Unit 3 The Internet Discovering Listening and Talking教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit3TheInternetDiscoveringListeningandTalking教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊一、教材分析

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊，Unit3TheInternetDiscoveringListeningandTalking。本單元的主題是互聯(lián)網(wǎng)，旨在讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展和對人們生活的影響。本節(jié)課主要通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，幫助學(xué)生掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，學(xué)生可以提高他們的英語聽說能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。具體來說，學(xué)生需要能夠聽懂與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的對話和短文，能夠用英語進(jìn)行與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的日常交流。

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的交流。

本節(jié)課的教學(xué)方法是采用任務(wù)型教學(xué)法，通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高他們的英語聽說能力。同時，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，以達(dá)到提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)的目的。

1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，學(xué)生能夠掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過討論和思考，學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.學(xué)習(xí)策略：教師將通過任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠聽懂關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)起源和發(fā)展的對話和短文，掌握相關(guān)的歷史背景和重要事件。

（2）互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響：通過口語練習(xí)，學(xué)生需要能夠用英語表達(dá)互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的積極和消極影響，包括便捷的信息獲取、社交網(wǎng)絡(luò)的普及、網(wǎng)絡(luò)購物的便利等。

（3）與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如搜索引擎、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)安全等，以便在實際交流中能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生可能對互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展不夠熟悉，對互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響缺乏深入的思考，同時對與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式掌握不足。為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師需要采取以下有效的教學(xué)方法：

（1）提供豐富的教學(xué)資源：教師可以提供互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的音頻、視頻和文本材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展。

（2）創(chuàng)設(shè)真實的情境：教師可以創(chuàng)設(shè)一些真實的情境，如討論互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）組織小組合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同討論與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，互相學(xué)習(xí)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-電腦、投影儀、音響設(shè)備等，用于播放聽力材料和展示相關(guān)圖片。

-智能手機(jī)、平板電腦等，用于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和在線資源搜索。

2.課程平臺：

-英語學(xué)習(xí)軟件，如英語流利說、Duolingo等，用于學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-在線教育平臺，如Coursera、edX等，提供互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的在線課程和資源。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的音頻、視頻和文本材料，如TED演講、YouTube視頻等，用于課堂討論和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇，如英語聽力、英語口語等，提供與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和交流平臺。

4.教學(xué)手段：

-任務(wù)型教學(xué)法，通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

-小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同討論與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的積極和消極影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的積極和消極影響。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的積極和消極影響，掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的積極和消極影響，掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.1互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史：

-《互聯(lián)網(wǎng)簡史》

-《互聯(lián)網(wǎng)的誕生》

-《互聯(lián)網(wǎng)革命》

1.2互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響：

-《互聯(lián)網(wǎng)時代的生活變革》

-《社交媒體的影響》

-《網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)》

1.3與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式：

-《英語詞匯與表達(dá)方式》

-《英語口語與聽力》

-《英語口語與聽力實戰(zhàn)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

2.1研究互聯(lián)網(wǎng)對不同年齡段人群的影響：

-學(xué)生可以采訪不同年齡段的人群，了解他們是如何使用互聯(lián)網(wǎng)的，以及互聯(lián)網(wǎng)對他們的生活有何影響。

-學(xué)生可以進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，比較不同年齡段人群對互聯(lián)網(wǎng)的使用情況和態(tài)度。

2.2探討互聯(lián)網(wǎng)的利與弊：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利和挑戰(zhàn)，如信息獲取的便捷、社交網(wǎng)絡(luò)的普及、網(wǎng)絡(luò)購物的便利等。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點和看法，探討如何平衡互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

2.3研究互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的新技術(shù)：

-學(xué)生可以了解最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等。

-學(xué)生可以嘗試使用這些新技術(shù)，了解它們的應(yīng)用和影響。

2.4學(xué)習(xí)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以嘗試使用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語練習(xí)，提高自己的英語口語能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教授Unit3TheInternetDiscoveringListeningandTalking這一課時，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力和團(tuán)隊合作能力。通過課前自主探索，學(xué)生能夠提前了解互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在課中，我通過講解知識點和設(shè)計課堂活動，幫助學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。課后，我布置了拓展作業(yè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展方面存在一定的知識盲區(qū)，需要提供更多的背景信息和實例來幫助他們理解。同時，學(xué)生在口語表達(dá)方面也存在一定的困難，需要更多的口語練習(xí)機(jī)會來提高他們的表達(dá)能力。

在今后的教學(xué)中，我計劃增加更多的實例和故事來解釋互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展，以提高學(xué)生的理解能力。同時，我將設(shè)計更多的口語練習(xí)活動，如角色扮演、模擬對話等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。此外，我還將鼓勵學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高英語聽說能力和理解能力，我布置了以下作業(yè)：

1.1聽力練習(xí)：

-學(xué)生需要聽懂與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的對話和短文，并回答相關(guān)問題。

-學(xué)生可以選擇英語聽力材料，如TED演講、YouTube視頻等，進(jìn)行聽力練習(xí)。

-學(xué)生可以將聽力練習(xí)的答案提交至在線平臺或老師處，以便老師進(jìn)行批改和反饋。

1.2口語練習(xí)：

-學(xué)生需要用英語進(jìn)行與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的日常交流，如討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊、表達(dá)自己對互聯(lián)網(wǎng)的看法等。

-學(xué)生可以選擇與同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)，或者錄制自己的口語練習(xí)視頻，提交至在線平臺或老師處。

