第二章 色彩組合意象解讀課件

第二章色彩組合意象解讀第二章色彩組合意象解讀第一節(jié)

色彩的心理與聯(lián)想第二章色彩組合意象解讀

色彩的聯(lián)想是人的心理活動的結(jié)果，當(dāng)色彩現(xiàn)象對人的視神經(jīng)產(chǎn)生刺激時，自然就會引起心理上的興奮感，從而喚起感覺的經(jīng)驗(yàn)。色彩的心理調(diào)和內(nèi)容與人的不同經(jīng)歷、個性、年齡、教養(yǎng)、民族文化等因素的影響不無關(guān)系。由于人的年齡、性別等生理因素導(dǎo)致的差異性，使得人的心理世界也會產(chǎn)生不同的感受。色彩心理研究的結(jié)果表明，人對色彩的感受與相關(guān)色彩屬性的對應(yīng)有一定的規(guī)律性。第二章色彩組合意象解讀一、影響色彩心理變化的因素

色彩心理是指客觀色彩世界引起的主觀心理反應(yīng)。色彩反應(yīng)與色彩生理是交替進(jìn)行的，它們之間既互相聯(lián)系，又互相制約。當(dāng)色彩刺激引起人們生理變化時，也一定會產(chǎn)生心理變化。根據(jù)生理上對有色光線作用的研究，紅色波長能夠刺激心臟、循環(huán)系統(tǒng)和腎上腺，提升力量和持久力。隨著長期的色彩創(chuàng)作和色彩研究，人們逐步認(rèn)識到對色彩世界的感受是由多種信息引起的綜合反應(yīng)，除了視覺上的，還有聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等其他感覺的參與，這些都會影響色彩的視覺心理反應(yīng)。除此以外，不同時代、不同國家、不同民族、不同地區(qū)乃至不同人，由于生活習(xí)慣、生活環(huán)境、文化背景等的差異，對色彩各有偏愛，并用合乎自己審美要求的色彩去消費(fèi)或裝扮生活。因此，色彩心理研究的內(nèi)容是十分廣泛的。

第二章色彩組合意象解讀1.色彩心理與年齡的關(guān)系

根據(jù)心理學(xué)的研究，嬰兒大約在出生后1個月就對色彩產(chǎn)生感覺，隨著年齡的增長、生理發(fā)育的變化以及對色彩認(rèn)識、理解能力的提高，由色彩引發(fā)的心理影響隨之產(chǎn)生。據(jù)統(tǒng)計，大多數(shù)兒童喜歡極鮮明的顏色，紅和黃兩色是一般嬰兒的偏好。4-9歲的兒童偏愛紅色，9歲以上的兒童偏愛綠色。有人做了這樣的試驗(yàn)：如果要求7-15歲的學(xué)生把黑、白、紅、青、黃、綠六色按照喜愛程度排列的話，男生通常喜愛的顏色順序依次為綠、紅、青、黃、白、黑；女生通常喜愛的顏色順序依次為綠、紅、白、青、黃、黑。綠與紅為共同喜愛之色，黑色普遍不受歡迎。嬰兒時期的顏色反應(yīng)可以說完全是由生理作用引起的，隨著年齡的增長，聯(lián)想的作用便摻進(jìn)來。

第二章色彩組合意象解讀兒童服裝第二章色彩組合意象解讀2.色彩心理與民族的關(guān)系

不同國家和不同民族由于社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、藝術(shù)、教育、宗教信仰以及自然環(huán)境和生活環(huán)境的不同，表現(xiàn)在氣質(zhì)、性格、興趣、愛好等方面也是不同的，對色彩會各有偏愛。

第二章色彩組合意象解讀3.色彩心理與社會心理的關(guān)系

一個時代，由于社會制度、思想觀念、物質(zhì)財富、生活方式等方面的不同，人們的審美意識、審美情趣、審美理想、審美感受也就不同。因此，不同時代，人們賦予色彩的含義也有所不同。所謂的“流行色”就是社會心理的一種產(chǎn)物。

