人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 猛聽(tīng)得金鼓響 教學(xué)設(shè)計(jì)教案1000字

人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)猛聽(tīng)得金鼓響教學(xué)設(shè)計(jì)教案1000字一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第10課《中國(guó)民歌》，課程內(nèi)容主要包括兩首民歌：《茉莉花》和《康定情歌》。其中，《茉莉花》是一首廣為流傳的民歌，曲調(diào)優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)潔，易于理解；而《康定情歌》則是一首具有濃郁地方特色的民歌，歌詞生動(dòng)形象，曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌的背景、特點(diǎn)和演唱技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民歌的熱愛(ài)和欣賞能力，提高他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，使他們能夠在音樂(lè)中表達(dá)自己的情感和思想。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點(diǎn)和演唱技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民歌的熱愛(ài)和欣賞能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.《康定情歌》的旋律和節(jié)奏，需要學(xué)生通過(guò)多次練習(xí)來(lái)掌握。

2.學(xué)生對(duì)民歌的演唱技巧的掌握，需要教師耐心指導(dǎo)和示范。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放《茉莉花》和《康定情歌》的音頻，讓學(xué)生初步感受兩首民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.講解：介紹《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點(diǎn)和演唱技巧，讓學(xué)生對(duì)兩首民歌有更深入的了解。

3.示范：教師示范演唱《茉莉花》和《康定情歌》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)演唱技巧。

4.練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)演唱《茉莉花》和《康定情歌》，教師給予指導(dǎo)和反饋。

5.展示：學(xué)生分組展示演唱《茉莉花》和《康定情歌》，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民歌的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多唱、多欣賞。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點(diǎn)和演唱技巧的掌握程度。

2.學(xué)生對(duì)民歌的熱愛(ài)和欣賞能力的表現(xiàn)。

3.學(xué)生對(duì)民歌演唱技巧的掌握程度。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講解、示范、練習(xí)和展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌有了更深入的了解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和想法。同時(shí)，教師也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生有足夠的練習(xí)和思考時(shí)間。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)感知與表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和表現(xiàn)能力，使他們能夠理解和表達(dá)音樂(lè)的情感和風(fēng)格。

2.音樂(lè)文化理解：讓學(xué)生了解《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點(diǎn)和演唱技巧，培養(yǎng)他們對(duì)不同音樂(lè)文化的理解和尊重，提高他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和理解能力。

3.音樂(lè)創(chuàng)造與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如分組練習(xí)演唱、展示等，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，使他們能夠在音樂(lè)中表達(dá)自己的情感和思想。

4.音樂(lè)審美與評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)習(xí)《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美和評(píng)價(jià)能力，使他們能夠欣賞和評(píng)價(jià)不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美水平。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)和技能，如音高、節(jié)奏、音色等，同時(shí)也接觸了一些簡(jiǎn)單的民歌和歌曲。他們對(duì)音樂(lè)有一定的感知和理解能力，能夠識(shí)別和表達(dá)音樂(lè)的要素。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)普遍感興趣，特別是對(duì)具有地方特色和民族風(fēng)格的民歌。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和實(shí)踐能力，喜歡通過(guò)聽(tīng)、唱、演奏等方式來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有些學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則更傾向于通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-《康定情歌》的旋律和節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能需要多次練習(xí)才能掌握。

-對(duì)民歌的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等，學(xué)生可能需要教師的指導(dǎo)和示范。

-學(xué)生可能對(duì)民歌的背景和文化意義不夠了解，需要教師進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

-學(xué)生在分組練習(xí)和展示時(shí)，可能需要克服緊張和自信心的挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點(diǎn)和演唱技巧。通過(guò)分組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高他們的參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演《茉莉花》和《康定情歌》中的角色，通過(guò)模仿和表演來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的演唱和表現(xiàn)。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和嘗試，學(xué)習(xí)《茉莉花》和《康定情歌》的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色等。

-游戲：設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，如旋律接龍、節(jié)奏挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于《茉莉花》和《康定情歌》的音樂(lè)項(xiàng)目，如制作歌曲視頻、編寫(xiě)歌曲故事等，以提高他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示《茉莉花》和《康定情歌》的背景、特點(diǎn)和演唱技巧，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放《茉莉花》和《康定情歌》的音頻和視頻，讓學(xué)生感受和模仿歌曲的風(fēng)格和表現(xiàn)。

-在線工具：使用在線音樂(lè)軟件和工具，如音高識(shí)別、節(jié)奏分析等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂(lè)技能。

-教材和參考資料：提供《茉莉花》和《康定情歌》的樂(lè)譜和歌詞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)演唱。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《茉莉花》和《康定情歌》的背景資料、樂(lè)譜和歌詞，要求學(xué)生提前熟悉歌曲。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出關(guān)于歌曲背景、演唱技巧等方面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)歌曲有初步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀樂(lè)譜和歌詞，了解歌曲的背景和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《茉莉花》和《康定情歌》的音頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的背景、特點(diǎn)和演唱技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)演唱技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的背景和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的背景和特點(diǎn)，掌握演唱技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于《茉莉花》和《康定情歌》的課后作業(yè)，如演唱視頻、歌詞解析等。

