2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群2文學(xué)性閱讀專題3小說類文本閱讀分點突破5探究小說意蘊與寫作文學(xué)短評提能訓(xùn)練

專題3小說類文本閱讀分點突破5探究小說意蘊與寫作文學(xué)短評一、專項練習(xí)閱讀下面的文字，完成1～5題。山里的春天孫犁這天，從家鄉(xiāng)來了一個人，談了半天家里的事，我很快樂。我請他吃飯，去買雞蛋，走到一戶人家，一個年輕的女人正坐在炕沿上，哭喪著臉，在她懷里靠著一個五六歲的女孩子。我說：“老鄉(xiāng)，有雞蛋嗎，賣給咱幾個？”她立時很生氣地喊叫起來：“沒有！還有什么雞蛋？”我說：“我是問一問你，沒有就算了嘛！”她哭喪著臉不搭理。我走出來，突然她把我叫回去說：“桌子上那小罐里有兩個雞蛋，是留來給小妮煮著吃的，你拿去吧?！蔽乙豢此蝗挥肿兊倪@樣，稀里糊涂，又一想，我說：“給孩子吃的，放著吧，我到別人家去買吧?！背赃^午飯，送走客人，村主任來找我，叫我去給一家抗屬翻沙，農(nóng)具他也拿來了，就帶我到了一塊方方的堆著石沙的地里，村主任說：“就是這塊地，男人到咱們隊伍上去了，這塊地去年叫水沖了，你給她把沙子挑到四邊去，好種玉茭子?！蔽野衍娧b上衣脫下，同皮帶、手槍掛在地邊的一棵小棗樹上。這時已是暮春三月，棗樹快要長葉兒，河灘上的一排大楊樹，葉子已經(jīng)有銅錢大了，綠油油的。我起先把沙子翻起來，然后鏟到筐里，挑到地邊。今日工作很興奮，一大擔沙土挑起來，也覺得輕松。起晌的時候，我望見遠遠地走來一個婦女，左手拉著一個小孩，右手提著一把水壺，我想是主子家給我送水來了，走近一看，原來就是上午為買雞蛋和我吵嘴的那女人。她一見是我，臉上有點下不來，后來才說：“原來求的是你??！”我說：“原來是你的地?。　彼f：“上午，你趕得不巧，我正生氣。你看人家有人的，有的種地了。咱這地還沒起沙子。前半天，我拉著孩子來，一看這個地這樣費勁，一個女人和一個孩子怎么會種上，就生起氣來，正在心里罵我們當家的，撇下大人孩子不管，你就來了，我那時一望見你們這當兵的就火了?！蔽艺f：“我們當兵的可沒得罪你呀?！彼f：“你沒得罪我，我是恨我們那個當兵的?！蔽覇枺骸八叩臅r候沒告知你？”她狠狠地說：“頭一天晚上，人家說去報個名，一去就沒回家。其次天，我到區(qū)里去給人家送衣服鞋襪，人家還躲著不見哩?！蔽乙宦犓@樣說，想起自己從軍的事，笑了。那一年，我們?nèi)宓那嗄昕谷障蠕h隊說到村外開會，排上隊就去參加了學(xué)兵營。其次天，媳婦們也湊了一隊，仗著膽子，給我們送衣服，我們藏起來，叫她們放下回去。她們說：“只是見一下，誰拖你們的尾巴哩。”可是我們死也不見。我喝了幾口水，就又起先翻沙。在挑的時候，女人已經(jīng)拿起鐵鏟，替我裝筐。她看我能挑那么重的東西，就問：“你在家里也種地？”我說：“種地，我有三畝菜園子。”她又問：“家里有大人孩子嗎？”我說：“有，一個老婆，一個女孩子，今年六歲了?！彼@異地望著我，又嘆了一口氣說：“都是這樣的嗎？你就不惦記你的大人孩子，她們在家里不罵你呀？”我說：“她不罵我，今日才從我們家鄉(xiāng)來了個人，她還捎口信給我，說好好抗日，不要想家。你抗日有了成果，我和孩子在家里也光榮，出門進門，人家都敬重?！