初一上語文期末知識點重難點必考點歸納全人教版

初一上語文期末知識點、重難點、必考點歸納(全)人教最新版語文七年級上冊知識點匯總(全)第一單元復(fù)習(xí)旨要一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識。1、文學(xué)常識。?《秋天的懷念》作者史鐵生。北京人，當(dāng)代作家。?《羚羊木雕》作者張之路。?《散步》作者莫懷戚。?《金色花》作者泰戈爾，印度文學(xué)家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。長篇小說《沙子》、《沉船》等。?《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁《世說新語》，劉義慶，南朝宋國人，《世說星》、《春水》、《寄小讀者》等。?新語》是由他組織一批文人編寫的。2、注意下列加點的字的讀音和寫法。怦怦(pēng)撒謊(sā)嚴(yán)厲(lì)傷疤(bā)寒顫(zhàn)攥著(zuàn)嫩芽(nan)分歧(qí)拆散(chāi)霎時(shà)腳踝(huái)匿笑(nì)禱告(dǎo)妄棄(wàng)驚訝(yà)倘若(tǎng)癱瘓(tān)(huàn)憔悴(qiáo)(cuì)姊(zǐ)妹絮絮(xù)叨叨訣別(jv?)粼粼(lín)菡萏(hàn)(dàn)攲(qī)斜各得其所喜出望外自作主張不可抗拒形影不離3、課文內(nèi)容把握。?《秋天的懷念》文中雙腿殘疾的“我”，心理變得極為焦躁不安:憎恨一切美”的“暴怒無?！保己玫氖挛铮チ松畹挠職夂托判?。母親默默地承受著“我終以耐心和微笑安撫“我”心靈的創(chuàng)傷。最終，“我”領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。?《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。贊揚了孩子們純潔無私的友情，也含蓄的批評了父母重財輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。?《散步》這篇散文，通過一家三代散步的事，頌揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了中年人在社會生活中的重大責(zé)任感。?《金色花》這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。?《荷葉》歌頌?zāi)笎邸?《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。?《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對話，表現(xiàn)了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強調(diào)了“信”和“理”的重要。4、文言文重點復(fù)習(xí)。12第二單元復(fù)習(xí)旨要《論語》十二章一、解釋加點字詞(1)子曰:“學(xué)而時(按時)習(xí)之，不亦說(通“悅”，愉快)乎,有朋(志同道合的人)自遠方來，不亦((()，不亦君子(有道德有修養(yǎng)的人)乎,”(((樂乎,人不知而不慍(怨恨(2)曾子曰:“吾(我)日(每天)三(多次)省(反省)吾身:為(替)人謀而不忠乎,與(((((朋友交而不信(誠實)乎,傳(傳授的知識)不習(xí)乎,”(((3)子曰:“吾(我)十有(通“又”，連接整數(shù)和零數(shù))五而志于學(xué)，三十而立(站立，這里指獨立做(((事)，四十而不惑(迷惑)，五十而知天命(指不能為人力所支配的事情)，六十而耳順(((((((超過、越過)矩(規(guī)矩)?！?((4)子曰:“溫故(溫習(xí)舊的知識)而知新(新的認(rèn)識)，可以為師矣?！?((((5)子曰:“學(xué)而不思則罔(迷惑)，思而不學(xué)則殆(有害)?！?((6)子曰:“賢哉，回也～一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪(忍受)其憂，回也不改其樂。賢哉，回也～”((7)子曰:“知之(知道怎么學(xué)習(xí))者不如好)之者，好之者不如樂((愛好以??為樂)之者?！?((((8)子曰:“飯(吃)疏食飲水，曲肱(胳膊)而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于(對于)我(((如浮云。”(9)子曰:“三人行，必有我?guī)熝?兼詞，于此)。擇其善者(好的地方)而從之，其不善者而改之。”((((10)子在川(河岸上)上曰:逝(逝去的)者如斯,不舍(”(((((12)子夏曰:“博學(xué)而篤(懇切地提出疑問再聯(lián)系當(dāng)前的情況加以思考)，仁((((((()在其中矣。”2.文中的“子”是指誰,請對他做簡要介紹。(,分)答:“子”指孔子。簡要介紹:名丘，字仲尼。春秋時期魯國人。中國古代的大思想家和大教育家、大政治家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人。孔子死后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成著名的儒家學(xué)派經(jīng)典的《論語》。3.翻譯句子:(,分)(11)子曰:“三軍可奪帥也，匹夫(大丈夫)不可奪志也?！?(3擇其善者而從之，其不善者而改之。4.“子曰:‘溫故而知新，可以為師矣?！蹦阗澩@個說法嗎,請談?wù)勀愕目捶ā?3分)第三單元復(fù)習(xí)旨要一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識:1、文學(xué)常識:?《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。?《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家。?《風(fēng)雨》作者賈平凹。?《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。?《觀滄海》選自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。?《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。?《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。?《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠，元朝著名戲曲作家。