第二章色彩組合意象解讀二、色彩帶給人的心理感受與聯(lián)想

1.色彩的冷暖感

不同的色彩會產(chǎn)生不同的溫度感。如紅、橙、黃色易使人聯(lián)想到升起的太陽、燃燒的火焰，因此，有溫暖的感覺，稱為暖色系；青、藍(lán)色易使人聯(lián)想到大海、天空、陰影、因此，有寒冷的感覺，稱為冷色系。凡是帶紅、橙、黃的色調(diào)稱為暖色調(diào)；凡是帶青、藍(lán)、綠的色調(diào)稱為冷色調(diào)；黃與紫是中性色，黃色中性偏暖，紫色是中性偏冷。無彩色系的相互對比也會有微弱的冷暖感，白色是中性偏冷，黑色是中性偏暖，灰色是中性色，根據(jù)灰色的顏色傾向而呈現(xiàn)不同的冷暖程度。色彩的冷暖是比較而言的，同樣一種色相，由于色彩的對比環(huán)境不同，會產(chǎn)生不同的變化。第二章色彩組合意象解讀第二章色彩組合意象解讀2.色彩的輕重感色彩的輕重感主要取決于色彩的明度，高明度色具有輕感，低明度色具有重感。第二章色彩組合意象解讀3.色彩的軟硬感

色彩的軟硬感主要取決于明度和純度，高明度的含灰色具有軟感，低明度的純色具有硬感。色彩的軟硬感與色彩的輕重感、強(qiáng)弱感有關(guān)，淺色軟，重色硬；弱色軟，強(qiáng)色硬；白色軟，黑色硬。第二章色彩組合意象解讀4.色彩的強(qiáng)弱感

色彩的強(qiáng)弱與知覺度有關(guān)。高純度色具有強(qiáng)感，低純度色具有弱感，有彩色系比無彩色系色彩感強(qiáng)。有彩色系以紅色為最強(qiáng)。對比度強(qiáng)的配色具有強(qiáng)感，對比度弱的配色具有弱感。第二章色彩組合意象解讀5.色彩的明快與憂郁感

色彩的明快與憂郁感主要與色彩的明度、純度有關(guān)。明度較高的鮮艷顏色具有明快感，灰暗渾濁之色具有憂郁感。低明度基調(diào)的配色容易產(chǎn)生憂郁感，高明度基調(diào)的配色容易產(chǎn)生明快感。強(qiáng)對比色調(diào)具有明快感，弱對比色調(diào)具有憂郁感。

第二章色彩組合意象解讀6.色彩的興奮與沉靜感

色彩的興奮與沉靜感與色相、明度、純度都有關(guān)，其中以純度的影響最大。在色相方面，偏橙、紅的暖色具有興奮感，偏藍(lán)、青的冷色具有沉靜感。在明度方面，明度高的顏色具有興奮感，明度低的顏色具有沉靜感。在純度方面，純度高的顏色具有興奮感，純度低的顏色具有沉靜感。因此，暖色系中明度高而鮮艷的顏色具有興奮感，冷色系中深暗、渾濁的顏色具有沉靜感。強(qiáng)對比色調(diào)具有興奮感，弱對比色調(diào)具有沉靜感。

第二章色彩組合意象解讀7.色彩的華麗與樸素感

色彩的華麗與樸素與色相關(guān)系最大，其次是純度和明度。紅、黃等暖色和鮮艷、亮麗的色彩具有華麗感，青、藍(lán)等冷色和渾濁、灰暗的色彩具有樸素感。有彩色系具有華麗感，無彩色系具有樸素感。色彩的華麗與樸素還與色彩組合有關(guān)，運(yùn)用對比色相的配色具有華麗感，其中以補(bǔ)色組合為最華麗。為了增加色彩的華麗感，金、銀色的裝飾是不可少的。

第二章色彩組合意象解讀三、色彩與聽覺、味覺、嗅覺1.色彩與聽覺色彩和音樂是相通的，俗話說：“繪畫是無聲的詩，音樂是有聲的畫，”這句話貼切地表達(dá)了色彩與音樂之間的關(guān)系。2.色彩與味覺

美味佳肴講究色、香、味、形俱全，“色”為首，可見色彩在飲食文化中頗受重視。美食倘若具有誘人的顏色，首先在視覺上就起到了增進(jìn)食欲的作用。3.色彩與嗅覺

色彩與嗅覺的聯(lián)系也由生活聯(lián)想而得。色彩易產(chǎn)生的嗅覺聯(lián)想如下：通常紅、黃、橙等暖色系易使人聯(lián)想到香味；偏冷的濁色系易使人聯(lián)想到腐臭味；深褐色易使人聯(lián)想到燒焦味。

