北京市海淀區(qū)2022-2023學年七年級上學期期末語文試題【帶答案】

海淀區(qū)七年級練習語文2022.12學校____________班級____________姓名____________考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題，20道小題。滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。2.在試卷和答題紙上準確填寫學校名稱、班級名稱、姓名。3.答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4.在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其余題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請將本試卷和答題紙一并交回。一、基礎運用（共16分）為迎接農(nóng)歷癸卯年的到來，班級擬辦一期以“卯兔賀歲”為主題的班刊。請你完成下列任務。1.【欄目一】漢字中的“兔”兔，是乖巧溫馴的小動物。三千多年前殷商時代的甲骨文中已有了“兔”字的蹤影。“兔”是象形字，其甲骨文“”描繪的正是兔的長耳短尾形象。兔是弱小的動物，?；顒佑谏帧⒉菰g，需要準備多個藏身之所來躲蔽猛獸的攻擊，成語“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能。兔在奔跑時動作迅捷，由這個特點派生出來的漢字“逸”，從“辶”從“兔”，可以推斷這個字的本義是__________。兔也是有較強繁殖力的動物，“兔子”諧音“吐子”，常被人們視為多子多孫、家族興旺的象征?！巴谩?，在十二生肖中排名第四，對應十二地支中的“卯”，即為“卯兔”?！墩f文解字》中有“卯，冒也。二月，萬物冒地而出”的解釋，“卯”表示農(nóng)歷二月，萬物復蘇，讓人感到生機盎然，春意融融。（1）檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯誤。下列選項中說法正確的一項是（）A．因為表達的是“溫和順從”的意思，所以“溫馴”中有錯別字。B．因為表達的是“躲藏，隱蔽起來”的意思，所以“躲蔽”中有錯別字。C．因為表達的是“迅速敏捷”的意思，所以“迅捷”中有錯別字。D．因為表達的是“生命力旺盛”的意思，所以“生機盎然”中有錯別字。（2）結(jié)合文段內(nèi)容，你認為橫線處應填寫的內(nèi)容是①，根據(jù)這個意思來組詞，你想到了②。（3）有關(guān)“兔”的成語很多，下列選項中感情色彩與其他三項不同的是（）A.守株待兔B.狡兔三窟C.動如脫兔D.兔死狗烹2.【欄目二】民俗中的“兔”兔，在中國被視為祥瑞之獸。舊時正月初一，人們把面捏的兔頭掛在門額上，辟邪祈福，俗稱“掛兔頭”；正月十五元宵節(jié)，扎兔形燈籠，游街玩耍。在老北京，每逢中秋節(jié)還有拜“兔兒爺”的習俗。相傳老北京城曾有過一場瘟疫，月亮上的玉兔帶著仙藥醫(yī)治了很多百姓。為了感謝它，人們用泥塑造了玉兔的形象，尊稱為“兔兒爺”。隨著時代的發(fā)展，“兔兒爺”漸漸褪去神圣的光環(huán)，成為中秋節(jié)流行的民間玩具，①有扮成武將頭戴盔甲、身披戰(zhàn)袍的；②也有背插紙旗紙傘、或坐或立的……此外，以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪等藝術(shù)形式也十分常見，其健康長壽、祛病驅(qū)邪、護佑平安的文化內(nèi)涵已深入人心。（1）在審稿過程中，小華對文段中加點字的讀音有疑問，請幫他找出判斷正確的一項（）A.“祈”應讀“qǐ”，“塑”應讀“sù”B.“祈”應讀“qǐ”，“塑”應讀“shuò”C.“祈”應讀“qí”，“塑”應讀“sù”。D．“祈”應讀“qí”，“塑”應讀“shuò”。（2）小華對①②處的標點符號也有疑問，你認為標點符號使用正確的一項是（）A.①：②，B.①，②，C.①：②、D.①，②、（3）下圖是集郵愛好者小林找到的《癸卯年》特種郵票圖稿，由我國著名藝術(shù)家黃永玉先生創(chuàng)作。請結(jié)合文段內(nèi)容和說明文字，任選一枚郵票，和小林說說它的寓意。（2分）說明：第一枚名為“癸卯寄?！?，白底，藍兔，一手執(zhí)筆，一手持信；第二枚名為“同圓共生”，紅底，三只奔跑的兔子首尾相接，背景襯以“玉兔搗藥”紋飾。小林說：“生肖郵票，總是寄托著我國民俗中的美好寓意。你喜歡哪一枚？”你說：“我喜歡第__________枚，因為_________________________________。”3.【欄目三】文學作品中的“兔”兔，在我國古代文學作品中常常出現(xiàn)。人們早期對兔的刻畫以其自然屬性為主?！对娊?jīng)·兔爰》中“有兔爰爰”，寫出了兔子的機敏聰穎、自在逍遙；王建的《宮詞》中“新秋白兔大于拳，紅耳霜毛趁草眠”，描寫了兔在秋草中酣睡的可愛形象。隨著文學創(chuàng)作的發(fā)展，兔的形象被賦予了更多意蘊。盧照鄰詩中“沉鉤搖兔影，浮桂動丹芳”，用“兔影”來寫月影；歐陽修《白兔》中“天資潔白己為累”的詩句，以兔自比，表明心志；在神魔小說《西游記》中，廣寒宮里的玉兔逃到人間，將搗藥杵作為武器，與孫悟空大戰(zhàn)了一場，兔的形象更具傳奇色彩了……從古代詩歌到古典小說，兔的形象從抽象概括的“文學兔”到情態(tài)可掬的“自然兔”，在古今文學作品中呈現(xiàn)出了豐富的內(nèi)涵。（1）《西游記》作者是明代著名小說家①，文段中畫橫線的句子所寫的內(nèi)容出自②這一故事情節(jié)（限10字以內(nèi)）。