五年級下冊英語教案-Module 1 Unit 1第2課時-教科版（廣州深圳）

/教案：五年級下冊英語Module1Unit1第2課時一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)(1)能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。(2)能用英語簡單描述動物的外貌特征和動作。2.能力目標(biāo)(1)能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。(2)能根據(jù)圖片或情景，正確使用一般現(xiàn)在時描述動物的外貌特征和動作。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛之情，提高他們的環(huán)保意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：panda,tiger,penguin,giraffe,parrot,cute,big,small,tall,short,fat,thin,jump,run,swim,fly.2.重點句子：Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.Theyarecute.Whatdotheylooklike?Theyarebig/small/tall/short/fat/thin.Whatcantheydo?Theycanjump/run/swim/fly.三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞panda,tiger,penguin,giraffe,parrot的認(rèn)讀及運用；一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)。2.難點：一般現(xiàn)在時的運用；形容詞的比較級和最高級的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、動物頭飾。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）(1)跟唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。(2)老師出示動物圖片，學(xué)生用中文描述動物的外貌特征和動作。2.引入（10分鐘）(1)老師出示PPT，展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動物的外貌特征和動作。(2)引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物，引入本課主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）(1)老師出示PPT，展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。(2)通過圖片和實物，讓學(xué)生理解單詞的意思，并學(xué)會運用。4.練習(xí)（15分鐘）(1)分組活動，學(xué)生互相用英語描述動物的外貌特征和動作。(2)角色扮演，學(xué)生戴上動物頭飾，用英語表演。5.鞏固（10分鐘）(1)完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。(2)老師出示PPT，進(jìn)行聽力練習(xí)。(2)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。六、板書設(shè)計1.板書單詞：panda,tiger,penguin,giraffe,parrot。2.板書句子：Ilikepandas.Theyarecute.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞，每個單詞寫5遍。2.用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和實物，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了動物的外貌特征和動作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運用英語進(jìn)行交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。在作業(yè)設(shè)計上，既有抄寫生詞，又有寫作練習(xí)，全面鞏固了所學(xué)知識。但在課堂活動中，可以更多地增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的參與度。2.引入活動（10分鐘）：通過中文描述動物的活動，學(xué)生們已經(jīng)對動物有了充分的了解。于是我順勢引入了本課的主題。我出示了PPT，展示了不同動物的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動物的外貌特征和動作。然后，我引導(dǎo)學(xué)生用英語來描述動物，逐漸過渡到英語學(xué)習(xí)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立起新舊知識之間的聯(lián)系。3.呈現(xiàn)活動（15分鐘）：在這個環(huán)節(jié)，我出示了PPT，展示了本課的生詞和句子，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。我通過圖片和實物，讓學(xué)生理解單詞的意思，并學(xué)會運用。例如，我會展示一個熊貓的圖片，然后問學(xué)生：“這是什么？”學(xué)生回答：“熊貓。”然后我會引導(dǎo)他們用英語表達(dá)：“Thisisapanda.”通過這種方式，學(xué)生能夠直觀地理解和記憶單詞。在呈現(xiàn)句子的過程中，我會通過動作和表情，讓學(xué)生理解句子的意思。例如，我會做出跳躍的動作，然后說：“Theycanjump.”學(xué)生能夠通過我的動作理解句子的意思。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生通過直觀的方式學(xué)習(xí)和掌握生詞和句子。4.練習(xí)活動（15分鐘）：在這個環(huán)節(jié)，我組織了分組活動。學(xué)生互相用英語描述動物的外貌特征和動作。這個活動旨在讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。我還組織了角色扮演活動，學(xué)生戴上動物頭飾，用英語表演。這個活動旨在讓學(xué)生在角色扮演中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。5.鞏固活動（10分鐘）：在這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。這些練習(xí)旨在鞏固學(xué)生對生詞和句子的記憶和理解。我還出示了PPT，進(jìn)行了聽力練習(xí)。這個活動旨在提高學(xué)生的聽力理解能力，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識。1.任務(wù)的真實性：在設(shè)計練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)時，我盡量將任務(wù)設(shè)計得接近學(xué)生的生活實際，讓他們能夠在真實的情境中使用英語。例如，在描述動物的外貌特征和動作時，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，使得學(xué)習(xí)更加有意義和真實。2.學(xué)生的參與度：在課堂活動中，我注重調(diào)動每個學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論和活動中來。例如，在分組活動中，我會確保每個學(xué)生都有機(jī)會描述動物，而不是只有個別學(xué)生參與。在角色扮演活動中，我會鼓勵內(nèi)向的學(xué)生也能夠積極參與，通過分配給他們簡單的角色和任務(wù)，讓他們感到自己也是課堂的一部分。3.教學(xué)方法的多樣性：在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如，我使用了視覺教學(xué)法，通過展示動物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解單詞和句子的含義。同時，我也使用了聽覺教學(xué)法，通過播放錄音和進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。我還使用了互動教學(xué)法，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。4.個性化教學(xué)：在教學(xué)過程中，我注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的個體差異進(jìn)行個性化教學(xué)。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和幫助，讓他們能夠跟上課堂的進(jìn)度。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會提供更多的挑戰(zhàn)和拓展活動，讓他們能夠進(jìn)一步提高自己的英語水平。