2024河北工藝美術職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024河北工藝美術職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.穩(wěn)定性B.波動性C.外顯性D.強烈性【答案】：A2.在高校學科建設與發(fā)展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學科基地B.學科課程C.學科團隊D.學科方向【答案】：A3.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.技術人員C.專業(yè)人員D.人類工程師【答案】：C4.下列選項中，不屬于合理宣泄調節(jié)情緒的方法是（）。A.寫日記B.矯正不良認知C.運動調節(jié)D.傾訴【答案】：B5.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優(yōu)勢學科外，還需要大力促進（）A.跨學科研究B.社會學科研究C.人文學科研究D.應用學科研究【答案】：A6.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德評價【答案】：A7.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教育理念C.教育原則D.教師信念【答案】：B8."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.注重實踐教學B.教育與生產勞動相結合C.實現(xiàn)素質教育D.加強理論教學【答案】：B9.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢B.多元化態(tài)勢C.表象化態(tài)勢D.極端化態(tài)勢【答案】：B10.在教師主導下發(fā)揮學生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.培養(yǎng)學生問題意識B.增強學生參與意識C.引導學生研究學習D.確保學生主體地位【答案】：D11.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.疑病癥D.焦慮癥【答案】：A12.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政處罰B.教育行政措施C.教育行政強制執(zhí)行D.教育行政監(jiān)督【答案】：D13.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他很少依賴外界反饋B.他寧愿擔任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家C.他常常讓別人提出問題D.他總是為他的行為承擔責任【答案】：D14.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.自主學習、探究學習和合作學習B.合作學習、接受學習和體驗學習C.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習D.自主學習、小組學習和班級學習【答案】：A15.心理學是一門研究（）的學科。A.社會對心理制約B.人的行為和心理活動規(guī)律C.心理現(xiàn)象產生機制D.心理的發(fā)生、發(fā)展【答案】：B16.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到（）周歲。A.7,8B.5,6C.6,7D.8,9【答案】：C17.法國的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。A.地方分權型管理制度B.中央集權和地方分權結合型管理制度C.中央集權型管理制度D.學校自主型管理制度【答案】：C18.教學計劃編制的首要任務是（）A.確立課程目標B.進行課程評價C.實施課程方案D.選擇課程內容【答案】：A19.以教育現(xiàn)象為研究對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）A.教育研究B.科學研究C.實驗研究D.管理研究【答案】：A20.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）A.再認策略、組織策略和意義策略B.再認策略、意義策略和組織策略C.意義策略、組織策略和目標策略D.意義策略、組織策略和再認策略【答案】：B21.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）A.師生關系基本等同于父子關系.B.教師對學生既有像父母-樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.師生關系就是父子關系【答案】：B22.菠菜、芹菜、西藍花等都是蔬菜這一概念的（）。A.類化B.屬性C.反例D.正例【答案】：D23.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）A.意圖性侵犯B.敵意性侵犯C.動機性侵犯D.行為性侵犯【答案】：B24.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.羅森塔爾B.加涅C.賈德D.漢斯·塞里【答案】：A25.教師必須肩負的基本職能是（）。A.人才培養(yǎng)B.科學研究C.關愛學生D.社會服務【答案】：A26.智商的正確公式是（）。A.IQ=MA/CA×100B.IQ=CA/MA×50C.IQ=MA/CA×50D.IQ=CA/MA×100【答案】：A27.高校教師的績效通常按年度考核或者（）。A.學生考核B.學期考核C.季度考核D.聘期考核【答案】：D28.某同學在學習時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣，該同學采用的這種學習策略是（）。A.復述策略B.元認知策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：D29.教師的教育人際關系，主要包括教師與（）的關系。A.媒體B.領導C.學生【答案】：C30.最重要和最良性的學習動力是（）。A.教師的期待和遠大的理想B.學習興趣和教師的期待C.學習興趣和遠大的理想D.教師的期待和家長的期待【答案】：C31.高校教學中很受學生歡迎的方法是（）。A.講授法B.自學指導法C.案例教學法D.討論法【答案】：D32.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務A.社會主義現(xiàn)代化建設B.社會主義科技化建設C.社會主義生產化建設D.社會主義科學化建設【答案】：A33.個人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關系以及事物本身的意義和性質等為內容的記憶稱為（）。A.語義記憶B.形象記憶C.抽象記憶D.情景記憶【答案】：A34.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。A.導向功能B.約束功能C.調節(jié)功能D.制導功能【答案】：D35.教育政策是政府在一定時期為實現(xiàn)一定（）而制定的關于教育事務的行動準則A.教育方針B.教育目標D教育計劃C.教育目的【答案】：C二、多選題36.在全社會從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.提高黨和政府的執(zhí)政能力B.提高從業(yè)者勞動質量和職業(yè)素質C.促進企業(yè)文化建設D.促進社會良好道德風尚的形成【答案】：ABCD37.編制課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.統(tǒng)一性和靈活性相結合B.符合專業(yè)培養(yǎng)目標C.以高難度內容為主D.保證教育內容的系統(tǒng)性【答案】：ABD38.職業(yè)道德的構成要素主要包括（）。A.法律性要素B.意識性要素C.規(guī)范性要素D.行為性要素【答案】：BCD39.大學生網絡成癮的自身原因有（）。A.天性的游戲傾向B.對性缺乏科學的認識C.個性特征D.自制力不足【答案】：ABCD40.動作技能的三個特點是（）。A.簡縮性B.客觀性C.外顯性D.展開性【答案】：BCD41.大學生人格發(fā)展的制約因素有（）。A.教育因素B.遺傳因素C.自我意識因素D.環(huán)境因素【答案】：ABCD42.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。B.理解和尊重學生C.了解和研究學生，樹立正確的學生觀D.對學生放任管理【答案】：ABC43.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）。A.尊重別人B.尋找合作點C.換位思考D.自我檢查【答案】：BD44.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量【答案】：ABCD45.屬于認知學習理論的是（）。A.頓悟說B.信息加工理論C.操作條件作用說D.試誤說【答案】：AB46.團體心理輔導的局限性會表現(xiàn)在（）A.不適合人際關系適應不良的人B.個人深層次問題不易暴露C.個體差異難以照顧周全D.對帶團的領導者要求高【答案】：BCD47.大學校園文化的同化功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A.順應B.強化C.模仿D.從眾【答案】：CD48.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.特殊培養(yǎng)B.脫產研修C.在職培養(yǎng)D.終身學習E.合作培養(yǎng)【答案】：ABC49.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會政治、經濟、文化發(fā)展的差異性B.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素C.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素D.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素【答案】：ABCD50.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.高校自我評價制度B.媒體評價制度C.政府行政性評價制度D.第三方評價制度【答案】：ACD51.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力B.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的C.它是教育行為當事者一種內在的控制力D.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩【答案】：ABCD52.下列