第三單元山野放歌-《上去高山望平川》教學設計　 2023-2024學年 人音版初中音樂八年級下冊教案1000字

第三單元山野放歌——《上去高山望平川》教學設計2023—2024學年人音版初中音樂八年級下冊教案1000字主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中音樂

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握《上去高山望平川》的演唱技巧，能夠正確、流暢地演唱歌曲。

2.通過歌曲的學習，讓學生了解高山平原的自然風光，感受歌曲所表達的情感。

3.培養(yǎng)學生的音樂審美能力和團隊協(xié)作精神。

三、教學內(nèi)容

1.歌曲《上去高山望平川》的演唱

2.歌曲背景及創(chuàng)作手法介紹

3.歌曲的情感表達及演唱技巧指導

四、教學過程

1.導入（5分鐘）

教師通過多媒體展示高山平原的自然風光，引導學生感受歌曲所表達的情感，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新歌教學（15分鐘）

教師播放《上去高山望平川》的歌曲，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。然后，教師逐句教唱歌曲，指導學生正確發(fā)音和音準，確保學生能夠流暢地演唱歌曲。

3.歌曲背景及創(chuàng)作手法介紹（10分鐘）

教師簡要介紹歌曲的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作手法，幫助學生更好地理解歌曲所要表達的情感。

4.歌曲的情感表達及演唱技巧指導（10分鐘）

教師針對歌曲中的情感表達和演唱技巧進行講解，引導學生通過聲音的變化來表現(xiàn)歌曲的情感。同時，教師組織學生進行小組練習，互相交流演唱心得，提高演唱技巧。

5.課堂小結（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)歌曲的情感表達和演唱技巧的重要性，鼓勵學生在課后多加練習，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

五、課后作業(yè)

1.學生回家后，復習本節(jié)課所學歌曲，加強演唱練習。

2.學生可以嘗試自學其他高山平原地區(qū)的歌曲，了解不同地域的音樂特色。

六、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，以及演唱歌曲時的情感表達和演唱技巧。

2.課后作業(yè)：檢查學生對歌曲的掌握程度，以及自學其他歌曲的情況。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生的審美感知能力

通過學習《上去高山望平川》這首歌曲，讓學生感受高山平原的自然風光，激發(fā)他們對音樂和自然的熱愛，從而提高他們的審美感知能力。

2.提升學生的文化理解能力

教師在教學中簡要介紹歌曲的背景和創(chuàng)作手法，使學生了解不同地域的音樂特色，增強他們對文化差異的理解和尊重。

3.增強學生的實踐創(chuàng)新意識

在歌曲的演唱過程中，教師鼓勵學生嘗試不同的演唱技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，以達到最佳的音樂表現(xiàn)效果，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神

在小組練習環(huán)節(jié)，教師引導學生互相交流、合作，共同完成歌曲的演唱，從而培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

5.提高學生的自主學習能力

教師鼓勵學生在課后自學其他高山平原地區(qū)的歌曲，培養(yǎng)他們的自主學習能力，拓寬音樂視野。

6.培養(yǎng)學生的社會參與意識

通過學習歌曲，讓學生了解高山平原地區(qū)的生活環(huán)境和社會風貌，增強他們的社會參與意識，激發(fā)他們?yōu)楦纳萍亦l(xiāng)環(huán)境和社會風貌作出貢獻的熱情。

7.培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和終身學習的信念

通過本節(jié)課的學習，讓學生感受到音樂的魅力，激發(fā)他們對音樂的熱愛，培養(yǎng)他們終身學習的信念。重點難點及解決辦法解決辦法：教師在教學中詳細講解歌曲的演唱技巧和情感表達方法，通過示范和分組練習，幫助學生掌握正確的演唱方式，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

2.難點：歌曲的節(jié)奏和音準把握

解決辦法：教師在教學中反復播放歌曲，讓學生跟隨音樂節(jié)奏進行跟唱練習，同時利用樂器輔助，幫助學生準確掌握歌曲的音準和節(jié)奏。

3.重點：歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵

解決辦法：教師在教學中簡要介紹歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，通過圖片、視頻等多媒體資料，幫助學生更好地理解歌曲所要表達的情感和文化意義。

4.難點：歌曲的情感表達和演唱技巧的結合

解決辦法：教師在教學中通過示范和分組練習，引導學生將歌曲的情感表達和演唱技巧相結合，通過聲音的變化和情感的傳遞，使歌曲更具感染力。

5.重點：小組合作演唱的協(xié)調(diào)和配合

解決辦法：教師在教學中組織學生進行小組合作演唱練習，通過指導學生之間的協(xié)調(diào)和配合，提高他們的團隊合作能力，使演唱更加和諧統(tǒng)一。

6.難點：自主學習其他高山平原地區(qū)歌曲的能力培養(yǎng)

