天津市第二十一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年天津二十一中七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、選擇。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.恍惚（hū）勻稱（chèng）蒞臨（lì）奢望（shē）B.靜謐（mì）倔強(qiáng)（juè）墮落（zhuì）滑稽（jī）C.庇護(hù)（bì）收斂（liǎn）黃暈（yùn）攲斜（qī）D.分歧（qí）貯藏（zhù）干涸（hé）唱和（hé）【答案】C【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的識(shí)記。解答字音題，要重點(diǎn)關(guān)注形近字、多音字、易讀錯(cuò)字等，對(duì)于自己易混淆的字，要加強(qiáng)記憶。本題主要考查多音字的讀音，A項(xiàng)，“稱”應(yīng)讀chèn?！胺Q”是多音字，當(dāng)“適合，恰當(dāng)”講時(shí)，讀chèn。當(dāng)“測(cè)量”講時(shí)，讀chēng。B項(xiàng)，“倔”組詞為“倔強(qiáng)”時(shí)，應(yīng)讀jué，其余則讀juè。D項(xiàng)，“和”應(yīng)讀hè。2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己鼓掌。在這個(gè)世界上，你是一種的存在。懂得為自己鼓掌，才能在生命的樂(lè)章中奏出自己的。為自己鼓掌，并不是唯我獨(dú)尊地,也不是傲視一切地孤芳自賞，一種醒悟，一種境界，一種推動(dòng)自己向挫折與失敗挑戰(zhàn)的勇氣與動(dòng)力。A.獨(dú)特音符妄自菲薄但是B.獨(dú)自詩(shī)篇狂放不羈而是C.獨(dú)特音符狂放不羈而是D.獨(dú)自詩(shī)篇妄自菲薄但是【答案】C【解析】【詳解】“獨(dú)特”意思是獨(dú)有的；與一般不同的?！蔼?dú)自”意思是就自己一個(gè)人；單獨(dú)地。據(jù)此可以確定第一空應(yīng)為“獨(dú)特”。“音符”意思是樂(lè)譜中表示音長(zhǎng)或音高的符號(hào)?！霸?shī)篇”是比喻生動(dòng)而有意義的故事、文章等。據(jù)此判斷第二空應(yīng)為“音符”?！巴苑票　边^(guò)分看不起自己。形容自卑心理，“狂放不羈”任性豪放，不受約束。形容性格豪爽，蔑視世俗禮法。據(jù)此判斷第三空應(yīng)為“狂放不羈”。根據(jù)前文“也不是”可以斷定接下來(lái)應(yīng)該是“而是”。故選C。3.下面一段話有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①2020年是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年，是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官之年。②脫貧攻堅(jiān)的重心在不斷提升群眾的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。③我們將以習(xí)近平總書記的重要講話為指引，進(jìn)一步增強(qiáng)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的責(zé)任感和緊迫感。④切實(shí)糾正等待觀望、麻痹厭戰(zhàn)、畏縮不前，堅(jiān)決完成脫貧攻堅(jiān)。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】D【解析】【詳解】D．成分殘缺，在“畏縮不前”后邊加上“等不良思想”，在“脫貧攻堅(jiān)”后加上“任務(wù)”。故選D。4.依次填入下面句子空格處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）你好生活第二季是一檔擁抱自然__尋求生活本真的___慢綜藝___節(jié)目。主持人和嘉賓從北京胡同出發(fā)，翻越海陀山，舉辦一場(chǎng)貼近自然的山谷音樂(lè)會(huì)__走進(jìn)新疆伊犁，感受遼闊秀美的草原風(fēng)光；駛向賽里木湖，在湖邊向自然獻(xiàn)唱。主持人與嘉賓們?cè)谟哪L(fēng)趣的對(duì)談中交流對(duì)生活的理解和人生的感悟，讓觀眾在領(lǐng)略自然之美的同時(shí)獲得思想的啟迪。A.《》、“”；B“”、《》，C.《》，《》；D.“”，“”，【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解運(yùn)用能力。書名號(hào)是用于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品?！澳愫蒙睢笔且粰n節(jié)目的名稱，所以第一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)當(dāng)用書名號(hào)，排除BD兩項(xiàng)?！皳肀ё匀弧迸c“尋求生活本真”二者是并列的，所以應(yīng)當(dāng)選擇用頓號(hào)?！奥C藝”不是節(jié)目名稱，而只是一類特殊的稱謂，所以此處不是用書名號(hào)，應(yīng)當(dāng)用雙引號(hào)?！胺胶Ｍ由?，舉辦一場(chǎng)貼近自然的山谷音樂(lè)會(huì)”與“走進(jìn)新疆伊犁，感受遼闊秀美的草原風(fēng)光”是并列關(guān)系，用分號(hào)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，完全正確的一項(xiàng)是（）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄作者：李白（唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A.