第二章色彩組合意象解讀色彩與聽覺第二章色彩組合意象解讀色彩與味覺第二章色彩組合意象解讀第二節(jié)色彩形象第二章色彩組合意象解讀

一、以暖、軟為基調(diào)的華貴色彩形象指以高明度、低純度、甜美的色彩元素組成的色彩形象。白和紅的配色是浪漫可愛的形象，白色、粉色、玫瑰色的組合是幻想的形象，整體色調(diào)有一種典雅的感覺；柔軟的褐色系列和橙色系列的配色是溫和愉快的形象，包括溫柔的、可愛的、天真浪漫的等，以淡黃色、淺果綠色、淡玫瑰紫色、淡藍(lán)色等，可營造一種略顯華麗、甜美可愛的色彩形象。第二章色彩組合意象解讀二、以暖、硬為基調(diào)的華貴色彩形象

以高純度、低明度的色彩元素組成的色彩形象是偏硬朗型的華貴色彩形象，如黑色基調(diào)的禮服，紅紫基調(diào)、藍(lán)紫基調(diào)、黃紫基調(diào)、紫綠基調(diào)的服裝配色，既以高純度的顏色體現(xiàn)了配色的華貴性，又以低純度的色彩元素體現(xiàn)了硬朗、干練的色彩感覺，這類配色經(jīng)常在禮服中使用。

第二章色彩組合意象解讀三、浪漫、溫馨的色彩形象

利用粉色、淺灰色、淡紫色、淺藍(lán)色等，形成典雅、幻想、安詳?shù)纳驶{(diào)，塑造一種柔和的、童話的、略帶甜美的形象。利用粉紫色、中性灰、清色、白色形成微妙而溫馨的色彩基調(diào)，形成詩意和童話的色彩意象。第二章色彩組合意象解讀四、樸實(shí)自然的色彩形象

綠色、黃色、土色、褐色等顏色，以中等純度、明度為基調(diào)的色彩組合，可以分成暖色和冷色兩種色調(diào)，呈現(xiàn)出一種平靜、樸素的色彩形象，營造出一種舒暢、簡樸、文雅的整體氛圍。

第二章色彩組合意象解讀五、古典的色彩形象

在枯葉、稻草、竹木、土石這種自然色中，有著安詳沉著、漂亮?xí)r髦的色彩元素，在松廬或草房、松葉和苔蘚、在平靜的水面或大理石的表面，如果你認(rèn)真觀察，都會發(fā)現(xiàn)一些非常美妙的、難以言傳的色彩。這些以濁色為核心的配色風(fēng)格給人一種穩(wěn)靜的色彩感覺，起初不大引人注意，然而，越看越有味道，可以給人的心理上造成一種祥和親切感。第二章色彩組合意象解讀六、優(yōu)雅高尚的色彩形象

以濁色為主，以樹綠色、粉紫色、亮灰色、淡蘭色、黑色、紫紅色等，可以塑造多種安靜的色彩形象，包括樸素的、優(yōu)雅的、有情趣的、講究的、潤澤的色彩感覺，用于塑造優(yōu)雅洗練的女性形象。運(yùn)用這類色彩塑造形象要防止對比過于生硬、瑣碎或纖細(xì)。

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第二章色彩組合意象解讀七、俊俏新潮的色彩形象

用藍(lán)灰色、灰色、嫩綠色、白色、深咖啡色、黑色等色彩元素，選擇較為現(xiàn)代的花色，以冷調(diào)為主，采用濁色系列形成一種斯文的、精致的、俏麗的色彩形象，冷靜的色調(diào)和簡潔的花色結(jié)合在一起塑造出一種優(yōu)雅和新潮感，表達(dá)一種獨(dú)特的色彩品味。第二章色彩組合意象解讀

第二章色彩組合意象解讀八、華麗時髦的色彩形象

用深紅色、褐色、雅白色、淡黃色、藕香色、黑色、不同的灰色等塑造出一種古雅、有格調(diào)、富貴時尚的色彩形象，整體色調(diào)可以是中性偏暖或中性偏冷，里邊可以加進(jìn)少量對比色突出重點(diǎn)。

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第二章色彩組合意象解讀九、冷而軟的色彩形象

白色和水色、白色和藏青色、因是冷色而給人明朗、高尚的色彩感覺，有一種單純的感覺。白和綠、白和藍(lán)綠是清爽、樸實(shí)自然的，既令人感到清新，又有童話般的感覺。象牙色和藏青色、黃和藍(lán)有輕便、敏捷、冷靜的色彩印象，藍(lán)綠色和紫色較為容易結(jié)合，且可以產(chǎn)生清高的色彩形象。在歐美，以白色、淡色、灰色、藍(lán)的冷軟色為基調(diào)的配色系列非常流行，可以給人一種現(xiàn)代的、清澈的色彩印象，如果是藍(lán)、白、綠搭配，則是典型的休閑配色。

