影部分表示出3千克。

2千克

⑹在下圖的方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),直線的上面填假分?jǐn)?shù),直線的下面填帶分

數(shù)。

4□□

III1111111111111A

01□2D3

二、我會(huì)選

（1）把3米長(zhǎng)的繩子，平均分成4段，每段長(zhǎng)占全長(zhǎng)的（），每段長(zhǎng)（）

米。①下列那幅圖能表達(dá)題目意思？（）

A.B.

3米1米

②兩個(gè)空算式分別為（）、（）O

A.14-4B、3+4

③每段長(zhǎng)占全長(zhǎng)的（）,每段長(zhǎng)（）米？

A3

A.-B

4-z

（2）A是大于10的自然數(shù)，下列分?jǐn)?shù)中，分?jǐn)?shù)值最小的是（）。

A.3Bc.uD

A-AAn

5+x

（3）是一個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，x的取值有()

12

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

1

（4）兩根一樣長(zhǎng)的繩子，第一根用去3,第二跟用去3米。（）根用去的

多。A.第一根B.第二跟C.無法確定

3

（5）在目中，分子增加9,要想使分?jǐn)?shù)大小不變，分母要增加（）。

A.9B.24C.32

（6）《莊子天下篇》中有一句話：“一尺之錘，日取其半，萬世不竭”意

識(shí)就是：一根一尺（尺，中國(guó)古代的長(zhǎng)度單位）長(zhǎng)的木棒，第一天取它的一

半，第二天取剩下的一半，第三天再取剩下的一半……第四天取的長(zhǎng)度是這

根木棒的（）

A.-B.-C.—D.—

481632

三、我會(huì)判

（1）分?jǐn)?shù)的分母越大，他的分?jǐn)?shù)單位就越大。C）

（2）真分?jǐn)?shù)都比整數(shù)小。（）

（3）假分?jǐn)?shù)的分母小于分子。（）

（4）如果a+2=b（a、b是非零自然數(shù)），那么a、b的最大公因數(shù)是a,

最小公倍數(shù)是b

（