-學(xué)生可以參考教材中的口語練習(xí)，如角色扮演、模擬對話等，進(jìn)行口語練習(xí)。

1.3詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)：

-學(xué)生需要學(xué)習(xí)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式，如搜索引擎、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-學(xué)生可以選擇相關(guān)資料，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語詞匯書籍等，進(jìn)行詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以將學(xué)習(xí)成果（如詞匯筆記、詞匯卡片等）提交至在線平臺或老師處，以便老師進(jìn)行批改和反饋。

2.作業(yè)反饋

為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，我采取了以下措施：

2.1及時批改：

-我會盡快批改學(xué)生的作業(yè)，并給出批改意見和評分。

-我會針對學(xué)生在作業(yè)中的錯誤和不足，給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

2.2反饋意見：

-我會通過在線平臺、微信群或其他方式，將作業(yè)批改意見和評分反饋給學(xué)生。

-我會鼓勵學(xué)生在收到反饋后進(jìn)行修改和再次提交，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

2.3定期檢查：

-我會定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)。

-我會鼓勵學(xué)生在遇到問題時及時向我尋求幫助，以解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。九、重點題型整理

1.詞匯題型：

例題1：請根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

-Ialwaysusetheinternettosearchforinformationandtocommunicatewithfriends.

-A.aB.anC.theD./

答案：C

解析：在這個句子中，internet表示特指“互聯(lián)網(wǎng)”，所以應(yīng)該使用定冠詞the。

例題2：請根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

-Hespendsalotoftimeonsocialmedia,buthedoesn'tuseitforwork.

-A.everyB.someC.anyD.no

答案：B

解析：在這個句子中，需要表示不定量的概念，所以應(yīng)該使用不定冠詞some。

2.句子改寫題型：

例題1：請將下列句子改寫為一般疑問句。

-Theinternethaschangedourlivesinmanyways.

-A.Hastheinternetchangedourlivesinmanyways?

-B.Istheinternetchangingourlivesinmanyways?

-C.Doestheinternetchangeourlivesinmanyways?

-D.Doestheinternethaschangedourlivesinmanyways?

答案：A

解析：在這個句子中，主語theinternet與謂語動詞change之間是主動關(guān)系，且謂語動詞change是一般現(xiàn)在時態(tài)，所以應(yīng)該將原句改寫為一般疑問句。

例題2：請將下列句子改寫為否定句。

-Manypeoplethinkthattheinternethasmadeourlivesbetter.

-A.Manypeoplethinkthattheinternethasn'tmadeourlivesbetter.

-B.Manypeopledon'tthinkthattheinternethasmadeourlivesbetter.

-C.Manypeoplethinkthattheinternetdoesn'tmakeourlivesbetter.

-D.Manypeoplethinkthattheinternetwon'tmakeourlivesbetter.

答案：A

解析：在這個句子中，主語Manypeople與謂語動詞think之間是主動關(guān)系，且謂語動詞think是一般現(xiàn)在時態(tài)，所以應(yīng)該將原句改寫為否定句。

3.段落理解題型：

例題1：請閱讀下面的段落，回答問題。

-Theinternethasbecomeanessentialpartofourdailylives.Weuseitforcommunication,information,entertainment,andmore.However,italsoposeschallengestoourprivacyandsecurity.

-A.Whatisthemaintopicoftheparagraph?

-B.Whydopeopleusetheinternet?

-C.Whatarethechallengesposedbytheinternet?

答案：A

解析：在這個段落中，主要討論了互聯(lián)網(wǎng)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾砸约八鼘﹄[私和安全帶來的挑戰(zhàn)。

例題2：請閱讀下面的段落，回答問題。

-Theinternethasmadeiteasierforpeopletoconnectwithothersaroundtheworld.Wecancommunicatewithfriendsandfamily,joinonlinecommunities,andshareourthoughtsandexperiences.

-A.Whatisthemaintopicoftheparagraph?

-B.Howdoestheinternetmakeiteasierforpeopletoconnectwithothers?

-C.Whatarethebenefitsofusingtheinternetforcommunication?

答案：C

解析：在這個段落中，主要討論了使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流的好處，如更容易與他人聯(lián)系、加入在線社區(qū)、分享思想和經(jīng)歷等。

4.寫作題型：

例題1：請以“Theimpactoftheinternetonourlives”為題目，寫一篇短文。

答案：略

解析：在這個題目中，需要寫一篇短文，描述互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響，包括正面和負(fù)面的影響。

例題2：請以“Myfavoritesocialmediaplatform”為題目，寫一篇短文。

答案：略

解析：在這個題目中，需要寫一篇短文，描述自己最喜歡的社交媒體平臺，并解釋為什么喜歡它。

5.口語題型：

例題1：請用英語進(jìn)行一段與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的對話。

-A:Howdoyouusuallyspendyourfreetime?

-B:Iliketousetheinternettowatchvideosandplaygames.

-A:Whatkindofvideosdoyouliketowatch?

-B:Ienjoywatchingcomedyvideosandlearningnewthings.

-A:Haveyoueverfacedanyproblemswhileusingtheinternet?

-B:Yes,Ionceencounteredavirusonmycomputer.

答案：略

解析：在這個口語題型中，需要用英語進(jìn)行一段與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的對話，包括談?wù)撟约旱呐d趣愛好、觀看的視頻類型以及遇到的問題。十、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展：

重點知識點：互聯(lián)網(wǎng)的起源、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、互聯(lián)網(wǎng)的重要事件。

重點詞：internet、WorldWideWeb、browser、searchengine、socialmedia、smartphone、tablet、Wi-Fi、4G、5G。

重點句：Theinternetwascreatedinthe1960sformilitarypurposes.（互聯(lián)網(wǎng)在20世紀(jì)60年代為軍事目的而創(chuàng)建。）

②互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響：

重點知識點：互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的積極影響、互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的負(fù)面影響、互聯(lián)網(wǎng)對