2024屆云南省大理州高中畢業(yè)生第二次復習統(tǒng)一檢測語文及答案

大理州2024屆高中畢業(yè)生第二次復習統(tǒng)一檢測語文注意事項：1并認真核準條形碼上的準考證號、姓名、考場號、座位號及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①1667年，首部展現(xiàn)明清鼎革史的悲劇《崇禎或大明王朝的崩塌》問世以來，歐洲啟蒙戲劇家對中國題材的興趣愈益濃厚。與日俱增的中國信息催生出“中國孤兒中國公主”等影響深廣、傳承至今的戲劇母題，“戲劇中國”由此成為啟蒙時期歐洲盛行的“中國風”藝術的有機組成部分。②“戲劇中國15至17同樣提供了一個借此達成自我認同或自我審視的“他者，中國母題作為這一特定“他者”的供體，呈現(xiàn)出強大的可塑性。孤兒》中強烈的忠君思想作為其戲劇的核心，表示其捍衛(wèi)英王喬治二世絕對統(tǒng)治的忠心。墨菲的《中國孤兒》以孤兒母題隱喻英法、英西之間的緊張對立關系，以孤兒得報大仇表現(xiàn)祈盼不列顛擺脫困境，戰(zhàn)勝敵國的愿17589鮮明的抗擊外族入侵主題而加強了英人的民族意識和反法情緒。雖然上述各劇難免脫離中國語境的自說自話，現(xiàn)出劇作家的政治敏感性、民族自尊心及擅以他山之石攻玉的睿智。④中國母題的可塑性更體現(xiàn)在啟蒙劇作家援引明末清初中國的宗教寬容政策和儒家哲學支撐自我政治理的完美和內心的平靜，總體來說由此三部分組成，也即儒者治理國家，道家治理肉體，佛徒治理靈魂。這些孔教烏托邦的想象資源。自17世紀下半葉始，啟蒙運動精英逐漸意識到戲劇是維護資產(chǎn)階級利益及攻擊貴族和教會的能使殘暴的侵略者心悅誠服的道德體系。息凝聚升華為具有相對一致性和延續(xù)性的故事原型、話語體制及意象傳統(tǒng)，從而形成相對穩(wěn)定的類型和套話，盛行于歐洲的物質層面的“中國風，在營建視覺桃花源的同時也激發(fā)起觀劇者對中國器物的欲望；伏爾泰、朵，我們接受這由東方舶來的恩賜，恰似希臘人幸運地從流亡者手中接過金羊毛；哥爾多尼以定居中國荒島呼應歐洲17至1817到20思想的重任。1．下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A國”現(xiàn)象的出現(xiàn)。B的民族自尊心。C治理想的實踐。D的類型和套話。2．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．從物質到思想，從地理空間到精神世界，中國為歐洲戲劇提供了豐贍的原型和靈感。B．歐洲劇作家常常借助中國母題表達自我觀點，因此往往需要對原本的故事進行改編。C．伏爾泰認為，西方唯有學習中國的儒家之道，才可以實現(xiàn)改良變革，達成自我超越。D．中國母題能幫助西方世界重構觀念體系，但并不意味著東方文明遠遠優(yōu)于西方文明。3．下列選項，不適合作為論據(jù)支撐第⑤段觀點的一項是（3分）A．荷蘭戲劇家馮德爾創(chuàng)作的《崇禎或大明王朝的崩塌》以西方古典悲劇演繹中國歷史事件。BC．挪威易卜生的《玩偶之家》影響了胡適《終身大事》的創(chuàng)作，推動了我國婦女解放運動。D4．請結合文章具體內容，分析作者是如何論述中國母題的可塑性的？（4分）56分）《消失的地平線》創(chuàng)作于20世紀30年代，一戰(zhàn)后經(jīng)濟危機和二戰(zhàn)即將來臨的時期。當時社會處于沮喪、精神上的家園。章和照片的啟發(fā)，創(chuàng)造了一個與世隔絕的山谷——香格里拉，他通過主人公康維之眼，體察和欣賞自然之美，聚焦人與自然的關系，強調自然是人精神世界的延伸，表現(xiàn)出中國天人合一的思想與觀念。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。黎明前的故事茹志鵑①這個故事發(fā)生在解放以前，雖說是故事，但事情都是真實的。個呆子；有的卻說他是個大好人；有的又說他是“娘娘腔。說法不一。事實是這樣：他在里弄里是個公用的“爸爸喜歡吃生西瓜嗎？為什么人家不這樣做呢？”……孩子們拿這些問題去問到他時，他總把兩個孩子攬在懷里，什么？……這些事情你們現(xiàn)在還不懂，將來就會知道，來！我們還是來唱個歌吧！山那邊呀好地方，一，二，唱！……”上面說過的這些事情還不算特別，他最特別的事情，大概也只有他的兩個孩子，就是米米和小小才知道。己爬到爸爸的閣樓上去了像都吃了一驚，不過也沒說什么。米米和小小不知為什么，忽然也心里怦怦地亂跳起來。人在靠過的桌子上，也都濕了一大片，好像爸爸是剛從河里撈上來的?！鞍职?，你怎么的啦？……”米米有些怕起來了。小小卻只站著眨眼睛，好像他是第一次看見爸爸。里看到什么東西，都不給別人說，好不好？”