4 生銹與防銹 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)冀人版

4生銹與防銹教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)冀人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4生銹與防銹教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)冀人版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自于冀人版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)，具體為第10章第4節(jié)《生銹與防銹》。這部分內(nèi)容主要包括金屬生銹的現(xiàn)象、原因、影響及其防止方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《生銹與防銹》主要圍繞金屬生銹的現(xiàn)象、原因、影響及其防止方法展開。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.科學(xué)探究能力：學(xué)生通過(guò)觀察金屬生銹的現(xiàn)象，分析其原因，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析總結(jié)，從而提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生通過(guò)對(duì)金屬生銹原因的分析，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。在討論生銹的影響和防銹方法時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)思維。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬生銹對(duì)生活、生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)節(jié)約金屬、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)防銹方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)物品、注重實(shí)踐的習(xí)慣。

4.科學(xué)知識(shí)與技能：學(xué)生掌握金屬生銹的原因、影響及其防銹方法，提高科學(xué)知識(shí)水平。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察記錄、分析總結(jié)的能力。

5.跨學(xué)科素養(yǎng)：將物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)融入本節(jié)課，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高跨學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課《生銹與防銹》針對(duì)的是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)。然而，由于個(gè)體差異，他們?cè)谛袨榱?xí)慣和對(duì)課程學(xué)習(xí)的接受程度方面存在差異。具體分析如下：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然現(xiàn)象有一定的了解。他們知道金屬會(huì)生銹，但對(duì)于生銹的具體原因、影響及防銹方法了解不夠深入。這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但也需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。

2.能力基礎(chǔ)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄、分析總結(jié)等方面具有一定的能力。然而，在科學(xué)探究能力和科學(xué)思維方面仍有待提高。教師需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的探究能力。

3.素質(zhì)基礎(chǔ)：五年級(jí)學(xué)生具備一定的環(huán)保意識(shí)，但他們對(duì)于金屬資源的價(jià)值和節(jié)約金屬的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)實(shí)例教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生專注聽講，積極參與討論；有的學(xué)生則容易分心，對(duì)課程學(xué)習(xí)缺乏興趣。針對(duì)這一情況，教師需要采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)、素質(zhì)基礎(chǔ)以及行為習(xí)慣對(duì)他們學(xué)習(xí)《生銹與防銹》這節(jié)課具有直接影響。教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課堂上收獲知識(shí)，提高能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含金屬生銹的現(xiàn)象、原因、影響及其防銹方法的相關(guān)內(nèi)容。教師還需準(zhǔn)備補(bǔ)充材料，如生銹的金屬物品、防銹產(chǎn)品等，以便進(jìn)行實(shí)物演示和實(shí)驗(yàn)操作。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)能直觀地展示金屬生銹的過(guò)程、影響及防銹方法。圖片和圖表可以用于講解生銹的原因和影響，視頻則可以展示防銹產(chǎn)品的實(shí)際效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括金屬物品、鹽水、醋、砂紙等。教師需提前檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如分組討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)則便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：如果需要，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)。例如，通過(guò)在線視頻平臺(tái)查找更多關(guān)于金屬生銹和防銹的資料，或者通過(guò)在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論。

6.教學(xué)軟件：教師可以使用教學(xué)軟件，如PPT、Flash等，進(jìn)行教學(xué)演示。這些軟件可以幫助教師更生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.安全措施：教師需確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的人身安全。教師需提前向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程和安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠遵守規(guī)則，避免意外發(fā)生。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解生銹與防銹的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)生銹的原因、影響及防銹方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確生銹與防銹教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保生銹與防銹教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生銹與防銹的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)金屬生銹的現(xiàn)象？生銹會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生銹與防銹學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)金屬的物理性質(zhì)的掌握情況，為生銹與防銹新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生銹的原因，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出金屬生銹對(duì)生活、生產(chǎn)的影響這一重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)金屬生銹的普遍性這一難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞金屬生銹的原因展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)金屬防銹知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在生銹與防銹新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)生銹的原因、影響及防銹方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)金屬生銹對(duì)生活、生產(chǎn)的影響這一重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)生銹與防銹知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決生銹與防銹問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹金屬腐蝕的相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬腐蝕學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生銹與防銹內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬資源的價(jià)值和節(jié)約金屬的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)生銹與防銹的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生銹與防銹內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生銹的原因、影響及防銹方法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生銹與防銹內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握金屬生銹的現(xiàn)象、原因和影響。學(xué)生能夠識(shí)別金屬生銹的現(xiàn)象，理解金屬生銹的原因，包括化學(xué)反應(yīng)和環(huán)境因素，以及金屬生銹對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。

2.掌握金屬生銹的防止方法。學(xué)生能夠了解不同的金屬生銹的防止方法，包括物理防銹和化學(xué)防銹，并能夠選擇合適的防銹方法來(lái)保護(hù)金屬物品。

3.提高科學(xué)探究能力。學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，探究金屬生銹的原因和防止方法，提高自己的科學(xué)探究能力。

4.提高科學(xué)思維能力。學(xué)生能夠通過(guò)分析金屬生銹的原因和影響，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。

5.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到金屬生銹對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)節(jié)約金屬、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)防銹方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)物品、注重實(shí)踐的習(xí)慣。

6.提高跨學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)生能夠?qū)⑽锢?、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)融入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高跨學(xué)科素養(yǎng)。

7.提高實(shí)踐能力。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高自己的實(shí)踐能力，同時(shí)能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，體驗(yàn)金屬生銹的防銹方法的實(shí)用性。

8.提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能夠通過(guò)觀察金屬生銹的現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)探究和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

9.提高合作能力。學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，提高合作能力，同時(shí)能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高合作能力。

10.提高語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生能夠通過(guò)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)一、生銹現(xiàn)象及原因

-金屬生銹現(xiàn)象：金屬表面出現(xiàn)紅褐色物質(zhì)

-生銹原因：鐵與氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（鐵生銹）

二、生銹的影響

-金屬生銹影響外觀和功能

-金屬生銹可能導(dǎo)致腐蝕加劇，影響結(jié)構(gòu)安全

三、防銹方法

-物理防銹：涂油、覆蓋保護(hù)層

-化學(xué)防銹：使用防銹劑、電鍍

四、實(shí)驗(yàn)探究

-觀察金屬生銹過(guò)程

-對(duì)比不同防銹方法的優(yōu)缺點(diǎn)課后作業(yè)1.觀察生活中的金屬物品，記錄它們的生銹現(xiàn)象，并思考可能的原因。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究不同的防銹方法對(duì)金屬生銹的影響。

3.收集有關(guān)金屬腐蝕的資料，了解金屬腐蝕對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。

4.分析金屬生銹的原因，并提出相應(yīng)的防銹措施，以保護(hù)金屬物品。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于金屬生銹和防銹的小論文。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)生銹現(xiàn)象、原因、影響及防銹方法的理解程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況和合作精神。對(duì)于積極參與討論、主動(dòng)提出問(wèn)題的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度不高、合作意識(shí)較差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)生銹與防銹知識(shí)的掌握程度。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，分析原因，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)