2024屆云南省大理州高中畢業(yè)生第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文及答案

大理州2024屆高中畢業(yè)生第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文注意事項(xiàng)：1并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①1667年，首部展現(xiàn)明清鼎革史的悲劇《崇禎或大明王朝的崩塌》問世以來，歐洲啟蒙戲劇家對中國題材的興趣愈益濃厚。與日俱增的中國信息催生出“中國孤兒中國公主”等影響深廣、傳承至今的戲劇母題，“戲劇中國”由此成為啟蒙時(shí)期歐洲盛行的“中國風(fēng)”藝術(shù)的有機(jī)組成部分。②“戲劇中國15至17同樣提供了一個(gè)借此達(dá)成自我認(rèn)同或自我審視的“他者，中國母題作為這一特定“他者”的供體，呈現(xiàn)出強(qiáng)大的可塑性。孤兒》中強(qiáng)烈的忠君思想作為其戲劇的核心，表示其捍衛(wèi)英王喬治二世絕對統(tǒng)治的忠心。墨菲的《中國孤兒》以孤兒母題隱喻英法、英西之間的緊張對立關(guān)系，以孤兒得報(bào)大仇表現(xiàn)祈盼不列顛擺脫困境，戰(zhàn)勝敵國的愿17589鮮明的抗擊外族入侵主題而加強(qiáng)了英人的民族意識和反法情緒。雖然上述各劇難免脫離中國語境的自說自話，現(xiàn)出劇作家的政治敏感性、民族自尊心及擅以他山之石攻玉的睿智。④中國母題的可塑性更體現(xiàn)在啟蒙劇作家援引明末清初中國的宗教寬容政策和儒家哲學(xué)支撐自我政治理的完美和內(nèi)心的平靜，總體來說由此三部分組成，也即儒者治理國家，道家治理肉體，佛徒治理靈魂。這些孔教烏托邦的想象資源。自17世紀(jì)下半葉始，啟蒙運(yùn)動(dòng)精英逐漸意識到戲劇是維護(hù)資產(chǎn)階級利益及攻擊貴族和教會(huì)的能使殘暴的侵略者心悅誠服的道德體系。息凝聚升華為具有相對一致性和延續(xù)性的故事原型、話語體制及意象傳統(tǒng)，從而形成相對穩(wěn)定的類型和套話，盛行于歐洲的物質(zhì)層面的“中國風(fēng)，在營建視覺桃花源的同時(shí)也激發(fā)起觀劇者對中國器物的欲望；伏爾泰、朵，我們接受這由東方舶來的恩賜，恰似希臘人幸運(yùn)地從流亡者手中接過金羊毛；哥爾多尼以定居中國荒島呼應(yīng)歐洲17至1817到20思想的重任。1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A國”現(xiàn)象的出現(xiàn)。B的民族自尊心。C治理想的實(shí)踐。D的類型和套話。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．從物質(zhì)到思想，從地理空間到精神世界，中國為歐洲戲劇提供了豐贍的原型和靈感。B．歐洲劇作家常常借助中國母題表達(dá)自我觀點(diǎn)，因此往往需要對原本的故事進(jìn)行改編。C．伏爾泰認(rèn)為，西方唯有學(xué)習(xí)中國的儒家之道，才可以實(shí)現(xiàn)改良變革，達(dá)成自我超越。D．中國母題能幫助西方世界重構(gòu)觀念體系，但并不意味著東方文明遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于西方文明。3．下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)支撐第⑤段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．荷蘭戲劇家馮德爾創(chuàng)作的《崇禎或大明王朝的崩塌》以西方古典悲劇演繹中國歷史事件。BC．挪威易卜生的《玩偶之家》影響了胡適《終身大事》的創(chuàng)作，推動(dòng)了我國婦女解放運(yùn)動(dòng)。D4．請結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析作者是如何論述中國母題的可塑性的？（4分）56分）《消失的地平線》創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代，一戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)危機(jī)和二戰(zhàn)即將來臨的時(shí)期。當(dāng)時(shí)社會(huì)處于沮喪、精神上的家園。章和照片的啟發(fā)，創(chuàng)造了一個(gè)與世隔絕的山谷——香格里拉，他通過主人公康維之眼，體察和欣賞自然之美，聚焦人與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)自然是人精神世界的延伸，表現(xiàn)出中國天人合一的思想與觀念。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。黎明前的故事茹志鵑①這個(gè)故事發(fā)生在解放以前，雖說是故事，但事情都是真實(shí)的。個(gè)呆子；有的卻說他是個(gè)大好人；有的又說他是“娘娘腔。說法不一。事實(shí)是這樣：他在里弄里是個(gè)公用的“爸爸喜歡吃生西瓜嗎？為什么人家不這樣做呢？”……孩子們拿這些問題去問到他時(shí)，他總把兩個(gè)孩子攬?jiān)趹牙?，什么？……這些事情你們現(xiàn)在還不懂，將來就會(huì)知道，來！我們還是來唱個(gè)歌吧！山那邊呀好地方，一，二，唱！