蔽艺f到這里，那女人臉紅了一下，她說：“呀，你家里的進步！”我說：“我們那里有敵人，村邊就是炮樓，她們苦痛極了，她恨敵人，就情愿我在外面好好抗日?！迸苏f：“有人給她種地嗎？”我說：“家鄉(xiāng)來的人說，一到春天，不用她說話，就有人給她種上了；秋天，她的糧食比起別人，早打到囤里。我在家的時候，是我一個人種地，忙得不行，現(xiàn)在有好多人給她耕種。我們八路軍的弟兄，比親弟兄還親，他們在那里駐防，打敵人，知道我不在家，就會替我去種上地，照看我的大人孩子?！边@時候，這女人才真正眉開眼笑了，她說：“剛才我還覺得辛苦你，自己不落意，這樣一說，你和我們當家的是一家人，他要住在你們村里，也準得給你家里去幫忙吧？”我說：“確定，我們八路軍就是這樣一個天南海北的大家庭。你明白這個道理，你就不用惦記他，他也就不再惦記你們了?！边@時候，女孩子跑到小棗樹下面，伸手去夠那槍，又回過頭來望望我，望望她母親。我放下?lián)舆^去，哄著她穿上我那軍裝上衣，系上皮帶，把槍放在她那小手里，那孩子就像一個小戰(zhàn)士一樣，緊緊地閉著小嘴。對面的母親，洪亮地笑了。1944年(選自《孫犁全集》第一卷，有刪改)1.(探究標題好處)結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴吧嚼锏拇禾臁睘闃祟}有什么好處。(4分)答：_示例：①點明故事發(fā)生的時間、地點。②意象清爽、漂亮，讓閱讀者感到清爽，產(chǎn)生閱讀愛好。③暗喻通過“我”的開導(dǎo)，“女人”理解了丈夫的參軍抗日行為，她的思想由“寒冬”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按禾臁?。④小說敘述山里村民春播遇到困難，但在村主任、八路軍的幫助下，剛好在春天完成了耕種，標題示意山里村民將迎來生活的“春天”。__2.(探究語句意蘊)請?zhí)骄啃≌f中畫波浪線的句子的意蘊。(6分)答：_示例：①表意上，媳婦們只是想看一下自己的丈夫，不是想阻攔自己的丈夫從軍；②形象上，媳婦們直率、樸實，通俗、形象的話語表明白她們思想的進步；③情感上，媳婦們雖不舍得自己的丈夫，但她們顧全大局，精神可嘉，贊揚了媳婦們思想的進步。__3.(探究觀點看法)在丈夫參軍一事上，“我”的老婆與年輕的女人有著不同的看法，你認同誰的看法？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。(6分)答：_示例：我認同“我”的老婆的看法?！拔摇钡睦掀爬斫庹煞騾④娍谷眨櫲缶?，不指責舍家參軍的丈夫，還捎口信給丈夫說好好抗日，不要想家，說丈夫抗日有了成果，自己和孩子在家里也光榮。這些都體現(xiàn)了“我”的老婆寬容大度、以國家為先、思想進步。__4.(探究主題)結(jié)合文本，試從不同人物的角度動身，探究小說所表達的主題。