詩(shī)歌的標(biāo)題和第二句的“龍標(biāo)”都是指作者被貶的地名。B.詩(shī)歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。C.首句點(diǎn)明時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫悅耳，使人賞心悅目。D.詩(shī)歌想象奇特，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查對(duì)詩(shī)歌理解和分析。A.有誤，第二句的“龍標(biāo)”指的是王昌齡；C.有誤，“楊花”含飄零之感，“子規(guī)”有離別之恨，這兩個(gè)意象都能觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)人們的凄涼；“突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目”分析不正確。D.有誤，李白的詩(shī)歌是浪漫主義風(fēng)格。故選B。閱讀下面短文，完成小題。中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的獅子雕塑①獅子并非我國(guó)土生土長(zhǎng)的，傳說(shuō)它是在東漢時(shí)期由安息國(guó)（今伊朗）傳入我國(guó)的。獅子被視為猙獰之獸，在中國(guó)傳統(tǒng)建筑中，人們根據(jù)它的兇猛性格，設(shè)計(jì)出獅子雕塑，并賦予它以特殊的使命——護(hù)衛(wèi)。所以，今天我們看到在古代陵墓和重要建筑物的大門兩旁，甚至房梁、屋頂上，都有獅子雕塑，它們守護(hù)著主人并顯示著主人的威勢(shì)。②從歷史的發(fā)展來(lái)考查，不同時(shí)期的獅子雕刻具有不同的風(fēng)格。③唐代順陵位于陜西咸陽(yáng)城之北，其四方門口左右都有石雕的獅子作護(hù)衛(wèi)。這些石獅造型夸張、體形高大，腿和爪都特別粗大壯實(shí)，腳爪扣地，仿佛入土三分，顯得非常有力。這些石獅，立者作昂首行進(jìn)狀，蹲者呈張口挺胸勢(shì)，整體形象使人望而生畏。④北宋皇陵都統(tǒng)一建造在河南鞏縣，如今那里留下了大量墓前石像，其中石獅也不少。這些宋代石獅的造型，比起唐代的獅子，更具有寫實(shí)性，大小更接近獅子原型。獅子的頭及頭上的卷毛都更接近真實(shí)，其四肢和獅身輪廓雖也用了夸張手法，但獅子的整體形象卻不如唐代石獅那么威武有力了。⑤明清時(shí)期，建筑中留存下來(lái)的獅子雕塑更多，在宮殿、園林、寺廟、王府里，不同造型的石獅子，銅獅子、鐵獅子比比皆是。它們的形象更寫實(shí)了，造型比過(guò)去復(fù)雜，細(xì)部刻畫多，四肢有肌肉的起伏，頭上有卷毛，身上戴著鈴鐺，卻不注意獅子整體造型的氣勢(shì)，失去了獅子威武的神態(tài)。故宮寧壽殿門前的銅獅子，為了強(qiáng)調(diào)護(hù)門獅子的獰厲，將其腿部的肌肉表現(xiàn)得特別鼓凸，嘴張得很大，露出很尖的牙齒，但這樣一來(lái)，獅子反而失掉了整體的雄威。⑥獅子雕塑作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，它的風(fēng)格特征和那個(gè)時(shí)代的特征相符合。唐代統(tǒng)一中國(guó)，進(jìn)入了一個(gè)政治上相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)上繁榮昌盛的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期建筑風(fēng)格上的特點(diǎn)是：規(guī)模宏大，氣魄雄偉，突出建筑藝術(shù)上的大效果，壯麗而不纖巧。我們從唐代留下來(lái)的石獅子上也看到了這種風(fēng)格。宋代建筑，從技術(shù)上看，比前代更趨成熟，但就其建筑藝術(shù)風(fēng)格來(lái)看，宋代建筑逐步走向秀麗的方向，在總體上氣勢(shì)大不如前。這個(gè)特點(diǎn)在石獅子上也很明顯地反映出來(lái)了。清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他藝術(shù)上都表現(xiàn)出一種追求繁瑣綺麗的風(fēng)氣，工藝品上堆砌玉石珍寶，建筑裝修上鑲嵌琺瑯玉石，藝術(shù)之高低仿佛與金銀財(cái)寶的多少成了簡(jiǎn)單的正比。所以我們發(fā)現(xiàn)清朝的獅子有的竟成哈巴狗的形象也就不足為奇了。（樓慶西《中國(guó)小品建筑》）6.下列對(duì)全文內(nèi)容的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.介紹獅子雕塑的源起。B.介紹獅子雕塑在傳統(tǒng)建筑中的作用。C.介紹不同歷史時(shí)期獅子雕塑的特點(diǎn)及其變化。D.介紹不同歷史時(shí)期獅子雕塑的風(fēng)格及其形成原因。7.下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）。A.唐代石獅高大威猛，腿爪粗壯有力，造型上多用夸張的手法。B.宋代石獅比唐代更具有寫實(shí)性，頭部及四肢等細(xì)部刻畫得很真實(shí)。C.唐代石獅呈現(xiàn)的風(fēng)格與唐代的政治經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)。D.宋代石獅的雕刻技術(shù)比唐代更加成熟，但氣勢(shì)卻遠(yuǎn)不如唐代。8.同學(xué)們要排練一出以清朝為背景的課本劇，大家為劇中的道具——“獅子雕塑”的設(shè)計(jì)出主意。