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第二章色彩組合意象解讀十、冷而硬的色彩形象

白和黑的規(guī)范性配色、白和藏青的配色可以產(chǎn)生一種冷淡的色彩印象，用淺黃灰色和黑色、灰色和黑色等都可以配出冷而硬的色彩形象。冷而硬的色彩形象有一種機(jī)械和職業(yè)的感覺，包括理智的、敏銳的、深遠(yuǎn)的、嚴(yán)肅的等，傳達(dá)出一種現(xiàn)代的、敏捷的色彩印象。整體上以中性偏冷為主，可以適當(dāng)加強(qiáng)明度或冷暖對比，以突出重點(diǎn)。

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第二章色彩組合意象解讀第三節(jié)色彩形象表現(xiàn)第二章色彩組合意象解讀主要通過兩方面：一是形式表象性或顯象性的比較；二是賦予形式意境的含義與其引發(fā)的聯(lián)想以及表現(xiàn)形式的取向等方面作比較，從而挖掘隱象性的內(nèi)涵。這些有關(guān)色彩的視覺因素來自視覺經(jīng)驗(yàn)，它的主要特點(diǎn)在于把繪畫轉(zhuǎn)化成一種形象與色彩的自由聯(lián)系——是一種視覺想象的構(gòu)造，是視覺思維的結(jié)果。第二章色彩組合意象解讀

一、以四季為主題的色彩形象配色

春、夏、秋、冬色彩形象練習(xí)：以四季的主要色彩元素為基本素材，以四季溫度為表現(xiàn)條件。第二章色彩組合意象解讀

二、以情緒為主題的色彩形象配色

以歡快、憂傷、郁悶、幸福或平靜、興奮、悲痛、甜蜜等為主題做色彩形象訓(xùn)練，注意把握整體色彩基調(diào)。

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三、以情調(diào)為主題的色彩形象配色

以優(yōu)美、典雅、溫馨、浪漫或古典、現(xiàn)代、詩意、甜美等主題做色彩形象訓(xùn)練。

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四、以味覺為主題的色彩形象配色

以酸、甜、苦、辣為主題。主要以自然色彩模擬或日常色彩印象進(jìn)行配色練習(xí)，注意味覺與色彩豐富度、色彩美感的關(guān)系。第二章色彩組合意象解讀五、以樂感為主題的色彩形象配色

以鄉(xiāng)村音樂、搖滾樂、民樂、鋼琴曲為主題進(jìn)行色彩訓(xùn)練，重點(diǎn)是色彩對比和節(jié)奏。

第二章色彩組合意象解讀第四節(jié)色彩構(gòu)成的形式美法則第二章色彩組合意象解讀

配色必須考慮到用途（實(shí)用性）和目的。例如，用于儀表、交通信號、路標(biāo)等的色彩要求醒目，適宜用對比強(qiáng)烈的配色，工作場所一般應(yīng)選用柔和、明亮的配色，避免使用過分刺激、容易導(dǎo)致視覺疲勞而降低工作效率的強(qiáng)對比配色。因此，不同使用功能和不同場所，對配色有特定的要求。第二章色彩組合意象解讀一、色彩的張力

色彩可以從多方面影響我們的空間感。首先，那些在高純度時仍保持高明度的色彩（橙色、黃色）比那些在相同情況下低明度的顏色（藍(lán)色、紫色）帶來更大的空間感。根據(jù)蒙塞爾的色彩分類系統(tǒng)，黃色在明度第8階時達(dá)到最高純度，而藍(lán)色則在明度第4階時達(dá)到最高純度。同時，高純度色彩比低純度色彩所激發(fā)的空間感要強(qiáng)得多。如果一種色彩能擴(kuò)張視覺，那它也有可能比那些看上去會緊縮空間的顏色更能讓觀者產(chǎn)生一種貼近感。另一種與之類似的感知現(xiàn)象是：暖色能產(chǎn)生距離拉近感而冷色則產(chǎn)生距離拉遠(yuǎn)感。實(shí)際上，藝術(shù)家們可以隨心所欲地拉遠(yuǎn)或拉近任何色彩，主要取決于他們所使用的相應(yīng)空間手法。