(6分)答：_示例：①從“我”的角度動身，小說通過敘述抗戰(zhàn)時期，“我”在山里幫助一戶村民翻沙，開導(dǎo)年輕的女人理解外出從軍抗日的丈夫的故事，寫八路軍聽從支配，為廣袤百姓供應(yīng)無私幫助，提高人民群眾的思想覺悟，歌頌了八路軍舍小家、保國家、服務(wù)人民群眾的精神；②從年輕的女人的角度動身，小說通過敘述抗戰(zhàn)時期，丈夫參軍抗日，年輕的女人帶著孩子在家里耕種，遇到困難后，由不滿丈夫舍家參軍，到理解支持丈夫參軍抗日的故事，揭示了人民群眾在革命思想的指引下，不斷進步的現(xiàn)實，歌頌了人民群眾為了國家、民族而艱苦奮斗的崇高品質(zhì)；③從“我”和年輕的女人的角度動身，小說通過敘述抗戰(zhàn)時期，八路軍戰(zhàn)士“我”幫助村民翻沙，做通年輕女人的思想工作，講解并描述八路軍戰(zhàn)士幫助駐地村民的故事，表現(xiàn)了八路軍對群眾的幫助、指引，老百姓對八路軍的依靠、信任，歌頌了軍民魚水情。__閱讀下面的文字，完成5～6題。八月的鄉(xiāng)村(節(jié)選)蕭軍在茂草間，人可以聽到諸多種的聲音和諧地隨伴著夜，廣茫地爬行。槍聲在這個時候也慢慢喑啞下去。小紅臉摸出了小煙袋，可是很快地又掖在原來的地方。他的小煙袋已經(jīng)是一個成天沒在他的嘴里出現(xiàn)過了。平常小煙袋很少離開他的嘴。當他的小煙袋咬在嘴上的時候，他快樂、閑暇……他一只手還在摸索著煙口袋，同時起先在思想：為什么還不該停下歇歇，讓他吃一袋煙呢？槍聲不已經(jīng)沒有了嗎？還是不如做農(nóng)夫時候自由多了！他可以隨意什么時候吃一袋煙。就是在手里提著犁杖柄手，也是一樣哪，也可以使小煙袋很平安地咬在嘴里呢！那樣的日子不會有了！他遙遙看著那邊的田野在嘆息，小煙袋又凄默地捏在手里，抵近嘴巴邊：“我們該歇一歇了吧？”小紅臉不大的聲音提議著?！靶〖t臉同志說得對——我們?nèi)撡澇伤！边@是誰的聲音呢？人們沒有工夫去察看。什么“同志”，什么“贊成”……他們覺得誰能說出這樣幾個字眼，那真是太進步的家伙！“弟兄們，我們就在這塊石頭上歇一歇吧。我到對面那個小山上去擔當警戒，明天一早晨，我們也必得趕到王家堡子……”誰也不留意蕭明說完了話，怎樣自己提了步槍，走下谷底，跨過小河，努力地躬下身子爬向?qū)γ娴男∩缴先ァ坏財?shù)著，日間他們和敵人接過仗的每個山頭。隱隱還可以望見那個獨立而不甚高大的山峰——在那里被擊死了兩個弟兄！“這又是犧牲了兩個弟兄！”蕭明的眼睛有點朦朧——哀痛和疲乏攻打著他。從這一面石頭上，他看出那是舊軍隊出身的劉大個子，腿拉長地睡著了。別的幾個人，蹲伏著身子，有的像青蛙一般飲著水，澆著頭發(fā)，小紅臉吸煙時候的火光，很急速地在閃動。蛙聲更是顯得洪亮了。晚云發(fā)展得特殊快速。“弟兄們起來，我們立刻就走吧！天是不行靠，怕是要下雨——”在對面小山上守望的蕭明回來了。又起先動身了，沿著這無邊際的樺林，探究著無邊際的夜，踏了蛙的聲音和蟲子的聲音……老年的崔長勝說：“我呢！只要一看到蕭同志說過的‘新世界’，只要看到，只要看一眼……我就甘心啦！——蕭同志，你說的那樣好的世界，什么時候才能來呢？把日本兵全趕跑了就成嗎？”在陰夜里，蕭明走在六個人的前頭。為的不要使大家跑錯了路，眼睛常常要睜大著，這樣工夫一久，會發(fā)生很不好受的脹痛！汗又起先在前額和身體各部分沁流。他自己實在也估計不出“新世界”原委誕生在哪一天。不過他知道“這是確定的”，新的世界確定會來到的?！按_定的嗎？蕭同志？啊——”“確定的——”下了這個山坡，由兩山中間鞍部又向右面折下去，底下又是一帶長谷——“同志們，出了這個谷口，再過一條河，對面在幾個山懷抱里的那個堡子，就是王家堡子——出了這個山口子，就能看到一座炮臺，炮臺上面確定有紅旗，假如他們在那里——他們確定有人等候我們……”這是一種希望！