幼兒園教師招聘考試測試題庫298題（含標(biāo)準(zhǔn)答案）

2020年幼兒園教師招聘考試題庫298題（含參考答案）

一、選擇題

i.自信心較強的幼兒通常在自由活動時（）

A.不喜歡有挑戰(zhàn)性的活動

B.不喜歡有難度的活動

C.喜歡重復(fù)進行已經(jīng)熟悉的，會做的事

D.喜歡沒做過的有難度的事

參考答案：D

2.在幼兒自信心調(diào)查表中，其中一項“父母想幫助他（她）時說“我自己行”“我自己能””

家長選項為“經(jīng)?！北砻髟撚變海海ǎ?/p>

A.自信心一般

B.自信心較差

C.自信心較強

D.自信不足

參考答案：C

3.看到小朋友受到教師表揚，情不自禁的鼓掌這是：（）

A.獨立性強的表現(xiàn)

B.自尊心差的表現(xiàn)

C.友好行為的表現(xiàn)

D.成就感差的表現(xiàn)

參考答案：C

4.做事有始有終，自覺做好教師交給的事情或自己選擇的活動，這是該幼兒：（）

A.獨立性強的表現(xiàn)

B.堅持性強的表現(xiàn)

C.自尊心強的表現(xiàn)

D.自信心強的表現(xiàn)

參考答案：B

5.提出游戲“剩余精力說”理論是哪位科學(xué)家？

A、弗洛伊德

B、格羅斯

C、斯賓塞

D、霍爾

參考答案：I、c

6,自信心強的幼兒在看到別人有困難，遇到不會做的事時()

A.在旁邊看笑話

B.不管不問

C.常常幫助出注意

D.等著別人來求助

參考答案：C

7.根據(jù)幼兒記憶發(fā)展特點，6-7歲幼兒應(yīng)著重培養(yǎng)以下方面的記憶能力()

A、有意識記、意義識記和形象記憶

B、有意識記、機械識記和形象記憶

C、有意識記、意義識記和語詞記憶

參考答案：C

8.幼兒堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是()

A、3-4歲

B、4-5歲

C、5-6歲

參考答案：B

9.不屬于3—6歲兒童記憶特點的是()

A、無意識記效果隨年齡不斷增長

B、無意識記效果優(yōu)于有意識記

C、相對較多地采用理解記憶

D、意義識記效果優(yōu)于機械識記

參考答案：C

10.對于方位，幼兒較難掌握的概念是()

A、前后

B、上下

C、左右

參考答案：C

11.在學(xué)習(xí)游戲中，特別是在可產(chǎn)生明顯結(jié)果的活動中，很專注,很努力，極力取得最好的結(jié)果,

這是幼兒()

A.成就感強的表現(xiàn)

B.自尊心強的表現(xiàn)

C.自信心強的表現(xiàn)

D.自制力強的表現(xiàn)

參考答案：A

12.不喜歡參加競賽活動，對具有挑戰(zhàn)性的活動，特別是競賽性游戲不感興趣這是幼兒()

A.獨立性不強的表現(xiàn)

B.自制力不強的表現(xiàn)

C.成就感不強的表現(xiàn)

D.自尊心強的表現(xiàn)

參考答案：C

13.幼兒成就感與好勝心調(diào)查表中選項C表示()

A.幼兒的成就感-一般

B.幼兒的成就感強

C.幼兒的成就感弱

D.不一定，要根據(jù)具體情況而定

參考答案：B

14.在發(fā)言中喜歡提出與別人不同的觀點，敢于對教師和小朋友的觀點提出疑問，這表明幼

兒、()

A.大腦發(fā)育還不完善B.獨立性強

C.成就感和好勝心強D.自制力強

參考答案：B

15.在幼兒自信心調(diào)查表中，選項A表示該幼兒()

A.自信心差

B.表示自信心一般

C.自信心強

D.要根據(jù)而定

參考答案：A

16.某幼兒經(jīng)常把玩具帶來幼兒園，但卻不允許別人玩或只能和別人交換玩，這是該幼

兒：()

A.精明的表現(xiàn)B.行為不友好的表現(xiàn)

C.獨立性強的表現(xiàn)D.堅持性強的表現(xiàn)

參考答案：B

17.與同伴發(fā)生沖突時喜歡向教師告狀.表明幼兒的()

A.獨立性較差

B.獨立性較強

C.成就感較差

D.成就感較強

參考答案：A

18.不屬于3—6歲兒童記憶特點的是()

A、無意識記效果隨年齡不斷增長

B、無意識記效果優(yōu)于有意識記

C、相對較多地采用理解記憶

D、意義識記效果優(yōu)于機械識記

參考答案：C

19.創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和哪種游戲？

A、表演游戲

B、體育游戲

C、智力游戲

D、音樂游戲

參考答案：3、A

20.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是哪種游戲?

A、角色游戲

B、表演游戲

C、結(jié)構(gòu)游戲

D、建筑游戲

參考答案：5、A

21.幼兒堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是()

A、3-4歲

B、4-5歲

C、5-6歲

參考答案：B

22.對幼兒時間定向上起決定作用的是()

A、日常生活事件

B、日歷鐘表上的時間信息

C、天氣變化

D、生活制度

參考答案：D

23.幼兒期何種想象占主要地位?()

A、再造想象

B、創(chuàng)造想象

C、無意想象

參考答案：A

24.幼兒因做某事受到老師表揚時，總是表現(xiàn)出愉快和自豪的神情，這是幼兒的()

A.大腦發(fā)育還不完善的表現(xiàn)

B.自信心不強的表現(xiàn)

C.成就感和自信心強的表現(xiàn)

D.成就感和自信心一般的表現(xiàn)

參考答案：C

25.對幼兒時間定向上起決定作用的是()

A、日常生活事件

B、日歷鐘表上的時間信息

C、天氣變化

D、生活制度

參考答案：D

26.對自己做成的事感到自豪，完成了一件作品很興奮,不但自己欣賞，還主動向別人介紹，這

是幼兒的()

A.虛榮心強的表現(xiàn)

B.成就感和好勝心強的表現(xiàn)

C.自信心強的表現(xiàn)

D.焦慮的表現(xiàn)

參考答案：B

27.當(dāng)教師請小朋友到集體前帶操或領(lǐng)頭做游戲時自信心強的孩子一般、

A.爭先恐后，一再請求

B.很少或從不主動要求

C.表現(xiàn)出猶豫的表情

D.會拒絕成為活動的首領(lǐng)

參考答案：A

28.自信心強的幼兒在集體面前表演，講故事時()

A.—般不自我表現(xiàn)

