川教版（2019）七年級上冊 信息技術(shù) 3.1 我的第一個Python程序 教案（3課時）

川教版（2019）七年級上冊信息技術(shù)3.1我的第一個Python程序教案（3課時）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析川教版（2019）七年級上冊信息技術(shù)3.1節(jié)“我的第一個Python程序”是學(xué)生接觸編程的第一個章節(jié)。教材首先介紹了Python語言的特點和優(yōu)勢，然后通過一個簡單的例子展示了如何編寫一個Python程序。本節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生初步了解編程的基本概念，學(xué)會編寫一個簡單的Python程序，并激發(fā)學(xué)生對編程的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：

1.理解編程的基本概念：學(xué)生應(yīng)能理解編程的基本概念，包括變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結(jié)構(gòu)等，并能夠運用這些概念編寫簡單的Python程序。

2.培養(yǎng)計算思維：學(xué)生應(yīng)能夠運用計算思維分析問題，通過編程解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解編程解決問題的過程，并能夠運用編程思維解決問題。

3.提高信息素養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)能夠運用信息工具和技術(shù)，如Python編程語言，進行信息處理和創(chuàng)造。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練使用Python編程語言，進行信息處理和創(chuàng)造。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：學(xué)生應(yīng)能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新，通過編程解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新，編寫出具有創(chuàng)意的Python程序。重點難點及解決辦法重點難點：

1.理解編程的基本概念，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結(jié)構(gòu)等。

2.學(xué)會編寫簡單的Python程序。

3.運用編程思維解決問題。

解決辦法：

1.通過實例講解，幫助學(xué)生理解編程基本概念。

2.通過上機實踐，讓學(xué)生動手編寫Python程序，加深理解。

3.設(shè)計編程練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)計算思維。

突破策略：

1.采用案例教學(xué)法，通過具體的編程實例，幫助學(xué)生理解編程基本概念。

2.采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生在完成編程任務(wù)的過程中，掌握編程技能。

3.采用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討編程問題，提高解決問題的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：計算機、投影儀、白板

2.軟件資源：Python編程環(huán)境、文本編輯器、教學(xué)演示軟件

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

4.信息化資源：在線編程平臺、Python學(xué)習(xí)社區(qū)、教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、上機實踐教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Python編程的基本概念，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Python編程做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Python編程教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Python編程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Python編程學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Python編程新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Python編程基本概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Python編程問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Python編程知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Python編程新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Python編程知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決編程問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Python編程內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Python編程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Python編程的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Python編程內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Python編程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解Python編程基本概念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解Python編程的基本概念，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結(jié)構(gòu)等。這將為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)Python編程打下堅實的基礎(chǔ)。

2.掌握Python編程技能：學(xué)生通過上機實踐和技能訓(xùn)練，能夠熟練使用Python編程語言編寫簡單的程序。這將提高學(xué)生的實踐能力，使他們能夠運用編程知識解決實際問題。

3.培養(yǎng)計算思維：通過學(xué)習(xí)Python編程，學(xué)生能夠運用計算思維分析問題，并通過編程解決問題。這將培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

4.提高信息素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)Python編程，能夠運用信息工具和技術(shù)進行信息處理和創(chuàng)造。這將提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的要求。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)Python編程，能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新，編寫出具有創(chuàng)意的程序。這將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，為他們未來的發(fā)展提供更多可能性。

6.增強合作能力：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，能夠與他人合作解決問題，提高溝通能力和團隊合作能力。這將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人合作。

7.提升學(xué)習(xí)興趣：Python編程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠感受到編程的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這將有助于學(xué)生保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)習(xí)效果。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)Python編程，能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。這將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地自我提升和發(fā)展。課后作業(yè)1.編寫一個Python程序，實現(xiàn)兩個數(shù)相加的功能。

答案：

```python

defadd(a,b):

returna+b

result=add(3,4)

print(result)

