湘藝版 音樂 七年級(jí)下冊(cè) 第五單元 民歌（二） 教案

湘藝版音樂七年級(jí)下冊(cè)第五單元民歌（二）教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘藝版音樂七年級(jí)下冊(cè)第五單元民歌（二），主要包括《康定情歌》、《茉莉花》、《小河淌水》等歌曲的學(xué)習(xí)。這些歌曲都是我國(guó)民歌的經(jīng)典之作，具有濃郁的地方特色和深厚的文化底蘊(yùn)。通過對(duì)這些歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解我國(guó)豐富多彩的民族音樂文化，提高音樂素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)民歌有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些民歌的特點(diǎn)和分類。其次，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元的民歌，可以進(jìn)一步加深對(duì)民歌的理解，掌握更多的民歌知識(shí)和技能。最后，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本單元的民歌，提高自己的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)本單元的民歌，使學(xué)生了解和感受我國(guó)民歌的豐富多樣性和地域特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛和傳承意識(shí)。

2.審美判斷與表現(xiàn)：通過對(duì)民歌的學(xué)習(xí)和演唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美感知能力，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析民歌的音樂特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)民歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和興趣，樹立正確的音樂價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.民歌的音樂特點(diǎn)：民歌的旋律、節(jié)奏、調(diào)式等音樂元素的學(xué)習(xí)。

2.民歌的地域特色和文化內(nèi)涵：了解不同地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)和背后的文化故事。

難點(diǎn)：

1.民歌的演唱技巧：如何正確演唱民歌，掌握正確的發(fā)音和氣息控制。

2.民歌的文化傳承意義：如何理解和體會(huì)民歌在民族音樂文化傳承中的重要作用。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過示范教學(xué)、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握民歌的音樂特點(diǎn)。

2.針對(duì)難點(diǎn)，通過講解、示范、模仿等方式，幫助學(xué)生掌握正確的演唱技巧。

3.通過故事分享、文化講座等方式，加深學(xué)生對(duì)民歌文化內(nèi)涵的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)軟件、音樂教學(xué)APP。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)視頻、在線音樂數(shù)據(jù)庫(kù)、音樂論壇。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)表演、音樂游戲。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如《康定情歌》的背景介紹和演唱技巧視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“民歌的特點(diǎn)是什么？”、“康定情歌的旋律特點(diǎn)是什么？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：通過閱讀和觀看資料，了解《康定情歌》的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：通過思考問題，初步理解民歌的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：在在線平臺(tái)上提交對(duì)預(yù)習(xí)問題的思考和理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放《康定情歌》的音頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《康定情歌》的旋律特點(diǎn)和演唱技巧。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組練習(xí)演唱《康定情歌》，并提供指導(dǎo)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和演唱練習(xí)，掌握《康定情歌》的演唱技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《康定情歌》的旋律特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過演唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《康定情歌》的旋律特點(diǎn)和演唱技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，如讓學(xué)生錄制自己的《康定情歌》演唱視頻。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的民歌演唱視頻和音樂理論知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的演唱視頻，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的民歌知識(shí)和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.民歌的定義和特點(diǎn)

-民歌是指民間口頭傳唱的歌曲，具有地域性和群眾性。

-民歌的特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏自由、調(diào)式豐富、歌詞簡(jiǎn)練等。

2.民歌的分類

-根據(jù)地域特點(diǎn)，民歌可以分為山歌、小調(diào)、號(hào)子等。

-根據(jù)音樂特點(diǎn)，民歌可以分為抒情性民歌、敘事性民歌、舞蹈性民歌等。

3.民歌的文化意義

-民歌是民族文化的重要組成部分，反映了當(dāng)?shù)氐臍v史、民俗、風(fēng)情等。

-民歌在傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等方面具有重要作用。

4.民歌的演唱技巧

-正確的呼吸控制：學(xué)會(huì)用腹式呼吸，保持氣息的穩(wěn)定和持久。

-準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏：學(xué)會(huì)聽準(zhǔn)音高和節(jié)奏，保持音準(zhǔn)的準(zhǔn)確和節(jié)奏的穩(wěn)定。

-優(yōu)美的音色和發(fā)音：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的音色和發(fā)音技巧，使演唱更加生動(dòng)和富有表現(xiàn)力。

5.民歌的傳承和發(fā)展

-民歌的傳承需要靠口頭傳唱和書面記錄，將民歌傳承下去。

-民歌的發(fā)展需要不斷地創(chuàng)新和改編，使之更加符合現(xiàn)代人的審美需求。

6.民歌的教學(xué)方法

-采用示范教學(xué)法：通過教師的示范演唱，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)民歌的演唱技巧。

-采用分組練習(xí)法：讓學(xué)生分組練習(xí)演唱，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-采用多媒體教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.民歌的經(jīng)典代表作品

-《康定情歌》：這首歌曲描繪了康定地區(qū)的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情，具有濃郁的地方特色。

-《茉莉花》：這首歌曲以茉莉花為題材，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和追求。

-《小河淌水》：這首歌曲描繪了小河的潺潺流水，展現(xiàn)了自然景色的優(yōu)美和寧?kù)o。板書設(shè)計(jì)1.民歌的定義和特點(diǎn)

-民歌：民間口頭傳唱的歌曲

-特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏自由、調(diào)式豐富、歌詞簡(jiǎn)練

2.民歌的分類

-地域分類：山歌、小調(diào)、號(hào)子等

-音樂特點(diǎn)分類：抒情性民歌、敘事性民歌、舞蹈性民歌等

3.民歌的文化意義

-反映歷史、民俗、風(fēng)情等民族文化

-傳承民族精神、弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)