B.自我表現(xiàn)欲強

C.常需要教師鼓動

D.需要同伴的掌聲

參考答案：B

二、填空題

29.絕大多數(shù)注意力缺失的幼兒，尤其是活動量過大的幼兒會有或

的傾向。

參考答案：性急沖動

30.中國的教育學(xué)家、心理學(xué)家陶行知、陳鶴琴，他們認(rèn)為，游戲是適合的一種

獨特的，也是促進幼兒的一種最好的活動方式。

參考答案：2、幼兒特點活動方式心理發(fā)展

31.在幼兒思維個體發(fā)展過程中，、、是三種不同發(fā)展水平

的思維。

參考答案：動作思維、具體形象思維、抽象思維

32.幼兒自我意識的發(fā)展，主要表現(xiàn)在、、等方面。

參考答案：自我評價、自我體驗、自我控制

33.管理人員、（教師）、幼兒及其（家長）均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各

方共同參與、相互支持與作用的過程。

34.研究者在一項調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的中小學(xué)教師認(rèn)為問題是學(xué)生中存在的

較普遍和嚴(yán)重的問題。

參考答案：注意力

35.觀察法的基本形式有、、、。

參考答案：軼事記錄時間取樣觀察法事件取樣觀察法行為核查情景觀察法（情景測查法）

36.幼兒教育心理學(xué)是研究的一門科學(xué)。

參考答案：幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律促進其心理健康成長

37.指導(dǎo)游戲一般從游戲的準(zhǔn)備工作、、三個環(huán)節(jié)入手。

參考答案：5、游戲中的觀察教師介入游戲

38.幼兒游戲區(qū)別于其他活動的一些特點主要有：,，,

和、實踐性。

參考答案：3、自由性趣味性虛構(gòu)性社會性

39.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、（語言）、社會、科

學(xué)、（藝術(shù)）等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度

促進幼兒情感、（態(tài)度）、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

40.協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)在三個方面：,和。

參考答案：大肌肉動作小肌肉精細動作眼手（腳）協(xié)調(diào)

41.注意力缺失的幼兒記憶能力很差?？赡艹霈F(xiàn)現(xiàn)象。

參考答案：短時口吃

42.對注意力缺失的幼兒的矯治，主要是控制和改善幼兒的。采取的方法有

,__________,__________等。

參考答案：行動行為治療感覺統(tǒng)合治療飲食控制

43.行為治療是從控制他的行為入手，達到與和的協(xié)

調(diào)，使幼兒改變不良行為，建立良好行為。

參考答案：行為認(rèn)知情緒

44.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能夠給不佳的幼兒提供不同的練習(xí)與治療。

參考答案：協(xié)調(diào)性

45.通常人們沮喪總是由直接引發(fā)的，幼兒的沮喪情緒常常和家庭中的

不良或突然的有關(guān)。

參考答案：失落感人際關(guān)系家庭變故

46.幼兒在的責(zé)任感表現(xiàn)可能與在有差別，因此應(yīng)將于教師評論與

家長問卷情況進行對比和綜合分析。

參考答案：家庭中、幼兒園

47.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（人格）和權(quán)利，尊重幼兒（身心發(fā)展）的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以（游

戲）為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

48.健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒（生長發(fā)育）的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進行有損幼兒健

康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

49.教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的（學(xué)習(xí)方式）和（特點），注重（綜合性）、（趣味性），

寓教育于（生活）、（游戲）之中。

50.幼兒園社會教育內(nèi)容的目標(biāo)：能主動地參與各項活動，有（自信心）；樂意與人交往，

學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社會行為）規(guī)則；能努

力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責(zé)任感）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集

體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國）。

51.社會領(lǐng)域的教育具有（潛移默化）的特點。

52.情感過度依賴會有種種表現(xiàn)，其主要原因是幼兒缺乏等造成的。

參考答案：安全感

53.記憶是過去經(jīng)驗在頭腦中的和。

參考答案：保持、重現(xiàn)

54.指導(dǎo)游戲的準(zhǔn)備工作主要包括充分考慮游戲、游戲地點、游戲和幼兒游戲

的等。

參考答案：6、時間材料經(jīng)驗準(zhǔn)備

55.根據(jù)游戲的教育作用和特點將游戲分為兩大類，、。

參考答案：創(chuàng)造性游戲有規(guī)則游戲

56.結(jié)構(gòu)游戲的特點是、o

參考答案：材料多樣性造型性

57.有規(guī)則游戲一般應(yīng)包括游戲的、、和四個部

分。

參考答案：目的玩法規(guī)則結(jié)果

58.記憶是過去經(jīng)驗在頭腦中的和。

參考答案：保持、重現(xiàn)

59.注意力缺失的幼兒無法注意力，他們很容易的影響。

參考答案：長時間集中、受外界

60.幼兒期常見的心理問題主要有,以及等。

參考答案：注意力缺失、情緒障礙、行為過度依賴

61.幼兒個性的差異主要通過、、、等方面體現(xiàn)出來。

參考答案：能力、氣質(zhì)、性格、自我意識

62.幼兒身體和運動機能發(fā)展是按照和法則來進行的。

參考答案：從上到下法則、從中心到邊緣法則

63.較強的幼兒一般經(jīng)常尋求別人的注意。

參考答案：自尊心

64.對于成就感和好勝心強的幼兒，的體驗?zāi)芗ぐl(fā)他們更強的上進心。

參考答案：失敗

65.幼兒獨立生活能力如何，除與他們的有密切關(guān)系外，還與不同年齡的

特點有關(guān)，特別是與動作的發(fā)展有關(guān)。

參考答案：獨立意識、生理發(fā)育、小肌肉

66.如果無論是否會做都傾向于獨立完成，不喜歡別人幫助，則獨立性;如果自

己不會做或做好時，才請人幫助則獨立性，如果即使自己會做，也等待或請求

別人幫助則為獨立性

參考答案：強、一般、較差

67.創(chuàng)造性游戲主要包括游戲、游戲和游戲。

參考答案：4,角色結(jié)構(gòu)表演

68.在幼兒思維個體發(fā)展過程中，、、是三種不同發(fā)展水平

的思維。

參考答案：動作思維、具體形象思維、抽象思維

三、判斷題

69.幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。()

參考答案：義。

70.教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。

71.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

參考答案：X。教師和保育員的關(guān)系應(yīng)該是相互合作，共同推進幼兒成長。

72.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。()

參考答案：義。專家解析：教師和保育員的關(guān)系應(yīng)該是相互合作，共同推進幼兒成長。

73.幼兒園必須以游戲為基本活動，不能讓文化課占據(jù)主要內(nèi)容。

參考答案：J。

74.某個幼兒園制定的某個月計劃進行的教學(xué)活動屬于幼兒園的中期目標(biāo)。

參考答案：X。幼兒園某個月的教學(xué)計劃屬于近期目標(biāo).

