網(wǎng)上聽(tīng)課心得體會(huì)

網(wǎng)上聽(tīng)課心得體會(huì)

網(wǎng)上聽(tīng)課心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破時(shí)空局限，有了網(wǎng)絡(luò)，不用出門，也可以參與學(xué)習(xí)。同時(shí)又不影響工作，可以說(shuō)是一箭雙雕。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它的后續(xù)性卻是永存的?？梢噪S時(shí)溝通、隨時(shí)探討。培訓(xùn)容量大、信息新。

網(wǎng)絡(luò)終歸是虛擬世界，我們的生活才是真實(shí)的，因此，參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要留意處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為老師，最至少要先把教化教學(xué)常規(guī)工作做好，如仔細(xì)備課、上課、批改、輔導(dǎo)學(xué)生。還要兼顧家庭生活和社會(huì)生活。所以，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在工作生活之余。否則，你在網(wǎng)上學(xué)得再好，日常工作生活卻很糟，又有什么用？還要結(jié)合實(shí)際活學(xué)活用，不要犯了教條主義。那些平日在老師眼中遙不行及的專家和學(xué)者可以在網(wǎng)絡(luò)上與自己同等對(duì)話，那些互不相識(shí)的同行可以多角度地和自己溝通。不僅可以在關(guān)注他人，獲得他人珍貴的閱歷和學(xué)問(wèn)的同時(shí)暢所欲言，還為自己打算了一個(gè)可以積蓄自己工作和生活經(jīng)驗(yàn)的浩大的保險(xiǎn)箱，在自己為保險(xiǎn)箱增加儲(chǔ)備時(shí)還可以不斷獲得巨大的來(lái)源于不同學(xué)科、不同專業(yè)的評(píng)論，那無(wú)異于高額的利息，在如此的誘惑之下，教研活動(dòng)不再是微小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體，而成為一種點(diǎn)燃激情、燃燒激情的，網(wǎng)上聽(tīng)課心得體會(huì)

今年的假期由于新型冠狀病毒的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械脚d奮，不僅因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)受到影響，還因?yàn)槲覀兊拇笪錆h生病了。

全國(guó)各地都心系武漢，看著新聞里一批批白衣天使、解放軍去支援武漢，還有許多醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了手和臉，我很感動(dòng)于白衣天使們的辛勤付出。

雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有停，也不能停。在老師們驚慌而有序的支配下，全部同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任張老師和其他兩位老師每天都在群里提示家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。

開(kāi)學(xué)第一天，我沒(méi)有按時(shí)起床，遲起了一會(huì)兒，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)。我急連忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與晨讀，于是我暗下決心：以后肯定按時(shí)起床。

從其次天起先，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)。先進(jìn)行晨讀，然后是體育熬煉，接著是在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，從中我收獲了不少新學(xué)問(wèn)。

自從在網(wǎng)上聽(tīng)各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的假期生活有規(guī)律了，讓我們明白了學(xué)習(xí)不肯定是要在學(xué)校，也不肯定是要老師在你的身邊。

自主學(xué)習(xí)之余，在閑下來(lái)的時(shí)候，我還幫媽媽拖拖地，晾衣服等。當(dāng)然了，每天看新聞聯(lián)播，剛好關(guān)注疫情的發(fā)展，整理有用的筆記，這些都成了我的必修課。

在這個(gè)特別時(shí)期，對(duì)白衣天使說(shuō)的感謝已經(jīng)不少了，所以我還想對(duì)老師和家長(zhǎng)們表示感謝。

真心地道一聲：老師，您們辛苦了！為了不耽擱我們的學(xué)習(xí)，您們驚慌的備課，提前支配好各項(xiàng)工作。

真誠(chéng)地說(shuō)一句：爸爸媽媽以及全部叔叔阿姨們，您們辛苦了！幫我們檢查作業(yè)，剛好關(guān)注群里面的通知。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們肯定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

網(wǎng)上聽(tīng)課心得體會(huì)

