Unit 3 At the zoo （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊

Unit3Atthezoo（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Atthezoo（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教PEP版英語三年級下冊Unit3Atthezoo。本單元的主題是“在動物園”，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握以下詞匯：zoo，tiger，lion，panda，monkey，elephant，giraffe，penguin，parrot，frog，cat，dog，bird，fish，cow，pig，sheep，hen，crocodile，lizard，snake，spider。同時，學(xué)生將學(xué)會如何詢問和回答動物的名稱，以及描述動物的特征。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密聯(lián)系。首先，在二年級上冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色、數(shù)字和日常用品等詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。其次，在二年級下冊，學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的句型“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”，為本節(jié)課的詢問和回答動物名稱提供了語言支撐。此外，在三年級上冊，學(xué)生學(xué)習(xí)了形容詞，為本節(jié)課描述動物特征提供了語言表達(dá)方式。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)實際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。動物園是學(xué)生們非常喜歡的地方，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述自己喜歡的動物，提高英語口語表達(dá)能力。同時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit3Atthezoo，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行動物名稱的詢問和回答，提高語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生將了解不同動物的特點，培養(yǎng)對動物的認(rèn)知和愛護(hù)意識，增強(qiáng)文化意識。此外，通過觀察和描述動物特征，學(xué)生將培養(yǎng)觀察力和想象力，提升思維品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會如何運用英語描述動物，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在三年級上冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色、數(shù)字、日常用品等詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在二年級下冊，學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的句型“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”，為本節(jié)課的詢問和回答動物名稱提供了語言支撐。此外，在三年級上冊，學(xué)生學(xué)習(xí)了形容詞，為本節(jié)課描述動物特征提供了語言表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的主題是“在動物園”，動物園是學(xué)生們非常喜歡的地方，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將有機(jī)會通過觀察和描述動物特征，提高觀察力和想象力，提升思維品質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，因此，教師在教學(xué)過程中需要采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）詞匯記憶：本節(jié)課涉及到的詞匯較多，學(xué)生需要花費一定的時間和精力進(jìn)行記憶。

（2）句型運用：學(xué)生在運用句型進(jìn)行動物名稱的詢問和回答時，可能出現(xiàn)語法錯誤。

（3）描述動物特征：學(xué)生在描述動物特征時，可能出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)或句型運用錯誤。

為了解決上述困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供充足的詞匯和句型練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的語言運用，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。同時，教師可以采用游戲、歌曲等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地記憶和運用所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)動物園的情境，讓學(xué)生在模擬的真實環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計一些與動物相關(guān)的游戲，如動物猜謎、動物拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固英語知識。

（3）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，組織小組間的討論和交流，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動物園的場景和各種動物的圖片，讓學(xué)生在視覺上直觀地了解和學(xué)習(xí)英語。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、語音識別軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實物教具：準(zhǔn)備一些動物的實物模型或圖片，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，增強(qiáng)對動物的認(rèn)識，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）課堂活動：設(shè)計一些課堂活動，如動物表演、動物知識競賽等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（5）家庭作業(yè)：布置一些與動物相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作動物卡片、寫一篇關(guān)于動物的短文等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固英語知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Atthezoo的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動物的名稱和特征做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3Atthezoo教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動物的名稱和特征的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色、數(shù)字等詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit3Atthezoo新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動物園中各種動物的名稱和特征，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)描述動物特征的表達(dá)方式，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動物園中自己喜歡的動物展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗描述動物特征的英語表達(dá)，提高實踐能力。

在Unit3Atthezoo新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對動物園中各種動物的名稱和特征進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點詞匯和句型，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對動物園中各種動物的名稱和特征的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物園相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物園的建設(shè)和保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合動物園中各種動物的名稱和特征，引導(dǎo)學(xué)生思考動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)動物的名稱和特征的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物園中各種動物的名稱和特征，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點詞匯和句型。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物園中各種動物的名稱和特征，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）動物的故事：《動物農(nóng)場》喬治·奧威爾著，講述了動物反抗人類統(tǒng)治，建立自己的農(nóng)場的故事。

（2）動物保護(hù)：《地球上的星星》本杰明·巴頓著，講述了人類如何保護(hù)和關(guān)愛地球上的動物。

（3）動物與人類：《動物與人類：共存與共贏》彼得·辛格著，探討了動物與人類之間的共生關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究動物園中的動物：學(xué)生可以選擇自己感興趣的動物，通過查閱資料、觀察動物園中的動物，了解它們的習(xí)性、特點和保護(hù)措施。

（2）動物保護(hù)活動：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動物保護(hù)活動，如植樹節(jié)、環(huán)保日等，通過實踐活動提高環(huán)保意識。

