2022初三語(yǔ)文給巴特勒的信家庭作業(yè)

第第頁(yè)2022初三語(yǔ)文給巴特勒的信家庭作業(yè)語(yǔ)文，人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。本店鋪為大家準(zhǔn)備了這篇初三語(yǔ)文給巴特勒的信家庭作業(yè)。

1.給加點(diǎn)字注音或依拼音寫漢字。

chóu()緞liú()璃晨xī()箱qiè()

恍惚()瞥見()贓物()綴滿()

提示：此題幫助學(xué)生掌握文中出現(xiàn)的生字，并能做到準(zhǔn)確注音、準(zhǔn)確寫字。

答案：綢琉曦篋huǎngpiēzāngzhuì

2.作者雨果是19世紀(jì)________國(guó)著名的浪漫主義詩(shī)人和作家。作品有浪漫主義長(zhǎng)篇小說(shuō)________，其他著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)有________、________、________、________等。

提示：此題幫助學(xué)生掌握關(guān)于的重要的文學(xué)常識(shí)。

答案：法《巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《海上勞工》《九三年》

3.清朝________皇帝統(tǒng)治期間，圓明園被英法聯(lián)軍劫掠、縱火焚毀。圓明園是________、________、________三園的總稱。始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。在這些建筑中，除具有中國(guó)風(fēng)格的庭院外，長(zhǎng)春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為________。

提示：此題幫助學(xué)生掌握關(guān)于文章相關(guān)的一些知識(shí)。

答案：咸豐圓明萬(wàn)春長(zhǎng)春“萬(wàn)園之園”

10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)

1.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A.簽訂疼悼一語(yǔ)不發(fā)

B.謙遜覆滅歡渡春節(jié)

C.輿論制載出其不意

D.贓物載重攻其不備

提示：此題幫助學(xué)生掌握重要詞語(yǔ)。A項(xiàng)，“疼悼”中的“疼”應(yīng)為“痛”;B項(xiàng)，“歡渡春節(jié)”中的“渡”應(yīng)為

“度”;C項(xiàng)，“制載”中的“載”應(yīng)為“裁”。

答案：D

2.作者明明知道圓明園是為封建帝王而建，為什么說(shuō)圓明園是為各國(guó)人民而建呢?

提示：此題幫助學(xué)生掌握課文的主要思想。

參考答案：這幾句話說(shuō)明圓明園聞名中外，它不僅屬于中國(guó)帝王，而且屬于中國(guó)人民和整個(gè)世界;它是中國(guó)人民勤勞智慧的結(jié)晶，是世界藝術(shù)的奇葩;藝術(shù)是不分國(guó)界的。

3.作者在信中是怎樣貶斥英法聯(lián)軍的?表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度和感情?

提示：作者在文章中使用了大量反語(yǔ),及許多具有極大諷刺性的語(yǔ)言，將兩個(gè)強(qiáng)盜的丑惡的嘴臉揭露無(wú)疑。

參考答案：“兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園?！薄皬那皩?duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存?！薄柏S功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。”“這就是文明對(duì)野蠻所干的事情?！薄皩⑹艿綒v史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜”“以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)?！蓖闯庥⒎▋蓚€(gè)強(qiáng)盜、竊賊對(duì)圓明園大肆劫掠放火焚毀的罪行，指出這些所謂文明人其實(shí)是最野蠻的，對(duì)他們的強(qiáng)盜行徑和毀滅人類文明的罪惡提出了強(qiáng)烈控訴。

4.內(nèi)容精湛，見解精辟，語(yǔ)言精美，愛(ài)憎分明。在學(xué)習(xí)中，你感受到了哪些藝術(shù)特色?

答案:鋪陳手法是文章的一大特點(diǎn)。作者盡情揮灑筆墨以渲染圓明園的美景，顯而易見，也在為后文抒發(fā)感情、發(fā)表議論作鋪墊。文章還有一個(gè)特點(diǎn)，就是多處使用鮮明準(zhǔn)確的對(duì)比。另外，文中還大量使用見解獨(dú)到、言簡(jiǎn)意賅的反語(yǔ)，更入木三分地揭露了侵略者虛偽、丑惡的嘴臉，使文章幽默、深刻，給讀者留下鮮明深刻的印象。

5.這封信先極力描繪圓明園的神奇壯麗，然后才寫侵略者對(duì)其焚燒洗劫，這樣安排材料有什么好處?

提示：以圓明園的美來(lái)襯托侵略者對(duì)美的毀滅所帶來(lái)的罪惡。

參考答案：越是寫圓明園的美，就越突出侵略者毀滅人類文明的丑惡行徑，可恨之至，這就是以“美”襯托“丑”的手法。

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