河南省鄭州師院附屬外語中學(xué)2025屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中統(tǒng)考試題含解析

河南省鄭州師院附屬外語中學(xué)2025屆九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中統(tǒng)考試題統(tǒng)考試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列變化能證明分子可以再分的是A．水蒸發(fā) B．石蠟熔化 C．干冰升華 D．水通電分解2．下列關(guān)于水的說法不正確的是A．過濾可將硬水軟化 B．蒸餾水是軟水C．工業(yè)廢水應(yīng)處理后再排放 D．煮沸可以降低水的硬度3．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是()A．①④B．①②④C．①③④D．①②③④4．被病菌污染的糧食會(huì)產(chǎn)生黃曲霉素，其化學(xué)式為C17H12O6，人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會(huì)發(fā)生突變，繼而誘發(fā)癌癥。下列關(guān)于黃曲霉素的說法中錯(cuò)誤的是A．黃曲霉素屬于有機(jī)化合物B．黃曲霉素中含有17個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子C．黃曲霉素由碳、氫、氧三種元素組成D．黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為17︰1︰85．中國是全球抗生素濫用最嚴(yán)重的國家之一。環(huán)丙沙星是常用的一種抗生素，其化學(xué)式為C17H18FN3O3。下列說法正確的是（）A．一個(gè)環(huán)丙沙星分子中共含有41個(gè)原子B．環(huán)丙沙星中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C．環(huán)丙沙星是由五種元素組成的D．環(huán)丙沙星中氫、氮元素質(zhì)量比為18：36．下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（）A．B．C．D．7．用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列說法不正確的是（）A．過氧化氫分解能生成氧氣B．若a處粉末是木炭粉，能看到有白煙產(chǎn)生C．若a處粉末是硫粉，b處應(yīng)接有尾氣處理裝置D．若a處粉末是紅磷，能看紅磷燃燒8．關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變C．催化劑可加快或減慢化學(xué)反應(yīng)D．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加9．下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（）A．2Zn：“2”表示兩個(gè)鋅元素B．2OH﹣：“2”表示兩個(gè)氫氧根離子C．NO2：“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子D．：“+2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)10．下列排序正確的是（）A．空氣中物質(zhì)含量：B．人體中元素：C．氮元素化合價(jià)：D．鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．年月日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了檢測指標(biāo)．是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括________（填序號(hào)）①

②

③

④下列關(guān)于的說法錯(cuò)誤的是________（填序號(hào)）．①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生；

②是造成灰霾天氣的“元兇”之一

③的顆粒大小與分子大小差不多；除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對的治理能起到積極作用，請舉兩例：________；________．三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，回答以下問題.（1）寫出A裝置中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__;a試管中收集到的氣體是_____，a、b試管中收集到的氣體的體積比約為_____。上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由____組成的。在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒有改變的微粒是_____。（2）寫出B裝置中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____，其中水的作用為____。（3）河水經(jīng)過C裝置后得到的水是_______(填“純凈物”或“混合物”);（4）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如圖所示;步驟①對應(yīng)的作用是_____，步驟③對應(yīng)的作用是_____。（5）下列敘述中不正確的是_____。A水體污染會(huì)危害人體健康B生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣C工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放D禁止使用農(nóng)藥、化肥，以免造成水體污染四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，成功的制取并收集了幾瓶氣體。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，意外發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）Ⅰ．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；Ⅱ．氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。Ⅲ．少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。（猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_____；猜想三：該氣體為氯氣和氧氣。（實(shí)驗(yàn)探究）序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。猜想_____成立（2）小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____。猜想三成立（反思與評價(jià)）老師認(rèn)為小明結(jié)論正確，而小華的不正確，原因是_____。（拓展應(yīng)用）Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現(xiàn)象說明該反應(yīng)還生成了_____。Ⅱ．通過實(shí)驗(yàn)證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，同時(shí)二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應(yīng)，生成一種固體和兩種氣體，請根據(jù)以上分析，寫出后一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_____。（知識(shí)遷移）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)______(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。（反思）小林希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請你幫他提出合理化建議_____。該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_____；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____(寫出計(jì)算過程)14．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________；②________；（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合________（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________；（3）用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________________________；（4）若用F裝置充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從________（填a或b）端通入；（5）某校興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：反應(yīng)時(shí)間/min1.01.52.02.53.0剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：①完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為________g；②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）________五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．下圖是超市銷售的某種精制碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明，請回答下列問題。（1）碘鹽屬于__________（填“純凈物”或“混合物”），標(biāo)簽中“含碘量”中的碘是指_____（填字母序號(hào)）。A碘酸鉀B碘元素C碘單質(zhì)D碘原子（2）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）。（3）這一袋碘鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為___________毫克（結(jié)果保留到0.1mg）16．在國慶70周年大閱兵上，大國重器之東風(fēng)—41震撼登場。東風(fēng)—41是一種采用固體燃料的新型洲際導(dǎo)彈，具備全球無死角打擊能力，而在東風(fēng)系列導(dǎo)彈中，早期的東風(fēng)—5則是采用一種叫偏二甲肼（C2H8N2）的液體燃料。請回答下列問題：（1）偏二甲肼（C2H8N2）屬于_____（選填“混合物”“化合物”中合適的一項(xiàng)）。（2）偏二甲肼中（C2H8N2）共含有_____種元素。（3）偏二甲肼分子中，碳、氫的原子個(gè)數(shù)比_____（填最簡整數(shù)比）。（4）偏二甲肼中（C2H8N2），碳、氫元素的質(zhì)量比_____（填最簡整數(shù)比）。（5）偏二甲肼（C2H8N2）中，所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是_____（填元素符號(hào)）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】試題分析：能證明分子可以再分的變化是化學(xué)變化，而Ａ中水蒸發(fā)B．石蠟熔化C．干冰升華都屬于物理變化。故選Ｄ．考點(diǎn)：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)2、A【解析】