75.荷蘭生物學(xué)家拜登代克指出游戲是兒童操作某些物品而進行的一種活動，是一種本

能。

參考答案：2、非

76.幼兒教育是指對0-6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。

77.幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。

參考答案：J。

78.活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。()

參考答案：J。

79.現(xiàn)代學(xué)前教育越來越將培養(yǎng)“完整兒童”作為主要的目標(biāo)。()

參考答案：

80.要使教育能最大程度地發(fā)揮游戲的功效，利用游戲的“自由”機制很重要。()

參考答案：中公專家解析：游戲是幼兒自主自發(fā)的活動，教師只有尊重幼兒游戲的自

由，才能最大程度地發(fā)揮游戲的功效。

81.1989年，聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》。()

參考答案：V。中公專家解析：《兒童權(quán)利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大

會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在保護兒童權(quán)益，為世界各國兒童

爭取權(quán)益。

82.多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排名。()

參考答案：X。中公專家解析：嚴(yán)禁對兒童進行選拔和排名等活動。

83.有別于探索行為，孩子以損害財物為樂，這種行為屬于破壞性行為。()

參考答案：中公專家解析：對于破壞行為的孩子，要及時制止并進行教育，否則孩子

會對各種物品、甚至是人造成危害。

84.平行游戲是教師指導(dǎo)游戲的--種方法，是指教師加入正在進行的游戲，并讓幼兒掌握

游戲的進程。

參考答案：6、非

85.智力游戲是幼兒時期最典型的、做有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的一

種。

參考答案：5、非

86.游戲的虛構(gòu)性也就是游戲的假想性，是以模仿現(xiàn)實生活的某一側(cè)面為基礎(chǔ)，并且受集

體時間、地點、條件的限制。

參考答案：3、非

87.我國的《幼兒園教育規(guī)程》是在1996年正式實施的。

88.南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)立者是我國著名的兒童教育家陳鶴琴。()

參考答案：Vo

89.幼兒自發(fā)地游戲會擾亂教師的正常教學(xué)計劃，應(yīng)該加以限制。()

參考答案：X。中公專家解析：幼兒的自發(fā)游戲是幼兒的權(quán)利，適當(dāng)?shù)淖园l(fā)游戲有利于幼

兒的發(fā)展。

90.教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。()

參考答案：X。專家解析：廣義的教育不僅指學(xué)校教育、家庭教育，而且還包括社會教育

狹義的教育公指學(xué)校教育。

91.尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動。()

參考答案：義。專家解析：教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。

92.在幼兒之間的沖突只是小孩子的事情，沒什么大不了的。()

參考答案：X。專家解析：幼兒間的沖突影響到幼兒社會性、人際交往，影響其發(fā)展。

93.教育是指學(xué)校教育。

參考答案：X。教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學(xué)校教育。

94.教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。

參考答案：J。

四、簡答題

95.試述幼兒情緒和情感的的發(fā)展特點？

參考答案：

96.什么是飲食控制？

參考答案：

97.選擇幼兒園課程應(yīng)遵循哪些原則？

答案要點：⑴滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用；(2)符合幼兒

的年齡特點，是幼兒必要和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容；(3)聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗與興趣，內(nèi)容具

有時代性、豐富性;(4)適合幼兒的能力與發(fā)展需要，對幼兒的進一步學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性。

98.教育政策與教育法規(guī)有哪些區(qū)別？

答案要點：(1)制定主體和約束力不同；(2)基本屬性和表現(xiàn)形式不同；(3)制定程序與實施方式

不同;(4)穩(wěn)定程度和調(diào)整范圍不同;(5)公布的范圍不同。

99.簡述幼兒期自我評價的趨勢并舉例說明。

參考答案：(1)從輕信成人的評價到自己獨立的評價；

(2)從根據(jù)外部行為評價到對內(nèi)心品質(zhì)的評價，常常帶有主觀情緒性；

⑶從籠統(tǒng)的評價到細致的評價；

⑷從片面性的評價到較全面性的評價；

⑸從過高評價自己到謙虛評價。

100.為什么說教育在幼兒的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

參考答案：

101.影響幼兒心理發(fā)展的主要因素有哪些?它們對幼兒心理發(fā)展分別起到了什么影響？

參考答案：

102.簡述幼兒園教育與小學(xué)教育的主要區(qū)別。

參考答案：(1)主導(dǎo)活動方面乂2)作息制度及生活管理；

(3)師生關(guān)系乂4)環(huán)境設(shè)備的選擇與布置；

⑸社會及成人對幼兒的要求和期望。

103.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。

參考答案：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是指教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求。

⑴環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境

時，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利

于教育目標(biāo)的實現(xiàn)。幼兒園的教育目標(biāo)是促進幼兒的全面發(fā)展。

(2)發(fā)展適宜性原則。幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面

的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜，并且要隨著幼

兒的身心特點和發(fā)展需要而對環(huán)境進行調(diào)整。

⑶幼兒參與的原則。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼

兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)

境創(chuàng)設(shè)的過程中。

⑷開放性原則。開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也

要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結(jié)合、協(xié)同一致地對幼兒施加影響。幼兒園需要與家

庭、社區(qū)進行合作，充分利用各個方面的資源。

⑸經(jīng)濟性原則。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。

104.簡述福祿倍爾的“教學(xué)即生活”。

105.要成為蒙臺梭利學(xué)校的教師必須具備哪些條件？

106.幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)是什么？

參考答案：第一，揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒心理形成和發(fā)展的過程及條件，即心理規(guī)律，

從而使心理科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。

第二，研究如何應(yīng)用幼兒心理發(fā)展規(guī)律去設(shè)計教育與教學(xué)活動，以提高教育效能、加速幼

兒健康成長的心理學(xué)原則。

107.幼兒教育工作者為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)？

參考答案：（1）樹立科學(xué)的世界觀

（2）提高幼兒教育能效

⑶提高教師素質(zhì)

108.幼兒時間知覺有何特點？

參考答案：

109.如何評價幼兒的交往態(tài)度和交往能力？

參考答案：

110.簡述幼兒性別角色認(rèn)識的發(fā)展階段。

答案要點：（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2~3歲）；⑵自我中心地認(rèn)識識性

別角色（3~4歲）;⑶刻板地認(rèn)識性別角色（5~7歲）。

111.試述幼兒想象發(fā)展特點？

參考答案：

112.如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？

參考答案：幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組

織的活動（如幼兒的生活活動、勞動活動、教學(xué)活動等）和幼兒的自主自由活動（如自由游

戲、區(qū)角自由活動等）。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合

理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活

動之中。

⑴一日活動中的各種活動不可偏廢。無論幼兒的生活活動，還是作業(yè)課、參觀訪問等教學(xué)