（2）小軒認為畫波浪線的總結(jié)句有兩處表達欠妥，請幫他改正。【答案】1.（1）B（2）①示例：逃跑②逃逸（3）C2.（1）C（2）A（3）示例1：一畫面中藍色的卯兔，一手執(zhí)筆，一手持信，“藍兔”諧音是“藍圖”，仿佛在向人們傳遞著新春的美好祝福。示例2：二畫面描繪了三只奔跑的兔子，首尾相接，展現(xiàn)了生命的靈動與溫情，背景襯以“玉兔搗藥”的紋飾，表達了疫情之下祈求平安、健康的真摯愿望。3.（1）①吳承恩②示例：天竺國降玉兔（2）示例：①將“抽象概括的‘文學兔’”與“情態(tài)可掬的‘自然兔’”調(diào)換位置；②將“古今”改為“古代”（或：去掉“古今”）。【解析】1題詳解】（1）本題考查錯別字。B.躲蔽——躲避：有意離開或隱蔽起來，以免碰到不利事物；故選B。（2）本題考查續(xù)寫。結(jié)合“兔在奔跑時動作迅捷，由這個特點派生出來的漢字‘逸’，從‘辶’從‘兔’”可知，“辶”突出跑的快，“兔”突出的就是逃跑動作，故“兔”的本義是逃跑；由“逸”逃跑迅速這個意思可以想到的詞語有：逃逸，奔逸。（3）本題考查詞語理解。A.守株待兔：比喻死守狹隘的經(jīng)驗不知變通。也諷刺妄想不勞而獲的僥幸心理，貶義詞；B.狡兔三窟：意思是狡猾的兔子準備好幾個藏身的窩。比喻隱蔽的地方或方法多，一般偏貶義；C.動如脫兔：比喻行動敏捷，褒義詞；D.兔死狗烹：把抓住兔子的獵狗烹煮吃掉，比喻成就事業(yè)后就把有功之臣殺了，只能共患難，不能共歡樂，多指獨裁專權(quán)，貶義詞；故選C?！?題詳解】（1）本題考查字音。祈qí：祈禱；請求；希望。塑sù：用石膏或泥土等做成人物等形象；指塑料。故選C。（2）本題考查標點符號?！坝邪绯晌鋵㈩^戴盔甲、身披戰(zhàn)袍的”和“也有背插紙旗紙傘、或坐或立的”是對“成為中秋節(jié)流行的民間玩具”的分項列舉，故①應該用冒號；“有扮成武將頭戴盔甲、身披戰(zhàn)袍的”和“也有背插紙旗紙傘、或坐或立的”是并列關(guān)系，在有頓號的基礎上，中間應該用逗號，故②處用逗號；故選A。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合所給的“說明”，選擇其中一枚郵票，說出喜歡原因，這個原因要能體現(xiàn)其美好寓意。示例1：我喜歡“癸卯寄?！?，白底，藍兔，一手執(zhí)筆，一手持信，筆和信符合郵票的作用，同時“藍圖”也寄寓著人們對未來美好的規(guī)劃。示例2：我喜歡“同圓共生”，三只兔子首尾相連，形成一個圓，意味著圓滿、團圓，同時““玉兔搗藥”紋飾”也寄寓著健康平安的愿望?！?題詳解】（1）本題考查文學常識?！段饔斡洝肥敲鞔鷧浅卸鲃?chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明代百姓的社會生活狀況。結(jié)合“寒宮里的玉兔逃到人間，將搗藥杵作為武器，與孫悟空大戰(zhàn)了一場”可知，這是《西游記》第九十五回，玉兔精原是廣寒宮搗藥的玉兔，為報私仇下界，在毛穎山中興妖作怪。她攝去天竺國公主，扮成假公主。知道唐僧要路經(jīng)天竺國，想招其為丈夫，采取元陽，以得道成仙。孫悟空識破妖精，兩人一場大戰(zhàn)。孫悟空扔起金箍棒，打得妖怪化作清風，孫悟空緊追不舍，又打回地上，妖怪難敵悟空的金箍棒，遁入毛穎山。孫悟空追到山上，妖精無奈出洞迎戰(zhàn)，太陰星君和嫦娥仙子趕到，把妖怪帶回天宮。孫悟空救出了真公主。故可概括情節(jié)：天竺國降玉兔。（2）本題考查病句?！肮糯姼琛睂白匀煌谩保肮诺湫≌f”對應“文學兔”，故將“抽象概括的‘文學兔’”與“情態(tài)可掬的‘自然兔’”調(diào)換位置；“古代詩歌”“古典小說”都是古代的，故“古今文學作品”表達錯誤，改將“古今”改為“古代”（或：去掉“古今”）。二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共4分）4.默寫。（1）夫君子之行，________________，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）（2）________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（3）初一年級各班開展以“少年正是立志時”為主題的班會，你準備推薦的表明心志的古詩文句是“________________，________________”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）【答案】①.靜以修身②.夜闌臥聽風吹雨③.示例：非學無以廣才④.非志無以成學【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫。作答時，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。（1）——（2）題注意“修、闌、臥”的正確書寫；（3）題只要是體現(xiàn)少年立志，同時表明心志的詩句都可，如：會當凌絕頂，一覽眾山小；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（二）（共6分）閱讀《秋詞（其一）》，完成7—8題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。5.詩人首先指出自古詩家詞人因秋天_______（用自己的語言概括）的特點發(fā)出慨嘆；進而直抒胸臆，以“_______”表達與眾不同的觀點；接下來描繪所見秋景，融情于景，耐人尋味。6.