-提供拓展資源：提供與民歌相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的課后作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲背景和演唱技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將在以下方面取得明顯的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱《茉莉花》和《康定情歌》兩首民歌，理解歌曲的背景和特點(diǎn)，掌握歌曲的演唱技巧。

2.文化理解：學(xué)生能夠理解《茉莉花》和《康定情歌》所代表的中國(guó)民歌文化，認(rèn)識(shí)到民歌是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，了解不同地區(qū)民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。

3.音樂(lè)感知：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、唱、演奏等方式，感知《茉莉花》和《康定情歌》的旋律、節(jié)奏和音色等音樂(lè)要素，提高對(duì)音樂(lè)的整體感知能力。

4.音樂(lè)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的演唱技巧，準(zhǔn)確地表現(xiàn)《茉莉花》和《康定情歌》的情感和風(fēng)格，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

5.音樂(lè)創(chuàng)造：學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的民歌旋律，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造能力。

6.音樂(lè)評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)Α盾岳蚧ā泛汀犊刀ㄇ楦琛愤M(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，理解不同音樂(lè)風(fēng)格的美學(xué)價(jià)值，提高音樂(lè)鑒賞能力。

7.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在分組練習(xí)和課堂活動(dòng)中，能夠有效地與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主閱讀教材，完成課后作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

9.反思總結(jié)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)民歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.演唱作業(yè)：要求學(xué)生獨(dú)立演唱《茉莉花》和《康定情歌》，錄制視頻并上傳至在線平臺(tái)。通過(guò)演唱作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固對(duì)歌曲的掌握，提高演唱能力。

2.歌詞解析作業(yè)：要求學(xué)生對(duì)《茉莉花》和《康定情歌》的歌詞進(jìn)行解析，分析歌詞的含義和表達(dá)的情感，并以書(shū)面形式提交。通過(guò)歌詞解析作業(yè)，學(xué)生能夠加深對(duì)歌曲文化內(nèi)涵的理解，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)作作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)民歌風(fēng)格，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的民歌旋律。通過(guò)創(chuàng)作作業(yè)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造能力。

作業(yè)反饋：

1.演唱作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的演唱視頻進(jìn)行批改和反饋，指出演唱中的問(wèn)題，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等，并提供改進(jìn)建議。通過(guò)演唱作業(yè)反饋，學(xué)生能夠了解自己的不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，提高演唱水平。

2.歌詞解析作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的歌詞解析進(jìn)行批改和反饋，指出解析中的問(wèn)題，如分析不準(zhǔn)確、表達(dá)不清晰等，并提供改進(jìn)建議。通過(guò)歌詞解析作業(yè)反饋，學(xué)生能夠提高對(duì)歌曲文化內(nèi)涵的理解，增強(qiáng)音樂(lè)文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)作作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出創(chuàng)作中的問(wèn)題，如旋律單調(diào)、節(jié)奏不和諧等，并提供改進(jìn)建議。通過(guò)創(chuàng)作作業(yè)反饋，學(xué)生能夠了解自己的不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，提高音樂(lè)創(chuàng)造能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

1.《茉莉花》和《康定情歌》的背景和特點(diǎn)：

-《茉莉花》：廣為流傳，曲調(diào)優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)潔。

-《康定情歌》：具有濃郁地方特色，歌詞生動(dòng)，曲調(diào)優(yōu)美。

2.演唱技巧：

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確演唱歌曲的音高。

-節(jié)奏：準(zhǔn)確演唱歌曲的節(jié)奏和拍子。

-音色：運(yùn)用不同的音色表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。

3.音樂(lè)文化理解：

-民歌：中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，代表不同地區(qū)的文化特色。

-民歌文化：了解民歌所代表的文化背景和意義。

4.音樂(lè)感知與表現(xiàn)：

-旋律：感知歌曲的旋律和旋律線。

-節(jié)奏：感知歌曲的節(jié)奏和拍子。

-音色：感知歌曲的音色和音色變化。

5.音樂(lè)創(chuàng)造與實(shí)踐：

-創(chuàng)作作業(yè)：根據(jù)所學(xué)民歌風(fēng)格，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的民歌旋律。

-實(shí)踐作業(yè)：通過(guò)演唱、演奏等方式，表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。

6.音樂(lè)評(píng)價(jià)與反思：

-評(píng)價(jià)作業(yè)：對(duì)《茉莉花》和《康定情歌》進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，理解不同音樂(lè)風(fēng)格的美學(xué)價(jià)值。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)民歌文化》、《中國(guó)民歌鑒賞》、《中國(guó)民歌演唱技巧》等書(shū)籍，以深入了解民歌的