A、硬水軟化可以通過蒸餾的方法，過濾是除去水中不溶性雜質(zhì)，故說法錯(cuò)誤；B、蒸餾水是純凈物，不含可溶性鈣、鎂化合物，是軟水，故說法正確；C、工業(yè)廢水直接排放對環(huán)境造成污染，應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，故說法正確；D、天然水煮沸時(shí)，水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。生活中通過煮沸的方法降低水的硬度，故說法正確；故選A。【點(diǎn)睛】3、D【解析】①點(diǎn)燃酒精燈，應(yīng)該用火柴點(diǎn)燃，用燃著的酒精燈引燃另一只，易引發(fā)燈內(nèi)酒精著火，甚至酒精燈爆炸；②用膠頭滴管吸取少量液體時(shí)，先在滴瓶外面擠壓膠頭排出滴管內(nèi)的空氣，然后再伸入滴瓶內(nèi)松手吸取液體；③二氧化碳的驗(yàn)滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)集滿；④量取一定量液體時(shí)應(yīng)平視凹液面的最低處讀數(shù)，俯視，讀數(shù)偏大，仰視，讀數(shù)偏小。選D4、B【解析】由黃曲霉素的化學(xué)式可以知道：

A、黃曲霉素中含有碳元素，符合有機(jī)物的概念，因此黃曲霉素屬于有機(jī)物，正確；B、1個(gè)黃曲霉素分子含有17個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子，黃曲霉素中含有許多黃曲霉素分子，錯(cuò)誤；C、黃曲霉素由碳、氫、氧三種元素組成，正確；D、黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12×17：1×12：16×6=17：1：8，正確。故選B。5、C【解析】

一個(gè)環(huán)丙沙星分子中含有：17+18+1+3+3=42個(gè)原子，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)計(jì)算可得環(huán)丙沙星中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小為：18331×100%=5.4%，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；環(huán)丙沙星由C、H、F、N、O五種元素組成，C選項(xiàng)正確；環(huán)丙沙星中氫、氮元素質(zhì)量比為3：7，D6、B【解析】

分析題干，不屬于化合反應(yīng)，則反應(yīng)不能為多變1的形式。不屬于分解反應(yīng)，則反應(yīng)不能為1變多的形式。屬于氧化反應(yīng)，則要求是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。根據(jù)以上要求逐一對照選項(xiàng)即可得出答案?！驹斀狻緼、是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)。不符合題意；B、是多種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，且反應(yīng)中有氧氣參與。符合題意；C、是1中物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)。不符合題意；D、是多種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，但無氧參與反應(yīng)。不符合題意。是故選B?！军c(diǎn)睛】熟知基本反應(yīng)類型及氧化反應(yīng)，是解答本題的關(guān)鍵。7、B【解析】

A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故A正確；B、若a處粉末是木炭粉，加熱木炭粉，能看到木炭燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，不能看到有白煙產(chǎn)生，故C錯(cuò)誤；C、若a處粉末是硫粉，硫在氧氣中燃燒生成的氣體是二氧化硫，會(huì)污染空氣，b處應(yīng)接有尾氣處理裝置，故C正確；D、若a處粉末是紅磷，加熱紅磷，加熱時(shí)紅磷能在氧氣中燃燒，能看到紅磷燃燒，故D正確。故選B。8、C【解析】

A、化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)會(huì)發(fā)生變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也可減慢某些化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)說法正確。D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵。9、A【解析】