下列說(shuō)法不符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是（）。A.小華說(shuō)：“讓獅子的嘴張大一些，讓它的牙齒尖一點(diǎn)，露出來(lái)?！盉.小鵬說(shuō)：“設(shè)計(jì)得酷一點(diǎn)，讓它頭上的卷毛夸張一些，不那么寫實(shí)?！盋.小莉說(shuō)：“這個(gè)獅子呀，給它打扮一下，最好鑲嵌一些寶石?！盌.小燕說(shuō)：“別忘了，還要在它的脖子上配個(gè)鈴鐺?！薄敬鸢浮?.D7.B8.B【解析】【6題詳解】本題考查全文內(nèi)容的概括與辨析。文章第①段中“獅子并非我國(guó)土生土長(zhǎng)的，傳說(shuō)它是在東漢時(shí)期由安息國(guó)（今伊朗）傳入我國(guó)的”介紹了獅子雕塑的源起；“獅子被視為猙獰之獸，在中國(guó)傳統(tǒng)建筑中，人們根據(jù)它的兇猛性格，設(shè)計(jì)出獅子雕塑，并賦予它以特殊的使命——護(hù)衛(wèi)。所以，今天我們看到在古代陵墓和重要建筑物的大門兩旁，甚至房梁、屋頂上，都有獅子雕塑，它們守護(hù)著主人并顯示著主人的威勢(shì)?！苯榻B獅子雕塑在傳統(tǒng)建筑中的作用。由第②段“從歷史的發(fā)展來(lái)考查，不同時(shí)期的獅子雕刻具有不同的風(fēng)格”可知，第③④⑤段介紹了唐、北宋、明清三個(gè)主要?dú)v史時(shí)期獅子雕塑的風(fēng)格。由第⑥段“獅子雕塑作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，它的風(fēng)格特征和那個(gè)時(shí)代的特征相符合”可知，本段介紹了不同歷史時(shí)期獅子雕塑的風(fēng)格不同的原因。由以上分析可知，全文的內(nèi)容介紹不同歷史時(shí)期獅子雕塑的風(fēng)格及其形成原因。A.“介紹獅子雕塑的源起”在第①段的第一句，不符合“全文內(nèi)容的概括”這個(gè)要求；B.“介紹獅子雕塑在傳統(tǒng)建筑中的作用”在第①段的第二、三句，不符合“全文內(nèi)容的概括”這個(gè)要求；C.“介紹不同歷史時(shí)期獅子雕塑的特點(diǎn)及其變化”在第③④⑤段，不符合“全文內(nèi)容的概括”這個(gè)要求；故選D。【7題詳解】本題考查文章信息的篩選與辨析。B.由第③段“獅子的……四肢和獅身輪廓雖也用了夸張手法”可知，B項(xiàng)“頭部及四肢等細(xì)部刻畫得很真實(shí)”是錯(cuò)誤的；故選B?！?題詳解】本題考查文章信息的篩選與辨析。B.由第⑤段“它們的形象更寫實(shí)了，造型比過(guò)去復(fù)雜，細(xì)部刻畫多，四肢有肌肉的起伏，頭上有卷毛……失去了獅子威武的神態(tài)”可知，B項(xiàng)“設(shè)計(jì)得酷一點(diǎn)，……不那么寫實(shí)”表述有誤；故選B。9.閱讀下文，回答問(wèn)題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）下列加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.綴行甚遠(yuǎn)綴：墜落B.一狼仍從從：跟從C.意暇甚暇：從容、悠閑D.屠暴起暴：突然（2）下列句子加點(diǎn)字與其他三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是（）A.恐前后受其敵敵B.狼不敢前前C.一狼洞其中洞D.止增笑耳笑（3）下列對(duì)文章理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，說(shuō)明他對(duì)狼的貪婪兇惡的本性缺乏認(rèn)識(shí)并抱有幻想，一再妥協(xié)退讓，結(jié)果失敗。B.“顧”“奔”“倚”“弛”“持”五個(gè)動(dòng)詞，寫屠戶丟掉幻想，迅速搶占有利的地形，為保衛(wèi)自己，準(zhǔn)備反擊。C.文章結(jié)尾的議論，既是對(duì)狼的可悲下場(chǎng)的嘲諷，也是對(duì)屠戶勇敢、機(jī)智的斗爭(zhēng)精神的贊揚(yáng)。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但在有高度智慧和勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。結(jié)尾的議論畫龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題。D.故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，主要通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫來(lái)刻畫屠戶和狼的形象，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局展開雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。【答案】（1）A（2）D（3）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義理解。A.“綴行甚遠(yuǎn)”緊隨著他走了很遠(yuǎn)。綴：緊跟，不是“墜落”。故選A?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞類活用的辨析能力。A.敵：名詞活用作動(dòng)詞，敵對(duì)，攻擊；B.前：名詞活用作動(dòng)詞，上前；C.洞：名詞活用作動(dòng)詞，打洞；D.笑：名詞，笑料；故選D?！拘?wèn)3詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。D.