解決辦法：教師在教學中鼓勵學生利用課后時間自主學習其他高山平原地區(qū)歌曲，通過提供學習資源和指導，幫助學生提高自主學習能力，拓寬音樂視野。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解歌曲的背景、創(chuàng)作手法和情感表達方式，使學生對歌曲有更深入的理解。

2.示范法：教師通過現(xiàn)場示范，引導學生掌握正確的演唱技巧和情感表達方法。

3.討論法：教師組織學生進行小組討論，分享學習心得和演唱經(jīng)驗，促進學生之間的互動和交流。

教學手段：

1.多媒體展示：教師利用多媒體設備展示高山平原的自然風光，增強學生對歌曲背景的理解。

2.教學軟件：教師利用音樂教學軟件，輔助學生進行節(jié)奏和音準的練習，提高演唱技巧。

3.分組練習：教師組織學生進行小組練習，通過團隊合作演唱，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

4.視頻資料：教師播放歌曲的演唱視頻，引導學生觀察和模仿專業(yè)演唱者的演唱技巧和情感表達。

5.樂器輔助：教師利用樂器（如鋼琴、吉他等）輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

6.作業(yè)布置：教師布置相關的課后作業(yè)，鼓勵學生自主學習和練習，提高他們的自主學習能力。

7.評價反饋：教師對學生進行評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助他們提高演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《上去高山望平川》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表達高山平原自然風光和情感的歌曲？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索歌曲《上去高山望平川》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《上去高山望平川》的基本概念。歌曲是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了歌曲在實際中的應用，以及它如何幫助我們表達對高山平原自然風光的熱愛和情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的演唱技巧和情感表達這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲《上去高山望平川》相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的歌曲演唱實驗操作。這個操作將演示歌曲演唱的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“歌曲《上去高山望平川》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了歌曲《上去高山望平川》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.歌曲《上去高山望平川》的背景及創(chuàng)作手法

2.高山平原的自然風光及文化特色

3.歌曲的旋律、節(jié)奏和音準

4.歌曲的情感表達及演唱技巧

5.歌曲的團隊合作演唱及協(xié)調(diào)配合

6.自主學習其他高山平原地區(qū)歌曲的能力培養(yǎng)

7.歌曲在實際生活中的應用

8.歌曲對音樂審美的提升

9.歌曲對文化理解的增強

10.歌曲對實踐創(chuàng)新的激發(fā)

11.歌曲對團隊合作精神的培養(yǎng)

12.歌曲對自主學習能力的提高

13.歌曲對社會參與意識的增強

14.歌曲對音樂熱愛和終身學習的培養(yǎng)

15.歌曲演唱的示范及指導

16.歌曲演唱的練習及反饋

17.歌曲演唱的評價及改進

18.歌曲演唱的展示及交流

19.歌曲演唱的技巧及方法

20.歌曲演唱的情感及表達課堂1.課堂評價：

通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對歌曲《上去高山望平川》的背景、創(chuàng)作手法、情感表達等方面的理解和掌握情況。

觀察：教師在課堂上觀察學生的參與程度、演唱技巧和情感表達，了解學生的實際學習效果。

測試：教師在課堂上通過小測試的方式，檢驗學生對歌曲《上去高山望平川》的旋律、節(jié)奏、音準等方面的掌握情況。

及時解決問題：教師在課堂評價過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時進行解決，對學生的疑問進行解答，對學生的錯誤進行糾正，確保學生能夠正確理解和掌握學習內(nèi)容。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

認真批改：教師對學生提交的作業(yè)進行認真批改，對學生的演唱技巧、情感表達、團隊配合等方面進行評價。

點評：教師對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，給予學生具體的指導和鼓勵。

及時反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，明確自己的努力方向。

鼓勵學生：教師在作業(yè)評價中，鼓勵學生繼續(xù)努力，相信他們的潛力，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