古詩學習重朗讀。朗讀中語氣語調(diào)的表達，體現(xiàn)了對詩句內(nèi)容和情感的理解。請從“輕松歡快”“沉靜舒緩”“豪邁昂揚”中選擇適合的語氣語調(diào)，朗讀下面詩句，說說這樣朗讀的理由。（1）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！敬鸢浮?①.冷清蕭條②.秋日勝春朝（或：我言秋日勝春朝）6.示例：我選“豪邁昂揚”的語氣語調(diào)朗讀第（1）組，詩句描繪了秋高氣爽、萬里晴空、一鶴凌云的景象，表達了詩人超越世間挫折的豪邁之情和奮發(fā)昂揚的志向，朗讀時要讀出詩人愈挫愈勇的昂揚向上的進取精神。我選“輕松歡快”的語氣語調(diào)朗讀第（2）組，詩人用黃鸝、翠柳、白鷺、青天，描繪了秀麗而生機勃勃的春景，朗讀時要讀出詩人陶醉于春天美景的贊美之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“自古逢秋悲寂寥”可知，自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠。由此可知，自古詩家詞人看到的是秋天的蕭條冷落、蕭瑟凄清，由此發(fā)出感嘆。用自己的話回答。結(jié)合“我言秋日勝春朝”可知，作者一反一般文人悲秋傳統(tǒng)，認為秋天遠遠勝過秋天。用原文或者自己的話都可以回答?！?題詳解】本題考查朗讀和賞析。從所給的三個語調(diào)中選一個，明確用其朗讀所給的兩聯(lián)詩中的哪一聯(lián)，并說明理由。朗讀詩歌的語調(diào)要符合詩歌的情感、主題、畫面、氛圍等，說明理由就是在進行賞析。示例：我選“豪邁昂揚”朗讀“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。這一聯(lián)詩的意思是：秋日天高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空。這一聯(lián)詩里塑造了一個“鶴”的形象，這只鶴推開層云，直沖云霄，表現(xiàn)出一種蓬勃的生命力、昂揚的壯志，而鶴是作者的化身，借鶴表達了作者凌云壯志、進取精神，這份豪情豪邁昂揚，所以讀的時候要用豪邁昂揚的語調(diào)。我選“輕松歡快”朗讀“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。這一聯(lián)詩抓住了黃鸝、翠柳、白鷺、青天四個景物，從顏色上看有黃、翠、白、青，既有勃勃生機，又清新明麗，同時“鳴”又有了聲音，動靜結(jié)合，整個畫面展現(xiàn)出一股朝氣，一種清新，展現(xiàn)出春天的美，給人輕松歡快的感覺，所以讀的時候要用輕松歡快的語調(diào)。（三）（共8分）閱讀下面兩個文段，完成各題。狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異》）鼠狼相國張文蔚莊在東都柏坡，莊內(nèi)有鼠狼穴，養(yǎng)四子，為蛇所吞。鼠狼雌雄情切，乃于穴坋①土，恰容蛇頭。伺蛇出穴，裹入所坋處。出頭，度其回轉(zhuǎn)不及，當腰嚙②斷，銜出四子，尚有氣。置之穴外，銜豆葉，嚼而傅③之，皆活。何微物而有情有智之如是乎？最靈者人，胡不思之？（選自孫光憲《北夢瑣言》）注：①[坋fèn]以粉狀物涂灑在他物上。②[嚙]咬。③[傅]搽抹，涂。7.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.一狼仍從七十而從心所欲B.屠乃奔倚其下乃于穴外坋土C.意暇甚意與日去D.鼠狼雌雄情切切問而近思8.對文中畫線句的翻譯和理解，正確的一項是（）【甲】骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。翻譯：骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼一直跟著屠戶走了很遠。理解：兩只狼并不滿足于屠戶投喂的骨頭，一直尾隨，目的是撲食屠戶?！疽摇坷遣桓仪?，眈眈相向。翻譯：兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。理解：屠戶背倚積薪，放下?lián)幽闷鹜赖?，兩只狼對視后準備發(fā)起攻擊。【丙】最靈者人，胡不思之？翻譯：作為萬物之靈的人，怎能不思考自己的行為呢？理解：鼠狼有情有智的做法能給人很多啟發(fā)，讓人不斷反思自己的行為。9.上面兩文都講述了抓住時機而獲勝的故事。結(jié)合兩文內(nèi)容，說說屠戶、鼠狼各自抓住了怎樣的時機而獲勝的?！敬鸢浮?.B8.丙9.示例：屠戶奔倚在柴草堆下面，抓住一只狼徑直走開、一只狼閉目假寐的時機，突然跳起將狼殺死。鼠狼在蛇穴外設置陷阱，僅容蛇頭，在蛇探出頭來不及回轉(zhuǎn)之時，當腰咬斷蛇腹，及時救出了四子。【解析】【7題詳解】本題考查一詞多義。A.動詞，跟從/動詞，順從；B.都是副詞，譯為“于是”；C.名詞，神情，神態(tài)/名詞，意志；D.形容詞，凄切/形容詞，懇切；故選B。【8題詳解】本題考查學生對句子翻譯和理解能力?！炯住糠g有誤。重點詞：并，一起。故，原來。句意為：骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）；【乙】理解有誤?！袄遣桓仪?，眈眈相向”兩只狼是在商量對付屠戶的方法，不是“兩只狼對視后準備發(fā)起攻擊”，表現(xiàn)了狼的狡猾；故選【丙】?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。