第二章色彩組合意象解讀二、色彩的比例和平衡

色彩同樣可以產(chǎn)生視覺上的輕重感。一般來說，高純度色彩和細(xì)節(jié)豐富的區(qū)域能吸引注意力，同時產(chǎn)生視覺上的重感；反之，低純度色彩和缺少細(xì)節(jié)的區(qū)域則視覺感較輕。藝術(shù)家使用色彩的目的可能是為了布局上的平衡，而非刻意營造一種心情或是對外界環(huán)境的一種真實(shí)表現(xiàn)。在某些情況下，藝術(shù)家們會在色彩的幫助下特意營造一種不平衡感，這是對平衡規(guī)則的一種刻意打破。

第二章色彩組合意象解讀三、色彩的強(qiáng)調(diào)

對于很多藝術(shù)家來說，關(guān)于作品的最重要考慮就是如何將觀者的汁意力從一開始就集中在他們所要強(qiáng)調(diào)的部位上。這種目標(biāo)對于服裝色彩尤為重要。服裝色彩必須從一開始就抓住觀者的注意力，使他們不會被花花世界中的種種視覺形象所分心，并將其注意力引導(dǎo)到商品款式和質(zhì)感上去。

第二章色彩組合意象解讀四、色彩的呼應(yīng)

一般來講，任何色塊在布局時都不應(yīng)孤立出現(xiàn)，它需要同種或同類色塊在上、下、左、右、前、后諸方面彼此呼應(yīng)。

第二章色彩組合意象解讀1.局部呼應(yīng)

如在黑色地上點(diǎn)上一個紅點(diǎn)，這個掙扎著的紅點(diǎn)似乎有被大片黑色吞噬的可能，給人以窒息感。然而在黑地上不斷增加紅點(diǎn)，就可以打破前面的局面，當(dāng)紅點(diǎn)增加到一定數(shù)量時，紅點(diǎn)再也不顯孤立無助。這就是同種色塊在空間距離上呼應(yīng)的結(jié)果。同種色以某種形式（如大小、疏密、聚散）反復(fù)出現(xiàn)，則能產(chǎn)生色彩布局的節(jié)奏感、韻律感。2.全面呼應(yīng)

色彩全面呼應(yīng)的方法是使各種色彩混合同一種色素，從而產(chǎn)生內(nèi)在的聯(lián)系。它是構(gòu)成主色調(diào)的重要方法。例如：一幅畫面的配色太過鮮艷，會給人以炫目、浮躁的感覺，這時在所有顏色中摻入一定的灰色或白色等其他色素，可以大大改善畫面效果，使各色之間形成內(nèi)在的聯(lián)系，給人以協(xié)調(diào)感。

第二章色彩組合意象解讀第二章色彩組合意象解讀3.色彩的主從

色彩的主從是指在各色配合時，根據(jù)畫面內(nèi)容分出主色和賓色。主色的面積不一定最大（主色不等于主色調(diào)），但它卻發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。主色一般多用在重要的主體部分，并配以對比鮮艷之色，以增強(qiáng)感染力。

第二章色彩組合意象解讀4.

色彩的層次

色彩的層次與色彩的前進(jìn)感、后退感有關(guān)。通過前面的講解，我們知道暖色、純色、亮色、大面積色一般具有前進(jìn)感；冷色、含灰色、暗色、小面積色一般具有后退感，但這是相對而言的。在分析某一色塊的前進(jìn)感或后退感時，應(yīng)把它放在一個具體的色彩環(huán)境中。比如：在黑地上的任何明亮色都有前進(jìn)感，可是在白地上的任何深暗色也有前進(jìn)感，紅地色上的黃色具有前進(jìn)感，當(dāng)擴(kuò)大黃色變?yōu)楸尘吧珪r，紅色又具有了前進(jìn)感。因此，色彩的布局直接影響色彩的層次感。5.點(diǎn)綴色的使用點(diǎn)綴色是面積對比的一種形式，點(diǎn)綴色在色彩構(gòu)圖中能起畫龍點(diǎn)睛的作用。第二章色彩組合意象解讀6.色彩的襯托