3.學生互評：

組織學生進行互評，讓學生互相學習、互相鼓勵，提高學生的學習效果。

互評活動：教師組織學生進行互評活動，讓學生互相評價對方的演唱技巧、情感表達、團隊配合等方面。

互學互勉：學生在互評過程中，互相學習對方的優(yōu)點，互相鼓勵對方改進不足，提高自己的學習效果。

提升自信：學生通過互評活動，能夠更好地認識自己的優(yōu)點和不足，提升自己的自信心，激發(fā)學習動力。

4.家長溝通：

與家長進行溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關注學生的成長。

家長反饋：教師與家長進行溝通，了解學生在家庭中的學習情況，家長反饋學生的學習態(tài)度、練習情況等。

共同關注：教師與家長共同關注學生的學習情況，共同制定合適的學習計劃，幫助學生更好地學習。

鼓勵支持：教師與家長共同鼓勵和支持學生，關注學生的學習進步，共同關注學生的成長。重點題型整理1.歌曲《上去高山望平川》的背景及創(chuàng)作手法是什么？

答案：《上去高山望平川》是一首描繪高山平原自然風光和表達人們熱愛家鄉(xiāng)情感的歌曲。這首歌的創(chuàng)作手法主要是通過旋律和節(jié)奏的變化來表現(xiàn)高山平原的自然風光，以及通過歌詞和演唱技巧來表達人們的情感。

2.請簡要介紹歌曲《上去高山望平川》的旋律、節(jié)奏和音準特點。

答案：歌曲《上去高山望平川》的旋律特點是流暢而富有變化，能夠很好地表現(xiàn)高山平原的自然風光。節(jié)奏特點是明快而富有動感，能夠增強歌曲的表現(xiàn)力。音準特點是準確而富有彈性，能夠更好地表達歌曲的情感。

3.歌曲《上去高山望平川》的情感表達和演唱技巧有哪些？

答案：歌曲《上去高山望平川》的情感表達主要通過歌詞和旋律的變化來表現(xiàn)，演唱技巧主要體現(xiàn)在聲音的彈性、音色的變化和情感的傳遞等方面。

4.歌曲《上去高山望平川》的團隊合作演唱及協(xié)調(diào)配合有哪些要求？

答案：歌曲《上去高山望平川》的團隊合作演唱要求每個成員都能夠準確地演唱旋律和節(jié)奏，并且能夠與隊友進行協(xié)調(diào)配合。協(xié)調(diào)配合要求包括音量的平衡、節(jié)奏的一致和情感的同步等方面。

5.如何自主學習其他高山平原地區(qū)歌曲？

答案：自主學習其他高山平原地區(qū)歌曲可以通過以下步驟進行：首先，查找相關的歌曲資料，了解歌曲的背景和創(chuàng)作手法；其次，仔細聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏；最后，嘗試演唱歌曲，注意音準和情感的表達。

6.請舉例說明歌曲《上去高山望平川》在實際生活中的應用。

答案：歌曲《上去高山望平川》在實際生活中的應用可以包括以下幾個方面：首先，在家庭聚會或朋友聚會時，可以演唱這首歌來表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛和思念；其次，在學?；顒又?，可以演唱這首歌來展示自己的音樂才能；最后，在旅游時，可以演唱這首歌來表達對高山平原自然風光的贊美和喜愛。

7.請簡要介紹歌曲《上去高山望平川》對音樂審美的提升作用。

答案：歌曲《上去高山望平川》對音樂審美的提升作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過學習這首歌，學生可以更好地理解和欣賞音樂的旋律和節(jié)奏變化；其次，通過學習這首歌，學生可以更好地理解和欣賞音樂的情感表達；最后，通過學習這首歌，學生可以更好地理解和欣賞音樂的團隊合作和協(xié)調(diào)配合。

8.請簡要介紹歌曲《上去高山望平川》對文化理解的增強作用。

答案：歌曲《上去高山望平川》對文化理解的增強作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過學習這首歌，學生可以更好地了解高山平原地區(qū)的自然風光和文化特色；其次，通過學習這首歌，學生可以更好地了解高山平原地區(qū)的生活方式和價值觀；最后，通過學習這首歌，學生可以更好地了解高山平原地區(qū)的音樂風格和創(chuàng)作手法。

9.請簡要介紹歌曲《上去高山望平川》對實踐創(chuàng)新的激發(fā)作用。

答案：歌曲《上去高山望平川》對實踐創(chuàng)新的激發(fā)作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過學習這首歌，學生可以激發(fā)自己的創(chuàng)意和想象力，嘗試不同的演唱技巧和情感表達；其次，通過學習這首歌，學生可以激發(fā)自己的團隊合作精神，嘗試不同的團隊合作和協(xié)調(diào)配合；最后，通過學習這首歌，學生可以激發(fā)自己的自主學習能力，嘗試自學其他高山平原地區(qū)歌曲。

10.請簡要介紹歌曲《上去高山望平川》對團