隊尾的李三弟竟唱起歌來：起來！啼饑號寒的奴隸……滿腔的熱血已經(jīng)沸騰……作一次最終的斗爭……舊世界……一刻全為這歌聲感動得合唱起來。老人崔長勝流著淚，感動得伸展著臉上的皺紋。“蕭同志，有工夫你確定也要教教我！我不是也應(yīng)當唱唱嗎？這是再好沒有的歌啊！”就如軍隊行軍，或是出操時候唱歌一樣，蕭明唱一句，崔長勝和別的人們復(fù)誦一句。一刻是整齊了！加上山谷的回應(yīng)。——??！這是一片轟鳴！這轟鳴始終是由山谷里傾瀉出來，向著對面山頭上有紅旗飄動的方向，廣漠地飛撲過去……田野上，高粱紅著穗頭，在太陽下面沒有搖曳。東北鄉(xiāng)下，收割的日子雖然一天迫近一天，今年卻不被人們怎樣重視。村子里少壯的農(nóng)夫，更是不留意到這些。鐮刀在房檐下的刀掛上生著銹……全部的什么也沒準備。全是迫切地掮著自己的槍巡邏呀，守望呀……有的時候偶然聚在一起，他們也會談?wù)撚申牪磕抢锫牭降?，是一向由他們祖先也沒聽到過的一些新的話，新的故事?！胺凑皇悄闼溃褪俏一睿⊙劭慈毡颈惶毂纫惶靸?！我們的老婆，孩子，爸，媽，還不是教那些王八羔子們，白用刺刀給捅了？”“蕭明，那小伙子也真行，原來是個學(xué)生，能和我們一樣吃苦，沒白念書?！闭绲奶?，火一般燃燒在人的頭頂上。除開蟈蟈在叫得特殊洪亮以外，再也聽不到蟲子的吟鳴，豬和小豬仔在村頭的泥沼里洗浴，狗的舌頭軟垂到嘴外，喘息在每個地方的墻蔭，任狗蠅的叮咬，它也不再去驅(qū)除。孩子們脫光了身子，肚子鼓著，趁了大人睡下的時候，偷了園子的黃瓜在大嘴啃吃著。三天以后，王家堡子成了廢墟。彈窩在每處顯著貪欲地擴大；墻垣頹翻下去，像老年人不整齊的牙齒。茅草在各處飛揚著，屋頂開了不規(guī)則的天窗，太陽能夠從這樣孔洞投射下，照到犧牲在炕底下的尸骸。(有刪改)5.(探究小說構(gòu)思)文章刻意隱去了戰(zhàn)斗過程而著眼于斗爭來臨前的描述，戰(zhàn)斗結(jié)局的呈現(xiàn)也很簡短，這樣的構(gòu)思產(chǎn)生了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答：_示例：①更易于表現(xiàn)斗爭背景下一般人的形象、對斗爭的看法和心理變更過程，體現(xiàn)底層百姓的使命感與責任感。②結(jié)尾以簡短的場景描寫來反映斗爭的殘酷，賜予了英雄以悲壯與崇高，給讀者帶來了心靈的震撼，豐富了讀者的想象空間。__6.(探究小說主題)“成長”是革命文學(xué)作品中永恒的母題。本文是如何體現(xiàn)這一母題的？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)答：_①小紅臉從貪圖安逸、閑適的生活到聽從紀律，最終跟戰(zhàn)友們一起浴血奮戰(zhàn)。②游擊隊員們自發(fā)唱《國際歌》，他們的覺悟境界起先提升，已經(jīng)超越了個人仇恨，是在為勞苦大眾而戰(zhàn)。③農(nóng)夫往往專注于自己的收成，而戰(zhàn)斗前的他們卻能具有樸實的家國情懷，舍小我、為大我，枕戈待旦，投身于抗日烽火之中。__二、綜合練習(xí)閱讀下面的文字，完成7～10題。