2022初中數(shù)學(xué)教研員述職報(bào)告

Word文檔初中數(shù)學(xué)教研員述職報(bào)告敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好!

我叫述職報(bào)告，現(xiàn)年30歲，中學(xué)一級(jí)老師。1998年畢業(yè)于xx師專數(shù)學(xué)教育專業(yè)，XX在xx師范學(xué)院取得本科學(xué)歷，1998年9月參與工作，始終從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，先后任xx中學(xué)教育處副主任、教育處主任。XX年5月，公開(kāi)聘請(qǐng)為xxx教育局教研室兼職教研員，XX年8月，通過(guò)公開(kāi)聘請(qǐng)成為xxx教育局教研室學(xué)校數(shù)學(xué)教研員。

以下我從四個(gè)方面，就我近年來(lái)的主要工作進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批判指正。

一、虛心學(xué)習(xí)，樂(lè)觀課改，爭(zhēng)做優(yōu)秀老師

XX年5月，在市教研室組織下，我赴太谷三中進(jìn)行了實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)案式教學(xué)有了初步了解。XX年2月，我赴絳縣橫水中學(xué)溝通學(xué)習(xí)兩天。橫水中學(xué)高效的課堂，源于“以養(yǎng)成促教學(xué)”的理念，源于實(shí)效性的集體備課。

通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了觀念，樂(lè)觀投身到課改熱潮中，改進(jìn)自己的教學(xué)。

1.細(xì)心編寫(xiě)學(xué)案導(dǎo)案?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，上好一節(jié)課的前提是備好課。為了備好課，我在課前潛心鉆研教材，仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)情，分析學(xué)問(wèn)點(diǎn)在教材中的作用，分析學(xué)問(wèn)點(diǎn)間的連接，制訂適合同學(xué)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)問(wèn)問(wèn)題化為主要思路，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)學(xué)案，力求使學(xué)案的設(shè)計(jì)能達(dá)成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)，依據(jù)學(xué)案設(shè)計(jì)導(dǎo)案，從教學(xué)流程、同學(xué)學(xué)法、同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的困難如何進(jìn)行點(diǎn)撥等方面進(jìn)行備課，使導(dǎo)案在課堂教學(xué)中真正能引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.努力創(chuàng)建高效課堂。我的課堂以“學(xué)、教、練”三環(huán)節(jié)為主要模式，以小組合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。同學(xué)先根據(jù)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展現(xiàn)溝通。我主要起引領(lǐng)作用，只解決同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)中解決不了的問(wèn)題，最終通過(guò)練習(xí)對(duì)本節(jié)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固與內(nèi)化。

3.建立數(shù)學(xué)記錄本。適量作業(yè)是對(duì)課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)的鞏固與提升。我布置的作業(yè)內(nèi)容主要針對(duì)課堂中消失的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)、選擇，力求做到有的放矢。只要給同學(xué)留作業(yè)，就必檢查、必批改。為了強(qiáng)化同學(xué)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解與把握，我特殊要求同學(xué)建立數(shù)學(xué)記錄本，讓同學(xué)對(duì)自己做錯(cuò)的題和有疑問(wèn)的題進(jìn)行收集整理，依據(jù)個(gè)人詳細(xì)狀況，查缺補(bǔ)漏，做學(xué)問(wèn)歸類和解題方法歸類，使記錄本成為同學(xué)自編的最有效的復(fù)習(xí)資料。這也成為我個(gè)人教學(xué)的一個(gè)特色。

通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我在工作上取得了一些成果：XX年被評(píng)為xxx骨干老師、教學(xué)能手;XX、XX年被評(píng)為xxx模范老師;XX年7月在省教育學(xué)會(huì)舉辦的第七屆“晉陽(yáng)杯”中學(xué)數(shù)學(xué)青年老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);XX、XX、XX年被評(píng)為xxx優(yōu)秀班主任;班主任工作閱歷文章《用愛(ài)去養(yǎng)護(hù)同學(xué)心靈》發(fā)表于《學(xué)習(xí)報(bào)》教育周刊，《淺談班級(jí)管理》發(fā)表于《高平教育》;XX、XX年被評(píng)為xxx星級(jí)老師，特殊值得傲慢的是XX年我被評(píng)為xxx三星級(jí)老師，這是我們xxx委、市政府對(duì)老師的最高褒獎(jiǎng)，全市僅有兩名老師獲此殊榮。