《狼》：根據(jù)第③段“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”可知，屠戶當狼其一裝睡，其一借故離開時，迅速識破了狼誘敵包抄，然后夾擊的花招，抓住了一狼離開，一狼假寐的時機，先后殺死了狼；《鼠狼》：根據(jù)“伺蛇出穴，裹入所坋處。出頭，度其回轉(zhuǎn)不及，當腰嚙斷”可知，黃鼠狼抓住了蛇被困在塵土中，不能回轉(zhuǎn)活動時的機會，咬死了蛇?！军c睛】參考譯文：狼一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。鼠狼相國張文蔚，有一個莊園，位于洛陽柏坡。莊園內(nèi)有一個黃鼠狼的洞穴，生養(yǎng)四只小黃鼠狼，被蛇吞掉了。兩只大鼠狼聲音凄切，很是悲傷著急，于是在洞穴外面堆起一些粉末狀的塵土，剛好能讓一個蛇頭伸出。(兩只黃鼠狼)等著蛇爬出洞穴，鉆進堆滿塵土的地方。剛露出頭部，估計蛇無法回轉(zhuǎn)的時候，將蛇從腰間咬斷，叼出了四只小黃鼠狼，還都有氣息。把它們放到洞穴外面置，叼來豆葉，嚼碎搽抹到它們身上，都救活。有哪些小的生物的情感和智慧是這樣呢？作為萬物之靈的人，怎能不思考自己的行為呢？三、名著閱讀（5分）10.團隊的勝利，凝聚著團隊中每一個人的努力與付出。《西游記》中取經(jīng)團隊之所以能夠成功，可以說是“一個都不能少”。請結(jié)合具體情節(jié)，說說唐僧師徒“一個都不能少”的體現(xiàn)。（不少于100字）【答案】示例：唐僧師徒受阻火焰山，悟空從羅剎女手中騙得真扇，又被牛魔王騙回；唐僧派八戒助力，眾神協(xié)助大敗牛魔王，調(diào)得真扇，得以過山。在此過程中，唐僧意志堅定，悟空百折不撓，八戒鼎力相助，沙僧守護師父，可以說“一個都不能少”。【解析】【詳解】本題考查對名著情節(jié)的識記和理解。根據(jù)“一個都不能少”的主題可知作答本題時應根據(jù)情節(jié)分析出人物在情節(jié)中所發(fā)揮的作用。例如：師徒三人去到寶象國，國王思念女兒，懇請八戒、沙僧上山降妖。二人不是妖怪對手，沙僧被擒，八戒逃回館驛。黃袍怪變做俊俏郎君，去國中拜見岳父，并施展妖法，將唐僧變做老虎囚禁籠中。白龍馬為救師父，變作宮女，伺機刺殺黃袍怪，卻力不能勝，受傷潛入水中。八戒來到花果山，用激將法請回孫悟空，悟空與八戒雙戰(zhàn)黃袍怪才得以救回師傅。在此過程中，唐僧取經(jīng)意志堅定，遇到困難也不退縮，悟空神通廣大，八戒關(guān)鍵時候聰明機智，沙僧誓死守護師父，白龍馬勇敢無畏，可以說是“一個都不能少”。四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）（共14分）閱讀《呦呦鹿鳴》，完成各題。呦呦鹿鳴①綿綿秋雨下了一整夜。天還沒亮，巡護員王世軍就來敲門，遞給我一雙高筒雨靴和一套雨衣，笑著說：“你不是想體驗巡護員的工作嗎？跟我走吧，好久沒下雨了，鹿子們不定歡鬧成什么樣呢?！雹谕跏儡娍谥械摹奥棺印敝傅氖趋缏?，是我國特有的珍稀瀕危鹿科動物，曾廣泛分布于長江、黃河中下游的沼澤濕地?！赌印す敗酚涊d：“荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之?！钡捎谏鷳B(tài)環(huán)境的破壞、過度捕殺等原因，麋鹿曾一度在國內(nèi)絕跡?，F(xiàn)如今，湖北石首作為麋鹿的故鄉(xiāng)，再次響起了“呦呦鹿鳴”。③王世軍帶著我巡護的地方，正是石首麋鹿國家級自然保護區(qū)。王世軍告訴我，最初遷到這里的麋鹿只有64頭，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到2500頭了，光是保護區(qū)內(nèi)，就有1500多頭，形成了世界上最大的野生麋鹿種群。有年夏天，長江故道一段發(fā)大水，濕地里汪洋一片，大水漫過了自然保護區(qū)的圍網(wǎng)。麋鹿興奮得上躥下跳，有的還結(jié)伴游過長江，跑出保護區(qū)，跑進了江對岸洞庭湖周邊的蘆葦林和山野間。④“那需要把跑出去的麋鹿捉回到保護區(qū)嗎？”我隨口問。⑤“當然不用。跑到保護區(qū)外面的鹿子，屬于‘自然擴散’。其實，保護區(qū)的最終目標，就是讓鹿子能成群地回歸野外?！币徽f到保護區(qū)里的麇鹿，王世軍就滔滔不絕。王世軍原是附近上大垸村的村民，保護區(qū)成立后，成了一名巡護員。像他這樣以前靠種田、捕魚為生，后來被選進保護區(qū)當巡護員的，這一帶有六個人，可謂百里挑一。⑥我問他：“是當巡護員收入高，還是原來收入高？”⑦“實話實說，還是當漁民時，東搞一點，西搞一點，收入高一些。不過，附近好幾個垸子，不是人人都能穿上這身衣服的。”王世軍拍了拍綴在黑色制服上閃閃發(fā)亮的“XH005”編號工牌，憨厚的笑容里透著自豪。⑧他向我介紹說，這里的濕地土壤有機質(zhì)含量高，營養(yǎng)豐富，再加上這一帶水汽充足，雨量豐沛，非常適宜草木植物生長。有了水，有了草，鹿子一年四季的口糧就不愁了。蘆葦叢和樹林子，還為麋鹿提供了活動和休息的場所?！炯住柯棺觽兩钤谶@里，無憂無慮，打打鬧鬧，想游水就游水，想撒歡就撒歡，每天還有這么多人守護著，真是舒暢得很、幸福得很哩?？吹贸?，王世軍心里滿滿都是麋鹿的生活。⑨沿著濕地的圍網(wǎng)和護欄，王世軍用摩托車載著我繼續(xù)巡視。巡到一處，他停下車，從近旁的樹林里取出一根又粗又長的竹篙。⑩“這是挑網(wǎng)子用的。當巡護員，眼力得好使，一眼能看到哪里會有網(wǎng)子。發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)子就得馬上挑出來，收攏到一起燒掉。