衫，好像是懂了，好像還沒有懂；不過，覺得爸爸這個閣樓越加神秘了。6．下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（3分）A．秦易名總是幫鄰里做一些事情，讓人覺得“呆氣”和“可笑，主要是因為他需要以此為掩護，秘密從事地下工作。B．閣樓上“很輕很輕的聲音”以及箱子里“似乎是一些燈泡和無線電的零件，暗示了爸爸的身份，符合敘事的邏輯。C．爸爸“把兩個孩子攬在懷里”和“把米米和小小攬在懷里，既有對孩子的呵護，也有因無法告知孩子真相的愧疚。D躲著他們。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A．句子①的“真實”表明秦易名一家的故事是真實存在的，作者只是進行了事件的客觀轉述。B．句子②通過寫媽媽的狀態(tài)從“慌忙”到“臉色這才轉過來，側面寫出秦易名工作的危險。C．句子③中的冒號作用是解釋說明，冒號后面的內容是對“異樣的氣氛”的具體解釋和說明。D．句子④中的“大家，既指秦易名的小家，更指中華民族的大家，透露出濃厚的家國情懷。8．關于秦易名的稱謂，文章首先使用“他，然后又變成“爸爸4分）9．在學完茹志鵑的《百合花》后，老師提供了一段拓展材料，請你結合《百合花》或本文的具體情節(jié)，分析6分）拓展材料：茹志鵑寫人物有三個特點。其一，她注重細節(jié)描寫。尊重人物的感情，深入人物心理；其二，物的內心，展開敘事。這些既出于她對自身女性身份的感受，也依賴于她對于女性命運的廣泛的關心；其三，——二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：秧立夏播種，撒藏高畝之上，以待時也。南方平原，田多一歲兩栽兩獲者。其再栽秧，俗名晚糯，非粳類也。則死期至，幻出早稻一種，粳而不粘者，即高山可插，又一異也。香稻一種，取其芳氣以供貴人，收實甚少，滋益全無，不足尚也?！短旃ら_物·乃?！凡牧隙骸癫蛔愣芍握?，自古及今，未之嘗聞。漢之何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠，何招而不至？今驅民而歸之農(nóng)，使天下各食其力。末技游食之人轉而緣南畝則蓄積足而人樂其所矣?！薄掇r(nóng)桑輯要·典訓·先賢務農(nóng)》1013分）末技游A食之人B轉C而緣D南畝E則蓄積足F而G人樂H其所矣11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．春分，二十四節(jié)氣之一，于公歷3月19—22日交節(jié)。氣候特點是天氣溫暖、陽光明媚。B．凡，文中為通常的意思，與《蘇武傳》中“武留匈奴凡十九歲”中的“凡”意思不同。C．旬日，指十五天，亦指較短的時日。古人常常把一個月平分為兩半，稱為上旬和下旬。D．倉廩，文中指貯藏米谷的倉庫。當某地有災荒時，官府常常需要開啟倉廩，賑濟百姓。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A谷粒也很少。B長期比較長。C曝曬和干旱。D不能免除天災。138分）（1）凡播種，先以稻麥稿包浸數(shù)日，俟其生芽。（2）民不足而可治者，自古及今，未之嘗聞。143分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。思佳客·癸卯除夜吳文英花。隔年昨夜青燈在，無限妝樓盡醉嘩。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．詞人在除夕之夜獨自吟唱新詞來送別舊歲，頭上又添白發(fā)，用語凝練，足見其悲涼和酸楚。B“幾度”兩句寫出詞人羈旅他鄉(xiāng)之久，詞人本希望有所作為，但最終卻落拓無成。CD．詞人看著眼前惹人憐愛的梅花，精神得到安慰，室外盛筵酣醉，自己的心情也變得愉悅。166分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）176分）（1）姚鼐在《登泰山記》中記錄了登泰山的經(jīng)過，他起初順著中谷進去，_______，翻過中嶺，_______，就到了泰山的巔頂。（2）一天王老師上課時想讓同學主動發(fā)言，但同學們有礙于王老師年長，存在代溝，羞于交流。此時王老師可以用《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的“_______，_______”兩句進行引導。（3“______________。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。么區(qū)別？“救火”和“滅火”到底是“滅”火呢，還是“救”火呢？以上現(xiàn)象的共同點是，①②點”原本是修辭學術語，指的18．