Module 3 Unit 1 I like football（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊

Module3Unit1Ilikefootball（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊主備人備課成員教材分析本課內(nèi)容選自2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊Module3Unit1Ilikefootball。本單元以“我喜歡足球”為主題，通過學習足球、籃球、乒乓球等運動項目，讓學生掌握喜歡某項運動的基本表達方式。本課主要內(nèi)容包括：

1.學習關(guān)于運動的詞匯：football,basketball,tabletennis等。

2.學習句子結(jié)構(gòu)：Ilike+運動項目。

3.培養(yǎng)學生的口語表達能力，能夠談論自己喜歡的運動。

本課遵循由易到難、循序漸進的原則，通過圖片、視頻、游戲等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語學習積極性。同時，本課注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓學生在課堂活動中互相交流、互相學習，共同進步。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，結(jié)合課本內(nèi)容，主要從語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面進行教學設計。

1.語言能力：通過學習本課的生詞和句型，提高學生運用英語進行簡單交流的能力，使他們能夠表達自己對某項運動的喜愛。同時，通過課堂活動，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，為他們后續(xù)的英語學習打下基礎(chǔ)。

2.文化意識：本課涉及的運動項目均為我國學生日常生活中常見的，通過學習這些項目，使學生了解不同運動的特點和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的文化意識，增強對我國傳統(tǒng)文化的認同感。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論和小組合作活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨立思考、分析和解決問題。

4.學習策略：教師指導學生運用多種學習策略，如聯(lián)想、歸納、總結(jié)等，幫助他們更好地掌握本課知識。同時，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，提高他們的學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用簡單的英語進行交流。

-學生已經(jīng)學習過一些關(guān)于運動的詞匯，如跑步、游泳等。

-學生已經(jīng)掌握了一些基本的句子結(jié)構(gòu)，如我喜歡什么。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對體育活動有較高的興趣，尤其是對足球、籃球等熱門運動。

-學生具備一定的英語學習能力，能夠通過圖片、視頻等輔助材料進行學習。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立學習，有的喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一些不熟悉的運動項目詞匯感到困難，如足球、籃球等。

-學生可能對句子結(jié)構(gòu)Ilike+運動項目的運用感到挑戰(zhàn)。

-學生可能需要更多的練習機會來提高他們的口語表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材包括《2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊》Module3Unit1Ilikefootball的課本，以及相關(guān)的練習冊和參考資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。具體包括：

a.足球、籃球、乒乓球等運動項目的圖片，用于展示不同運動的特點和魅力。

b.有關(guān)運動項目的視頻，如足球比賽、籃球比賽等，讓學生直觀地感受運動的精彩。

c.運動項目詞匯的圖表，幫助學生快速掌握本節(jié)課的生詞。

d.句子結(jié)構(gòu)Ilike+運動項目的示例，展示如何正確運用本節(jié)課的句型。

3.實驗器材：雖然本節(jié)課不涉及實驗，但為了讓學生更好地體驗和感受運動，可以準備一些簡單的運動器材，如足球、籃球、乒乓球等。這些器材將用于課堂活動，讓學生在實際操作中學習運動項目的特點和規(guī)則。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學習的氛圍。具體包括：

a.分組討論區(qū)：將教室分為幾個小組討論區(qū)，方便學生進行小組合作和討論。

b.展示區(qū)：設置一個展示區(qū)，用于展示學生作品和課堂活動成果。

c.運動項目展示區(qū)：利用教室墻壁或黑板，展示各種運動項目的圖片和相關(guān)信息，激發(fā)學生的學習興趣。

d.座位安排：采用小組合作的形式，將學生分成若干小組，每組圍坐在一起，以便于課堂活動的開展。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在結(jié)束本節(jié)課新課呈現(xiàn)后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《足球史話》：本書詳細介紹了足球運動的起源、發(fā)展以及世界足球的歷史，讓學生深入了解足球運動的發(fā)展脈絡。