要是網(wǎng)子纏到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的?！?雄鹿的角確實挺大，看上去好像腦袋上長著兩棵帶樹杈的小樹。麋鹿在林間和葦叢里奔跑、打斗，在江水和池沼里游水、嬉鬧，不時地會把一些花枝、葦秸、水葫蘆以及當?shù)胤Q為“雞藤子”的藤蔓植物，纏繞到頭頂?shù)摹皹滂尽鄙?。頭角上面“堆紅疊翠”，是麋鹿群里常見的“景觀”。有的雄鹿頭上，各類植物纏繞，好像戴著碩大的“花冠”。有些藤蔓植物從鹿角一直披掛到鹿背上?！疽摇啃勐拱侯^奔跑時，英姿勃勃，長長的藤蔓隨風飄蕩，好像滿身披掛著“王者”的綬帶。?“要是纏繞的只是雞藤子、水葫蘆什么的，倒沒什么事，花枝干枯了，就會掉下來，也容易甩落。有的鹿子游水時，要是把水底的一些破網(wǎng)子翻騰起來，纏到角上，那就麻煩大了，弄不好會傷害鹿子性命的。一旦發(fā)現(xiàn)，那得趕緊想法子把網(wǎng)子挑下來?！?“現(xiàn)在還有人偷偷下網(wǎng)子嗎？”?“以往是有的，現(xiàn)在很少了。這些年，保護區(qū)天天給周邊村民做宣傳、講自然保護知識，村民的覺悟都提高了。有些網(wǎng)子是過去遺留在水下、沒有清理干凈的……”?正說著，在不遠處的水岸邊，有個人不停地向我們招手，好像很著急的樣子。?王世軍望了望說：“是啞哥，好像遇到什么事了，我們過去看看。”?“啞哥”是個殘疾人，大名叫王正華。他五十來歲，孤身一人，手腳勤快，肯吃苦。2003年，保護區(qū)和村委會商量后，破例把啞哥收為巡護員。保護區(qū)里的人們都喜歡他，尊重他，親切地叫他“啞哥”。?走近了，只見啞哥著急地比劃著，又指了指不遠處的蘆葦叢。?我們趕緊側(cè)耳傾聽，果然聽見從蘆葦叢里傳出“呦呦”的鳴叫聲，聲音雖小，但就是《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》里的“呦呦鹿鳴”，聽上去頗為急切。?“應該是頭小鹿，好像被藤子纏住了。”王世軍馬上給楊工打了電話?！皸罟ぁ泵袟顫?，是保護區(qū)里一位年輕的工程師，北京林業(yè)大學畢業(yè)，2011年來到麋鹿保護區(qū)工作，一晃已有10年多了。?很快，楊濤就和另一位年輕的工程師張玉銘一起騎著摩托車趕了過來。看得出來，兩位年輕的工程師對救助小麋鹿非常專業(yè)。他們遙控著無人機，看清了蘆葦叢里的小麋鹿并沒有受傷，纏住它的也不是破漁網(wǎng)，而是植物的藤子，這下大家都放心了。?“遇到這種情況，盡量不要人為去干預，而應該讓麋鹿依靠自己的野性和求生本能解決問題。只要不是被漁網(wǎng)、鐵絲之類的東西纏住，小麋鹿一般都能自己掙脫。我們應該做的，就是遠遠地耐心守護，有時可能要守上一整夜。”楊濤告訴我，“有一次，一頭小鹿落單了，我們守了一夜，第二天天蒙蒙亮時發(fā)現(xiàn)小鹿不知什么時候不見了。走近現(xiàn)場，我們發(fā)現(xiàn)了母鹿的蹄印，小鹿被媽媽領(lǐng)走了，我們才放心離開?！?“野生動物嘛，必須鍛煉它們的生存本能，盡量不要改變它們的習性?！睆堄胥懻f，“冬日里，下雪天，濕地有時會結(jié)上一層薄冰。即便這樣，也盡量不去投喂食物。麋鹿會憑著本能，用蹄子刨開薄雪和冰層，找到冬麥、黑麥草和蘆葦嫩芽等食物?！?楊濤補充說：“保護區(qū)也曾有過一次大的投喂經(jīng)歷。那是在2008年冬天，濕地里遭遇了特大冰災，野外的食料被凍住了，麋鹿用蹄子刨不開。保護區(qū)從荊州調(diào)來胡蘿卜等蔬菜和玉米粉、麥麩等谷物，還有少量的鹽磚，進行人工投喂。這種情況屬于特例，只有極端天氣下才會發(fā)生。”?楊濤和張玉銘又觀察了一下小鹿的情況，詳細地跟啞哥交代了一番。啞哥點點頭，放心地笑了。?和楊工、張工、啞哥道別，我和王世軍繼續(xù)向前巡視……?一路上，我不禁心生感慨：呦呦鹿鳴，在《詩經(jīng)》里“聽”過，在《楚辭》里“聽”過，在唐詩里“聽”過，在宋詞里“聽”過。如今，這來自大自然的野性呼喚，又回響在長江故道水草豐茂的沙洲上，回響在洞庭湖周邊和江漢平原的青山綠水間。（取材于徐魯?shù)奈恼拢袆h改）11.文章作者走進石首麋鹿自然保護區(qū)，體驗了巡護員的工作。根據(jù)作者的見聞，將下面的麋鹿保護應急處置手冊填寫完整。麋鹿保護應急處置手冊突發(fā)情況處置方法麋鹿跑出保護區(qū)，跑進蘆葦林和山野間不用捉回，自然擴散，讓麋鹿回歸野外麋鹿的角被水底的破網(wǎng)子纏?、佗诓灰藶楦深A，等花枝干枯自然落下，或者等麋鹿自己甩落小麋鹿落單遇到危險③下雪天，濕地結(jié)薄冰④⑤人工投喂12.在石首麋鹿自然保護區(qū)有一群可敬的工作人員。結(jié)合文章對他們的描述，說說作為保護區(qū)一名優(yōu)秀的工作人員應該具備哪些條件。13.文章語言生動形象。請從文中畫線語句中任選一句，體會其表達效果。14.閱讀全文，說說作者為什么以“呦呦鹿鳴”作為文章的題目?！敬鸢浮?1.示例：①趕緊想辦法把網(wǎng)子挑下來；②麋鹿把花枝、水葫蘆等纏繞在角上；③不要人為干預，耐心守護，讓麋鹿靠野性和求生本能解決問題；④盡量不去投喂食物，讓麋鹿憑本能刨開薄冰，獲取食物；⑤遭遇特大冰災，野外食料被凍住，麋鹿自身無法獲取食物。12.示例：王世軍說起麋鹿滔滔不絕，他以做巡護員為自豪；啞哥發(fā)現(xiàn)小麋鹿遇險，及時求助，責任心強；楊工、張工救助小麋鹿非常專業(yè)，對麋鹿的情況了如指掌……他們熱愛巡護員工作，高度的責任感、甘于奉獻的精神，是優(yōu)秀工作人員具備的條件。13.示例1：【甲】句，運用擬人的修辭手法，“想游水就游水”“想撒歡就撒歡”等生動形象地寫出了麋鹿在自然保護區(qū)無憂無慮、舒暢幸福的生活，表現(xiàn)了王世軍對麋鹿的喜愛之情。