第三單元山野放歌-《上去高山望平川》教學(xué)設(shè)計　 2023-2024學(xué)年 人音版初中音樂八年級下冊教案1000字

第三單元山野放歌——《上去高山望平川》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人音版初中音樂八年級下冊教案1000字主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中音樂

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握《上去高山望平川》的演唱技巧，能夠正確、流暢地演唱歌曲。

2.通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解高山平原的自然風(fēng)光，感受歌曲所表達(dá)的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲《上去高山望平川》的演唱

2.歌曲背景及創(chuàng)作手法介紹

3.歌曲的情感表達(dá)及演唱技巧指導(dǎo)

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過多媒體展示高山平原的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新歌教學(xué)（15分鐘）

教師播放《上去高山望平川》的歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。然后，教師逐句教唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和音準(zhǔn)，確保學(xué)生能夠流暢地演唱歌曲。

3.歌曲背景及創(chuàng)作手法介紹（10分鐘）

教師簡要介紹歌曲的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作手法，幫助學(xué)生更好地理解歌曲所要表達(dá)的情感。

4.歌曲的情感表達(dá)及演唱技巧指導(dǎo)（10分鐘）

教師針對歌曲中的情感表達(dá)和演唱技巧進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生通過聲音的變化來表現(xiàn)歌曲的情感。同時，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相交流演唱心得，提高演唱技巧。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧的重要性，鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)歌曲，加強(qiáng)演唱練習(xí)。

2.學(xué)生可以嘗試自學(xué)其他高山平原地區(qū)的歌曲，了解不同地域的音樂特色。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，以及演唱歌曲時的情感表達(dá)和演唱技巧。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對歌曲的掌握程度，以及自學(xué)其他歌曲的情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力

通過學(xué)習(xí)《上去高山望平川》這首歌曲，讓學(xué)生感受高山平原的自然風(fēng)光，激發(fā)他們對音樂和自然的熱愛，從而提高他們的審美感知能力。

2.提升學(xué)生的文化理解能力

教師在教學(xué)中簡要介紹歌曲的背景和創(chuàng)作手法，使學(xué)生了解不同地域的音樂特色，增強(qiáng)他們對文化差異的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新意識

在歌曲的演唱過程中，教師鼓勵學(xué)生嘗試不同的演唱技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，以達(dá)到最佳的音樂表現(xiàn)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神

在小組練習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流、合作，共同完成歌曲的演唱，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

5.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

教師鼓勵學(xué)生在課后自學(xué)其他高山平原地區(qū)的歌曲，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，拓寬音樂視野。

6.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識

通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解高山平原地區(qū)的生活環(huán)境和社會風(fēng)貌，增強(qiáng)他們的社會參與意識，激發(fā)他們?yōu)楦纳萍亦l(xiāng)環(huán)境和社會風(fēng)貌作出貢獻(xiàn)的熱情。

7.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和終身學(xué)習(xí)的信念

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到音樂的魅力，激發(fā)他們對音樂的熱愛，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的信念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法：教師在教學(xué)中詳細(xì)講解歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)方法，通過示范和分組練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的演唱方式，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

2.難點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)把握

解決辦法：教師在教學(xué)中反復(fù)播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行跟唱練習(xí)，同時利用樂器輔助，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.重點(diǎn)：歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵

解決辦法：教師在教學(xué)中簡要介紹歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，通過圖片、視頻等多媒體資料，幫助學(xué)生更好地理解歌曲所要表達(dá)的情感和文化意義。

4.難點(diǎn)：歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧的結(jié)合

解決辦法：教師在教學(xué)中通過示范和分組練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧相結(jié)合，通過聲音的變化和情感的傳遞，使歌曲更具感染力。

5.重點(diǎn)：小組合作演唱的協(xié)調(diào)和配合

解決辦法：教師在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行小組合作演唱練習(xí)，通過指導(dǎo)學(xué)生之間的協(xié)調(diào)和配合，提高他們的團(tuán)隊合作能力，使演唱更加和諧統(tǒng)一。