……”上面說過的這些事情還不算特別，他最特別的事情，大概也只有他的兩個(gè)孩子，就是米米和小小才知道。己爬到爸爸的閣樓上去了像都吃了一驚，不過也沒說什么。米米和小小不知為什么，忽然也心里怦怦地亂跳起來。人在靠過的桌子上，也都濕了一大片，好像爸爸是剛從河里撈上來的。“爸爸，你怎么的啦？……”米米有些怕起來了。小小卻只站著眨眼睛，好像他是第一次看見爸爸。里看到什么東西，都不給別人說，好不好？”衫，好像是懂了，好像還沒有懂；不過，覺得爸爸這個(gè)閣樓越加神秘了。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A．秦易名總是幫鄰里做一些事情，讓人覺得“呆氣”和“可笑，主要是因?yàn)樗枰源藶檠谧o(hù)，秘密從事地下工作。B．閣樓上“很輕很輕的聲音”以及箱子里“似乎是一些燈泡和無線電的零件，暗示了爸爸的身份，符合敘事的邏輯。C．爸爸“把兩個(gè)孩子攬?jiān)趹牙铩焙汀鞍衙酌缀托⌒堅(jiān)趹牙?，既有對孩子的呵護(hù)，也有因無法告知孩子真相的愧疚。D躲著他們。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．句子①的“真實(shí)”表明秦易名一家的故事是真實(shí)存在的，作者只是進(jìn)行了事件的客觀轉(zhuǎn)述。B．句子②通過寫媽媽的狀態(tài)從“慌忙”到“臉色這才轉(zhuǎn)過來，側(cè)面寫出秦易名工作的危險(xiǎn)。C．句子③中的冒號作用是解釋說明，冒號后面的內(nèi)容是對“異樣的氣氛”的具體解釋和說明。D．句子④中的“大家，既指秦易名的小家，更指中華民族的大家，透露出濃厚的家國情懷。8．關(guān)于秦易名的稱謂，文章首先使用“他，然后又變成“爸爸4分）9．在學(xué)完茹志鵑的《百合花》后，老師提供了一段拓展材料，請你結(jié)合《百合花》或本文的具體情節(jié)，分析6分）拓展材料：茹志鵑寫人物有三個(gè)特點(diǎn)。其一，她注重細(xì)節(jié)描寫。尊重人物的感情，深入人物心理；其二，物的內(nèi)心，展開敘事。這些既出于她對自身女性身份的感受，也依賴于她對于女性命運(yùn)的廣泛的關(guān)心；其三，——二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：秧立夏播種，撒藏高畝之上，以待時(shí)也。南方平原，田多一歲兩栽兩獲者。其再栽秧，俗名晚糯，非粳類也。則死期至，幻出早稻一種，粳而不粘者，即高山可插，又一異也。香稻一種，取其芳?xì)庖怨┵F人，收實(shí)甚少，滋益全無，不足尚也?！短旃ら_物·乃?！凡牧隙骸癫蛔愣芍握?，自古及今，未之嘗聞。漢之何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？今驅(qū)民而歸之農(nóng)，使天下各食其力。末技游食之人轉(zhuǎn)而緣南畝則蓄積足而人樂其所矣?！薄掇r(nóng)桑輯要·典訓(xùn)·先賢務(wù)農(nóng)》1013分）末技游A食之人B轉(zhuǎn)C而緣D南畝E則蓄積足F而G人樂H其所矣11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．春分，二十四節(jié)氣之一，于公歷3月19—22日交節(jié)。氣候特點(diǎn)是天氣溫暖、陽光明媚。B．凡，文中為通常的意思，與《蘇武傳》中“武留匈奴凡十九歲”中的“凡”意思不同。C．旬日，指十五天，亦指較短的時(shí)日。古人常常把一個(gè)月平分為兩半，稱為上旬和下旬。D．倉廩，文中指貯藏米谷的倉庫。當(dāng)某地有災(zāi)荒時(shí)，官府常常需要開啟倉廩，賑濟(jì)百姓。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A谷粒也很少。B長期比較長。C曝曬和干旱。D不能免除天災(zāi)。138分）（1）凡播種，先以稻麥稿包浸數(shù)日，俟其生芽。（2）民不足而可治者，自古及今，未之嘗聞。143分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。思佳客·癸卯除夜吳文英花。隔年昨夜青燈在，無限妝樓盡醉嘩。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詞人在除夕之夜獨(dú)自吟唱新詞來送別舊歲，頭上又添白發(fā)，用語凝練，足見其悲涼和酸楚。B“幾度”兩句寫出詞人羈旅他鄉(xiāng)之久，詞人本希望有所作為，但最終卻落拓?zé)o成。CD．詞人看著眼前惹人憐愛的梅花，精神得到安慰，室外盛筵酣醉，自己的心情也變得愉悅。166分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）176分）（1）姚鼐在《登泰山記》中記錄了登泰山的經(jīng)過，他起初順著中谷進(jìn)去，_______，翻過中嶺，_______，就到了泰山的巔頂。（2）一天王老師上課時(shí)想讓同學(xué)主動(dòng)發(fā)言，但同學(xué)們有礙于王老師年長，存在代溝，羞于交流。此時(shí)王老師可以用《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的“_______，_______”兩句進(jìn)行引導(dǎo)。（3“______________。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。么區(qū)別？“救火”和“滅火”到底是“滅”火呢，還是“救”火呢？以上現(xiàn)象的共同點(diǎn)是，①②點(diǎn)”原本是修辭學(xué)術(shù)語，指的18．