12《認(rèn)識(shí)地球的形狀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

12《認(rèn)識(shí)地球的形狀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《認(rèn)識(shí)地球的形狀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版課程基本信息1.課程名稱：認(rèn)識(shí)地球的形狀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.地球的形狀：介紹地球的形狀是近似橢球體，赤道半徑比極半徑略大。

2.地球儀：展示地球儀，讓學(xué)生直觀地了解地球的形狀。

3.地球的運(yùn)動(dòng)：講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀的影響。

4.地軸：介紹地軸的概念，以及地軸對(duì)地球形狀的影響。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解地球的形狀是近似橢球體。

2.讓學(xué)生掌握地球儀的使用方法。

3.讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

4.讓學(xué)生了解地軸對(duì)地球形狀的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.地球的形狀是近似橢球體。

2.地球儀的使用方法。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

4.地軸對(duì)地球形狀的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.地球儀的使用方法。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

3.地軸對(duì)地球形狀的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.地球儀。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫演示。

3.地軸的圖片。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過地球儀，讓學(xué)生直觀地了解地球的形狀。

2.講解：介紹地球的形狀是近似橢球體，赤道半徑比極半徑略大。

3.演示：展示地球儀，讓學(xué)生直觀地了解地球的形狀。

4.講解：講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀的影響。

5.演示：播放地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生更好地理解概念。

6.講解：介紹地軸的概念，以及地軸對(duì)地球形狀的影響。

7.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球的形狀是近似橢球體，地球儀的使用方法，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及地軸對(duì)地球形狀的影響。

8.作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地球儀和相關(guān)知識(shí)，分析和解釋地球的形狀和運(yùn)動(dòng)。

2.能夠獨(dú)立思考和提出問題，如“地球?yàn)槭裁词菣E球體？”和“地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀有什么影響？”等。

3.能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)和推理等方法，對(duì)地球的形狀和運(yùn)動(dòng)進(jìn)行探究和驗(yàn)證。

4.能夠與他人合作，分享自己的觀察和思考，并傾聽他人的觀點(diǎn)。

5.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，如討論地球的形狀和運(yùn)動(dòng)對(duì)天氣和季節(jié)的影響等。

6.能夠表達(dá)和解釋自己的思考和發(fā)現(xiàn)，如通過寫作、演講或展示等方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)了解了地球的基本特征，如地球是太陽系中的第三顆行星，有大氣層保護(hù)，以及地球上有水、陸地和生物等。此外，學(xué)生們可能還了解了一些關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生們對(duì)地球的奧秘和宇宙的探索有著濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極參與討論和提問，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思考能力和探究精神。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們能夠與同伴分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在理解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)方面，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些困難。例如，他們可能難以理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀的影響，以及地軸的概念。此外，學(xué)生們?cè)讵?dú)立思考和提出問題方面可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在觀察和實(shí)驗(yàn)方面，學(xué)生們可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來加深對(duì)地球形狀和運(yùn)動(dòng)的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。

2.課程平臺(tái)：人教鄂教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教材。

3.信息化資源：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫演示、地軸的圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、實(shí)驗(yàn)、討論、合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識(shí)地球的形狀”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“地球?yàn)槭裁词菣E球體？”和“地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)地球的形狀”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過地球儀展示和動(dòng)畫演示，引出“認(rèn)識(shí)地球的形狀”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的形狀是近似橢球體，赤道半徑比極半徑略大，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球儀的使用方法。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)地球儀的使用方法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球儀的使用方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“認(rèn)識(shí)地球的形狀”課題，掌握地球儀的使用方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)地球的形狀”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與地球形狀和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“認(rèn)識(shí)地球的形狀”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將能夠：

1.理解地球的形狀是近似橢球體，赤道半徑比極半徑略大。學(xué)生能夠通過觀察地球儀和理解相關(guān)概念，深入理解地球的形狀特點(diǎn)。

2.掌握地球儀的使用方法。學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，正確使用地球儀，觀察和分析地球的形狀和運(yùn)動(dòng)。

3.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀的影響。學(xué)生能夠通過老師的講解和動(dòng)畫演示，深入理解地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)地球形狀的影響。

4.理解地軸的概念，以及地軸對(duì)地球形狀的影響。學(xué)生能夠通過老師的講解和圖片展示，深入理解地軸對(duì)地球形狀的影響。

5.能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)和推理等方法，對(duì)地球的形狀和運(yùn)動(dòng)進(jìn)行探究和驗(yàn)證。學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，通過觀察地球儀、觀看動(dòng)畫演示等方式，進(jìn)行探究和驗(yàn)證地球的形狀和運(yùn)動(dòng)。

6.能夠與他人合作，分享自己的觀察和思考，并傾聽他人的觀點(diǎn)。學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，與同伴分享觀點(diǎn)，傾聽他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

7.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，如討論地球的形狀和運(yùn)動(dòng)對(duì)天氣和季節(jié)的影響等。學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，理解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)對(duì)天氣和季節(jié)的影響。

8.能夠表達(dá)和解釋自己的思考和發(fā)現(xiàn)，如通過寫作、演講或展示等方式。學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，通過寫作、演講或展示等方式，表達(dá)和解釋自己的思考和發(fā)現(xiàn)。典型例題講解例1：請(qǐng)描述地球的形狀。

答案：地球的形狀是近似橢球體，赤道半徑比極半徑略大。

例2：請(qǐng)解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著自己的地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)是指地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)。

例3：請(qǐng)說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)使得赤道地區(qū)受到離心力作用，使得赤道半徑比極半徑略大，形成橢球體形狀。地球公轉(zhuǎn)使得地球繞太陽旋轉(zhuǎn)，對(duì)地球的形狀沒有影響。

例4：請(qǐng)描述地軸的概念，以及地軸對(duì)地球形狀的影響。

答案：地軸是地球自轉(zhuǎn)的軸，大致與地球的赤道面呈23.5度的傾斜。地軸的傾斜使得地球在公轉(zhuǎn)過程中，不同地區(qū)的太陽高度角和晝夜長短發(fā)生變化，對(duì)地球的形狀沒有影響。

例5：請(qǐng)解釋地球的赤道和極點(diǎn)。

答案：地球的赤道是地球表面的最長緯線，是地球自轉(zhuǎn)的軸線，赤道半徑比極半徑略大。地球的極點(diǎn)是地球表面距離地軸最遠(yuǎn)的兩個(gè)點(diǎn)，分別是北極點(diǎn)和南極點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.地球的形狀

-近似橢球體

-赤道半徑比極半徑略大

2.地球儀的使用方法

-觀察地球的形狀和運(yùn)動(dòng)

-理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響

-地球自轉(zhuǎn)形成橢球體形狀

-地球公轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀沒有影響

4.地軸的概念

-地球自轉(zhuǎn)的軸

-地軸的傾斜導(dǎo)致晝夜長短和太陽高度角的變化

5.地球的赤道和極點(diǎn)

-赤道是地球表面的最長緯線

-極點(diǎn)是地球表面距離地軸最遠(yuǎn)的兩個(gè)點(diǎn)教學(xué)反思與改進(jìn)1.增加實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用：在講解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以結(jié)合具體的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。例如，可以討論地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球上的時(shí)間計(jì)算和季節(jié)變化的影響，以及地球公轉(zhuǎn)對(duì)地球上的氣候變化和日照時(shí)間的影響。

2.增加互動(dòng)和參與：通過設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)和參與活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握地球的形狀和運(yùn)動(dòng)。例如，可以設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)