4.民歌的演唱技巧

-呼吸控制：腹式呼吸，氣息穩(wěn)定

-音準(zhǔn)和節(jié)奏：聽準(zhǔn)音高，保持穩(wěn)定

-音色和發(fā)音：運(yùn)用不同音色和技巧，表現(xiàn)力強(qiáng)

5.民歌的傳承和發(fā)展

-口頭傳唱和書面記錄，傳承民歌

-創(chuàng)新改編，符合現(xiàn)代審美需求

6.民歌的教學(xué)方法

-示范教學(xué)法：直觀學(xué)習(xí)演唱技巧

-分組練習(xí)法：提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作

-多媒體教學(xué)法：豐富教學(xué)內(nèi)容，提高興趣

7.民歌的經(jīng)典代表作品

-《康定情歌》：康定地區(qū)自然風(fēng)光和人文風(fēng)情

-《茉莉花》：對(duì)美好生活的向往和追求

-《小河淌水》：小河潺潺流水，自然景色優(yōu)美重點(diǎn)題型整理1.民歌的定義和特點(diǎn)

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括民歌的定義和特點(diǎn)。

-答案：民歌是指民間口頭傳唱的歌曲，具有地域性和群眾性。民歌的特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏自由、調(diào)式豐富、歌詞簡(jiǎn)練等。

2.民歌的分類

-題目：請(qǐng)列舉出民歌的兩種分類方式，并分別給出兩個(gè)具體例子。

-答案：民歌可以按地域特點(diǎn)分類，如山歌、小調(diào)、號(hào)子等。具體例子包括《茉莉花》（小調(diào)）、《康定情歌》（山歌）。民歌也可以按音樂特點(diǎn)分類，如抒情性民歌、敘事性民歌、舞蹈性民歌等。具體例子包括《小河淌水》（抒情性民歌）、《茉莉花》（敘事性民歌）。

3.民歌的文化意義

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述民歌的文化意義。

-答案：民歌是民族文化的重要組成部分，反映了當(dāng)?shù)氐臍v史、民俗、風(fēng)情等。民歌在傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等方面具有重要作用。

4.民歌的演唱技巧

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹民歌的演唱技巧。

-答案：民歌的演唱技巧包括正確的呼吸控制、準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏、優(yōu)美的音色和發(fā)音。正確的呼吸控制需要學(xué)會(huì)用腹式呼吸，保持氣息的穩(wěn)定和持久。準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏需要學(xué)會(huì)聽準(zhǔn)音高和節(jié)奏，保持音準(zhǔn)的準(zhǔn)確和節(jié)奏的穩(wěn)定。優(yōu)美的音色和發(fā)音需要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的音色和發(fā)音技巧，使演唱更加生動(dòng)和富有表現(xiàn)力。

5.民歌的傳承和發(fā)展

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述民歌的傳承和發(fā)展。

-答案：民歌的傳承需要靠口頭傳唱和書面記錄，將民歌傳承下去。民歌的發(fā)展需要不斷地創(chuàng)新和改編，使之更加符合現(xiàn)代人的審美需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.民歌的定義和特點(diǎn)：民歌是指民間口頭傳唱的歌曲，具有地域性和群眾性。民歌的特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏自由、調(diào)式豐富、歌詞簡(jiǎn)練等。

2.民歌的分類：民歌可以按地域特點(diǎn)分類，如山歌、小調(diào)、號(hào)子等。具體例子包括《茉莉花》（小調(diào)）、《康定情歌》（山歌）。民歌也可以按音樂特點(diǎn)分類，如抒情性民歌、敘事性民歌、舞蹈性民歌等。具體例子包括《小河淌水》（抒情性民歌）、《茉莉花》（敘事性民歌）。

3.民歌的文化意義：民歌是民族文化的重要組成部分，反映了當(dāng)?shù)氐臍v史、民俗、風(fēng)情等。民歌在傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等方面具有重要作用。

4.民歌的演唱技巧：民歌的演唱技巧包括正確的呼吸控制、準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏、優(yōu)美的音色和發(fā)音。正確的呼吸控制需要學(xué)會(huì)用腹式呼吸，保持氣息的穩(wěn)定和持久。準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏需要學(xué)會(huì)聽準(zhǔn)音高和節(jié)奏，保持音準(zhǔn)的準(zhǔn)確和節(jié)奏的穩(wěn)定。優(yōu)美的音色和發(fā)音需要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的音色和發(fā)音技巧，使演唱更加生動(dòng)和富有表現(xiàn)力。

5.民歌的傳承和發(fā)展：民歌的傳承需要靠口頭傳唱和書面記錄，將民歌傳承下去。民歌的發(fā)展需要不斷地創(chuàng)新和改編，使之更加符合現(xiàn)代人的審美需求。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述民歌的定義和特點(diǎn)。

答案：民歌是指民間口頭傳唱的歌曲，具有地域性和群眾性。民歌的特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏自由、調(diào)式豐富、歌詞簡(jiǎn)練等。

2.請(qǐng)列舉出民歌的兩種分類方式，并分別給出兩個(gè)具體例子。

答案：民歌可以按地域特點(diǎn)分類，如山歌、小調(diào)、號(hào)子等。具體例子包括《茉莉花》（小調(diào)）、《康定情歌》（山歌）。民歌也可以按音樂特點(diǎn)分類，如抒情性民歌、敘事性民歌、舞蹈性民歌等。具體例子包括《小河淌水》（抒情性民歌）、《茉莉花》（敘事性民歌）。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述民歌的文化意義。

答案：民歌是民族文化的重要組成部分，反映了當(dāng)?shù)氐臍v史、民俗、風(fēng)情等。民歌在傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)民族團(tuán)