6.難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)其他高山平原地區(qū)歌曲的能力培養(yǎng)

解決辦法：教師在教學(xué)中鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)其他高山平原地區(qū)歌曲，通過提供學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，拓寬音樂視野。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解歌曲的背景、創(chuàng)作手法和情感表達(dá)方式，使學(xué)生對歌曲有更深入的理解。

2.示范法：教師通過現(xiàn)場示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱技巧和情感表達(dá)方法。

3.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和演唱經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：教師利用多媒體設(shè)備展示高山平原的自然風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生對歌曲背景的理解。

2.教學(xué)軟件：教師利用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和音準(zhǔn)的練習(xí)，提高演唱技巧。

3.分組練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，通過團(tuán)隊合作演唱，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

4.視頻資料：教師播放歌曲的演唱視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿專業(yè)演唱者的演唱技巧和情感表達(dá)。

5.樂器輔助：教師利用樂器（如鋼琴、吉他等）輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

6.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.評價反饋：教師對學(xué)生進(jìn)行評價和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們提高演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《上去高山望平川》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表達(dá)高山平原自然風(fēng)光和情感的歌曲？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索歌曲《上去高山望平川》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《上去高山望平川》的基本概念。歌曲是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了歌曲在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)對高山平原自然風(fēng)光的熱愛和情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲《上去高山望平川》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的歌曲演唱實驗操作。這個操作將演示歌曲演唱的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歌曲《上去高山望平川》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《上去高山望平川》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理1.歌曲《上去高山望平川》的背景及創(chuàng)作手法

2.高山平原的自然風(fēng)光及文化特色

3.歌曲的旋律、節(jié)奏和音準(zhǔn)

4.歌曲的情感表達(dá)及演唱技巧

5.歌曲的團(tuán)隊合作演唱及協(xié)調(diào)配合

6.自主學(xué)習(xí)其他高山平原地區(qū)歌曲的能力培養(yǎng)

7.歌曲在實際生活中的應(yīng)用

8.歌曲對音樂審美的提升

9.歌曲對文化理解的增強(qiáng)

10.歌曲對實踐創(chuàng)新的激發(fā)

11.歌曲對團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)

12.歌曲對自主學(xué)習(xí)能力的提高

13.歌曲對社會參與意識的增強(qiáng)

14.歌曲對音樂熱愛和終身學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

15.歌曲演唱的示范及指導(dǎo)

16.歌曲演唱的練習(xí)及反饋

17.歌曲演唱的評價及改進(jìn)

18.歌曲演唱的展示及交流

19.歌曲演唱的技巧及方法

20.歌曲演唱的情感及表達(dá)課堂1.課堂評價：

通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對歌曲《上去高山望平川》的背景、創(chuàng)作手法、情感表達(dá)等方面的理解和掌握情況。

觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、演唱技巧和情感表達(dá)，了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。

測試：教師在課堂上通過小測試的方式，檢驗學(xué)生對歌曲《上去高山望平川》的旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)等方面的掌握情況。

及時解決問題：教師在課堂評價過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行解決，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行糾正，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

認(rèn)真批改：教師對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對學(xué)生的演唱技巧、情感表達(dá)、團(tuán)隊配合等方面進(jìn)行評價。

點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵。

及時反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確自己的努力方向。

鼓勵學(xué)生：教師在作業(yè)評價中，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.學(xué)生互評：

組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

互評活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行互評活動，讓學(xué)生互相評價對方的演唱技巧、情感表達(dá)、團(tuán)隊配合等方面。

互學(xué)互勉：學(xué)生在互評過程中，互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，互相鼓勵對方改進(jìn)不足，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

提升自信：學(xué)生通過互評活動，能夠更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提升自己的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

4.家長溝通：

與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

家長反饋：教師與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、練習(xí)情況等。

共同關(guān)注：教師與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同制定合適的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

鼓勵支持：教師與家長共同鼓勵和支持學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。重點(diǎn)題型整理1.歌曲《上去高山望平川》的背景及創(chuàng)作手法是什么？

