2024-2025學(xué)年高一生物期末復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)必刷200題考點(diǎn)05酶和ATP學(xué)生版新人教版必修1

考點(diǎn)05酶和ATP一、選擇題1．現(xiàn)從螢火蟲體內(nèi)分別得到熒光素和熒光素酶，在有氧條件下，只要再加入確定量的ATP，熒光素就能發(fā)出對(duì)應(yīng)強(qiáng)度的熒光。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．螢火蟲發(fā)光的干脆能源是ATPB．有氧條件是為確保有氧呼吸供能C．在發(fā)光過(guò)程中熒光素酶會(huì)與熒光素結(jié)合D．熒光素和熒光素酶可用于ATP的定量檢測(cè)2.ATP是干脆為細(xì)胞生命活動(dòng)供應(yīng)能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是()A．酒精發(fā)酵過(guò)程中有ATP生成B．ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸供應(yīng)能量C．ATP中特殊化學(xué)鍵水解可釋放能量D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成3．如圖是生物界中能量“通貨”——ATP的循環(huán)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A．圖中的M指的是腺苷，N指的是核糖B．食物為ATP“充電”指的是呼吸作用分解有機(jī)物C．圖中不同來(lái)源的ATP均可用于胞吞和胞吐D．ATP的“充電”須要酶的催化，而“放能”不須要4．如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，下列說(shuō)法正確的是()A．ATP經(jīng)DNA酶水解后的產(chǎn)物是合成RNA的原料之一B．細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)過(guò)程伴隨著ATP的水解C．酶1和酶2的功能不同的根本緣由是組成二者基本單位的種類、數(shù)量和排列依次不同D．ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制發(fā)生在全部生物體內(nèi)，體現(xiàn)生物界的統(tǒng)一性5．下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A．圖甲中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵B．圖乙中進(jìn)行①過(guò)程時(shí)，圖甲中的c鍵斷裂并釋放能量C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依靠于酶催化作用具有高效性D．夜間有O2存在時(shí)，圖乙中過(guò)程②主要發(fā)生在線粒體6．在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是()A．①和② B．①和③ C．③和④ D．⑤和⑥7．ATP(甲)是生命活動(dòng)的干脆能源物質(zhì)，據(jù)圖推斷下列敘述正確的是()A．在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，乙的含量會(huì)明顯增加B．丙中不含磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一C．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成D．甲→乙和乙→丙過(guò)程中，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同請(qǐng)據(jù)圖推斷下列有關(guān)敘述正確的是()A．甲圖中曝光處葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有葉綠體和線粒體B．甲圖中遮光處葉肉細(xì)胞生命活動(dòng)所需ATP由曝光處細(xì)胞供應(yīng)C．乙、丙兩圖中，酵母菌產(chǎn)生CO2的主要場(chǎng)所不同D．丙圖瓶中的酵母菌和甲圖中遮光處葉肉細(xì)胞中的ATP含量不能處于動(dòng)態(tài)平衡中9．下列有關(guān)酶的敘述正確的是()①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)③凡是活細(xì)胞，一般都能產(chǎn)生酶④酶都是蛋白質(zhì)⑤有的酶不是蛋白質(zhì)⑥酶在代謝中有多種功能⑦在新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育中起調(diào)控作用⑧酶只是起催化作用A．①②⑤B．①⑤⑧C．③⑤⑧D．①③⑤10．甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是()A．甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B．甲酶不行能是具有催化功能的RNAC．乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)D．乙酶活性的變更是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的變更下圖1表示酶促反應(yīng)，圖2表示圖1所示反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)的濃度隨時(shí)間的變更。相關(guān)敘述不正確的是()A．假如圖1中物質(zhì)a為麥芽糖，則物質(zhì)c1、c2為同種單糖B．圖1中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能C．圖2中曲線可表示圖1中物質(zhì)a在不同條件下的濃度的變更D．圖2中曲線①②③的差別可能是溫度不同造成的12．為了比較甲、乙兩種酶對(duì)溫度和pH的耐受程度(即保持活性的范圍)的差異，科研人員作了相關(guān)的探討，結(jié)果如下圖。下列說(shuō)法正確的是()A．甲酶對(duì)溫度的耐受程度比乙酶大B．在pH為6～7的環(huán)境下，幾乎測(cè)不到甲酶活性C．甲酶活性在任何環(huán)境中都比乙酶高D．測(cè)定pH對(duì)酶活性影響時(shí)溫度應(yīng)設(shè)為20℃13．為驗(yàn)證酶的專一性，接受的最佳試驗(yàn)方案是()選項(xiàng)等量的底物分別加入等量的酶分別加入等量的試劑a組b組A麥芽糖葡萄糖麥芽糖酶斐林試劑B蔗糖麥芽糖蔗糖酶斐林試劑C淀粉蔗糖淀粉酶斐林試劑D淀粉蔗糖淀粉酶碘液14．下列有關(guān)酶特性的試驗(yàn)設(shè)計(jì)最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?)選項(xiàng)試驗(yàn)?zāi)康闹饕囼?yàn)步驟A驗(yàn)證酶具有高效性試驗(yàn)組：2mL3%H2O2溶液＋1mL過(guò)氧化氫酶溶液，保溫5min；比照組：2mL3%H2O2溶液＋1mL蒸餾水，保溫5minB驗(yàn)證pH可影響酶的催化活性①向A、B、C三支試管中分別加入2mL3%可溶性淀粉溶液；②向A、B、C三支試管中依次加入1mL不同pH的緩沖液；③向A、B、C三支試管中分別加入1mL簇新唾液；④將A、B、C三支試管置于適宜溫度下保持5min，再用斐林試劑檢驗(yàn)C探究酶作用的適宜溫度2mL3%可溶性淀粉溶液＋2mL簇新唾液＋碘液→每隔5min將溶液溫度上升10℃，視察溶液顏色變更D驗(yàn)證酶具有專一性試驗(yàn)組：2mL3%可溶性淀粉溶液＋1mL簇新唾液，保溫5min后，用碘液檢驗(yàn)；比照組：2mL3%蔗糖溶液＋1mL簇新唾液，保溫5min后，用碘液檢驗(yàn)15．