色彩的襯托是指圖色與地色的關(guān)系。色彩襯托主要依賴于面積對比，襯托的主要形式有四種。（1）明暗襯托：明暗襯托是用較大部分的亮色（或暗色）將較小部分的暗色（或亮色）包圍起來。如淺色地配深色花，深色地配淺色花。（2）冷暖襯托：冷暖襯托是用較大部分的冷色（或暖色）將較小部分的暖色（或冷色）包圍起來。如冷色地配暖色花，暖色地配冷色花。（3）灰艷襯托：灰艷襯托是用較大部分的灰色（或艷色）將較小部分的艷色（或灰色）包圍起來。如灰色地配艷色花，艷色地配灰色花。（4）繁簡襯托：繁簡襯托是在單純的地色上配以小面積的多彩圖形，或在多彩的地色上配上單色的圖形。如在黑色地色上點(diǎn)上五彩小花，或在五彩地色上點(diǎn)上黑色花。第二章色彩組合意象解讀色彩的襯托第二章色彩組合意象解讀第二章色彩組合意象解讀五、色彩的漸變色彩漸變是指一種色按照一定比例有規(guī)律地逐漸過渡到另一種色的連續(xù)過程。漸變的手法可用于表現(xiàn)光感、層次、距離，還能起到突出重點(diǎn)的作用。比如：為了突出主體，色彩可以從主體處向四周逐漸減弱明暗對比度，這樣主體部分就能形成視覺重點(diǎn)。色彩漸變的主要形式有四種。第二章色彩組合意象解讀1.明度漸變明度漸變包括無彩色黑白灰的漸變以及同種色的明暗漸變。第二章色彩組合意象解讀2.色相漸變色相漸變包括類似色相漸變、對比色相漸變、互補(bǔ)色相漸變、全色相系列漸變以及色相混合漸變。第二章色彩組合意象解讀3.純度漸變純度漸變是色彩從灰到艷或從艷到灰的漸變。4.冷暖漸變

冷暖漸變是色彩從冷到暖或從暖到冷的漸變。

第二章色彩組合意象解讀色彩漸變構(gòu)成能產(chǎn)生由強(qiáng)到弱、由明到暗、由灰到艷、由冷到暖的節(jié)奏感，并給人以變化、統(tǒng)一、柔和優(yōu)美的感覺。即使是形成沖突的對比色，通過有秩序的漸變也能趨于緩和。以上漸變方法在色彩構(gòu)成中既可以單獨(dú)運(yùn)用，也能綜合運(yùn)用。第二章色彩組合意象解讀第二章色彩組合意象解讀六、色彩綜合構(gòu)成

在色彩的色相、明度、純度三個因素中，有兩個因素統(tǒng)一（或類似），則可得到非常統(tǒng)一的調(diào)和；有一個因素統(tǒng)一（或類似）而其他兩個因素有不同程度的變化，則可得到生動而有變化的調(diào)和；如果三個因素都缺少共性，則難以取得調(diào)和。

第二章色彩組合意象解讀

總結(jié)1.主題色彩創(chuàng)意可以多元化，比如來自大自然的啟示、音樂與色彩等，注重個體主觀的感受。2.把設(shè)計觀念引入色彩構(gòu)成教學(xué)，可以促使學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩的同時，提高創(chuàng)新能力。3.傳統(tǒng)學(xué)院式教學(xué)的弊端在于它過于注重既定結(jié)果而輕視個體的領(lǐng)會和感受。4.色彩的形象認(rèn)知來源于生活中的色彩視覺經(jīng)驗(yàn)以及區(qū)域色彩文化積累。第二章色彩組合意象解讀

思考題1.色彩形象形成的原理是什么?2.色彩的軟硬與色彩的什么元素關(guān)系密切。3.色彩的格調(diào)由哪些元素組成？4.色彩組合形象與服裝色彩形象的聯(lián)系是什么？第二章色彩組合意象解讀

作業(yè)

1.色彩的視覺現(xiàn)象：以暖色前進(jìn)膨脹、冷色收縮后退，亮色前進(jìn)膨脹、暗色收縮后退，高純度的色前進(jìn)、低純度的色后退，對比強(qiáng)的色前進(jìn)、對比弱的色后退為基礎(chǔ)做色彩的膨脹與收縮、前進(jìn)與后退的練習(xí)。一張4幅，每幅15×15cm。2.色彩漸變練習(xí)3幅（明度、純度、色相），每幅20×20cm。3.色彩的興奮與沉靜一張4幅，每幅15×15cm。4.用恰當(dāng)?shù)男魏蜕珌肀憩F(xiàn)色彩的華麗與樸素