b.《籃球入門》：本書為籃球初學者提供了基本技巧和規(guī)則，適合學生自學籃球，提高籃球技能。

c.《乒乓球技巧》：本書深入講解乒乓球技巧，包括基本動作、發(fā)球、接發(fā)球、進攻和防守等內(nèi)容，有助于學生掌握乒乓球技巧。

d.《體育與健康》：本書從生理、心理和社會三個方面探討體育與健康的關(guān)系，讓學生認識到體育的重要性。

e.《體育競賽組織與管理》：本書介紹體育競賽的組織、管理和裁判工作，幫助學生了解體育競賽的運作方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解各運動項目的最新動態(tài)，如國際比賽、國內(nèi)比賽等。

b.學生可以觀看體育比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員的技術(shù)特點，提高自己的運動技能。

c.學生可以參加學校或社區(qū)的體育活動，鍛煉身體，提高自己的體育素養(yǎng)。

d.學生可以結(jié)合自身興趣，選擇一項運動進行深入研究，如足球戰(zhàn)術(shù)、籃球戰(zhàn)術(shù)等。

e.學生可以嘗試編寫體育小報或博客，分享自己的體育知識，提高自己的寫作能力。典型例題講解例題1：

Ilikefootball.

答案：Ilikefootball.

說明：這是一個簡單的陳述句，表示對足球的喜愛。

例題2：

Ilikebasketball.

答案：Ilikebasketball.

說明：這是一個簡單的陳述句，表示對籃球的喜愛。

例題3：

Iliketabletennis.

答案：Iliketabletennis.

說明：這是一個簡單的陳述句，表示對乒乓球的喜愛。

例題4：

Ilikerunning.

答案：Ilikerunning.

說明：這是一個簡單的陳述句，表示對跑步的喜愛。

例題5：

Ilikeswimming.

答案：Ilikeswimming.

說明：這是一個簡單的陳述句，表示對游泳的喜愛。

例題6：

Shelikesfootball.

答案：Shelikesfootball.

說明：這是一個簡單的陳述句，表示她對足球的喜愛。

例題7：

Helikesbasketball.

答案：Helikesbasketball.

說明：這是一個簡單的陳述句，表示他對籃球的喜愛。

例題8：

Theyliketabletennis.

答案：Theyliketabletennis.

說明：這是一個簡單的陳述句，表示他們對乒乓球的喜愛。

例題9：

Welikerunning.

答案：Welikerunning.

說明：這是一個簡單的陳述句，表示我們對跑步的喜愛。

例題10：

Youlikeswimming.

答案：Youlikeswimming.

說明：這是一個簡單的陳述句，表示你們對游泳的喜愛。

例題11：

Theydon'tlikefootball.

答案：Theydon'tlikefootball.

說明：這是一個簡單的否定句，表示他們對足球的不喜歡。

例題12：

Hedoesn'tlikebasketball.

答案：Hedoesn'tlikebasketball.

說明：這是一個簡單的否定句，表示他對籃球的不喜歡。

例題13：

Shedoesn'tliketabletennis.

答案：Shedoesn'tliketabletennis.

說明：這是一個簡單的否定句，表示她對乒乓球的不喜歡。

例題14：

Wedon'tlikerunning.

答案：Wedon'tlikerunning.

說明：這是一個簡單的否定句，表示我們對跑步的不喜歡。

例題15：

Youdon'tlikeswimming.

答案：Youdon'tlikeswimming.

說明：這是一個簡單的否定句，表示你們對游泳的不喜歡。板書設計標題：Module3Unit1Ilikefootball

板書內(nèi)容：

1.運動項目詞匯：

-football

-basketball

-tabletennis

-running

-swimming

2.句子結(jié)構(gòu)：

-Ilike+運動項目

-Shelikes+運動項目

-Helikes+運動項目

-Theylike+運動項目

-Welike+運動項目

-Youlike+運動項目

-They/He/She/We/Youdon'tlike+運動項目

3.例句：

-Ilikefootball.

-Shelikesbasketball.

-Helikestabletennis.

-Theylikerunning.

-Welikeswimming.

-Youlikeswimming.

-Theydon'tlikefootball.

-Hedoesn'tlikebasketball.

-Shedoesn'tliketabletennis.

-Wedon'tliker