A、標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，2Zn中的“2”表示鋅原子的個(gè)數(shù)為2，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，2OH﹣中的“2”表示氫氧根離子的個(gè)數(shù)為2，故選項(xiàng)說法正確。C、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，NO2中的“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子，故選項(xiàng)說法正確。D、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值，中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，故選項(xiàng)說法正確。故選A。10、D【解析】

A.空氣中物質(zhì)含量：氮?dú)?8%，氧氣21%，二氧化碳0.03%，故排序錯(cuò)誤；B.人體中，各元素的含量由高到低的順序?yàn)镺＞C＞H＞N，故排序錯(cuò)誤；C.中氮元素化合價(jià)=0-(-2×2)=+4，中氮元素化合價(jià)=0-(1×3)=-3，為單質(zhì)，其中氮元素化合價(jià)=0，故排序錯(cuò)誤；D.鈉原子個(gè)數(shù)相等，可以根據(jù)鈉元素和其他元素的質(zhì)量比分析，、、三種物質(zhì)中鈉元素和其它元素的質(zhì)量比分別為46：32，46：80，46：96，故排序正確。故選：D.【點(diǎn)睛】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是熟練掌握元素的化合價(jià)、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、空氣中各成分的含量、人體中元素含量的關(guān)系。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、①③④③植樹造林使用清潔的能源【解析】

（1）空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，這三種氣體都是計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目的氣體，故選擇①③④；（2）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，所以燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5；PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米，所以要比分子大得多。故本題選③；（3）對PM2.5的治理能起到積極作用主要是減少釋放顆粒物，例如減少火力發(fā)電；提倡使用水能、太陽能等清潔能源；積極植樹造林，防治揚(yáng)塵污染（從減少化石燃料的燃燒，使用清潔能源、植樹造林控制揚(yáng)塵、工業(yè)廢氣處理后再排放等方面回答均可）。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、H2OH2↑+O2↑氫氣2:1氫元素和氧元素氫原子和氧原子Fe+O2Fe3O4，防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶混合物吸附水中色素和異味殺菌消毒D【解析】

電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，說明水是由氫元素和氧元素組成的?！驹斀狻浚?）水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2OH2↑+O2↑；a試管中收集到的氣體較多，是氫氣；a、b試管中收集到的氣體的體積比約為2:1；上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由氫元素和氧元素組成的；在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子。故填：H2OH2↑+O2↑；氫氣；2:1；氫元素和氧元素；氫原子和氧原子。（2）B裝置中鐵和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4，其中水的作用為防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶。故填：Fe+O2Fe3O4；防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶。（3）河水經(jīng)過C裝置后得到的水中仍然含有溶于水的物質(zhì)，屬于混合物。

故填：混合物。（4）步驟①活性炭能夠吸附水中色素和異味，步驟③紫外線能夠殺菌消毒；故填：吸附水中色素和異味；殺菌消毒。（5）A、水體污染會(huì)危害人體健康，故A正確；

B、生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣有利于節(jié)約用水，故B正確；

C、工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放有利于保護(hù)水資源，故C正確；

D、不能禁止使用農(nóng)藥化肥，故D錯(cuò)誤；

故填：D。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氯氣一變藍(lán)氯氣能溶于水，不能用排水法收集高錳酸鉀MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2不能加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）5：472%【解析】

[查閱資料]由質(zhì)量守恒定律可知，生成的氣體可能是氧氣，也可能是氯氣，還可能是氧氣與氯氣的混合物；[實(shí)驗(yàn)探究]（1）用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，觀察到A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，這說明氣體中含有氧氣，沒有氯氣，可見猜想一正確；若猜想三正確，即氣體是氧氣與氯氣的混合物，所以用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，會(huì)觀察到C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)；[反思與評價(jià)]老師認(rèn)為小華的結(jié)論不正確，原因是氯氣能夠溶于水，利用排水法收集時(shí)，即使反應(yīng)生成氯氣，也會(huì)溶解在水中；[拓展應(yīng)用]Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現(xiàn)象說明反應(yīng)還生成了高錳酸鉀，這是因?yàn)楦咤i酸鉀溶于水形成紅色溶液；Ⅱ．在加熱的條件下，二氧化錳和氯酸鉀反應(yīng)生成高錳酸鉀、氧氣和氯氣；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2；[知識(shí)遷移]實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氣的速率太慢，所以不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣；反思：根據(jù)過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解成氧氣，由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會(huì)使反應(yīng)加快，因此實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法有加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）；（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比=40：（16×2）=5：4；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。14、錐形瓶集氣瓶BC將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿b0.96g81.7%【解析】

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：錐形瓶；②的儀器名稱：集氣瓶；（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合BC，