故事主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫來(lái)刻畫屠戶和狼的形象，沒(méi)有運(yùn)用“語(yǔ)言描寫”。故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見(jiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人。狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。二、古詩(shī)文默寫。10.默寫（1）晴空一鶴排云上，_____。（劉禹錫《秋詞?其一》（2）秋風(fēng)蕭瑟，_____。（曹操《觀滄?！罚?）_____，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（4）君問(wèn)歸期未有期，_____。（李商隱《夜雨寄北》）（5）_____，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（6）《誡子書》中，作者開篇即以“君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范來(lái)要求兒子的句子是：_____，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）（7）_____，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（8）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)_____的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）【答案】①.便引詩(shī)情到碧霄②.洪波涌起③.峨眉山月半輪秋④.巴山夜雨漲秋池⑤.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑥.靜以修身⑦.海日生殘夜⑧.高尚【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“碧霄、涌、峨眉、漲、闌”等字詞的正確書寫。三、閱讀。11.閱讀下面文言文，回答問(wèn)題?！锻趺嵘乱棺x》王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊①入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒②默記。暮歸，忘其牛，父怒撻③之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷④不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬⑤若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒⑥?！咀ⅰ竣俑`：偷偷地；②輒：就；③撻（tà）：用鞭子、棍子等打人；④曷：怎么、為什么；⑤恬：安然無(wú)動(dòng)于衷的樣子；⑥通儒：博學(xué)的儒生。（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①暮歸：_____②冕因去：_____（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。兒癡如此，曷不聽其所為？（3）這篇文章談到關(guān)于學(xué)習(xí)的道理有哪些？【答案】（1）①.回家②.離開（2）這孩子讀書這樣入迷，何不由著他呢？（3）學(xué)習(xí)要專心、要惜時(shí)勤學(xué)【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意：傍晚回家。歸：回家。（2）句意：王冕于是離開家。去：離開?！拘?wèn)2詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“曷（通‘何’，為什么）、其（他）、所為（所作，作為）”的意思，必須翻譯出來(lái)?！拘?wèn)3詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的把握能力。根據(jù)“聽已，輒默記。暮歸，忘其牛”“佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)”可知；王冕學(xué)習(xí)專心；根據(jù)“執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦”可知，他惜時(shí)勤學(xué)。據(jù)此可概括文章所談的學(xué)習(xí)道理?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田地上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，有人牽著牛來(lái)責(zé)罵他們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過(guò)后，他仍是這樣。他的母親說(shuō)：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕從此以后就離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就借著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像大多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒(méi)有看見(jiàn)似的。安陽(yáng)的韓性聽說(shuō)以后對(duì)此感到很驚訝，收他做弟子，后來(lái)他成了大學(xué)問(wèn)家。