六年級(jí)下英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-Unit1 How tall are you 2 -人教PEP秋

/教案主題：六年級(jí)下英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案Unit1Howtallareyou?教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。2.能用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高、年齡和體重等個(gè)人信息。3.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的外貌特征。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：classmate,tall,short,heavy,light,teacher,parent,friend,old,young,Howoldareyou?Howtallareyou?Areyouheavyorlight?2.重點(diǎn)句型：Howoldareyou?I'mten.Howtallareyou?I'm1.45meterstall.Areyouheavyorlight?I'mheavy.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~classmate,tall,short,heavy,light,teacher,parent,friend,old,young,以及句型Howoldareyou?Howtallareyou?Areyouheavyorlight?2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的正確運(yùn)用，特別是在實(shí)際對(duì)話中的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過(guò)程：1.熱身（5分鐘）1.1教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和交流。1.2學(xué)生聽錄音并跟讀單詞和句子。2.引入（10分鐘）2.1教師通過(guò)圖片和卡片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的生詞和句子。2.2學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本單元的單詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。3.新課（10分鐘）3.1教師通過(guò)課件展示本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞和句子。3.2學(xué)生聽錄音并跟讀單詞和句子。4.實(shí)踐（10分鐘）4.1教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相詢問(wèn)和回答身高、年齡和體重等個(gè)人信息。4.2學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課的單詞和句子進(jìn)行對(duì)話。5.鞏固（10分鐘）5.1教師通過(guò)課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，學(xué)生聽錄音并回答問(wèn)題。5.2學(xué)生完成課后練習(xí)題。6.2學(xué)生提出問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。板書設(shè)計(jì)：1.單詞：classmate,tall,short,heavy,light,teacher,parent,friend,old,young2.句型：Howoldareyou?Howtallareyou?Areyouheavyorlight?作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，并翻譯成中文。2.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇小短文，描述自己的外貌特征和家庭成員的外貌特征。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片、卡片、錄音等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞和句子，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課的單詞和句子進(jìn)行對(duì)話，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于單詞和句子的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行身體搖擺，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師可以提出一些與單元主題相關(guān)的問(wèn)題，如“你們認(rèn)為身高對(duì)一個(gè)人有什么影響？”讓學(xué)生自由發(fā)表意見，從而引出本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）教師可以通過(guò)展示一張包含不同身高、年齡和體重的人的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出他們的特點(diǎn)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和句子，例如“Howtallareyou?”“I'm1.45meterstall.”學(xué)生跟讀并模仿教師的身高動(dòng)作，以此幫助學(xué)生理解和記憶。3.互動(dòng)練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問(wèn)和回答身高、年齡和體重等個(gè)人信息。在活動(dòng)中，教師可以提供一些提示詞，如“height”、“age”、“weight”，以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己。同時(shí)，教師要關(guān)注每個(gè)小組的活動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.角色扮演（10分鐘）學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課的單詞和句子進(jìn)行對(duì)話。教師可以提供一些場(chǎng)景，如在醫(yī)院、學(xué)?；蚶戆l(fā)店，讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。在扮演過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并適時(shí)給予糾正。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生抄寫本節(jié)課的生詞和句子，并翻譯成中文。還可以讓學(xué)生結(jié)合家庭成員的身高、年齡和體重，編寫一段英語(yǔ)對(duì)話。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中更好地吸收知識(shí)。例如，在課堂提問(wèn)時(shí)，教師可以采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“Goodjob!”“Great!”“Keepgoing!”等，激發(fā)學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師還可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如小紅花、五角星等，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。1.任務(wù)設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言。例如，可以讓學(xué)生模擬在機(jī)場(chǎng)迎接來(lái)自不同國(guó)家的朋友，并用英語(yǔ)詢問(wèn)他們的身高、年齡和體重，這樣可以讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)言。2.課堂管理：教師需要有效地管理課堂，確保所有學(xué)生都能積極參與。這可能包括分組策略、任務(wù)分配、時(shí)間管理等。例如，教師可以使用“圓圈時(shí)間”（circletime）讓學(xué)生輪流分享自己的想法，或者通過(guò)小組合作活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流。3.反饋與評(píng)估：在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，不僅要表?yè)P(yáng)正確的回答，還要指出可以改進(jìn)的地方。教師可以通過(guò)觀察、記錄學(xué)生的參與度和表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行形成性評(píng)估，以此調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。4.文化元素：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引入一些與英語(yǔ)國(guó)家文化相關(guān)的元素，如節(jié)日、習(xí)俗等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能了解一些文化背景知識(shí)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。5.技術(shù)整合：在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源是提高教學(xué)效果的重要手段。教師可以利用視頻、音頻、在線游戲和互動(dòng)平臺(tái)等資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能夠擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。6.家庭作業(yè)與延伸活動(dòng)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)踐性的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后