活動；無論有組織的活動，還是幼兒自主自由的活動，各具重要的教育作用，對幼兒的發(fā)

展都是不可缺少的。因此，不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動。在幼兒教育實

踐中，較多地存在重教學(xué)活動而輕生活活動、重有組織的活動而輕幼兒自由活動的傾向，

因此，有必要強調(diào)生活活動和幼兒自由活動的重要性。

（2）各種活動必須有機地統(tǒng)一為一個整體。每種活動不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力

的。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標(biāo)下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，

如何把教育目標(biāo)滲透到各種活動中，或者說，每個活動怎樣圍繞目標(biāo)來展開，就成為實踐

中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問題。

113.試述幼兒言語發(fā)展特點？

參考答案：

114.簡述幼兒獨立自主性教育應(yīng)注重的幾個問題。

參考答案：幼兒獨立自主性教育中應(yīng)注意以下幾個問題：

⑴教育在兒童獨立自主性形成過程中起著至關(guān)重要的作用。幼兒教育活動給幼兒提供了獨

立選擇的機會，使他們意識到自己的力量，感受到獨立自主活動的樂趣。

（2）給兒童提供多種機會，讓他們把在幼兒園學(xué)來的知識運用到日常生活中去。在進行這項

活動的時候，教師與家長的配合至關(guān)重要。只有家長積極地配合和參與，兒童才有更多的

機會在生活中體會到獨立自主性的重要。我們更應(yīng)該給他們提供各種各樣的機會，讓他們

進行自我教育。

⑶教師要有一顆寬容的心。在兒童表現(xiàn)出獨立性時，教師要保持冷靜的態(tài)度，持寬容的心

態(tài)，面對兒童的一言一行。不要因為兒童表現(xiàn)出與教師的要求不一致，而對其進行批評和

嘲諷，更不能違背獨立自主性教育的原則。

總之，教師在培養(yǎng)兒童生活學(xué)習(xí)獨立自主性的同時，更要注重培養(yǎng)兒童成為一個具有獨立

自主人格的人。

115.根據(jù)艾里克森的理論，成人對幼兒的主動性或內(nèi)疚感會有怎樣的影響？

參考答案：

116.簡述幼兒園教育工作評價宜重點考察哪幾方面？

參考答案：

（一）教育的計劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。

（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。

（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功

感。

（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。

117.簡述幼兒園語言教育內(nèi)容的目標(biāo)。

參考答案：

（1.樂意與人交談，講話禮貌；

（2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

（3.能清楚地說出自己想說的事；

（4.喜歡聽故事、看圖書；

(5.能聽懂和會說普通話。

118.什么是強化物?幼兒園中常用的強化物主要有哪些?它們的作用如何？

參考答案：

119.幼兒學(xué)習(xí)的主要類型有哪些?各舉一例說明？

參考答案：

120.什么是結(jié)構(gòu)游戲?其主要特點是什么?教育作用如何？

參考答案：5、答：結(jié)構(gòu)游戲它是又稱“建筑游戲”，是幼兒使用多種結(jié)構(gòu)(如積木、積

塑、沙泥、泥、雪、金屬材料等)，通過想象和實際的創(chuàng)造行為，構(gòu)造建筑物或建筑形象的

游戲活動。

其特點：材料多樣性、造型性。

教育作用：幼兒在堆砌、排列和組合的活動中，認(rèn)識各種材料的性能，區(qū)別形體，學(xué)習(xí)空

間關(guān)系的知識和整體、部分的概念，學(xué)習(xí)藝術(shù)造型的簡單技能，發(fā)展感知覺、目測力、操

作能力及創(chuàng)造力，手腦并用，磨練幼兒的意志，培養(yǎng)做事認(rèn)真、克服困難、堅持到底、團

結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

121.什么是角色游戲?其主要特點是什么?教育作用如何？

參考答案：4、答：角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨立自主

地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動。

其主要特點：印象性，自主性，想象性。

其主要教育作用：它不僅對主動性、獨立的和創(chuàng)造性的培養(yǎng)有積極的意義，還有助于鞏固

和加深經(jīng)驗、練習(xí)手腦共同活動、發(fā)展語言和認(rèn)識能力，對學(xué)習(xí)認(rèn)識社會、家庭、集體和

社會成員，體驗各種社會人物和社會行為，提高社會合作性等方面都具有積極的作用。

122.蒙臺梭利對兒童進行日常生活訓(xùn)練的作用及內(nèi)容。

123.簡述幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容的目標(biāo)。參考答案：

(1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

(2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；

(3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

124.什么是行為治療？

參考答案：

125.遇到幼兒有緊張和沮喪的情況時，通?？梢圆扇∧男┓椒?

參考答案：

126.簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。

答案要點：（1）主要依賴成人的評價；（2）自我評價常常帶有主觀情緒性；（3）自我評價受認(rèn)識水

平的限制。

127.簡述幼兒教師應(yīng)如何指導(dǎo)幼兒游戲。

參考答案：（1）尊重幼兒游戲的自主性；

（2）以間接指導(dǎo)為主；

⑶按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；

⑷按各種類型游戲的特點指導(dǎo)游戲；

⑸正確評價幼兒的游戲；

（6）使游戲成為幼兒園的基本活動。

128.為什么說幼兒的教育離不開家庭？

參考答案：幼兒的教育離不開家庭，其原因是：

⑴家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照

料。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，擔(dān)負著養(yǎng)育幼兒的重大

責(zé)任。對于幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要.

⑵家庭是人的第一所學(xué)校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個

幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事

的能力以及語言等。這一切在幼兒入園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園

教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果就不佳。

⑶家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)

勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長

的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資

源。

129.幼兒時間知覺有何特點？

參考答案：

130.簡述張雪門的基本教育思想。

131.應(yīng)如何實施活動性原則？

參考答案：實施活動性原則的方法：

⑴提供活動機會和環(huán)境。教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動時間，以及與同伴、教

師交往的機會。相信兒童、放手讓兒童進行操作活動、交往活動，并給予必要的指導(dǎo)，兒

童身心一定會獲得自由發(fā)展。

⑵鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師要鼓勵兒童在活動中的積極性、主動性

和創(chuàng)造性，使活動真正成為兒童發(fā)展的手段。教師要做到的就是以一種健康的心態(tài)對待周

圍所發(fā)生的事，以身作則、身體力行地參加到活動中去。只有這樣，才可以做到鼓勵兒童

積極參加活動。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，兒童才會主動參與各種各樣的活動。要正視兒童在活動