答案：《上去高山望平川》是一首描繪高山平原自然風(fēng)光和表達(dá)人們熱愛家鄉(xiāng)情感的歌曲。這首歌的創(chuàng)作手法主要是通過旋律和節(jié)奏的變化來表現(xiàn)高山平原的自然風(fēng)光，以及通過歌詞和演唱技巧來表達(dá)人們的情感。

2.請簡要介紹歌曲《上去高山望平川》的旋律、節(jié)奏和音準(zhǔn)特點(diǎn)。

答案：歌曲《上去高山望平川》的旋律特點(diǎn)是流暢而富有變化，能夠很好地表現(xiàn)高山平原的自然風(fēng)光。節(jié)奏特點(diǎn)是明快而富有動感，能夠增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。音準(zhǔn)特點(diǎn)是準(zhǔn)確而富有彈性，能夠更好地表達(dá)歌曲的情感。

3.歌曲《上去高山望平川》的情感表達(dá)和演唱技巧有哪些？

答案：歌曲《上去高山望平川》的情感表達(dá)主要通過歌詞和旋律的變化來表現(xiàn)，演唱技巧主要體現(xiàn)在聲音的彈性、音色的變化和情感的傳遞等方面。

4.歌曲《上去高山望平川》的團(tuán)隊合作演唱及協(xié)調(diào)配合有哪些要求？

答案：歌曲《上去高山望平川》的團(tuán)隊合作演唱要求每個成員都能夠準(zhǔn)確地演唱旋律和節(jié)奏，并且能夠與隊友進(jìn)行協(xié)調(diào)配合。協(xié)調(diào)配合要求包括音量的平衡、節(jié)奏的一致和情感的同步等方面。

5.如何自主學(xué)習(xí)其他高山平原地區(qū)歌曲？

答案：自主學(xué)習(xí)其他高山平原地區(qū)歌曲可以通過以下步驟進(jìn)行：首先，查找相關(guān)的歌曲資料，了解歌曲的背景和創(chuàng)作手法；其次，仔細(xì)聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏；最后，嘗試演唱歌曲，注意音準(zhǔn)和情感的表達(dá)。

6.請舉例說明歌曲《上去高山望平川》在實際生活中的應(yīng)用。

答案：歌曲《上去高山望平川》在實際生活中的應(yīng)用可以包括以下幾個方面：首先，在家庭聚會或朋友聚會時，可以演唱這首歌來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛和思念；其次，在學(xué)校活動中，可以演唱這首歌來展示自己的音樂才能；最后，在旅游時，可以演唱這首歌來表達(dá)對高山平原自然風(fēng)光的贊美和喜愛。

7.請簡要介紹歌曲《上去高山望平川》對音樂審美的提升作用。

答案：歌曲《上去高山望平川》對音樂審美的提升作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以更好地理解和欣賞音樂的旋律和節(jié)奏變化；其次，通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以更好地理解和欣賞音樂的情感表達(dá)；最后，通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以更好地理解和欣賞音樂的團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)配合。

8.請簡要介紹歌曲《上去高山望平川》對文化理解的增強(qiáng)作用。

答案：歌曲《上去高山望平川》對文化理解的增強(qiáng)作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以更好地了解高山平原地區(qū)的自然風(fēng)光和文化特色；其次，通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以更好地了解高山平原地區(qū)的生活方式和價值觀；最后，通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以更好地了解高山平原地區(qū)的音樂風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

9.請簡要介紹歌曲《上去高山望平川》對實踐創(chuàng)新的激發(fā)作用。

答案：歌曲《上去高山望平川》對實踐創(chuàng)新的激發(fā)作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以激發(fā)自己的創(chuàng)意和想象力，嘗試不同的演唱技巧和情感表達(dá)；其次，通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以激發(fā)自己的團(tuán)隊合作精神，嘗試不同的團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)配合；最后，通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以激發(fā)自己的自主學(xué)習(xí)能力，嘗試自學(xué)其他高山平原地區(qū)歌曲。

10.請簡要介紹歌曲《上去高山望平川》對團(tuán)