藍袍先生(節(jié)選)陳忠實我爺爺徐敬儒，是清帝的最末一茬秀才，因為科舉制度的廢止而不能中舉高升，爺爺只好穿上藍袍在楊徐村坐館執(zhí)教，教的是他的“四書五經(jīng)”。我爺爺把門樓上那副“耕讀傳家”的題匾挖掉了，換上一副“讀耕傳家”的題匾，把“耕”和“讀”的位置做了調(diào)換。我父親初看時，還以為我爺爺筆下失誤，問時，爺爺一拂袖子，瞪了父親一眼，沒有回答。我父親不敢再問，卻明白了是有意調(diào)換而不屬于筆誤，該當慢慢地去體會，低下頭當心翼翼地鑿刻起來。爺爺瞑目前，選定我父親做他的接班人，父親穿上了爺爺留下的藍袍去私塾坐館執(zhí)教。后來因為家庭內(nèi)部變更，在我剛滿十六歲的時候，父親讓我做他的替身去坐館執(zhí)教……過罷正月十五，私塾又開學(xué)了。我也穿上了藍布長袍，第一次去坐館，心里怎么也穩(wěn)實不下來。走出我家那幢雕刻著“讀耕傳家”字樣的門樓，好像這村巷一夜之間變得特殊生疏了，街巷里那些大大小小的樹木，一摟抱粗的古槐，端直的白楊，夏天結(jié)出像蒜墨一樣的長英的楸樹，現(xiàn)在好像都在瞅著我，看我這個十六歲的先生會不會像先生那樣走路！那些擁擁擠擠的一家一戶的門樓里，有人在窺視我的可笑的走路的姿態(tài)吧？不管怎樣，我已經(jīng)走出街門了，沒有再退回去的余地了，只有朝前走。這時候，像面對一個特殊面熟而又的確讀不出字音的生字時順手掀開字典，我想到了父親走路的姿態(tài)。我多少次望見父親來去學(xué)堂時走在村巷里的身姿，而他訓(xùn)導(dǎo)我的如何走路的條文倒模糊了。我抬起頭，像父親那樣，既不仰高，也不低垂，兩目平視，梗直脖根，絕不瞻前顧后，努力做到不緊不慢，朝前走過去。走進學(xué)堂的黑漆大門了，三間敞通的瓦房里，學(xué)生們已經(jīng)把教室打掃得干干凈凈，擺滿了學(xué)生自己從家里搬來的方桌和條凳，排列整齊。桌子四四周坐著年齡差別很大的學(xué)生，在哇啦哇啦背書。除了新添的幾個啟蒙生，教室里坐著的全是那些春節(jié)以前和我同窗的本村的熟人、同伴、同學(xué)，有的個子比我長得還高還壯實，我今日望見他們，心里卻怯了。我完全知道他們和我父親搗蛋的故伎，尤其是楊馬娃和徐拴拴兩人，念書笨得很，卻盡鬼點子搗蛋。我一進門就瞅見他倆的詭秘的臉相，倒有點怯場了，那些不懷好意的臉相！我立刻走向那張四方教桌，偏不留意那幾個扮著怪相的臉。我在父親坐過的那把直背黑漆木椅上坐下來，腰好像自然地挺直了，父親就是這樣挺著身坐。桌子角上壓著一疊打好了格子的空影格紙，那是學(xué)生們遞上來的，等待我在那些空格里寫上正楷字，他們再領(lǐng)回去，鋪在仿紙下照描，我取下一張空格紙，從銅筆帽里拔出毛筆，蘸了墨，剛寫下一個字，突然一個聲音在我耳邊響起：“藍袍先生——”我的腦子里轟然一聲爆響，耳朵里傳來學(xué)堂里恣意放縱地哄笑的聲浪。我轉(zhuǎn)過頭，望見一張傻乎乎愣笑著的臉，這是村子里一個半傻的大孩子。他的嘴角吊著涎水，一只手在背后抓撓著屁股，得意地傻笑著，我立刻追問：“誰叫你這么稱呼我？”教室里的笑聲戛然而止，靜默中潛藏著許多期盼。我從桌上摸過板子，那塊被父親的手攥得把柄溜光的柳木板子，攥到我的手里了，心里微微忐忑了一下，我就毫不退讓地說：“伸出手來！”