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（4分）196分）問題解釋語用視點“注意安全到底“注意安全”是以積極心理為視點，提醒聽話人保持安全狀A注意哪一個？東西“掉在地上”和“掉在地下”B有什么區(qū)別？時空視點框架視點“救火”和“滅火”到底是“滅”C火呢，還是“救”火呢？（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。渡過溪，一切皆溜刷在行，從不誤事。有時又和祖父黃狗一同在船上，過渡時和祖父一同動手，船將近岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點，慢點”時，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。20．文中畫橫線部分生動且具體地刻畫了翠翠天真活潑的形象，這種表達效果是如何取得的？（4分）21．作者為什么使用了“目“眸子“眼睛”等不同的詞語描寫同一個地方？（3分）22．文中加點詞“略彎“橫渡”相較于“彎“渡，語意上各有什么不同？（3分）四、寫作（60分）2360分）很見神采“這一年的步伐，我們走得很顯底氣”等四句話總結了2023年。2023年，你走得怎么樣？請以“這一年的步伐，我走得很_______”為題，寫一篇文章。要求：確定立意，補全題目，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。大理州2024屆高中畢業(yè)生第二次復習統(tǒng)一檢測語文參考答案及評分標準題號答案1236711C12B15DACCBA一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）13AB的愿景，選項變未然為已然；C項“歐洲的啟蒙劇作家雖然無法理解中國的儒家思想”錯誤，原文“盡管他們對儒家思想及清代宗教政策的了解并不深透全面D項因果關系失當。23C【解析】C項“西方唯有學習中國的儒家之道，才可以實現(xiàn)改良變革，達成自我超越”錯誤，于文無據(jù)。33CC項是中國學者向西方汲取創(chuàng)作的靈感源泉。442分，共4562分，共6（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）63BA向女兒的解釋中可以看出；C項“因無法告知女兒真相的愧疚，過度解讀：D項“是因為米米和小小已經(jīng)看到了閣樓里的東西”錯誤，主要是因為北平即將解放，工作任務比較重。73A【解析】A”是為了增強小說的真實性，而且小說中的語言描寫和心理描寫也不能做到客觀轉述。842分，共496“我”這個女同志為敘述視角，“北平解放2分，共6二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）103BEF（每涂對一處給1【解析】本句意為：讓從事商業(yè)和不勞而食的游民，都能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，必會使蓄積充足，人民安居樂業(yè)。113C【解析】C項旬日是十日，古人常把一個月分為上、中、下三旬。123BB絕之畝，其谷種亦耐久，其土脈亦寒，不催苗也。1381（2【解析】每句4分，其中每個關鍵詞1分，句意2分。1431分，共3【文言譯文】后。老而拔節(jié)，這時即使再插到田里，結谷也很少。通常一畝秧田所培育的秧苗，可供移插二十五畝田。插秧后，早熟的品種大約七十天就能收割。粳稻有“救公饑，糯稻有“金包銀”等品種，各地的品種叫法常專供富貴人家享用，然產(chǎn)量很低，也沒有什么滋補的益處，不值得提倡?！嗣窦Z食不足，卻能二三千里的大旱災，國家用什么救濟百姓？再如邊境突然遭受敵人入侵，常須調動數(shù)十萬甚至上百萬的軍隊，的事情？用以攻城必取，用以守土必固，用以興兵作戰(zhàn)必勝。懷柔敵人，哪怕是遙遠的番邦也一定會歸順朝廷，從事商業(yè)和不勞而食的游民，都能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，必會使蓄積充足，人民安居樂業(yè)?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）153D【解析】D項“惹人憐愛的梅花”錯誤，“可憐”說的是詞人的狀態(tài)，而不是梅花：“自己的心情也變得愉悅”錯誤，最后兩句是以別人家的熱鬧來反襯自己的凄苦。1663（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）171）道少半復循西谷（2）以吾一日長乎爾，毋吾以也。（3三、語言文字運用（20分）