12.閱讀《我在第三棵樹下等你》一文，回答問(wèn)題。我在第三棵樹下等你①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來(lái)接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問(wèn)我吃什么，我說(shuō)要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過(guò)湯碗時(shí)，沒(méi)想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊：“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見(jiàn)他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒(méi)多久，他急匆匆跑回來(lái)，我隔著房門聽見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽：“女兒回來(lái)沒(méi)？”媽媽說(shuō)：“回來(lái)一會(huì)兒了，你怎么還沒(méi)接著？”他如釋重負(fù)地說(shuō)：“人太多了，沒(méi)看清?！雹酆髞?lái)，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個(gè)道歉也沒(méi)有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。沈姐的語(yǔ)文課堂。放學(xué)了，我縮在人群中，看見(jiàn)爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過(guò)去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。爸爸趕上前去，跟他們說(shuō)著什么，然后又迅速地往這邊跑來(lái)，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說(shuō)：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂(lè)融融，無(wú)話不談，我與他卻從沒(méi)有過(guò)。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑤畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車!⑥爸爸的愛(ài)傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)。⑦好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái)。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿中，我終于明白我多么害怕失去他。⑧一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來(lái)了，我問(wèn)他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說(shuō)迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，填寫表格。時(shí)間事件“我”的心理（情感）中考那年爸爸因“我”將湯碗掉地上有點(diǎn)生氣①_____②_____想讓他著急高中時(shí)③_____小心翼翼又疙疙瘩瘩畢業(yè)后爸爸辛苦為我找工作④_____爸爸患病⑤_____/（2）賞析第③段加點(diǎn)字“盯”的表達(dá)效果。（3）從“其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)”中，你讀懂了什么？（4）對(duì)最后一段劃線句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.用比喻形象地表現(xiàn)“我”認(rèn)識(shí)到父愛(ài)的可貴。B.流露出“我”歉疚自責(zé)和痛苦絕望的心情。C.表達(dá)了“我”想要彌補(bǔ)挽回與父親的關(guān)系。D.從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，突出中心，照應(yīng)標(biāo)題?！敬鸢浮浚?）①.氣惱②.放學(xué)時(shí)“我”故意不讓爸爸接到“我”③.“我”和爸爸相互擰著，“我”要學(xué)文科，他讓“我”學(xué)理科④.自卑（躲藏）⑤.“我”想要挽回與爸爸的關(guān)系（2）運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了爸爸接女兒放學(xué)時(shí)擔(dān)心看不到女兒、生怕錯(cuò)過(guò)的認(rèn)真樣子，表現(xiàn)了爸爸對(duì)女兒深深的愛(ài)。（3）每個(gè)人與父母之間都不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛(ài)父母。