中通過個人努力發(fā)現(xiàn)總結(jié)出的經(jīng)驗與發(fā)明，不要嘲笑兒童的探索，因為每一個新的發(fā)現(xiàn)與

發(fā)明都是建立在前人成功的經(jīng)驗之上的。

⑶活動是多樣的。兒童的發(fā)展需要是多樣的，兒童的興趣是活的和多變化的，因而需要多

樣的活動滿足其發(fā)展?；顒右赃m合兒童的興趣和能力、有益兒童的身心健康為最佳。

⑷活動不是裝飾品。在幼兒園里，許多教師在組織一日生活活動中，往往出現(xiàn)以活動做點

綴物的現(xiàn)象，這一方面說明教師對活動原則的不理解；另一方面也說明教師的工作態(tài)度不

夠認(rèn)真。

132.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，要注意哪幾方面？

參考答案：

（一）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社

會性和實際能力的傾向。

（三）在日常活動與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲得具有典型意義的

幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。

（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫

向的比較。

（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向

等。

133.簡述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)。

參考答案：

（1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

（2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

（3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；

（4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

134.簡述幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的目標(biāo)。

參考答案：

（1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲：

（2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

（3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；

（4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

（5.愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

135.簡述蒙臺梭利的“兒童生命”。

136.幼兒觀察發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?

參考答案：

137.心理發(fā)展的含義和特點是什么？

參考答案：

138.為什么說幼兒的年齡特征是教育工作的依據(jù)？

參考答案：

139.影響幼兒心理發(fā)展的主要因素有哪些?它們對幼兒心理發(fā)展分別起到了什么影響？

參考答案：

140.試述幼兒記憶發(fā)展特點？

參考答案：

141.試述幼兒自我評價的發(fā)展特點？

參考答案：

142.游戲的實質(zhì)是什么？

參考答案：1、游戲的實質(zhì)是適合幼兒身心發(fā)展特點的一種獨特的活動形式，是對人的社會

活動的一種初級的模擬活動形式。

143.觀察法有何作用?有效觀察的條件有哪些？

參考答案：觀察法的作用：(1)有助于教師全面、深入地了解幼兒和客觀地評價幼兒。

⑵有助于教師確定促進幼兒身心發(fā)展的教學(xué)計劃。

有效觀察的條件：

⑴做好觀察的前期準(zhǔn)備工作

(2)做好觀察記錄

⑶消除觀察誤差

144.為什么說心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性？

參考答案：

145.為什么說幼兒的年齡特征是教育工作的依據(jù)？

參考答案：

146.根據(jù)艾里克森的理論，成人對幼兒的主動性或內(nèi)疚感會有怎樣的影響?

參考答案：

147.試述幼兒言語發(fā)展特點？

參考答案：

148.試述幼兒自我評價的發(fā)展特點？

參考答案：

五、論述題

149.李老師設(shè)計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干

幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動。還沒等游戲結(jié)束，一個幼兒就問李老

師：“老師，游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧？”

對這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進行論述。

150.論述如何針對幼兒的不同能力進行因材施教。

151.試述蒙臺梭利教育思想、教育原則及其教育方法。

152.試述我國三位現(xiàn)代著名學(xué)前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點。

153.試述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備哪些條件。

154.試述在對兒童進行獨立自主性培養(yǎng)中，教師容易忽略的問題。

參考答案：教師對兒童進行獨立自主性培養(yǎng)中往往忽略了從自身做起。首先，教師要做到

身體力行。在幼兒園中，教師對兒童進行獨立自主性培養(yǎng)時，往往要求兒童這樣做、那樣

做，但對自身的要求卻十分放松，這對培養(yǎng)兒童的獨立性非常不利。因此，教師要從自己

做起，給兒童做出一個好的榜樣。其次，教師要讓兒童真正認(rèn)識到獨立自主性的重要性。

也就是說，教師在進行各種活動中，一定要時時抓住機會，讓兒童了解獨立自主性的重要

性。兒童在了解獨立自主的重要性后，也會更好地配合教師進行活動。在進行這項活動的

時候，教師一定要注意方式與方法，不要一味地以說教的方式來進行教育，而要采取多種

多樣的游戲、情境角色扮演、戶外活動、參觀等形式來進行。從別人的感受與自己的情感

中，讓兒童體會到“獨立”的重要性。

155.試述張雪門的自由教學(xué)法。

156.試述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

答案要點：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲；（2）營造寬松的活動環(huán)境⑶有意識支持并促進幼兒的

創(chuàng)造性思維;（4）培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力;⑸進行感知訓(xùn)練與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

157.試述盧梭的幼兒教育思想

答案要點：（1）強調(diào)把兒童當(dāng)做兒童看待，尊重兒童的人格；（2）強調(diào)教育應(yīng)當(dāng)尊重自然，必

須適應(yīng)兒童的年齡特征及個性特點；⑶教育的階段論，將兒童的教育劃分為四個階段，每

個時期有不同的重點。

158.為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關(guān)系是實現(xiàn)保教合一的前提?

參考答案：我們很少認(rèn)識到幼兒園中教師與保育員良好工作伙伴關(guān)系的重要性，長期以

來，幼兒園教師與保育員往往對自身的價值認(rèn)識有所不同，保育員地位明顯低于帶班教

師。這里固然有社會因素及對保育工作范疇的認(rèn)識不正確等因素，但更多的卻是長期的工

作壓力使得一些教師與保育員出現(xiàn)不正常的心理因素所造成的。

許多教師與保育員在社會的壓力下，往往貶低了自己的價值，因此，也就造成了許多的心

理方面的問題。有些保育員認(rèn)為自己比不上教師，于是對于教育兒童的任務(wù)總是采取回避

的態(tài)度，只要有教師在，保育員不在教育方面與兒童有任何的接觸。有些教師認(rèn)為自己是

教師，比保育員的地位高，所以，對保育員工作也是采取不聞不問的態(tài)度。有時保育員因

某些事需要教師的幫忙，有些教師甚至采用一些非常不正確的方式方法進行回避。還有一

些保育員認(rèn)為，自己同教師一樣受過專業(yè)訓(xùn)練，能力也不比教師差，為什么不能做教師呢?