下圖為酶催化反應(yīng)的過(guò)程示意圖，以數(shù)字編號(hào)的圖形分別表示反應(yīng)物、酶、生成物等反應(yīng)要素，其中表示酶的圖形編號(hào)是()A．①B．②C．③ D．④16．如圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化劑條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需能量的變更過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是()A．a(chǎn)b段表示在無(wú)催化劑的條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P須要的活化能B．若將酶改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則a的高度將降低C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形態(tài)均發(fā)生變更D．若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，變更酶促條件后，a的高度將降低17．關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是()A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B．低溫能降低酶活性的緣由是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C．酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物18.在3根試管中均加入等量的5%的過(guò)氧化氫溶液，再分別加入適量的二氧化錳、鮮豬肝研磨液、唾液，一段時(shí)間內(nèi)測(cè)得底物含量變更如圖。則對(duì)圖的表述正確的是()①曲線B表示二氧化錳的催化作用，A與B的比照反映了無(wú)機(jī)催化劑的專一性特點(diǎn)②曲線C表示豬肝中過(guò)氧化氫酶的催化作用，A與C比照反映了酶的專一性特點(diǎn)③曲線C與B的比照可以說(shuō)明酶的高效性④曲線A不下降的緣由可能是唾液淀粉酶與該底物不能形成酶底復(fù)合物A．①②B．③④C．①②④ D．②③④19.為了探討溫度對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)在試管中加入了某反應(yīng)底物和相對(duì)應(yīng)的酶，環(huán)境及其試管中物質(zhì)的溫度都保持在10℃，利用右圖所示裝置對(duì)試管進(jìn)行緩慢加熱，使溫度緩慢上升。依據(jù)此試驗(yàn)該同學(xué)畫出了下面四個(gè)曲線圖，其中錯(cuò)誤的是()20．啤酒生產(chǎn)時(shí)，麥芽中多酚氧化酶(PPO)的作用會(huì)降低啤酒質(zhì)量，因此，制備麥芽的過(guò)程中需降低其活性。如圖為不同pH和溫度對(duì)PPO活性影響的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．PPO能催化多酚類物質(zhì)的生化反應(yīng)B．相同溫度時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)pH為7.8的環(huán)境下酶促反應(yīng)產(chǎn)物比pH為8.4時(shí)的少C．在制備麥芽的過(guò)程中應(yīng)將反應(yīng)條件限制在溫度80℃、pH8.4D．高于90℃，若PPO發(fā)生熱變性，確定溫度范圍內(nèi)溫度越高變性越快非選擇題21．某生物課外活動(dòng)小組在探究酶的特性時(shí)，試驗(yàn)員為其供應(yīng)了如下材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉酶溶液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液、簇新的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘液、蒸餾水、90℃熱水、冰水、試管、量筒、小燒杯、大燒杯、膠頭滴管、試管夾、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、pH試紙、火柴、標(biāo)簽紙等。結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)回答下列問(wèn)題。(1)探究pH對(duì)酶活性的影響。①本試驗(yàn)選用的反應(yīng)物和酶制劑分別是_____________。②該試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)設(shè)置________組。③在每組試管中加入藥品或試劑的依次是(用帶→的語(yǔ)句表述)____________________________________________________________________________________。(2)探究溫度對(duì)酶活性的影響。①本試驗(yàn)選用的反應(yīng)物和酶制劑分別是________________。②用帶有標(biāo)注文字的裝置簡(jiǎn)圖呈現(xiàn)分組狀況。③本試驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)是________________，酶活性最高的一組的現(xiàn)象是________________________。(3)用上述試驗(yàn)材料還能探究酶的特性——_________________，選用的反應(yīng)物和酶制劑的分組狀況是________________________________________________________(用甲、乙……表示分組狀況)。22．某生物學(xué)家用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。據(jù)所給信息結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)分析回答以下問(wèn)題：(1)核糖體由______________構(gòu)成，用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)后，剩余的物質(zhì)是________。(2)題中信息可推知核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是________，而不是蛋白酶。(3)蛋白酶是由活細(xì)胞合成的具有催化作用的有機(jī)物，用________試劑進(jìn)行檢測(cè)可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)。(4)在確定溫度范圍內(nèi)，溫度降低，酶活性降低，而酶促反應(yīng)的活化能________(會(huì)或不會(huì))降低。23.某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)步驟：①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液1mL，搖勻。②各試管中分別加入適宜濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻。⑤視察各試管溶液的顏色，通過(guò)顏色深淺推斷唾液淀粉酶作用的最適pH。上述試驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正并說(shuō)明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及試驗(yàn)重復(fù)次數(shù))，以便試驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________24.ATP是細(xì)胞的能量“通