（4）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示“中考那年”“爸爸因我將湯碗掉地上有點(diǎn)生氣”找到第①段“我接過(guò)湯碗時(shí)，沒(méi)想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊：‘我又不是故意的’然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間”可知，“我”是生氣的，氣惱的；根據(jù)題干提示“中考那年”“想讓他著急”找到第②段“第二天我放學(xué)，看見(jiàn)他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去”“可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒(méi)多久，他急匆匆跑回來(lái)，我隔著房門聽見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽”可知事件為：“我”放學(xué)時(shí)故意不讓爸爸接到“我”，“我”想讓爸爸著急；根據(jù)題干提示“高中時(shí)”“小心翼翼又疙疙瘩瘩”找到第④段“直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩”可知事件為：高中時(shí)，“我”和爸爸相互擰著，我要學(xué)文科，他讓我學(xué)理科；根據(jù)題干提示“畢業(yè)后”“爸爸辛苦為我找工作”找到第⑤⑥段“畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作”“因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)”可知，畢業(yè)后，爸爸辛苦為“我”找工作，“我”自卑、憂傷的躲藏；根據(jù)題干提示“爸爸患病”找到第⑧段“面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值”“我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回”可知，在爸爸患病后，“我”要挽回與爸爸的關(guān)系。【小問(wèn)2詳解】本題考查對(duì)語(yǔ)句的賞析。本題已經(jīng)給出賞析角度（用字），可先理解字詞本義，結(jié)合內(nèi)容談情感。本義：“盯”有注視，集中視力看著，不放松之意；描寫方法：根據(jù)第③段“正死死地盯著校門口看”中的“盯、看”可知，運(yùn)用的是神態(tài)描寫；內(nèi)容：聯(lián)系第③④段“快到路口的時(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒”“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦”可知，爸爸晚上接“我”放學(xué)，因?yàn)閾?dān)心看不到女兒，怕錯(cuò)過(guò)女兒，而全神貫注的盯著校門口，找尋女兒的身影，內(nèi)心急切；情感：表現(xiàn)了爸爸對(duì)女兒深切的愛(ài)?！拘?wèn)3詳解】本題考查句子理解?！皦Α焙汀傍櫆稀倍急扔鲀纱酥g的感情隔膜，“只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)”意在說(shuō)明在愛(ài)面前父母和子女之間是無(wú)所謂隔膜的，我們要學(xué)會(huì)理解父母的愛(ài)，并感恩回報(bào)他們?！拘?wèn)4詳解】本題考查語(yǔ)句理解。B．有誤，根據(jù)“從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色”聯(lián)系第⑧段“面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)”“我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回”可知，在得知爸爸患病后“我”認(rèn)識(shí)到親情（父愛(ài)）的可貴，內(nèi)心難過(guò)，想挽回與爸爸的關(guān)系，認(rèn)為自己還有機(jī)會(huì)，因?yàn)椤拔摇边€沒(méi)有失去父親，本項(xiàng)中“絕望的心情”表述有誤；故選B。四、綜合性學(xué)習(xí)。13.綜合性學(xué)習(xí)七年級(jí)（5）班正在開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）如圖是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后作出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫出你的結(jié)論。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比漫畫11256％武俠小說(shuō)6231％文學(xué)名著2613％__________________________________________（2）小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說(shuō)他積極地閱讀名著?！咎印课矣X(jué)得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松?；貜?fù)：___________________________________（3）有人說(shuō)，現(xiàn)在已進(jìn)入了“讀圖時(shí)代”，各種各樣的圖鋪天蓋地地呈現(xiàn)在我們面前。你喜歡圖畫閱讀還是文本閱讀？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。__________________________________________【答案】①.（1）示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。②.（2）示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來(lái)的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？③.（3）示例一：我喜歡圖畫閱讀。