《選擇策略解決實(shí)際問題》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《選擇策略解決實(shí)際問題》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課《選擇策略解決實(shí)際問題》選自2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版，主要圍繞選擇合適的策略來解決實(shí)際問題這一主題展開。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：讓學(xué)生了解并掌握解決實(shí)際問題的基本策略；通過實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，讓學(xué)生能夠從實(shí)際問題中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效分析；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生能夠通過合理的推理和判斷來選擇合適的策略解決問題；提高學(xué)生的合作交流能力，讓學(xué)生在小組合作中能夠相互交流、共同解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

（1）分?jǐn)?shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算；

（2）解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的策略；

（3）數(shù)據(jù)收集、整理和分析的方法。

這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握選擇合適策略解決實(shí)際問題的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。在課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出以下學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）積極參與，愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

（2）喜歡合作學(xué)習(xí)，愿意與同伴交流；

（3）善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提出問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）如何從實(shí)際問題中提取關(guān)鍵信息；

（2）如何選擇合適的策略解決問題；

（3）如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在課堂上給予學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》六年級(jí)下冊(cè)，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和案例。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和掌握選擇合適策略解決實(shí)際問題的方法。例如，準(zhǔn)備以下輔助材料：

-實(shí)際問題案例的圖片和圖表；

-不同策略的優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比圖表；

-數(shù)據(jù)分析的示例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課將安排一次小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握解決實(shí)際問題的策略。為此，需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-分組討論所需的桌椅和白板；

-實(shí)際問題案例的模擬道具；

-實(shí)驗(yàn)操作所需的測(cè)量工具和材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和合作交流能力，將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在每個(gè)小組討論區(qū)，設(shè)置桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和記錄。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和所需的實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件和應(yīng)用程序：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，以便學(xué)生可以在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。例如，準(zhǔn)備以下教學(xué)軟件和應(yīng)用程序：

-數(shù)學(xué)計(jì)算和數(shù)據(jù)分析軟件；

-實(shí)際問題解決的游戲和模擬軟件。

6.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，包括教材、案例、視頻、圖片、圖表等。這將幫助教師在備課和教學(xué)過程中快速找到所需的教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。

7.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具，以便教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。例如，準(zhǔn)備以下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具：

-課堂練習(xí)題和案例分析題；

-小組討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

-學(xué)生自我評(píng)估和學(xué)習(xí)反思的表格。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞選擇策略解決實(shí)際問題課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解選擇策略解決實(shí)際問題的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解選擇策略解決實(shí)際問題課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出選擇策略解決實(shí)際問題課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解選擇策略解決實(shí)際問題的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握選擇策略解決實(shí)際問題的技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)選擇策略解決實(shí)際問題的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解選擇策略解決實(shí)際問題的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握選擇策略解決實(shí)際問題的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解選擇策略解決實(shí)際問題的知識(shí)點(diǎn)，掌握選擇策略解決實(shí)際問題的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)選擇策略解決實(shí)際問題課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與選擇策略解決實(shí)際問題課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的選擇策略解決實(shí)際問題的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)思維與實(shí)際問題解決》

-《數(shù)據(jù)分析和決策制定》

-《合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)溝通》

-《數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用案例》

-《邏輯思維與問題解決》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-學(xué)生可以針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的選擇策略解決實(shí)際問題的方法，選擇一個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行探究和解決，并撰寫研究報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

-學(xué)生可以組織小組討論，共同研究一個(gè)實(shí)際問題，并嘗試提出不同的解決策略，進(jìn)行比較和分析。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題解決案例，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或?qū)嵺`活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題解決中。七、板書設(shè)計(jì)1.選擇策略解決實(shí)際問題的基本步驟：

（1）明確問題

（2）收集和分析信息

（3）選擇合適的策略

（4）實(shí)施策略

（5）驗(yàn)證結(jié)果

2.選擇策略解決實(shí)際問題的方法：

（1）直接計(jì)算

（2）畫圖幫助理解

（3）列表比較

（4）實(shí)驗(yàn)操作

（5）利用已知信息

3.選擇策略解決實(shí)際問題的實(shí)例：

（1）購(gòu)物問題

（2）時(shí)間分配問題

（3）旅行路線問題

（4）資源分配問題

（5）比賽策略問題

4.選擇策略解決實(shí)際問題的注意事項(xiàng)：

（1）考慮問題的特點(diǎn)和條件

（2）選擇合適的策略和方法

（3）注意策略的可行性和實(shí)用性

（4）不斷嘗試和改進(jìn)策略

5.選擇策略解決實(shí)際問題的評(píng)價(jià)：

（1）策略的選擇是否合適

（2）實(shí)施策略的過程是否順利

（3）結(jié)果是否準(zhǔn)確和有效

（4）策略的改進(jìn)空間和潛力八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《數(shù)學(xué)思維與實(shí)際問題解決》

-《數(shù)據(jù)分析和決策制定》

-《合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)溝通》

-《數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用案例》

-《邏輯思維與問題解決》

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-學(xué)生可以針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的選擇策略解決實(shí)際問題的方法，選擇一個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行探究和解決，并撰寫研究報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

-學(xué)生可以組織小組討論，共同研究一個(gè)實(shí)際問題，并嘗試提出不同的解決策略，進(jìn)行比較和分析。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題解決案例，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或?qū)嵺`活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題解決中。

-學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課所學(xué)的選擇策略解決實(shí)際問題的方法應(yīng)用到生活中，解決實(shí)際問題，并記錄解決過程和結(jié)果。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友參與本節(jié)課所學(xué)的選擇策略解決實(shí)際問題的方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，共同探討和解決實(shí)際問題。

-學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課所學(xué)的選擇策略解決實(shí)際問題的方法應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等，探索不同學(xué)科之間的聯(lián)系和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課所學(xué)的選擇策略解決實(shí)際問題的方法應(yīng)用到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中，如設(shè)計(jì)新產(chǎn)品、開發(fā)新服務(wù)等，探索創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的途徑和方法。

-學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課所學(xué)的選擇策略解決實(shí)際問題的方法應(yīng)用到社會(huì)服務(wù)和公益事業(yè)中，如環(huán)保、扶貧、助殘等，探索社會(huì)服務(wù)和公益事業(yè)的途徑和方法。

-學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課所學(xué)的選擇策略解決實(shí)際問題的方法應(yīng)用到個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中，如自我管理、時(shí)間規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)等，探索個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的途徑和方法。

-學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課所學(xué)的選擇策略解決實(shí)際問題的方法應(yīng)用到團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)管理中，如團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)決策等，探索團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)管理的途徑和方法。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在課堂上引入與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握選擇策略解決實(shí)際問題的方法。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.利用信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。

2.課堂活動(dòng)的組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，需要注意活動(dòng)的多樣性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的完善：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，