第二單元 歌劇之魂-飛天仙子 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)

第二單元歌劇之魂——飛天仙子教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《第二單元歌劇之魂——飛天仙子》是人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)的重要內(nèi)容。本單元通過(guò)學(xué)習(xí)歌劇音樂(lè)，使學(xué)生了解歌劇這一音樂(lè)體裁的基本特點(diǎn)，感受歌劇音樂(lè)的魅力。

本單元選取了歌劇《白毛女》中的經(jīng)典唱段《北風(fēng)吹》和《紅梅贊》作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首唱段，學(xué)生可以了解歌劇音樂(lè)的基本結(jié)構(gòu)，感受歌劇音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)。

同時(shí)，本單元還通過(guò)分析歌劇《白毛女》的故事情節(jié)和人物形象，使學(xué)生理解歌劇音樂(lè)與劇情、人物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力。

此外，本單元還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)歌劇音樂(lè)的魅力，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)新教程的要求，本章教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)科的核心素養(yǎng)，具體包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解和創(chuàng)意實(shí)踐四個(gè)方面。

1.審美感知：通過(guò)學(xué)習(xí)歌劇《白毛女》中的經(jīng)典唱段，使學(xué)生感知歌劇音樂(lè)的美感，理解歌劇音樂(lè)的基本結(jié)構(gòu)，感受歌劇音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)對(duì)《北風(fēng)吹》和《紅梅贊》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌劇音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.文化理解：通過(guò)對(duì)歌劇《白毛女》的故事情節(jié)和人物形象的分析，使學(xué)生理解歌劇音樂(lè)與劇情、人物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)歌劇音樂(lè)的魅力，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)的前一單元后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)音樂(lè)的基本要素有了初步的了解，包括旋律、節(jié)奏、和聲等。此外，學(xué)生還掌握了一定的音樂(lè)鑒賞能力，能夠?qū)σ魳?lè)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是對(duì)流行音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和欣賞歌劇音樂(lè)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)歌劇這一音樂(lè)體裁的陌生感，導(dǎo)致對(duì)歌劇音樂(lè)的理解和欣賞存在一定的困難；對(duì)《白毛女》的故事情節(jié)和人物形象的陌生，難以理解歌劇音樂(lè)與劇情、人物的關(guān)系；對(duì)歌劇音樂(lè)的基本結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)的理解不夠深入，難以把握歌劇音樂(lè)的美感。

為應(yīng)對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞歌劇音樂(lè)，提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、鋼琴、教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：音樂(lè)欣賞軟件、在線音樂(lè)資源、教學(xué)課件等。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、實(shí)踐法、合作學(xué)習(xí)法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)歌劇音樂(lè)和《白毛女》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是歌劇嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于歌劇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌劇的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹歌劇的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌劇音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌劇音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解歌劇音樂(lè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹歌劇音樂(lè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《白毛女》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)《白毛女》案例，讓學(xué)生深入了解歌劇音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《白毛女》中的經(jīng)典唱段進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)唱段的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌劇音樂(lè)的魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些唱段對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歌劇音樂(lè)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《白毛女》中的人物形象和故事情節(jié)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《白毛女》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《白毛女》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌劇音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌劇音樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)歌劇音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歌劇音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌劇音樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌劇音樂(lè)鑒賞書籍：《歌劇藝術(shù)》、《歌劇鑒賞》、《西方歌劇史》等。

（2）歌劇音樂(lè)鑒賞網(wǎng)站：中國(guó)歌劇網(wǎng)、歌劇在線、歌劇之家等。

（3）歌劇音樂(lè)相關(guān)視頻：《白毛女》全劇視頻、歌劇音樂(lè)精選集、歌劇音樂(lè)紀(jì)錄片等。

（4）歌劇音樂(lè)相關(guān)講座：著名歌劇演唱家講座、歌劇音樂(lè)講座等。

（5）歌劇音樂(lè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的歌劇音樂(lè)會(huì)、歌劇比賽等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：通過(guò)閱讀歌劇音樂(lè)鑒賞書籍，深入了解歌劇音樂(lè)的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)和經(jīng)典作品。

（2）網(wǎng)絡(luò)拓展：瀏覽歌劇音樂(lè)鑒賞網(wǎng)站，觀看歌劇音樂(lè)視頻，了解最新的歌劇音樂(lè)資訊和動(dòng)態(tài)。

（3）講座拓展：參加歌劇音樂(lè)講座，聆聽著名歌劇演唱家的演唱，提高對(duì)歌劇音樂(lè)的鑒賞能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)拓展：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的歌劇音樂(lè)會(huì)、歌劇比賽等活動(dòng)，親身體驗(yàn)歌劇音樂(lè)的魅力。

（5）創(chuàng)作拓展：嘗試創(chuàng)作自己的歌劇音樂(lè)作品，通過(guò)實(shí)踐提高音樂(lè)創(chuàng)作能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

（1）歌劇音樂(lè)的基本概念：歌劇音樂(lè)是一種綜合性的音樂(lè)表演藝術(shù)，包括聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式。

（2）歌劇音樂(lè)的基本組成元素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色等。

（3）《白毛女》的故事情節(jié)和人物形象：講述喜兒被逼上山，成為白毛女的故事，以及喜兒、楊白勞、黃世仁等人物形象。

2.藝術(shù)性和趣味性：

（1）以彩色粉筆突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書的視覺(jué)沖擊力。

（2）在板書中穿插一些與歌劇音樂(lè)相關(guān)的圖片、符號(hào)和圖表，使板書更具趣味性。

（3）設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如歌劇音樂(lè)猜謎、歌劇音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在《第二單元歌劇之魂——飛天仙子》的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，以及一些可以進(jìn)一步提升教學(xué)效果的策略。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歌劇音樂(lè)和《白毛女》的故事情節(jié)不太熟悉，導(dǎo)致他們難以產(chǎn)生濃厚的興趣。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前向?qū)W生提供一些關(guān)于歌劇音樂(lè)和《白毛女》的背景信息，以幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

其次，在《白毛女》案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歌劇音樂(lè)的特點(diǎn)和重要性理解不夠深入。為了加強(qiáng)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解歌劇音樂(lè)的特點(diǎn)和重要性。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論過(guò)程中