圖畫直觀形象，色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。示例二：我喜歡文本閱讀。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要提高的是語(yǔ)言文字的能力，把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，將會(huì)造成閱讀水平的下降?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）這道題考查探究圖表信息的能力。解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。圖表中比較的類別是初中生課外閱讀漫畫、武俠小說(shuō)、文學(xué)名著的情況，不管是人數(shù)還是比例，都是喜歡看漫畫的占絕大多數(shù)，讀文學(xué)名著的最少。故答案是：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。（2）這道題考查學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。這道題主要是勸說(shuō)喜歡看漫畫的小明同學(xué)多讀文學(xué)名著，作答時(shí)從閱讀文學(xué)名著的好處入手，同時(shí)注意語(yǔ)氣委婉、語(yǔ)言得體。閱讀文學(xué)名著的好處主要有：可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以開闊自己的視野，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，提高自己的閱讀和寫作能力等。（3）這道題考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力。喜歡圖畫閱讀還是文本閱讀，因人而異，很大程度上和每個(gè)人從事的職業(yè)有關(guān)。但對(duì)于學(xué)生而言，應(yīng)該倡導(dǎo)多進(jìn)行文本閱讀。因?yàn)楦鶕?jù)專家的研究，如果把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，將會(huì)造成閱讀水平的下降。當(dāng)然，讀圖也有一定的好處，直觀形象，色彩紛呈，可以拿來(lái)消遣娛樂(lè)，能夠讓身心得到很好地放松。據(jù)此即可作答。14.填空。對(duì)明代A_____（填寫作者姓名）所著的《西游記》，同學(xué)們已經(jīng)閱讀過(guò)了，這是中國(guó)古典文學(xué)名著中最具有想象力的作品之一。小說(shuō)圍繞B_____、C_____，豬八戒，沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。這些故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦，其中有許多膾炙人口的故事，如大鬧D_____，三打E_____，車遲國(guó)斗法，大戰(zhàn)紅孩兒，三調(diào)芭蕉扇等。【答案】①.吳承恩②.唐僧③.孫悟空④.天宮⑤.白骨精【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著常識(shí)的把握。明代吳承恩所著的《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)名著中最具有想象力的作品之一。小說(shuō)圍繞唐僧、孫悟空，豬八戒，沙僧師徒四人前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。這些故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦，其中有許多膾炙人口的故事，如大鬧天宮，三打白骨精，車遲國(guó)斗法，大戰(zhàn)紅孩兒，三調(diào)芭蕉扇等?？蓳?jù)此作答。大鬧天宮：孫悟空向東海龍王借得定海之寶——如意金箍棒，卻被龍王告狀，騙到天庭當(dāng)弼馬溫。悟空知道受騙，回花果山稱“齊天大圣”。李天王率領(lǐng)天兵天將捉拿悟空，被悟空打敗，逃回天庭。玉帝狼狽，如來(lái)相助將潑猴壓于五指山。三打白骨精：三打白骨精唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為婦人、村姑、老夫，全被孫悟空識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。15.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)《西游記》原著，概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過(guò)?！敬鸢浮俊度璋沤渡取分v述唐僧師徒借芭蕉扇的故事。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚里，借來(lái)假扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請(qǐng)來(lái)天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)識(shí)記?！叭{(diào)芭蕉扇”出自《西游記》第五十九回，大致內(nèi)容為：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了孫悟空，孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇（一借）；孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇（二借）；