六年級上冊美術教學設計-第12課 神州風采 ▏人美版

/教學設計課程名稱：美術年級：六年級教材版本：人美版課時：1課時教學目標：1.讓學生了解和認識中國傳統(tǒng)文化和藝術，特別是中國畫的特色和技法。2.培養(yǎng)學生對中國畫的興趣和熱愛，提高學生的審美素養(yǎng)。3.引導學生運用中國畫技法創(chuàng)作一幅具有中國特色的作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。教學內(nèi)容：1.中國畫的基本概念和特點：包括中國畫的定義、分類、工具材料、表現(xiàn)技法等。2.中國畫的歷史和發(fā)展：介紹中國畫的歷史背景、代表人物、流派等。3.中國畫的創(chuàng)作方法和步驟：講解中國畫的構圖、線條、墨色、渲染等技法。4.欣賞和分析經(jīng)典的中國畫作品：讓學生了解中國畫的風格特點和藝術魅力。教學重點與難點：重點：讓學生掌握中國畫的基本技法和創(chuàng)作方法。難點：如何引導學生運用中國畫技法創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。教具與學具準備：教具：電腦、投影儀、畫紙、毛筆、墨水、顏料等。學具：學生自帶的繪畫工具，如鉛筆、橡皮、水彩筆等。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師展示一些經(jīng)典的中國畫作品，引導學生欣賞和感受中國畫的魅力。2.學生分享自己對美術作品的看法和感受。二、基本概念和特點（5分鐘）1.教師講解中國畫的基本概念和特點，包括定義、分類、工具材料、表現(xiàn)技法等。2.學生認真聽講，記錄重點內(nèi)容。三、歷史和發(fā)展（5分鐘）1.教師介紹中國畫的歷史背景、代表人物、流派等。2.學生了解中國畫的發(fā)展脈絡，感受其獨特的藝術魅力。四、創(chuàng)作方法和步驟（5分鐘）1.教師講解中國畫的構圖、線條、墨色、渲染等技法。2.學生跟隨教師步驟，進行實踐操作。五、作品欣賞和分析（5分鐘）1.教師展示經(jīng)典的中國畫作品，引導學生欣賞和分析。2.學生分享自己的觀感和理解。六、創(chuàng)作練習（10分鐘）1.教師布置創(chuàng)作任務，要求學生運用所學的技法創(chuàng)作一幅具有中國特色的作品。2.學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。板書設計：1.中國畫的基本概念和特點2.中國畫的歷史和發(fā)展3.中國畫的創(chuàng)作方法和步驟作業(yè)設計：1.讓學生完成一幅具有中國特色的繪畫作品。2.讓學生寫一篇關于自己作品的創(chuàng)作思路和感受。課后反思：2.學生分享自己的學習收獲和感受，提出改進意見。教學設計完畢。1.創(chuàng)作任務的布置在創(chuàng)作練習之前，教師需要給學生布置一個具有挑戰(zhàn)性和開放性的創(chuàng)作任務。例如，要求學生運用所學的中國畫技法，創(chuàng)作一幅描繪自然風光或者人物的畫作。這樣的任務既能夠讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，又能夠檢驗學生對所學知識的理解和掌握程度。2.創(chuàng)作指導在學生開始創(chuàng)作之前，教師需要給予他們一定的創(chuàng)作指導。這包括構圖的建議、線條的運用、墨色的搭配等方面。教師可以舉例說明，讓學生明白如何運用所學技法來表達自己的審美觀念。3.創(chuàng)作實踐學生在教師的指導下開始進行創(chuàng)作實踐。在這個過程中，教師需要巡回指導，及時給予學生反饋和幫助。對于遇到問題的學生，教師可以耐心解答，指導他們?nèi)绾谓鉀Q問題。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師可以給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。4.創(chuàng)作展示和評價創(chuàng)作完成后，教師可以組織一個作品展示和評價環(huán)節(jié)。讓學生將自己的作品展示給大家，并分享自己的創(chuàng)作思路和感受。教師和其他學生可以對作品進行評價，給出建設性的意見。這樣的環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學生的審美能力，還能夠提高他們的表達能力和交流能力。5.創(chuàng)作反思創(chuàng)作練習的設計原則1.任務的真實性：創(chuàng)作任務應盡可能地貼近學生的生活經(jīng)驗，或者與他們感興趣的主題相關，從而提高學生的參與度和創(chuàng)作的積極性。2.任務的挑戰(zhàn)性：任務應具有一定的難度，能夠激勵學生去探索和嘗試新的技法，促進他們的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力。3.任務的開放性：創(chuàng)作任務不應過于限制學生的創(chuàng)造性，而是應該允許他們根據(jù)自己的理解和感受去自由表達，鼓勵個性化的創(chuàng)作。創(chuàng)作練習的實施步驟1.任務布置：在布置創(chuàng)作任務時，教師應明確任務的要求和評價標準，同時提供一些創(chuàng)作的靈感和素材，如自然風光的照片、人物形象的描繪等。2.技法講解與示范：在學生開始創(chuàng)作前，教師應簡要回顧和鞏固所學的技法，并通過示范的方式讓學生清晰地看到創(chuàng)作的過程和效果。3.創(chuàng)作指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師應提供個性化的指導，幫助學生解決遇到的問題，同時鼓勵他們用自己的方式去表達。4.創(chuàng)作實踐：學生根據(jù)教師的指導和自己的構思開始創(chuàng)作，這個過程中教師應鼓勵學生實驗和探索，培養(yǎng)他們的藝術實踐能力。5.作品展示與評價：創(chuàng)作完成后，學生可以將自己的作品展示給同學和老師，通過互相評價和教師點評來提高學生的審美鑒賞能力和自我反思能力。創(chuàng)作練習的注意事項1.尊重個性：在創(chuàng)作練習中，教師應尊重每個學生的個性和創(chuàng)意，不輕易批評或否定他們的想法，而是應該引導他們?nèi)绾胃玫乇磉_自己的想法。2.鼓勵嘗試：教師應鼓勵學生嘗試新的材料和技法，即使這些嘗試可能并不完美，也要讓學生明白藝術創(chuàng)作是一個不斷探索和學習的過程。3.提供反饋：在作品評價環(huán)節(jié)，教師應提供具體、建設性的反饋，幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。通過這樣