示例2：【乙】句，將麋鹿身上的藤蔓比作“王者”的綬帶，形象地寫出了頭戴“花冠”的雄鹿奔跑時英姿勃勃的樣子，表達了作者對雄鹿英姿的贊嘆之情。14.示例：引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的“呦呦鹿鳴”作為標題，富有詩意，增加了文采；“呦呦”是麋鹿的鳴叫聲，是大自然的野性呼喚，體現(xiàn)了選文人與動物和諧共生的主題?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查梳理概括文章內(nèi)容。第①空：定位到第⑩段“發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)子就得馬上挑出來，收攏到一起燒掉。要是網(wǎng)子纏到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的”可知，當麋鹿的角被水底的破網(wǎng)子纏住時，應趕緊想辦法把網(wǎng)子挑下來，否則網(wǎng)子會纏到鹿角上，甩都甩不掉。第②空：定位到第?段“頭角上面‘堆紅疊翠’，是麋鹿群里常見的‘景觀’”和第?段“要是纏繞的只是雞藤子、水葫蘆什么的，倒沒什么事，花枝干枯了，就會掉下來，也容易甩落”可知，如果麋鹿把花枝、水葫蘆等纏繞在角上，不要人為干預，等花枝干枯自然落下，或者等麋鹿自己甩落。第③空：定位到第?段“應該是頭小鹿，好像被藤子纏住了”和第?段“遇到這種情況，盡量不要人為去干預，而應該讓麋鹿依靠自己的野性和求生本能解決問題。只要不是被漁網(wǎng)、鐵絲之類的東西纏住，小麋鹿一般都能自己掙脫。我們應該做的，就是遠遠地耐心守護，有時可能要守上一整夜”可知，如果小麋鹿落單遇到危險，不要人為干預，耐心守護，讓麋鹿靠野性和求生本能解決問題。第④空：定位到第?段“冬日里，下雪天，濕地有時會結(jié)上一層薄冰。即便這樣，也盡量不去投喂食物。麋鹿會憑著本能，用蹄子刨開薄雪和冰層，找到冬麥、黑麥草和蘆葦嫩芽等食物”可知，下雪天，濕地結(jié)薄冰時，盡量不去投喂食物，讓麋鹿憑本能刨開薄冰，獲取食物。第⑤空：定位到第?段“那是在2008年冬天，濕地里遭遇了特大冰災，野外的食料被凍住了，麋鹿用蹄子刨不開……這種情況屬于特例，只有極端天氣下才會發(fā)生”可知，只有在遭遇特大冰災，野外食料被凍住，麋鹿自身無法獲取食物的情況下，可以進行適當?shù)娜斯ね段埂?jù)此概括作答即可?！?2題詳解】本題考查篩選并整合文章信息。定位到第⑤段“一說到保護區(qū)里的麇鹿，王世軍就滔滔不絕”和第⑦段“王世軍拍了拍綴在黑色制服上閃閃發(fā)亮的‘XH005’編號工牌，憨厚的笑容里透著自豪”可知王世軍說起麋鹿滔滔不絕，他以做巡護員為自豪，熱愛自己的工作。定位到第⑦段“實話實說，還是當漁民時，東搞一點，西搞一點，收入高一些”可知，當巡護員的收入并比不上當漁民的收入，但王世軍依舊以這份職業(yè)為豪，體現(xiàn)了他甘于奉獻的精神。定位到第?段“正說著，在不遠處的水岸邊，有個人不停地向我們招手，好像很著急的樣子”和第?段“走近了，只見啞哥著急地比劃著，又指了指不遠處的蘆葦叢”可知，“啞哥”發(fā)現(xiàn)了遇到危險的小麋鹿，心里很著急，體現(xiàn)了他的負責任，責任心強。定位到第?段“很快，楊濤就和另一位年輕的工程師張玉銘一起騎著摩托車趕了過來?？吹贸鰜?，兩位年輕的工程師對救助小麋鹿非常專業(yè)”和第?段“楊濤和張玉銘又觀察了一下小鹿的情況，詳細地跟啞哥交代了一番”可知，當麋鹿陷入危險時，巡護員及時趕到并展開施救，體現(xiàn)出極強的專業(yè)性。據(jù)此概括作答即可。示例：作為保護區(qū)一名優(yōu)秀的工作人員，首先需要具備過硬的專業(yè)知識儲備，在麋鹿遇到危險時能及時展開施救工作；其次要熱愛自己的工作，以做一名巡護員為豪，甘于奉獻；最后還要有責任心，對小動物們，對巡護園負責任。【13題詳解】本題考查賞析語句?！炯住烤洌骸奥棺觽兩钤谶@里，無憂無慮，打打鬧鬧，想游水就游水，想撒歡就撒歡，每天還有這么多人守護著，真是舒暢得很、幸福得很哩”運用了擬人的修辭手法，賦予生活在自然保護區(qū)的麋鹿們以人的情態(tài)?！跋胗嗡陀嗡薄跋肴鰵g就撒歡”等描寫生動形象地寫出了麋鹿在自然保護區(qū)無憂無慮、舒暢幸福的生活，表現(xiàn)了王世軍對麋鹿的喜愛之情?！疽摇烤洌骸靶勐拱侯^奔跑時，英姿勃勃，長長的藤蔓隨風飄蕩，好像滿身披掛著‘王者’的綬帶”一句運用了比喻的修辭手法，將麋鹿身上的藤蔓比作“王者”的綬帶，是外貌描寫，生動形象地寫出了頭戴“花冠”的雄鹿奔跑時英姿勃勃的樣子，表達了作者對雄鹿英姿的贊嘆之情。任選一句鑒賞作答即可?！?4題詳解】本題考查分析標題的含義和作用。內(nèi)容上，“呦呦鹿鳴”的意思是：陽光下的鹿群呦呦歡鳴，引用于《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的“呦呦鹿鳴”，生動形象的描寫出了鹿群自由自在的快樂生活的樣子，富有詩意，吸引讀者的閱讀興趣，表現(xiàn)出使人一見難忘,聞之動心的美學力量，增加了文章的文采。結(jié)構(gòu)上，“呦呦”是麋鹿的鳴叫聲，是大自然的野性呼喚，用“呦呦鹿鳴”來做標題，集中而又含蓄概括了文章的主旨。本文主要講述了“我”在巡護員們的帶領(lǐng)下參觀石首麋鹿國家級自然保護區(qū)，體驗巡護員工作的故事。通過描寫巡護員們和麋鹿之間和諧有愛的相處日常，體現(xiàn)了人與動物和諧共生的主題。（二）（共7分）閱讀下面材料，完成各題。材料一①兒童文學，是專為少年兒童創(chuàng)作的文學作品，通俗易懂，生動活潑。