二年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第16課 老人和兒童｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標知識與技能：讓學(xué)生了解和掌握老人和兒童的基本描繪方法，能夠運用線條、形狀、色彩等元素表現(xiàn)老人和兒童的形象特征。過程與方法：通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對老人和兒童的尊重和關(guān)愛之情，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習老人和兒童的基本描繪方法。2.學(xué)習如何運用線條、形狀、色彩等元素表現(xiàn)老人和兒童的形象特征。3.欣賞和分析優(yōu)秀作品，提高審美觀察能力。三、教學(xué)重點與難點重點：掌握老人和兒童的基本描繪方法，能夠運用線條、形狀、色彩等元素表現(xiàn)老人和兒童的形象特征。難點：如何運用線條、形狀、色彩等元素表現(xiàn)老人和兒童的形象特征。四、教具與學(xué)具準備學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人和兒童的形象特征，激發(fā)學(xué)生興趣。2.新課內(nèi)容：講解老人和兒童的基本描繪方法，示范如何運用線條、形狀、色彩等元素表現(xiàn)老人和兒童的形象特征。3.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行繪畫實踐，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.老人和兒童的基本描繪方法。2.線條、形狀、色彩等元素的運用。3.尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅老人或兒童的作品，要求表現(xiàn)其形象特征。2.寫一篇簡短的感受，談?wù)剬先撕蛢和恼J識和關(guān)愛之情。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的審美觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力。還需關(guān)注學(xué)生對尊老愛幼傳統(tǒng)美德的認同，將教育目標貫穿于教學(xué)過程中，促使學(xué)生全面發(fā)展。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、新課內(nèi)容環(huán)節(jié)新課內(nèi)容環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習和掌握新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要講解老人和兒童的基本描繪方法，示范如何運用線條、形狀、色彩等元素表現(xiàn)老人和兒童的形象特征。1.線條：線條是繪畫的基礎(chǔ)，可以用來表現(xiàn)物體的輪廓、質(zhì)感、空間等。在描繪老人和兒童時，可以使用不同的線條來表現(xiàn)他們的面部特征、身體形態(tài)和動作。例如，老人的面部可以使用皺紋線條來表現(xiàn)其年齡特征，兒童的面部可以使用圓潤線條來表現(xiàn)其天真可愛的形象。2.形狀：形狀是繪畫的基本元素，可以用來表現(xiàn)物體的整體形態(tài)。在描繪老人和兒童時，可以使用不同的形狀來表現(xiàn)他們的身體特征和動作。例如，老人的身體可以使用彎曲形狀來表現(xiàn)其衰老的特征，兒童的身體可以使用活潑的線條來表現(xiàn)其活潑可愛的形象。3.色彩：色彩是繪畫的重要元素，可以用來表現(xiàn)物體的色彩特征和情感氛圍。在描繪老人和兒童時，可以使用不同的色彩來表現(xiàn)他們的膚色、衣著和情感。例如，老人的膚色可以使用暗色調(diào)來表現(xiàn)其衰老的特征，兒童的膚色可以使用亮色調(diào)來表現(xiàn)其活潑可愛的形象。三、實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際繪畫中的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組進行繪畫實踐，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。1.選題：學(xué)生可以自主選擇描繪老人或兒童，也可以根據(jù)小組討論的結(jié)果來確定描繪的對象。2.構(gòu)圖：在構(gòu)圖過程中，學(xué)生需要考慮畫面的布局、空間、比例等因素，確保畫面美觀和諧。3.描繪：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，運用線條、形狀、色彩等元素進行描繪。在描繪過程中，教師會巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題給予及時解答和指導(dǎo)。4.調(diào)整：學(xué)生在完成初稿后，可以根據(jù)教師的建議進行調(diào)整，使畫面更加完美。四、欣賞與評價環(huán)節(jié)1.學(xué)生展示：每個學(xué)生將自己的作品展示給其他同學(xué)，分享自己的創(chuàng)作心得和收獲。2.互相評價：同學(xué)們之間互相評價，表達對作品的看法和建議。五、教學(xué)過程的細化與補充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的補充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，除了展示著名畫家的作品，教師還可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考老人和兒童在社會中的角色和價值。例如，教師可以提出問題：“在我們的生活中，老人和兒童分別扮演著怎樣的角色？他們有哪些特別的需要的我們的關(guān)心和愛護？”通過這樣的問題，學(xué)生可以更加深入地理解老人和兒童的重要性，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習興趣。2.新課內(nèi)容環(huán)節(jié)的補充在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師除了講解和示范基本描繪方法，還可以通過分析不同年齡段老人的兒童生理和心理特點，來引導(dǎo)學(xué)生理解如何抓住這些特點進行繪畫。例如，教師可以解釋說，老人的面部會有皺紋，身體會顯得佝僂，動作可能不如兒童靈活；而兒童的面部特征更為明顯，身體形態(tài)更為活潑。通過這樣的分析，學(xué)生可以更好地理解如何通過繪畫來表現(xiàn)人物的特點。3.實踐環(huán)節(jié)的補充在實踐環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)置一些特定的場景，讓學(xué)生根據(jù)場景來描繪老人和兒童。例如，教師可以設(shè)置一個“老人和兒童在一起”的場景，讓學(xué)生通過繪畫來表現(xiàn)他們之間的互動和情感。這樣的實踐不僅可以提高學(xué)生的繪畫技能，還可以培養(yǎng)他們的觀察力和