正是由于這種不健康的心理，使得她們在日常工作中，不僅不能盡自己的能力做好本職工

作，甚至還在各個方面與帶班教師針鋒相對，以致影響了班上的正常工作。有些教師也是

由于自己的不平衡心態(tài)，對保育員工作處處挑剔，甚至出于個人原因而妨礙保育員的工

作。

我們從表面上看，這只是教師與保育員之間的“個人問題”，但從長遠來看，不僅影響了

保教工作與自身形象，更影響了兒童社會性的正常發(fā)展。因為兒童從教師身上沒有學(xué)習(xí)到

正確的為人處事之道，導(dǎo)致在日常生活中不能正確處理自己與社會、與周圍人的關(guān)系。因

此，作為一名教師或是一名保育員都要正確地認(rèn)識自己的工作與本身的價值，在工作中盡

量地呈現(xiàn)給兒童一個正確的社會關(guān)系，讓兒童的社會性得到正常的發(fā)展及情感的陶冶。

六、單選題

159.適合幼兒發(fā)展的內(nèi)涵是指（）

A.追隨幼兒的興趣B.任其自由發(fā)展

C.跟隨幼兒的發(fā)展D.適合幼兒發(fā)展規(guī)律與特點

參考答案：D。中公專家解析：適合幼兒發(fā)展的內(nèi)涵主要是指適合幼兒發(fā)展規(guī)律與特點。

既對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，又符合幼兒現(xiàn)有的認(rèn)知經(jīng)驗范疇，使幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上通過

努力能夠達到。

160.在蒙臺梭利學(xué)校任教教師的教學(xué)任務(wù)有三個，分別為（）。

A.觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備

B.觀察指導(dǎo)、準(zhǔn)備教具創(chuàng)設(shè)環(huán)境

C.制定教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教具、示范

D.制定教育目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范

161.幼兒園一詞是（）誕生的。

A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年

162.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。

A.幼兒園生活環(huán)境B.幼兒園心理環(huán)境

C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素

參考答案：D.狹義的幼兒環(huán)境指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境。

163.蒙臺梭利教育原理是以()為出發(fā)點的。

A.兒童中心B.兒童生命C.適應(yīng)自然D.反對成人化

參考答案：C.蒙臺梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認(rèn)為教育要遵循自然規(guī)律。

164.1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是()。

A.《義務(wù)教育法》B.《未成年人保護法》

C.《兒童權(quán)利公約》D.《幼兒園工作規(guī)程》

參考答案：C.1989年，聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》，用法律保護兒童的權(quán)利。

165.()是人類特有的社會性活動。

A.教育B.文字C.交流D.生存

166.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時()。

A.福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起

C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時

167.兒童能辨別上下的年齡是()

A.2—3歲B.4歲C.5歲D,7歲

參考答案：Ao專家解析：2?3歲的兒童能辨別上下。

168.所謂()，是現(xiàn)實允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方

面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。

A.全面發(fā)展B.差異發(fā)展C.共同發(fā)展D.個性發(fā)展

參考答案：Ao

169.下列關(guān)于為幼兒選擇玩具和游戲化材料的注意事項中，正確的描述是()

A.幼兒玩具應(yīng)該高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為幼兒游戲的材料

C.應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點選擇玩具

D.給幼兒選擇的玩具越小越好玩

參考答案：C?

170.下列關(guān)于我國學(xué)前教育性質(zhì)的描述不正確的是()

A.啟蒙教育B.義務(wù)教育

C.基礎(chǔ)教育D.全面發(fā)展的教育

參考答案：B。專家解析：目前我國還沒有把學(xué)前教育納入到義務(wù)教育的范疇之中。

171.貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個方面的基本原則是()。

A.社會即學(xué)校B.生活即教育C.從做中學(xué)D.教、學(xué)、做合一

172.福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為()

A.思物B.積木C.恩物D.念物

參考答案：Co專家解析：福祿貝爾創(chuàng)制了恩物。

173.美國心理學(xué)家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童人學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于()。

A.兒童的遺傳素質(zhì)B.家長的文化素養(yǎng)

C.兒童的早期經(jīng)驗D.學(xué)校的教育方式

參考答案：D.兒童學(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位。

174.()是我國一貫的教育方針。

A.重點發(fā)展B.全面發(fā)展C.局部發(fā)展D.智力發(fā)展

參考答案：B.我國一貫堅持全面發(fā)展的方針。

175.在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知

識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了()。

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則D.實踐性原則

參考答案：A.幼兒園將教育內(nèi)容融人幼兒的各種活動中。

176.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育?()

A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音

B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)

C.可以用考試對學(xué)生進行評價

D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別

【答案】B。中公專家解析：學(xué)前教育應(yīng)注意與小學(xué)的銜接，并應(yīng)避免出現(xiàn)小學(xué)化的傾向。

177.兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等

來進行的游戲被稱為()

A.規(guī)則游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

【答案】D?中公專家解析：表演游戲是兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情

節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。

178.活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要

指()。

A.教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動B.兒童主動積極的活動

C.兒童的自選活動D.兒童的游戲活動

參考答案：B.游戲活動提倡幼兒的自主性。

179.發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是()?

A.中國學(xué)前教育研究會B.日本幼兒教育協(xié)會

C.美國幼兒教育協(xié)會D.英國幼兒教育協(xié)會

參考答案：C.美國幼兒教育協(xié)會根據(jù)幼兒教育小學(xué)化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。

180.1904年1月，清政府頒布()，規(guī)定學(xué)前教育機構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。

A.《學(xué)校系統(tǒng)改革案》

B.《蒙養(yǎng)堂章程》

C.《欽定學(xué)堂章程》

D.《奏定學(xué)堂章程》

【答案】Do中公專家解析：1904年1月，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定學(xué)前教育

機構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。

181.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動的情緒()

A.轉(zhuǎn)移注意力B.斥責(zé)C.冷處理D.安撫

參考答案：B。中公專家解析：幼兒的情緒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強烈，不能自制，

往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。對于處在激動狀態(tài)中的幼兒，成人不妨給他擦

擦臉，安撫一下幼兒的情緒，也可以采取轉(zhuǎn)移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動情

緒。切記不可斥責(zé)幼兒，以免增強幼兒的激動情緒。

182.()是我國學(xué)前教育所特有的一條原則。

A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則

參考答案：C.保教結(jié)合是我國特定時間保存下來的教育原則。

183.由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖原少，不適合他們的運動項目是()

A.拍球B,投擲C.長跑D,跳繩

參考答案：Co中公專家解析：長跑屬于周期型的動作主要以不斷循環(huán)、反復(fù)某些基本的動

作技術(shù)為基礎(chǔ)，如走步、跑步、爬行等動作。這類動作的結(jié)構(gòu)較為簡單，幼兒較容易學(xué)會

和掌握，也比較容易形成自動化。由于幼兒的年齡小，耐力比較差，容易產(chǎn)生疲勞，所以

對于幼兒來說，不適合進行長時間的跑步。

184.提出“教育即生活”的教育家是()

A.盧梭B.杜威C.蒙臺梭利D.福祿貝爾

參考答案：B。

185.冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語言被稱為()

A.角色語言B.自我中心語言

C.對話語言D.內(nèi)部語言

參考答案：B。中公專家解析：自我中心言語表現(xiàn)為講話時不考慮自己在同誰講話，也不在

乎對方是否在聽自己說話，他或是自言自語，或是由于和一個偶然在身邊的人共同活動感

到愉快而說話。冬冬邊玩邊說話，屬于自我中心言語。

186.當(dāng)孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經(jīng)驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理

的辦法，結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是()

A.轉(zhuǎn)移法B.冷卻法C.反思法D.自我說服法

參考答案：B。中公專家解析：冷卻法是孩子情緒十分激動時，可以采取暫時置之不理的辦

法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。

187.我國學(xué)前教育機構(gòu)名稱被定為蒙養(yǎng)院是在()

A.民國初年B.辛亥革命

C.清朝中期D.清朝末年

參考答案：Do中公專家解析：我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年在湖北武昌

創(chuàng)辦的湖北幼稚園(清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院)。

188.幼兒教師最重要的素質(zhì)是()

A.知識豐富B.會講故事

C.會彈琴畫畫D.關(guān)愛幼兒

參考答案：D?