葉圣陶的童話《稻草人》和冰心的書信體兒童散文《寄小讀者》，是中國現(xiàn)代兒童文學的奠基之作。建國前的兒童文學，大多緊扣社會重要事件?！峨u毛信》《小英雄雨來》塑造的小英雄形象膾炙人口，成為一代人的共同回憶。五六十年代，既有向少年兒童普及科學知識的《小蝌蚪找媽媽》《我們的土壤媽媽》，也有《寶葫蘆的秘密》等富有教育意義的作品，成為滋養(yǎng)兒童生命的豐厚精神養(yǎng)料。改革開放后，更為廣闊、多樣的生活內(nèi)容納入兒童文學的視野。小說、童話、科幻故事等不同體裁多樣共生，鄭淵潔的童話、沈石溪的動物小說、葉永烈的科幻小說等，給少年兒童帶來更為豐富的閱讀體驗。②新世紀以來，兒童文學迎來了最為興盛的創(chuàng)作與出版時期。一批體現(xiàn)時代特征的原創(chuàng)精品不斷涌現(xiàn)，如《北斗牽著我的手》《藍海金鋼》《中國軌道號》等作品，聚焦“中國故事”，彰顯民族特色，展示出新時代兒童文學的中國風貌與中國精神，成為中國兒童文學最亮眼的底色。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，居于少兒出版讀物類別品種數(shù)量之首的中國兒童文學____________。（來源：中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會）材料二①2022年12月1日，冰心兒童文學新作獎獲獎名單正式公布，一批年輕作家榜上有名。作為兒童文學界權(quán)威的文學賽事，冰心兒童文學新作獎每年舉辦一次，迄今已舉辦33屆，支持和鼓勵了優(yōu)秀兒童文學作品的創(chuàng)作和出版。近年來，多個具有專向性的作品評選先后啟動，如少兒科幻星云獎、“長江杯”中國現(xiàn)實主義原創(chuàng)兒童文學優(yōu)秀作品征集等。越來越多的評選立足于鼓勵原創(chuàng)，為文學新人提供了嶄露頭角的機會，新人佳作不斷涌現(xiàn)，年輕的聲音顯示出不同凡響的力量。②值得關(guān)注的是，越來越多資深兒童文學家助力語文教育。有的參與主編一些課外閱讀材料，有的走進中小學進行公益閱讀和寫作講座。金波、秦文君、王一梅等作家將自己的閱讀和寫作心得分享給中小學生們，以滿足他們的閱讀和寫作需求。兒童文學加快推進與語文教育的深度融合，是兒童文學進步的標志，也是兒童文學站在新時代的歷史起點上體現(xiàn)出的教育情懷。材料三你想與故宮里的神獸做朋友，去故宮“探秘”嗎？“故宮里的大怪獸”可以帶你實現(xiàn)這個愿望。深受少年兒童喜愛的故宮題材的童話《故宮里的大怪獸》目前已改編成動畫片、電影，音樂劇也已在全國巡演。由中國神話故事《哪吒鬧海》改編而成的動畫電影《哪吒之魔童降世》，以獨特的形象設計和民族化的審美風格，給孩子們帶來耳目一新的感覺。近年來，伴隨互聯(lián)網(wǎng)與媒介融合程度日益加深，一批優(yōu)秀的兒童文學作品通過改編的方式轉(zhuǎn)換成電影、戲劇、動畫、短視頻等形式，不僅優(yōu)化了兒童文學的傳播效果，擴大了兒童文學的影響力，而且滿足了孩子們不同閱讀場景的需求。15.閱讀上述三則材料，下列表述符合文意的一項是（）【甲】不同體裁多樣共生的大好局面，給少年兒童帶來更豐富的閱讀體驗?！疽摇績和膶W作品的創(chuàng)作和出版，源于冰心兒童文學新作獎的長期推動?！颈恐挥薪柚木?，兒童文學作品才能優(yōu)化傳播效果，滿足孩子的需求。16.根據(jù)材料一的內(nèi)容和圖1的信息，在橫線處補寫一句話。17.從上述三則材料可以看出，近年來兒童文學的發(fā)展體現(xiàn)在：①____、新人佳作不斷涌現(xiàn)、②____、③____。（每空限15字以內(nèi)）【答案】15.甲16.示例：品種數(shù)量自2020年至2022年上半年呈增長趨勢17.①.迎來最為興盛的創(chuàng)作與出版時期②.加快推進與語文教育的深度融合③.改編方式優(yōu)化了傳播效果【解析】【15題詳解】本題考查信息篩選和辨析?！疽摇俊皟和膶W作品的創(chuàng)作和出版，源于冰心兒童文學新作獎的長期推動”錯誤；結(jié)合材料二第①段“冰心兒童文學新作獎每年舉辦一次，迄今已舉辦33屆，支持和鼓勵了優(yōu)秀兒童文學作品的創(chuàng)作和出版”可知，有關(guān)鍵詞“支持和鼓勵了”，冰心兒童文學新作獎僅是推動的原因之一，而不是唯一原因，故“源于冰心兒童文學新作獎的長期推動”表述錯誤；【丙】“只有借助改編，兒童文學作品才能優(yōu)化傳播效果，滿足孩子的需求”錯誤，結(jié)合材料三“近年來，伴隨互聯(lián)網(wǎng)與媒介融合程度日益加深，一批優(yōu)秀的兒童文學作品通過改編的方式轉(zhuǎn)換成電影、戲劇、動畫、短視頻等形式，不僅優(yōu)化了兒童文學的傳播效果，擴大了兒童文學的影響力，而且滿足了孩子們不同閱讀場景的需求”可知，“只有借助改編，兒童文學作品才能優(yōu)化傳播效果，滿足孩子的需求”表述過于絕對了；故正確的是【甲】?！?6題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合材料一第②段“據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，居于少兒出版讀物類別品種數(shù)量之首中國兒童文學”可知，橫線內(nèi)容是對所給數(shù)據(jù)的總結(jié)概括。