二、注意下列加點的字的注音或?qū)懛?。朗?rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(ch?ng)欣欣然(xīn)藍汪汪(wāng)澹澹(dàn)肥碩(shu?)棲息(qī)鳊魚(biān)烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(h?)清冽(lia)夢寐(mai)碣石(ji?)竦峙(sǒng)(zhì)蜷(quán)曲剎那(chà)偌大(ru?)倏(shū)忽繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展三、課文內(nèi)容把握:?《春》這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛。?《濟南的冬天》抓住“溫情”這一特點，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發(fā)了作者贊美濟南，熱愛自然的美好情感。?《風(fēng)雨》賈平凹筆下的風(fēng)雨像一雙充滿魔力的手，改變了一切景物的形態(tài)和顏色，讓人讀來稱奇。?《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。四、本單元應(yīng)形成的語文素養(yǎng):1、掌握寫景的技巧:?寫景要抓住景物特征。《春》緊緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。4?寫景要有合理的順序。《春》中的“春花圖”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。?寫景要五官齊放。《春》中的“春風(fēng)圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個角度來描寫春風(fēng)。?寫景要講究虛實、動靜結(jié)合。“春花圖”中由“春花”聯(lián)想到”秋實”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動靜結(jié)合、相映成趣。?寫景要講究修辭。?寫景要講究生動、形象。2、品味優(yōu)美的語言。《春》的語言非常精美，準(zhǔn)確生動，樸實鮮活，意味雋永。品味詩文優(yōu)美的語言，可以具體到詞語的揣摩，要從字面義、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。(《龜雖壽》)?曲徑通幽處，禪房花木深。(《題破山寺后禪院》)第四單元復(fù)習(xí)5一、作家作品:1、《在山的那邊》，作者王家新。2、《走一步，再走一步》作者莫頓?亨特，美國作家。3、《蟬》作者小思，香港作家?！敦悮ぁ纷髡呦饺?，臺灣畫家、作家。有詩集《七里香》、散文集《有一首歌》等。4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者宗璞。5、《雖有佳肴》節(jié)選自《學(xué)記》(《禮記集解》)。《學(xué)記》是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動的論著?！抖Y記》是儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種利益論著的選集。二、重點字詞:癡想(chī)隱秘(mì)凝成(níng)誘惑(y?u)喧騰(xuān)瞬間(shùn)訓(xùn)誡(jia)嶙峋(xún)啜泣(chu?)納罕(hǎn)聳立(sǒng)迂回(yū)收斂(liǎn)聒噪(guō)寬恕(shù)卑微(bēi)零落(líng)迸濺(bang)繁密(mì)佇立(zhù)伶仃(dīng)瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪硪唤z不茍忍俊不禁仙露瓊漿蜂圍蝶陣盤虬臥龍第五單元復(fù)習(xí)旨要一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識。1、文學(xué)常識。?法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。?紀(jì)昀，清代文學(xué)家?！堕單⒉萏霉P記》以記述鬼狐故事、奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的志怪小說。2、字詞注音、字形掌握。骸骨(hái)潛行(qián)蔥蘢(l?ng)峰巒(luán)彌漫(mí)頃刻(qǐng)喧囂(xiāo)喑啞(yīn)靜謐(mì)篡奪(cuàn)霎時(shà)連亙(gan)窗倏忽(shū)黯然(àn)縹緲(piǎo)扉(fēi)悄然前行海枯石爛嚴(yán)嚴(yán)實實絲絲縷縷津津有味竊竊私語更勝一籌一葉孤舟開膛破肚毫不猶豫窸窣作響夜色蒼茫遙遙在驚慌失措弱肉強食望昂首挺立3、課文內(nèi)容把握。?《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩，寫科學(xué)家通過研究化石，向我們展示了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇與人類的偉大。?《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動的語言從兩個方面介紹了云與天氣的關(guān)系:不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩德云和天氣的關(guān)系。?《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習(xí)性介紹的活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。?《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它真實的記載了1967年7月21日美國宇航員登上月球的全過程。表現(xiàn)了作者對人類聰明才智的贊嘆。6?《河中石獸》告訴我們遇到問題如果不從實際出發(fā)，而是主管臆斷，就得出錯誤的結(jié)論，甚至鬧出笑話來。4、與“月”有關(guān)的詩詞。?床前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)?月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》?秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。