二、溝通協(xié)作，指導(dǎo)引領(lǐng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀組長(zhǎng)

作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，每學(xué)期初，我先組織教研組會(huì)議，對(duì)老師教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑進(jìn)行收集，并針對(duì)性地制訂教研方案，確定教研形式。學(xué)期中，我樂(lè)觀組織開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。專題探討時(shí)，我引導(dǎo)大家樂(lè)觀發(fā)言，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題;公開(kāi)課活動(dòng)中，我們相互學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，相互彌補(bǔ)各自的不足，共同提高;每周一次的集體備課活動(dòng)中，我們對(duì)主備老師的學(xué)案，從目標(biāo)的設(shè)定是否符合同學(xué)學(xué)情，突破各個(gè)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否合理，習(xí)題的設(shè)計(jì)是否能鞏固學(xué)問(wèn)，是否對(duì)以后要學(xué)的學(xué)問(wèn)具有承接作用等方面進(jìn)行爭(zhēng)論、修改，集思廣益，使每一份學(xué)案都成為集體才智的結(jié)晶。

有效的教研活動(dòng)帶來(lái)了豐碩成果，今年5月，我們數(shù)學(xué)組的中考模擬試題代表xx中學(xué)參與了全市命題大賽，獲得一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科成果在近四年中考中，始終在全市名列前茅，在學(xué)校整體成果的提升中起到了中流柢柱的作用，數(shù)學(xué)老師也成為受到上級(jí)表彰最多的老師。

三、身先士卒，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀中層

作為學(xué)校的教育處主任，我對(duì)教育處工作的瑣碎繁雜深有體會(huì)，但我還是無(wú)怨無(wú)悔地做好每一項(xiàng)工作。

1.有條不紊，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，先做好課程支配、代課支配、課表支配，保證開(kāi)學(xué)第一天，一切可以按部就班進(jìn)行。按學(xué)校的總體支配，落實(shí)好每一項(xiàng)工作，每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查，每次都寫(xiě)出總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋給老師，以便調(diào)整。做好各類考試的組織與支配，嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)。

2.深化課堂，身先士卒推課改。XX年9月，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式在我市學(xué)校開(kāi)頭整體推動(dòng)。為了促使學(xué)案式教學(xué)在學(xué)校的順當(dāng)綻開(kāi)，我?guī)ь^踐行，深化課堂，了解老師在實(shí)踐過(guò)程中遇到的困難，在全校范圍內(nèi)綻開(kāi)教研，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，尋求適合我們學(xué)校的方法。并參加制訂學(xué)校有關(guān)課改的相關(guān)文件和制度。

3.求真務(wù)實(shí)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線。作為一所薄弱學(xué)校，我們更能體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提升質(zhì)量，我準(zhǔn)時(shí)了解老師的思想動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)進(jìn)度，了解同學(xué)管理狀況，從而使工作支配和管理更有針對(duì)性和實(shí)效性，提高老師的工作樂(lè)觀性。實(shí)事求是地做好九班級(jí)每次模擬考試的質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，關(guān)心老師把握教學(xué)方向。在九班級(jí)后半學(xué)期，開(kāi)好優(yōu)生座談會(huì)，對(duì)每一位同學(xué)的狀況進(jìn)行具體分析，引導(dǎo)同學(xué)在“拖腿”科目上多下功夫，盡量做到各科均衡。

由于仔細(xì)落實(shí)了上述措施，我們這個(gè)薄弱學(xué)校考入重點(diǎn)高中的人數(shù)年年增長(zhǎng)，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)明顯提升，服務(wù)區(qū)內(nèi)生源由外流變?yōu)榛亓?。XX年中考，我校教學(xué)成果更是喜人，全校140名同學(xué)，有21人被我市重點(diǎn)高中錄用，教學(xué)成果在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中排名其次，被xxx委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。

四、堅(jiān)決信念，迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研員

現(xiàn)在我是一名學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教研員，對(duì)我來(lái)說(shuō)，新的工作是新的挑戰(zhàn)，更是新的機(jī)遇。

在今后的工作中，我要多閱讀書(shū)籍，多聽(tīng)講座，多向老教研員請(qǐng)教，多向一線老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

連續(xù)推行學(xué)案式教學(xué)模式，深化到課堂，了解老師在課改中遇到的新?tīng)顩r、新問(wèn)題、新困惑。與基層老師共同探討，共同改進(jìn)，為教學(xué)服務(wù)。