結(jié)合“近三年少兒出版讀物類別品種數(shù)量變化情況”圖表可知，2020、2021、2022年1-6月的數(shù)據(jù)都非常高，從2020到2021是增長，2022年1-6月雖然有回落，但這是半年的數(shù)據(jù)，以此推測，一年的數(shù)據(jù)必然還是增長的，故由這個圖數(shù)據(jù)可知：居于少兒出版讀物類別品種數(shù)量之首的中國兒童文學品種數(shù)量自2020年至2022年上半年呈增長趨勢?！?7題詳解】本題考查材料內(nèi)容提煉和概括。注意字數(shù)要求。（1）由題干“新人佳作不斷涌現(xiàn)”可定位到材料二第①段“越來越多的評選立足于鼓勵原創(chuàng)，為文學新人提供了嶄露頭角的機會，新人佳作不斷涌現(xiàn)，年輕的聲音顯示出不同凡響的力量”，故前面的空要結(jié)合材料一概括，結(jié)合材料一第②段“新世紀以來，兒童文學迎來了最為興盛的創(chuàng)作與出版時期。一批體現(xiàn)時代特征的原創(chuàng)精品不斷涌現(xiàn)”可概括：迎來最為興盛的創(chuàng)作與出版時期。（2）結(jié)合材料二第②段“值得關(guān)注的是，越來越多資深兒童文學家助力語文教育”“兒童文學加快推進與語文教育的深度融合，是兒童文學進步的標志，也是兒童文學站在新時代的歷史起點上體現(xiàn)出的教育情懷”可概括：加快推進與語文教育的深度融合。（3）結(jié)合材料三“近年來，伴隨互聯(lián)網(wǎng)與媒介融合程度日益加深，一批優(yōu)秀的兒童文學作品通過改編的方式轉(zhuǎn)換成電影、戲劇、動畫、短視頻等形式，不僅優(yōu)化了兒童文學的傳播效果，擴大了兒童文學的影響力，而且滿足了孩子們不同閱讀場景的需求”可概括；改編方式優(yōu)化了傳播效果。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。18.網(wǎng)絡時代，線上課堂、線上讀書會、線上演講比賽、線上廚藝展示、“云端接力”馬拉松……不一樣的學習和生活方式，給我們帶來新挑戰(zhàn)、新體驗，讓我們有了新收獲。請以“線上新收獲”為題，寫一篇文章，記錄自己的經(jīng)歷、見聞和感受。要求：請將作文題目寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷木€上新收獲在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以再長一些、多收些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨，還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠壯病毒”的侵襲，寒假延長了許久。雖然停課了，但是學習沒有停。在老師們緊張而又有序的安排下，所有同學們都通過網(wǎng)絡在家進行學習。班主任老師每天都在群里提醒家長和同學們按時學習、運動。在第一天，我沒有按時起床，晚了半小時，后來還是媽媽把我叫起來的，我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始，我就堅持每天早上比規(guī)定時間早起了一小時，并進行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進行各科的學習，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識。經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學習，我的寒假生活有了更好的學習規(guī)律，讓我們明白了學習不一定是要在學校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學習，在閑下來的時候我與弟弟就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時的關(guān)注疫情的發(fā)展。線上學習也是一種特別的學習體驗，它考驗的是一個人的自律，它需要的是一個人的毅力，它倡導的是自主學習理念，作為中學生的我們應以一種更加嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待它。收獲書本知識的同時，我也明白了許多為人處世的道理，從上網(wǎng)課的這段時間，我也明白了老師們的良苦用心，體會到了老師們的不容易，尤其是疫情期間老師的句句叮囑，溫暖了我的整個假期；還有同學們的相互問候，讓我感受到了大家盡管不再同一間教室里，但是大家的心是相連的，就算平時有再多的矛盾，這時候都化為烏有了；還有在家里上網(wǎng)課，我也真切感受到了父母的不容易，他們除了要工作外，還得照顧我的飲食起居，父母的愛總是包含在日常的生活細節(jié)中。經(jīng)過這段時間的線上學習，我收獲良多，也希望疫情早點兒結(jié)束，讓我們再次在校園中盡情歡快地學習。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。“線上新收獲”即網(wǎng)絡上的收獲。根據(jù)題干材料“線上課堂、線上讀書會、線上演講比賽、線上廚藝展示、‘云端接力’馬拉松……不一樣的學習和生活方式，給我們帶來新挑戰(zhàn)、新體驗，讓我們有了新收獲”可知，這里的“收獲”可以是習得某種技能，獲得新的體驗，接受了新的挑戰(zhàn)等，因此在寫作中我們?nèi)芜x其中一個方面或幾個方面來闡述即可。第二，立意。線上學習不光促使人獲得書本知識，還提升了個人的動手能力，抗壓能力，同時還培養(yǎng)了良好的作息和生活習慣等等。第三，選材。線上教學作為正式的教學方式是一次勇敢的嘗試，線