2024漯河食品職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024漯河食品職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.工作動機為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動型，對教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.熟手型C.專家型D.創(chuàng)新型【答案】：B2.高等學(xué)校的（）是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.執(zhí)行者C.管理者D.辦學(xué)者【答案】：A3.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.愛國守法B.出國深造C.教育教學(xué)D.為人師表【答案】：C4.高等學(xué)校以學(xué)科為基礎(chǔ)，具有鮮明的（）和學(xué)科忠誠。A.學(xué)科方向B.學(xué)科信仰C.學(xué)科規(guī)訓(xùn)D.學(xué)科特性【答案】：C5.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.個體功能和社會功能B.正向功能和負(fù)向功能C.顯性功能和隱性功能D.謀生功能和享用功能【答案】：C6.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.時間的短暫性B.空間的廣泛性C.評價元素的多樣性D.影響的膚淺性【答案】：B7.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)知能發(fā)展B.專業(yè)倫理發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.心理發(fā)展【答案】：A8.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學(xué)生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷B.不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重C.合理，有助于鼓勵學(xué)生主動反思D.合理，有助于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)【答案】：B9.高校最基本的一項職能是（）。A.科研B.教學(xué)C.知識創(chuàng)新D.社會服務(wù)【答案】：B10.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.努力做到慎獨B.堅持知行統(tǒng)一C.向先進人物學(xué)習(xí)D.開展批評與自我批評【答案】：C11.大學(xué)生基本組織形式是（）A.院系B.班級C.年級D.社團【答案】：B12.21世紀(jì)成為人才的首要條件是（）。A.社會適應(yīng)良好B.人際關(guān)系良好C.身體健康D.心理健康【答案】：D13.學(xué)生產(chǎn)生不勝任感、習(xí)得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.難度B.能力C.運氣D.努力【答案】：B14.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.態(tài)度特征B.意志特征C.理智特征D.情緒特征【答案】：A15.高等學(xué)校課程督導(dǎo)主要圍繞兩個層面展開，一是課程實施層面，二是（）A.課程管理層面B.課程評價層面C.課程編制層面D.課程更新層面【答案】：A16.愛國主義包含三個不同但又相互關(guān)聯(lián)的層次，即（）。A.文化自信、民族自豪和愛國信念B.愛國情感、理論自信和民族認(rèn)同C.愛國情感、愛國信念和愛國行為D.民族認(rèn)同、文化自信和愛國行為【答案】：C17.制定教學(xué)計劃的出發(fā)點,也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）A.學(xué)年編制B.培養(yǎng)目標(biāo)C.時間分配D.課程設(shè)置【答案】：B18.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標(biāo)是（）。A.表現(xiàn)目標(biāo)B.回避目標(biāo)C.接近目標(biāo)D.掌握目標(biāo)【答案】：A19."博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《荀子》B.《韓非子》C.《中庸》D.《詩經(jīng)》【答案】：C20.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應(yīng)的主觀判斷，這是指個體的（）A.內(nèi)在動機B.自我效能感C.自我強化D.自我實現(xiàn)【答案】：B21.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現(xiàn)問題，使問題的任務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的評價B.問題的表征C.問題的重構(gòu)D.問題的識別【答案】：B22.我國高校組織結(jié)構(gòu)有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結(jié)構(gòu)、學(xué)院制結(jié)構(gòu)和（）。A.研究院所結(jié)構(gòu)B.矩陣制結(jié)構(gòu)C.扁平式結(jié)構(gòu)D.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)【答案】：B23.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.編碼階段--識記階段--保持階段--再認(rèn)階段B.理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運用階段C.認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段D.認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動化階段【答案】：C24.正確處理高校教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。A.科研優(yōu)先于教學(xué)B.舍科研保教學(xué)C.教學(xué)優(yōu)先于科研D.教學(xué)與科研兼顧【答案】：D25.選擇課程內(nèi)容要注意選擇某種能同時達到多種目標(biāo)的內(nèi)容，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時避免達成同一目標(biāo)的重復(fù)性內(nèi)容。這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）原則。