三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第11課 有趣的眼鏡 贛美版（含教學(xué)反思）

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解眼鏡的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過觀察、思考、創(chuàng)作的方式表現(xiàn)眼鏡的有趣之處。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)主題：有趣的眼鏡2.教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察眼鏡的外形、結(jié)構(gòu)、顏色等特征，通過繪畫、剪貼等手法創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的眼鏡作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察眼鏡的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法創(chuàng)作眼鏡作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的眼鏡作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、示范作品、畫紙、畫筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶眼鏡、畫紙、畫筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師出示各種眼鏡，引導(dǎo)學(xué)生觀察眼鏡的特征，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.基本技能訓(xùn)練：教師示范如何畫眼鏡，講解眼鏡的結(jié)構(gòu)和畫法，學(xué)生跟隨教師練習(xí)。3.創(chuàng)作實(shí)踐：教師給出創(chuàng)作要求，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能創(chuàng)作眼鏡作品。4.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.眼鏡的結(jié)構(gòu)：鏡框、鏡片、鏡腿等。2.眼鏡的表現(xiàn)手法：線條、色彩、圖案等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生完成一幅眼鏡作品，要求表現(xiàn)眼鏡的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，富有創(chuàng)意。2.學(xué)生寫一篇關(guān)于眼鏡的觀察日記，描述眼鏡的特征和自己的感受。八、課后反思一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過展示各種眼鏡實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注眼鏡的多樣性和趣味性。這一步驟的重要性在于，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們見過哪些種類的眼鏡？它們有什么特點(diǎn)？”等，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)。二、基本技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)在基本技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師需要示范如何畫眼鏡，并講解眼鏡的結(jié)構(gòu)和畫法。這一步驟的關(guān)鍵在于，教師要清晰地演示眼鏡的繪制過程，并講解每一步的要點(diǎn)，以便學(xué)生能夠正確地掌握繪畫技巧。教師還可以提醒學(xué)生注意眼鏡的比例和透視關(guān)系，以確保作品的真實(shí)感。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)置一些練習(xí)題，如“請(qǐng)你們嘗試畫出一副簡單的眼鏡，并注意其比例和透視關(guān)系”，從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。三、創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師需要給出具體的創(chuàng)作要求，如“請(qǐng)你們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，創(chuàng)作一副有趣的眼鏡作品”。這一步驟的重要性在于，它給予了學(xué)生明確的創(chuàng)作方向，并激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予肯定和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心和積極性。四、作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)五、教學(xué)過程的深入實(shí)施1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入實(shí)施在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過互動(dòng)游戲或故事講述的方式來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于眼鏡的趣味故事，或者設(shè)計(jì)一個(gè)眼鏡配對(duì)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始對(duì)本節(jié)課的探索。這樣的導(dǎo)入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.基本技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)的深入實(shí)施在基本技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師除了示范如何畫眼鏡外，還可以通過分組討論、合作繪圖等方式來提高學(xué)生的參與度。例如，教師可以將學(xué)生分成小組，每組需要共同完成一幅眼鏡作品的繪制，這樣可以促使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。3.創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)的深入實(shí)施在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人特色，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的眼鏡作品。教師可以提供一些創(chuàng)意靈感，如“如果你的眼鏡可以具有超能力，你希望它有什么功能？”等問題，激發(fā)學(xué)生的想象力。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和表現(xiàn)手法，如使用拼貼、雕塑等手法來創(chuàng)作眼鏡，以豐富作品的形式和內(nèi)容。4.作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的深入實(shí)施在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小型展覽會(huì)，讓學(xué)生將自己的作品擺放得整整齊齊，并邀請(qǐng)其他班級(jí)或教師前來參觀。這樣可以增加學(xué)生的成就感，并且讓他們從他人的作品中獲得啟發(fā)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重多角度、多維度的評(píng)價(jià)，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)，還要評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)作思路、團(tuán)隊(duì)合作等方面。六、教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣和特長都不盡相同。因此，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)和提出要求時(shí)，應(yīng)盡量考慮到這些差異，給予每個(gè)學(xué)生適合他們的挑戰(zhàn)，并適時(shí)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。2.營造積極的課堂氛圍教師應(yīng)通過鼓勵(lì)的語言、平等的互動(dòng)和開放的討論來營造一個(gè)積極、和諧的課堂氛圍。這樣的氛圍能夠讓學(xué)生感到安全，敢于表達(dá)自己的意見和想法，從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。3.適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)過程中，