```

2.編寫一個Python程序，計算一個數(shù)的平方。

答案：

```python

defsquare(n):

returnn*n

num=5

result=square(num)

print(result)

```

3.編寫一個Python程序，實現(xiàn)一個簡單的計算器功能，包括加、減、乘、除四種運算。

答案：

```python

defadd(a,b):

returna+b

defsubtract(a,b):

returna-b

defmultiply(a,b):

returna*b

defdivide(a,b):

ifb!=0:

returna/b

else:

return"除數(shù)不能為0"

num1=10

num2=5

print(add(num1,num2))

print(subtract(num1,num2))

print(multiply(num1,num2))

print(divide(num1,num2))

```

4.編寫一個Python程序，判斷一個數(shù)是否為偶數(shù)。

答案：

```python

defis_even(n):

returnn%2==0

num=6

result=is_even(num)

print(result)

```

5.編寫一個Python程序，計算一個數(shù)的階乘。

答案：

```python

deffactorial(n):

ifn==0:

return1

else:

returnn*factorial(n-1)

num=5

result=factorial(num)

print(result)

```板書設(shè)計一、Python編程基本概念

1.變量

2.數(shù)據(jù)類型

3.運算符

4.控制結(jié)構(gòu)

二、Python編程實例

1.HelloWorld程序

2.計算兩個數(shù)相加

3.判斷一個數(shù)是否為偶數(shù)

4.計算一個數(shù)的階乘

三、Python編程練習(xí)

1.編寫程序，實現(xiàn)兩個數(shù)相加

2.編寫程序，計算一個數(shù)的平方

3.編寫程序，實現(xiàn)一個簡單的計算器功能

4.編寫程序，判斷一個數(shù)是否為偶數(shù)

5.編寫程序，計算一個數(shù)的階乘作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.編寫一個Python程序，實現(xiàn)兩個數(shù)相加的功能。

2.編寫一個Python程序，計算一個數(shù)的平方。

3.編寫一個Python程序，實現(xiàn)一個簡單的計算器功能，包括加、減、乘、除四種運算。

4.編寫一個Python程序，判斷一個數(shù)是否為偶數(shù)。

5.編寫一個Python程序，計算一個數(shù)的階乘。

作業(yè)反饋：

1.對于第一個作業(yè)，大部分學(xué)生能夠正確編寫程序?qū)崿F(xiàn)兩個數(shù)相加的功能。但有些學(xué)生在變量命名和語法格式上存在一些問題。建議學(xué)生注意變量的命名規(guī)范和代碼的縮進。

2.對于第二個作業(yè)，大部分學(xué)生能夠正確編寫程序計算一個數(shù)的平方。但有些學(xué)生在函數(shù)定義和返回值的使用上存在一些問題。建議學(xué)生注意函數(shù)的命名規(guī)范和返回值的正確使用。

3.對于第三個作業(yè)，大部分學(xué)生能夠正確編寫程序?qū)崿F(xiàn)一個簡單的計算器功能。但有些學(xué)生在函數(shù)定義和運算符的使用上存在一些問題。建議學(xué)生注意函數(shù)的命名規(guī)范和運算符的正確使用。

4.對于第四個作業(yè)，大部分學(xué)生能夠正確編寫程序判斷一個數(shù)是否為偶數(shù)。但有些學(xué)生在邏輯表達式的使用上存在一些問題。建議學(xué)生注意邏輯表達式的正確使用。

5.對于第五個作業(yè)，大部分學(xué)生能夠正確編寫程序計算一個數(shù)的階乘。但有些學(xué)生在遞歸函數(shù)的定義和使用上存在一些問題。建議學(xué)生注意遞歸函數(shù)的命名規(guī)范和遞歸調(diào)用的正確使用。反思改進措施1.采用案例教學(xué)法，通過具體的編程實例，幫助學(xué)生理解Python編程基本概念。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Python編程問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

存在主要問題：

1.在教學(xué)管理方面，個別學(xué)生在課堂紀(jì)律方面存在一定問