A.經(jīng)濟性原則B.整體性原則C.效用性原則D.滿足性原則【答案】：A26.高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是（）A.學(xué)者B.高級專門人才C.研究型人才D.技術(shù)人才【答案】：B27.下列各項中運用了美國心理學(xué)家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對違紀(jì)學(xué)生給予批評B.對成績下降學(xué)生給予提醒C.對犯錯誤學(xué)生因表觀好而取消記過D.對舞弊學(xué)生取消其成績【答案】：C28.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.愛國守法【答案】：C29.義務(wù)教育法規(guī)定,國家實行（）年義務(wù)教育制度。A.九B.十一C.十D.十二【答案】：A30.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)性文件是（）A.課程方案B.教學(xué)計劃C.教材D.教學(xué)大綱【答案】：D31.認(rèn)為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進其職業(yè)生涯的正確性的學(xué)派是（）。A.認(rèn)知主義學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.特質(zhì)因素學(xué)派D.行為主義學(xué)派【答案】：C32.運用正例與反例，指導(dǎo)學(xué)生進行知識學(xué)習(xí)，是促進大學(xué)生有效（）的條件。A.應(yīng)用知識B.感知知識C.鞏固知識D.理解知識【答案】：D33.除本體性知識和條件性知識外，高校教師的專業(yè)知識還應(yīng)包括（）。A.實踐性知識B.學(xué)科專業(yè)知識C.人文科學(xué)知識D.社會科學(xué)知識【答案】：A34.在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.復(fù)述策略B.時間管理策略C.組織策略D.精細(xì)加工策略【答案】：D35.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）A.情感B.應(yīng)激C.情緒D.心境【答案】：A二、多選題36.下列關(guān)于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是處理人與人之間關(guān)系的特殊性規(guī)范B.道德是人區(qū)別于動物的重要標(biāo)志C.道德是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物D.道德從來沒有階級性【答案】：AB37.關(guān)于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大B.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值C.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小D.一個人有損社會和他人，就是有負(fù)價值【答案】：ABCD38.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.自我發(fā)展的主體B.獨立的個體C.交往的主體D.學(xué)習(xí)的主體【答案】：ACD39.以下選項屬于大學(xué)生的思維特征的是（）。A.形式邏輯思維進一步發(fā)展，占主導(dǎo)地位B.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展C.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟D.思維的元認(rèn)知能力迅速發(fā)展【答案】：ABCD40.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯誤的學(xué)生觀B.對教師職業(yè)的錯誤看法C.錯誤的人才D.錯誤的道德觀【答案】：ABC41.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.自律功能B.臉面作用C.激勵功能D.娛樂效用【答案】：AC42.關(guān)于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.不能使學(xué)生直接體驗所學(xué)知識B.是一種單向性的思想交流方式C.不利于課堂的管理D.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課【答案】：ABD43.下列屬于短時記憶的特點的是（）。A.保持時間在1分鐘以內(nèi)B.加工水平最低C.以言語聽覺編碼為主D.容量為5-9個組塊【答案】：ACD44.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.虛假署名B.剽竊C.抄襲D.事實虛造【答案】：ABCD45.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.認(rèn)知策略B.言語信息C.態(tài)度D.心智技能【答案】：ABCD46.高等學(xué)校課程編制的影響因素主要是（）。A.學(xué)科發(fā)展B.專業(yè)架構(gòu)C.學(xué)生需求D.社會力量【答案】：ABCD47.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，技能可以分為（）。A.理解技能B.心智技能C.應(yīng)用技能D.操作技能【答案】：BD48.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.承諾C.親密D.信任【答案】：ABC49.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.社會實踐B.教學(xué)C.科研D.科技開發(fā)【答案】：BCD50.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.能力B.資格證書C.道德D.知識【答案】：ABCD51.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.問題表征C.思維定勢D.原型啟發(fā)【答案】：ABCD52.避免失敗類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.回避成功概率為50%的任務(wù)B.選擇成功概率為10%的任務(wù)C.選擇成功概率為50%的任務(wù)D.選擇成功概率為90%的任務(wù)【答案】：ABD53.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責(zé)任感意識下降而產(chǎn)生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個性化的原因有（）。A.社會懈怠B.自我意識C.責(zé)任分散D.匿名性【答案】：BCD54.關(guān)于人