傻子臉色立時大變，眼里拂過驚恐的陰影，把雙手藏到背后去了。我從他的背后拉過一只左手，抽了一板子，傻子當下就彎下腰去，用右手護住左手嚎啕起來：“馬娃子！你教我把人家叫‘藍袍先生’，讓我挨打……嗚嗚嗚嗚……”我立刻站起，一下子揪住楊馬娃，這個暗中特地出鬼點子搗亂的“壞頭頭”。不壓住這個楊馬娃，我日后就難得在這張椅子上坐平穩(wěn)。我叮囑：“楊馬娃，到前頭來！”楊馬娃虎不失威，晃一下腦袋，走到前頭來了。他個子雖不高，年歲不小了，也是個老學(xué)生。他應(yīng)付差事似的朝我草草鞠了一躬，就站住了。我早已不能忍耐這種惡作劇還在接著往下演，“伸出手——”楊馬娃伸出手來。他的眼里滑過一縷冤枉的無可奈何的神色，既不看我，也不看任何人，漫不經(jīng)心地瞅著對面的墻壁。我抽一下板子，那只手往下閃了一下，又自動閃上來，沒有躲避，也聽不到挨打者的呻喚，更聽不到求饒聲了，我突然覺得那只手在向我示威，甚至蔑視我。教室里很靜，聽不到一絲聲響。我感到了兩方的對峙在接著，我不能有絲毫的動搖，不然就會被壓倒，難得起來。我也不吭氣，誰也不看，只看著那只要擊中的手。我記得父親打板子的時候就是這樣，從來不看被打者的臉，更不聽他們的呻喚和求饒，只是打夠要打的數(shù)字。我抽下五板子了……傻子突然跪倒在地，抱住我的板子，哭喊說：“先……先先先生！馬娃叫我叫你‘藍袍先生’，我說你要打手的，他說不會，你和俺倆都是在一塊念下書的，不會打手的。他就叫我跟你耍玩，叫‘藍袍先生’……我往后再不……”我好像覺得胳膊有點沉，抬不起來了，再一想，假如馬娃始終不開口，我能始終打下去嗎？倒是借傻瓜求情的機會，正好下臺，不失威歷也不失風(fēng)光 。傻瓜先爬起來，深深地鞠了一躬，跑下去了，楊馬娃則不慌不忙，文質(zhì)彬彬地鞠了躬，慢慢走回到座位上去了。我重新坐好，提起毛筆，題寫那張未寫完的影格兒，手卻在抖。我第一次執(zhí)板打人，心里卻沒有享受打人的暢快，反倒添加了一縷說不清的味道……就這樣，我穿著藍袍，像爺爺，像父親，做起了先生……人說，我活脫就是二十年前我爸的原樣兒！連脾氣也跟我爸一模一樣了。楊徐村解放了，人民政府廢止了我的課程，讓我到城南的師范學(xué)校去進修。我來到了師范學(xué)校，來到了一個新的世界，我脫掉籃袍，穿上了“列寧裝”，無論如何，我感到一種從來沒有過的輕松，我像卸下了鋼鑄鐵澆的鎧甲，突然感到渾身伸展了。我挺直了脊背，向前走去……(選自《藍袍先生》，有刪改)7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)(A)A．小說中“偏不留意那幾個扮著怪相的臉”里的“偏”有“有意”的意思，掩飾“我”第一次執(zhí)教內(nèi)心的擔憂和膽怯 。B．小說中“他的眼里滑過一縷無可奈何的神色，漫不經(jīng)心地瞅著對面的墻壁”，運用微小環(huán)節(jié)描寫，表現(xiàn)楊馬娃對挨打的驚詫。C．小說中“從來不看被打者的臉，更不聽他們的呻喚和求饒，只是打夠要打的數(shù)字”這一句主要是為了表現(xiàn)父親的冷酷。D．在小說中，傻瓜“深深地鞠了一躬”，楊馬娃“文質(zhì)彬彬地鞠了躬”表現(xiàn)出他們對于“我”的懲處的信服。【解析】B項，“表現(xiàn)楊馬娃對挨打的驚詫”錯。C項，“主要是為了表現(xiàn)