189.有關(guān)學(xué)前教育對兒童發(fā)展作用的正確觀點是()

A.決定發(fā)展B,沒有作用

C.參與和促進發(fā)展D.說不清

參考答案：C?中公專家解析：學(xué)前教育的意義是指學(xué)前教育所具有的功能和作用，它具有

客觀性和多樣性。學(xué)前教育的根本意義是促進個體和社會的發(fā)展。

190.1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是()。

A.陶行矢B.晏陽初C.葉圣陶D.梁漱溟

191.我國幼兒園是對()周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。

A.6B.2C.3D.4

192.皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是()。

A.前運算階段、感覺運動階段、具體運算階段、形式運算階段

B.感覺運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段

C.感覺運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段

D.前運算階段、感覺運動階段、形式運算階段、具體運算階段

193.20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()。

A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門

194.()是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。

A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.洛克D.福祿倍爾

195.我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（）。

A.主動性B.活動C.興趣D.創(chuàng)造力

196.成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這

是因為在制定學(xué)前教育目的時未考慮到（）。

A.社會發(fā)展的需要B.教育方針

C.教育政策D.學(xué)前兒童的需求

參考答案：D.成人往往不能從幼兒角度出發(fā)思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需

求。

197.幼兒園教育的任務(wù)是（）。

A.為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備B.培養(yǎng)兒童成為專家

C.培養(yǎng)特長兒童D.培養(yǎng)完整兒童

參考答案：D.幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。

198.學(xué)前教育的實質(zhì)就是（）。

A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨立性教育D.適宜性教育

參考答案：B.學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。

199.保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與（）。

A.合作精神B.愛心C.專業(yè)素質(zhì)D.豐富的知識

參考答案：C.現(xiàn)代社會對保育員提出了更高的要求。

200.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）。

A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.社會政治制度C.社會文化水平D.環(huán)境因素

參考答案：A.經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r制約教育的發(fā)展。

201.活動性原則源自于（）的“做中學(xué)”。

A.皮亞杰B.夸美紐斯C.福祿倍爾D.杜威

參考答案：D.杜威提出“從做中學(xué)”的教育思想。

202.（）國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼

兒實施保育和教育的機構(gòu)?！?/p>

A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年

203.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背

了（）教育原則。

A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性

參考答案：D.幼兒園課程內(nèi)容強調(diào)綜合性。

204.兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為()

A.兒童發(fā)展的年齡特征B.兒童生理發(fā)展的年齡特征

C.兒童心理發(fā)展的年齡特征D.兒童身心發(fā)展的年齡特征

參考答案：C。中公專家解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征是指在一定的社會和教育條件

下，幼兒在每個不同的年齡階段中表現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。

205.嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是()

A.無意觸摸到東西B.握住手里的東西

C.伸手拿到看見的東西D.玩弄手指

參考答案：Co中公專家解析：4~5個月的嬰兒開始出現(xiàn)了手眼協(xié)調(diào)的動作。即看見東西

能抓住它，也就是說眼睛控制手的活動，并把手準(zhǔn)確地伸向物體所在的方位，可以作為嬰

幼兒心理發(fā)展的重要標(biāo)志。

206.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標(biāo)是()

A.培養(yǎng)運動人才B.獲得比賽獎項

C.培養(yǎng)幼兒對體育的興趣D.訓(xùn)練技能

參考答案：C?中公專家解析：幼兒園體育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒自主參與體育鍛煉的興趣

和良好習(xí)慣，體驗運動的快樂，增強體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運動能力，提高

其健康水平，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

207.幼兒教育學(xué)題庫單選題某次教育活動需要達成的目標(biāo)是指()。

A.全園教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.行為目標(biāo)

參考答案：C.某次教育活動是幼兒園課程的近期目標(biāo)。

208.我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合()。

A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則

參考答案：B.課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。

209.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計的游戲被稱為()

A.規(guī)則游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

【答案】A。中公專家解析：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計

游戲，旨在促進教育教學(xué)任務(wù)的完成。

210.下列說法錯誤的是()

A.手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑

B.兒童從出生起就有觸覺反應(yīng)

C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索

D.觸覺在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用

【答案】C。中公專家解析：嬰兒對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動進行的。

211.1~1.5歲幼兒使用的句型主要是()

A.簡單句

B.復(fù)雜句

C.單詞句

D.電報句

【答案】C。中公專家解析：此時期幼兒使用的句型主要是單詞句。

212.手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是()

A.手能持續(xù)抓握

B.能用手抓住看到的物體

C.看到物體后，又把視覺指向自己的手

D.看不見玩具而只聽到玩具的聲音，就能伸手抓住玩具

參考答案：Bo中公專家解析：眼手協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)的主要標(biāo)志是伸手能抓到東西。產(chǎn)生這種

動作所要求的知覺條件有三：第一，知覺到物體的位置一一主要是視覺。第二，知覺到手

的位置一一主要是動覺。第三，視覺指導(dǎo)手的觸覺活動.

213.下列選項中不屬于托兒所的保教任務(wù)的是()

A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣

B.對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶

C.教幼兒認(rèn)識簡單的字

D.發(fā)展幼兒的語言能力

【答案】Co中公專家解析：教幼兒認(rèn)識簡單的字不是托兒所的保教任務(wù)。

214.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進行概括，這是()

A.直觀的概括B.言語的概括

C.動作的概括D.知覺的概括

參考答案：Bo專家解析：言語的概括作用使兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要

特征進行概括。

215.在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)校一一“兒童之家”，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育

教學(xué)體系的教育家是()。

A.福祿倍爾B.蒙臺梭利C.德可樂利D.凱米

參考答案：B.1907年，蒙臺梭利在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了“兒童之家”，從事教育實驗。

216.兒童的理解主要是()

A.直接理解B.間接理解

C.表面理解D.客觀性理解

參考答案：A。專家解析：兒童的理解主要是直接理解，即與知覺過程融合在一起;以后逐

漸出現(xiàn)間接理解，通過一系列較復(fù)雜的分析、綜合活動進行。

217.與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象是()