（3）動物主題的繪畫和寫作：學(xué)生可以創(chuàng)作以動物為主題的繪畫或?qū)懽髯髌罚磉_(dá)自己對動物的認(rèn)識和關(guān)愛。

（4）動物知識競賽：學(xué)生可以組織或參與動物知識競賽，通過競賽提高對動物知識的了解和掌握。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動物園中的各種動物的名稱：zoo，tiger，lion，panda，monkey，elephant，giraffe，penguin，parrot，frog，cat，dog，bird，fish，cow，pig，sheep，hen，crocodile，lizard，snake，spider。

②描述動物特征的詞匯：big，small，fast，slow，cute，beautiful，smart，funny，dangerous。

③詢問和回答動物名稱的句型：What'sthis?It'sa/an...，What'sthat?It'sa/an...

④描述動物特征的句型：It'sa/an...It'sbig/small/fast/slow/cute/beautiful/smart/funny/dangerous.

2.詞句運用：

①詞匯運用：通過動物園中的各種動物的名稱，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯進(jìn)行動物的命名和描述。

②句型運用：通過詢問和回答動物名稱，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行動物的詢問和描述。

③描述特征：通過描述動物特征，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行特征的描述。

3.板書設(shè)計：

（1）動物園中的各種動物的名稱：zoo，tiger，lion，panda，monkey，elephant，giraffe，penguin，parrot，frog，cat，dog，bird，fish，cow，pig，sheep，hen，crocodile，lizard，snake，spider。

（2）描述動物特征的詞匯：big，small，fast，slow，cute，beautiful，smart，funny，dangerous。

（3）詢問和回答動物名稱的句型：What'sthis?It'sa/an...，What'sthat?It'sa/an...

（4）描述動物特征的句型：It'sa/an...It'sbig/small/fast/slow/cute/beautiful/smart/funny/dangerous.教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法上有所欠缺。在知識講解環(huán)節(jié)，我過于注重對動物園中各種動物的名稱和特征的講解，而忽略了學(xué)生的實際參與和互動。在互動探究環(huán)節(jié)，我雖然設(shè)計了小組討論，但對學(xué)生討論的引導(dǎo)和反饋不夠及時，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。此外，我在課堂管理上也有待提高，對學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序不夠理想。

2.教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識方面掌握得較好，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行動物的命名和描述。在技能方面，學(xué)生通過實踐活動和實驗，提高了對動物特征描述的運用能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對動物園中各種動物的名稱和特征表現(xiàn)出濃厚的興趣，對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識有所提升。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在知識講解環(huán)節(jié)，多采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）在互動探究環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和反饋，確保每個學(xué)生都能積極參與討論，提高課堂效果。

（3）在課堂管理方面，嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律，采取有效措施維持課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

（4）針對學(xué)生個體差異，因材施教，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的針對性和有效性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《動物的秘密生活》這本書講述了動物在自然界中的生存智慧和適應(yīng)能力，幫助學(xué)生深入了解動物的生活習(xí)性和特點。

（2）視頻資源：《動物世界》這是一檔電視節(jié)目，通過展示各種動物的生存環(huán)境和行為習(xí)慣，讓學(xué)生更加直觀地了解動物的生活。

2.拓展要求：

（1）閱讀任務(wù)：學(xué)生可以利用課后時間閱讀《動物的秘密生活》這本書，通過閱讀了解動物的生活習(xí)性和特點，并記錄下自己的感想和體會。

（2）觀看視頻：學(xué)生可以觀看《動物世界》這個電視節(jié)目，通過觀看了解各種動物的生存環(huán)境和行為習(xí)慣，并記錄下自己的感想和體會。

（3）思考問題：學(xué)生可以思考動物的生活習(xí)性和特點，以及人類與動物的關(guān)系，并寫下自己的思考和觀點。

（4）制作海報：學(xué)生可以制作一張以動物為主題的海報，通過繪畫和設(shè)計展示自己對動物的理解和認(rèn)識。

（5）進(jìn)行討論：學(xué)生可以與家人或朋友進(jìn)行討論，分享自己對動物的認(rèn)識和理解，交流彼此的看法和觀點。

（6）參加實踐活動：學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的動物保護(hù)活動，通過實踐活動提高環(huán)保意識。

（7）撰寫報告：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于動物的報告，通過查閱資料和觀察動物，深入了解動物的生活習(xí)性和特點，并提出自己的觀點和建議。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物園中各種動物的名稱和特征。

（2）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，包括動物園中各種動物的名稱：zoo，tiger，lion，panda，monkey，elephant，giraffe，penguin，parrot，frog，cat，dog，bird，fish，cow，pig，sheep，hen，crocodile，lizard，sn