(王昌齡《出塞》)二、應(yīng)形成的語文素養(yǎng)1、科學(xué)小品，又叫知識小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學(xué)知識，說明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能、作用等。它的特點是語言通俗，篇幅短小，形式活潑，長運用豐富的想象與聯(lián)想，以及比喻、擬人等修辭方法?？茖W(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)又有文學(xué)的情趣。2、掌握科學(xué)小品的特點?注意其說明的真確性、科學(xué)性。《看云識天氣》就用準(zhǔn)確而生動的語言介紹了云和天氣的關(guān)系。?運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法?！犊丛谱R天氣》中對云運用了分類別、打比方、擬人等方法。?生動說明與平時說明相結(jié)合?！犊丛谱R天氣》中介紹不同云和天氣時運用比喻、擬人、排比等修辭方法進行生動說明介紹云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系時，則運用平時說明。3、修辭知識學(xué)習(xí)擬人:把沒有思想感情的事物當(dāng)作人來描寫，使它和人一樣有感情、有動作，也就是人格化。作用:表意豐富，感情色彩鮮明，描寫形象生動。三、應(yīng)把握的單元考點1、在理解課文如果有中心句的，可以用中心句來概括。?如果文章如果文中的幾方面老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。?綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花。?曲徑通幽處，禪房花木深。?我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。?何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。?商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。?爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。7?問渠那得清如許，為有源頭活水來。?正入萬山圈子里，一山放過一山攔。2、名著導(dǎo)讀精要:《繁星》《春水》這是兩部散文詩集，是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的包括三個方面:一是對母愛與童真的歌頌，是“愛心哲學(xué)”的根本出發(fā)點;二是對大自然的崇拜和贊頌，作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該是和諧一致的;三是對人生的思考和感悟，這部分稱為“哲理詩”。《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。相傳為公元前6世紀(jì)時一個名叫伊嗛(xián)淬索的被釋奴隸所作，共收集了三、四百個小故事。主要翎(líng)(cuì)青鷂(yào)鷺鷥(lùsī)哪吒(n?zhā)鸛(guàn)鱖魚(guì)魴魚(fáng)攛(cuān)花鴇(bǎo)木木樗樗(chū)愕然(a)擎(qíng)提防(dī)滑稽(jī)陛下(bì)御聘(yù)(pìn)爵士(ju?)澄澈(ch?ng)摻和(cān)不可救藥駭人聽聞隨聲附和眉開眼笑神通廣大踉踉蹌蹌智子疑鄰塞翁失馬焉知非福2.了解詞義:蓼汀(liǎotīng):長滿蓼草的小洲。躘踵(lǒngzhǒng):踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。窗欞(líng):窗戶或欄桿上雕有花紋的格子?；?huǎng):揮動，搖晃。掣(chè):拔，抽。二、默讀課文，把握內(nèi)容86、你從課文標(biāo)題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息,課文標(biāo)題點明了人物、事件及故事的主要內(nèi)容。7、課文標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰,關(guān)于“小圣”，你還知道他的哪些故事,“小圣”即二郎神楊戩;“大圣”即孫悟空。二郞神，天庭大將，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，變化無窮，神通廣大，肉身成圣;早年劈桃山救母，視天界兵將如無物，受封清源妙道真君。8、想一想:課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象,為什么,示例1:大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人，它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，這個情節(jié)給我留下了深刻的印象。示例2:大圣被追得入天無路，入地?zé)o門，變了個土地廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺得這是文章中最精彩的情節(jié)。示例3:大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻。9、“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個麻雀兒，飛在樹梢頭釘住。”句中哪些動詞用得好,為什么,“捏”、“藏”、“變”、“飛”、“釘”等一系列動詞，生動形象地寫出了孫悟空的隨機應(yīng)變和神通廣大。10、“那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道‘走了這猴精也，走了這猴精也～’”，這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對刻畫孫大圣有什么作用,用六兄弟的慌慌張張來反襯孫大圣的沉著、鎮(zhèn)定。11、“卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪?，按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個個磕頭迎接。他坐中間，點查香火:見李虎拜還的三牲，張龍許下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿?！边@幾句話在