A.表象B.聯(lián)想C.做夢D.幻想

參考答案：D,專家解析：幻想是一種指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象。

218.力口強2?3歲幼兒的口語訓(xùn)練是遵循個體身心發(fā)展的()

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性

參考答案：Bo專家解析：發(fā)展不平衡的第二個方面是不同方面發(fā)展的不平衡性。人的身心

不同方面有不同的發(fā)展期現(xiàn)象，心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，如2?4歲是

幼兒的最佳口語訓(xùn)練期。

219.注意是一種()

A.獨立的心理過程

B.心理現(xiàn)象

C.認(rèn)識風(fēng)格

D.個性特征

【答案】Bo中公專家解析：注意是影響心理過程的一種心理現(xiàn)象，不是一種獨立的心理過

程。

220.新生兒愛聽()

A.低音調(diào)的聲音

B.中音調(diào)的聲音

C.強烈的聲音

D.高音調(diào)的聲音

【答案】D?中公專家解析：新生兒聽覺有一定偏好，一般來說，新生兒愛聽高音調(diào)的聲

音。

221.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于()

A.按規(guī)定不能使用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱

C.說否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理

參考答案：B。專家解析：由于小班幼兒年齡小，語言理解能力弱，教師在向小班幼兒描述

常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句。

222.通過()可以使教師和兒童、家長之間的感情得到交流，產(chǎn)生親切感和熟悉感。

A.家長學(xué)校B.開放日制度

C.家訪D.家長會

參考答案：Co專家解析：家訪是教師上門了解兒童與家庭的情況，直接、近距離和家長、

兒童進行溝通，而且在家庭這樣的氛圍下，容易讓相互之間產(chǎn)生家的親切感和熟悉感。

223.關(guān)于學(xué)前教育價值的正確觀點是()

A.兒童身體發(fā)展價值B.兒童積極情感發(fā)展價值

C.兒童學(xué)習(xí)的價值D.個體發(fā)展價值和社會發(fā)展價值

參考答案：D,

224.學(xué)前教育行動研究的目的是()

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律B.解決學(xué)前教育問題

C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象D.解釋學(xué)前教育因素

參考答案：B。中公專家解析：行動研究是一種適合于廣大教育實際工作者的研究方法，它

既是一種方法技術(shù)，也是一種新的科研理念、研究類型。行動研究是從實際工作需要中尋

找課題，在實際工作過程中進行研究，由實際工作者與研究者共同參與，使研究成果為實

際工作者理解、掌握和應(yīng)用，從而達到解決問題、改變社會行為目的的研究方法。行動研

究將教育理論和教育實踐融為一體，將教育者和教育現(xiàn)實問題緊密結(jié)合，強調(diào)在“行動”

中研究，在“情境”中研究，在“做”中研究。

225.兒童在2?3歲時，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童()

A.自我評價的萌芽B.自我體驗的萌芽

C.自我控制的萌芽D.自我意識的萌芽

參考答案：Do中公專家解析：自我意識就是個體對自己所作所為的看法和態(tài)度。幼兒在

2~3歲的時候，掌握代名詞“我”，是幼兒自我意識萌芽的最重要標(biāo)志。這個年齡的孩子

經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動自己的東西。經(jīng)過一段時間以后，孩子逐漸會較準(zhǔn)確地

使用“我”這個詞來表達自己的愿望。這時可以說幼兒的自我意識產(chǎn)生了。

226.格塞爾認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的兩個因素是()

A.成熟和實踐B.實踐和學(xué)習(xí)

C.成熟和學(xué)習(xí)D,成長和學(xué)習(xí)

參考答案：Co專家解析：格塞爾認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的因素有兩個：成熟和學(xué)習(xí)。成熟

是由一個內(nèi)部因素控制的過程，它的基本方面不可能受到像教育這樣一些外部因素的影

響。成熟是發(fā)展的重要條件，決定機體發(fā)展的方向和模式，因此成熟是推動兒童發(fā)展的主

要動力。而學(xué)習(xí)并不是發(fā)展的主要原因，因為引起變化的原因是成熟的順序或機體的機制

所固有的，學(xué)習(xí)只是給發(fā)展提供適當(dāng)?shù)臅r機而已。

七、多選題

227.學(xué)前教育功能的特點是()

A.客觀性B.多樣性

C.整合性D.方向性

參考答案：ABCDo

228.幼兒園語言教育的類別是()

A.學(xué)說普通話B.談話和講述

C.早期閱讀D.欣賞文學(xué)作品

參考答案：ABCDo

229.學(xué)科活動區(qū)別其他幼兒園教育活動的特點有哪些()

A.操作性強B.有助于學(xué)科知識節(jié)能的學(xué)習(xí)

C.活動的生成性D.學(xué)科之間聯(lián)系不足

參考答案：ABDo專家解析：學(xué)科活動區(qū)別其他幼兒園教育活動的特點有：操作性強、有

助于學(xué)科知識節(jié)能的學(xué)習(xí)、學(xué)科之間聯(lián)系不足。

230.幼兒園教學(xué)活動組織的實踐要點有()

A.教師和幼兒一起控制B.重視幼兒目的性和計劃性

C.與幼兒形成可信任的關(guān)系D.作出支持幼兒游戲的評論

參考答案：ACDo

八、名詞解釋

231.轉(zhuǎn)折期

232.思維

參考答案：思維是對事物概括的、間接的反映。

233.遺傳素質(zhì)

參考答案：遺傳素質(zhì)是指那些與生俱來的有機體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的

解剖生理特征。

234.年齡特征

參考答案：年齡特征是指在一定社會和教育條件下，在個體發(fā)展的各個不同年齡階段中所

形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。

235.心理發(fā)展

參考答案：心理發(fā)展(P10)

236.活動性原則

參考答案：活動性原則：要求幼兒教育以活動為主導(dǎo)，以活動貫穿整個教育過程，以活動

促進兒童身心健康發(fā)展，以活動作為幼兒教育的主要內(nèi)容和形式。

237.幼兒園的一日生活

參考答案：幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活活動

和其他活動。教師應(yīng)該充分認(rèn)識和利用一日生活的各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、

科學(xué)安排，使其成為一個有機的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。教師考試

網(wǎng)

238.保育員

參考答案：保育員：是在幼兒園中主要負責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。國家規(guī)定

保育員應(yīng)該具備初中畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，能夠履行幼兒保育員的職

責(zé)。

239.性格

參考答案：性格是由人對現(xiàn)實的態(tài)度和他的行為方式所表現(xiàn)出來的個性心理特征。

240.情緒和情感

參考答案：情緒和情感是人對客觀事物的態(tài)度體驗和相應(yīng)的行為反