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（4分）196分）問題解釋語用視點(diǎn)“注意安全到底“注意安全”是以積極心理為視點(diǎn)，提醒聽話人保持安全狀A(yù)注意哪一個(gè)？東西“掉在地上”和“掉在地下”B有什么區(qū)別？時(shí)空視點(diǎn)框架視點(diǎn)“救火”和“滅火”到底是“滅”C火呢，還是“救”火呢？（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，山的神氣，但明白了人無機(jī)心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。渡過溪，一切皆溜刷在行，從不誤事。有時(shí)又和祖父黃狗一同在船上，過渡時(shí)和祖父一同動(dòng)手，船將近岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)”時(shí)，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。20．文中畫橫線部分生動(dòng)且具體地刻畫了翠翠天真活潑的形象，這種表達(dá)效果是如何取得的？（4分）21．作者為什么使用了“目“眸子“眼睛”等不同的詞語描寫同一個(gè)地方？（3分）22．文中加點(diǎn)詞“略彎“橫渡”相較于“彎“渡，語意上各有什么不同？（3分）四、寫作（60分）2360分）很見神采“這一年的步伐，我們走得很顯底氣”等四句話總結(jié)了2023年。2023年，你走得怎么樣？請以“這一年的步伐，我走得很_______”為題，寫一篇文章。要求：確定立意，補(bǔ)全題目，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。大理州2024屆高中畢業(yè)生第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)題號答案1236711C12B15DACCBA一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）13AB的愿景，選項(xiàng)變未然為已然；C項(xiàng)“歐洲的啟蒙劇作家雖然無法理解中國的儒家思想”錯(cuò)誤，原文“盡管他們對儒家思想及清代宗教政策的了解并不深透全面D項(xiàng)因果關(guān)系失當(dāng)。23C【解析】C項(xiàng)“西方唯有學(xué)習(xí)中國的儒家之道，才可以實(shí)現(xiàn)改良變革，達(dá)成自我超越”錯(cuò)誤，于文無據(jù)。33CC項(xiàng)是中國學(xué)者向西方汲取創(chuàng)作的靈感源泉。442分，共4562分，共6（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）63BA向女兒的解釋中可以看出；C項(xiàng)“因無法告知女兒真相的愧疚，過度解讀：D項(xiàng)“是因?yàn)槊酌缀托⌒∫呀?jīng)看到了閣樓里的東西”錯(cuò)誤，主要是因?yàn)楸逼郊磳⒔夥?，工作任?wù)比較重。73A【解析】A”是為了增強(qiáng)小說的真實(shí)性，而且小說中的語言描寫和心理描寫也不能做到客觀轉(zhuǎn)述。842分，共496“我”這個(gè)女同志為敘述視角，“北平解放2分，共6二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）103BEF（每涂對一處給1【解析】本句意為：讓從事商業(yè)和不勞而食的游民，都能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，必會(huì)使蓄積充足，人民安居樂業(yè)。113C【解析】C項(xiàng)旬日是十日，古人常把一個(gè)月分為上、中、下三旬。123BB絕之畝，其谷種亦耐久，其土脈亦寒，不催苗也。1381（2【解析】每句4分，其中每個(gè)關(guān)鍵詞1分，句意2分。1431分，共3【文言譯文】后。老而拔節(jié)，這時(shí)即使再插到田里，結(jié)谷也很少。通常一畝秧田所培育的秧苗，可供移插二十五畝田。插秧后，早熟的品種大約七十天就能收割。粳稻有“救公饑，糯稻有“金包銀”等品種，各地的品種叫法常專供富貴人家享用，然產(chǎn)量很低，也沒有什么滋補(bǔ)的益處，不值得提倡。’人民糧食不足，卻能二三千里的大旱災(zāi)，國家用什么救濟(jì)百姓？再如邊境突然遭受敵人入侵，常須調(diào)動(dòng)數(shù)十萬甚至上百萬的軍隊(duì)，的事情？用以攻城必取，用以守土必固，用以興兵作戰(zhàn)必勝。懷柔敵人，哪怕是遙遠(yuǎn)的番邦也一定會(huì)歸順朝廷，從事商業(yè)和不勞而食的游民，都能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，必會(huì)使蓄積充足，人民安居樂業(yè)。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）153D【解析】D項(xiàng)“惹人憐愛的梅花”錯(cuò)誤，“可憐”說的是詞人的狀態(tài)，而不是梅花：“自己的心情也變得愉悅”錯(cuò)誤，最后兩句是以別人家的熱鬧來反襯自己的凄苦。1663（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）171）道少半復(fù)循西谷（2）以吾一日長乎爾，毋吾以也。（3三、語言文字運(yùn)用（20分）