20xx年是注定要被計(jì)入史冊(cè)的一年，這一年由于新冠肺炎的影響，我們要推遲將近一個(gè)月才會(huì)開(kāi)學(xué)，依據(jù)教化部的規(guī)定我們要做到停課不停學(xué)。我們學(xué)校運(yùn)用的是省教化廳發(fā)布的名校同步課堂資源，學(xué)生可以通過(guò)電視，電腦，手機(jī)同步觀看各年級(jí)的課程，同時(shí)也支持點(diǎn)播回放。另外也要求有當(dāng)天課程的任課老師直播答疑和在線輔導(dǎo)。

英語(yǔ)每周三節(jié)課，比我們平常的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進(jìn)程就會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)慢下來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性好的同學(xué)是會(huì)有利于他們鞏固學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，但對(duì)于自覺(jué)性差的同學(xué)由于少了監(jiān)督，少了課程的時(shí)間他們可能會(huì)相對(duì)懶散些。上了一周課后感覺(jué)從剛起先的慌亂中已經(jīng)漸漸適應(yīng)過(guò)來(lái)了，也漸漸發(fā)覺(jué)了網(wǎng)課的些問(wèn)題。

首先最大的問(wèn)題是無(wú)法監(jiān)督學(xué)生。當(dāng)我寫下這個(gè)問(wèn)題時(shí)我腦海中出現(xiàn)的是尹建莉老師在《好媽媽賽過(guò)好老師》一書中提到了應(yīng)當(dāng)給與孩子肯定的自由，自由的孩子最自覺(jué)。人生來(lái)不是為了了讓別人去管的，自由是每個(gè)人骨子里最珍愛(ài)的東西。兒童尤其應(yīng)當(dāng)伸展他們的天性，自由自在第成長(zhǎng)。兒童是一個(gè)完備獨(dú)立存在的世界，他幼小身體里深藏著無(wú)限蓬勃的活力，他在生命的成長(zhǎng)中有一種自我塑造、自我形成的表達(dá)潛力，就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵，在合適的條件下自然會(huì)長(zhǎng)出來(lái)一樣。一個(gè)被管制太多的孩子，他會(huì)漸漸從權(quán)威家長(zhǎng)手下的聽(tīng)差，變成自身壞習(xí)慣的奴隸。假如我們事事都想監(jiān)督他，事事都要他們聽(tīng)從我們的建議，有時(shí)候可能會(huì)與我們?cè)O(shè)想的方向相反，走向?qū)α⒚妗Ｌ厥馐菍?duì)于六年級(jí)下期的孩子本身已經(jīng)進(jìn)入到了叛逆期，假如我們管的過(guò)多，過(guò)嚴(yán)有時(shí)候未必是好事。正好趁這個(gè)特別時(shí)期熬煉孩子的自覺(jué)性，讓他學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)?；蛟S現(xiàn)在正是那個(gè)合適的自然環(huán)境。所以這最大的問(wèn)題似乎也不是問(wèn)題了而是教化的契機(jī)，就看我們老師能否抓住。

其次個(gè)問(wèn)題是改作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)是讓學(xué)生寫到本上拍照上傳到釘釘?shù)募倚１镜模看巫鳂I(yè)總是有幾位同學(xué)不完成作業(yè)，以前在學(xué)?？梢悦鎸?duì)面的督促他們完成作業(yè)，但現(xiàn)在鞭長(zhǎng)莫及，只能給家長(zhǎng)發(fā)信息打電話進(jìn)行督促，效果不明顯。另外作業(yè)中總是有各種錯(cuò)誤，無(wú)法在學(xué)生寫的作業(yè)上批改，只能另外用文字描述出來(lái)學(xué)生的問(wèn)題及如何改正，感覺(jué)費(fèi)時(shí)費(fèi)勁效率低下，雖然要求同學(xué)們將有錯(cuò)誤的地方重新訂正，但詳細(xì)訂正的怎么樣，每次只有五六位同學(xué)有作業(yè)訂正后的反饋。作業(yè)是對(duì)學(xué)生上課狀態(tài)和問(wèn)題的反饋，是老師了解學(xué)生的一個(gè)途徑，而現(xiàn)在這條道路貌似有點(diǎn)堵塞了。如何從其他途徑得知學(xué)生的真實(shí)反應(yīng)是目前考慮的一個(gè)重點(diǎn)。

第三個(gè)問(wèn)題是由于老師講課是全英授課，有些程度弱的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)比較吃力，也有同學(xué)反映聽(tīng)不太懂。雖然自己平常的課堂上始終堅(jiān)持盡量用英語(yǔ)講課，但為了照看一部分比較弱的同學(xué)，許多時(shí)候我假如看到他們沒(méi)有聽(tīng)懂我的指令的話會(huì)用漢語(yǔ)重復(fù)一遍，但網(wǎng)課由于無(wú)法跟學(xué)生進(jìn)行溝通，老師上課時(shí)也就無(wú)法依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況而做出變更了，只能依據(jù)閱歷和大多數(shù)學(xué)校的學(xué)情來(lái)設(shè)計(jì)課。從這一點(diǎn)上也能看出我們依據(jù)詳細(xì)學(xué)情來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法的重要性。上學(xué)期我們區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的一名老師來(lái)我們學(xué)校溝通，外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的成果在我們區(qū)始終是數(shù)一數(shù)二的，來(lái)我們學(xué)校溝通的老師更是他們學(xué)校的翹楚，但是一學(xué)期下來(lái)她所帶的班級(jí)期末考試成果并不好，甚至比原來(lái)還有退步，學(xué)校也覺(jué)得驚奇，在教研組內(nèi)我們也探討了緣由，她的課我們也多次聽(tīng)過(guò)，單從課的設(shè)計(jì)上是毫無(wú)問(wèn)題的，可以說(shuō)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，但總感覺(jué)課堂上少了點(diǎn)什么東西？在深化思索后我感覺(jué)還是對(duì)學(xué)情的把握不到位，我們學(xué)校作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所小學(xué)，無(wú)論是在生源上還是在家長(zhǎng)素養(yǎng)上都無(wú)法跟處于市區(qū)的外國(guó)語(yǔ)小學(xué)相比，特殊是上學(xué)期剛經(jīng)驗(yàn)過(guò)三校合一，學(xué)生和家長(zhǎng)都要有一個(gè)磨合期，學(xué)情就更困難了一些，不先搞清晰這些就急于備課勢(shì)必會(huì)得不償失。

第四個(gè)問(wèn)題是無(wú)法寧?kù)o辦公。由于要在家里辦公，八歲的老大要上網(wǎng)課，兩歲的老二要人帶，老公也要網(wǎng)上辦公，原來(lái)想著讓爺爺奶奶過(guò)來(lái)幫忙帶老二哪，結(jié)果老二每天哭著找爸爸，找媽媽，根本不理他們，下午十幾分鐘的直播答疑他能把嗓子哭啞了。加上由于疫情成天都要待在家里，在老家散漫慣了的老兩口每天吵著要回去，以前去了學(xué)校，沒(méi)方法老二鬧一會(huì)也就跟爺爺奶奶玩了，再加上他們還可以去外邊玩，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)好點(diǎn)?，F(xiàn)在是公事加家事每天搞得苦不堪言，身心俱憊，沒(méi)有時(shí)間靜心思索，沒(méi)有時(shí)間仔細(xì)備課。為了解決這個(gè)問(wèn)題我跟老公商議了許多次雖然沒(méi)能找到一個(gè)兩全其美的方法，但有些事情是我們可以嘗試的比如坐下來(lái)跟爺爺奶奶好好談?wù)?，心平氣和的講講當(dāng)前的問(wèn)題和形勢(shì)，也傾聽(tīng)傾聽(tīng)他們心底的