廣西百色市平果縣2025屆化學九年級第一學期期中達標檢測模擬試題含解析

廣西百色市平果縣2025屆化學九年級第一學期期中達標檢測模擬試題擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．類推是學習化學的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結論。以下類推正確的是()A．原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分B．金屬易得電子所以金屬元素一定顯正化合價，非金屬易得電子所以非金屬元素一定顯負化合價C．物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物D．質(zhì)子數(shù)不同元素種類不同，所以目前發(fā)現(xiàn)了一百余種元素，也就說發(fā)現(xiàn)了一百余種原子2．如圖是汽車尾氣處理器中發(fā)生的一個反應的微觀示意圖，其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“灰色圓圈”表示氮原子．下列有關說法錯誤的是（

）A．生成的物質(zhì)都是無毒、無害組成空氣的物質(zhì)B．反應前后原子的種類不變C．該反應屬于化合反應D．反應前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化3．建立模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是（）A．地殼中元素分布圖 B．物質(zhì)分類模型C．化學反應分類模型 D．原子結構模型4．下列化學用語與含義相符的是A．Na—氖元素B．2N—2個氮元素C．H+一1個氫離子D．C12—2個氯原子5．分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A．化學變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱的變化一定是化學變化B．分子、原子可以構成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構成的C．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物D．物質(zhì)燃燒一般需要同時滿足三個條件，因此滅火一定要同時控制這三個條件6．用化學方程式解釋生活中現(xiàn)象，其化學方程式書寫和反應基本類型均正確的是A．照明彈，發(fā)出耀眼的白光：Mg+O2MgO化合反應B．打開汽水瓶，有氣泡產(chǎn)生：H2CO3=H2O+CO2分解反應C．成語“百煉成鋼”：C+O2CO2化合反應D．用過量鹽酸除水垢時，鋁壺損壞：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑置換反應7．茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46。下列關于單寧酸的說法不正確的是(

)A．它由碳氫氧三種元素組成B．一個分子中含76個碳原子C．碳氫氧原子個數(shù)比為76:52:46D．一個分子中含23個氧分子8．學習完“原子的構成”之后，萍萍同學形成了以下認識，其中錯誤的是A．原子由居于中心的原子核和核外電子構成B．核外電子在離核遠近不同的區(qū)域中運動C．原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量相差不大D．原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多9．下列事實的微觀解釋不正確的是A．干冰升華——分子空隙變大B．水燒開后把壺蓋頂開——分子數(shù)目變多C．通過氣味辨別酒精和水——分子不斷運動，不同分子的性質(zhì)不同D．濕衣服晾在太陽底下干得快—分子運動速率變快10．一定條件下，密閉容器內(nèi)發(fā)生的某化學反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法不正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應前的質(zhì)量/g4.02.03.02.0反應后的質(zhì)量/g1.2x2.45.4A．丙可能是單質(zhì)B．參加反應的甲、丙的質(zhì)量比為1∶2C．該反應是化合反應D．x=2.0，乙可能是催化劑11．在化學反應A2＋BC=B＋A2C中，反應物BC與生成物B的質(zhì)量關系如右圖所示。若2gA2和80gBC恰好完全反應，則生成A2C的質(zhì)量為A．64g B．80g C．18g D．9g12．元素在自然界里分布不均勻，如智利富藏銅礦、澳大利亞多鐵礦、我國山東富含黃金，但從整個地殼中元素的含量來看，最豐富的金屬元素是（）A．O B．Si C．Al D．Fe13．如圖為某反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是A．生成物均是氧化物B．反應物中有單質(zhì)C．該反應屬于化合反應D．該反應中氧氣分子發(fā)生改變14．電解水和氫氣燃燒兩個反應探究水的組成，過程如圖，分析正確的是()A．步驟Ⅰ說明水由氫氣和氧氣組成B．步驟Ⅰ中正、負極產(chǎn)生氣體的體積比為2∶1C．步驟Ⅱ的目的是檢驗氫氣中是否含有水蒸氣D．理論上步驟Ⅰ中參加反應的水和步驟Ⅲ中生成的水質(zhì)量相等15．下列關于水的說法正確的是A．液態(tài)水變成水蒸氣時，水分子變大 B．過濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C．蒸餾或用活性炭吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水 D．電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:1二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．請結合下圖回答問題（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①_______________；②________________。（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，請用化學符號表達該反應____________________。用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置，則要改正其中的錯誤，首先需要操作的按鈕是___________（選填“A”、“B”、“C”）。用裝置Ⅲ收集O2，氣體應從導管的___________（選填“a”或“b”）端進入。（3）某同學連接裝置Ⅱ和Ⅳ進行下列相關實驗，燒杯為澄清石灰水。若實驗時蠟燭燃燒更旺，燒杯中溶液變渾濁，請用化學符號表達Ⅱ中發(fā)生的反應____________________。（4）用裝置Ⅴ測定生產(chǎn)CO2（CO2能溶于水）的體積時要做的改變是_______________。（5）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的改進裝置。實驗時，打開活塞，通入干燥氧氣10s，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入熟料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，鐵絲發(fā)生了劇烈燃燒。改進后的優(yōu)點是_____________（選填序號）①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化④鐵絲不需要打磨，操作更簡化。寫出鐵絲燃燒的符號表達式___________________________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）現(xiàn)代生活中，人們越來越注意微量元素的攝入。血紅蛋白中的鐵是人體內(nèi)氧的輸送者，人體攝入鐵不足會引起缺鐵性貧血，乳酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血。已知乳酸亞鐵的化學式為C6H10FeO6。（1）乳酸亞鐵是由_____________種元素組成的，乳酸亞鐵中碳與氫的質(zhì)量比是__________。（2）鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是______________？（寫出簡明計算過程，結果精確到0.1%）18．（8分）乙醇是一種清潔能源。乙醇的燃燒可發(fā)生以下兩個反應：①C2H6O+3O2點燃2CO2+3H2O②aC2H6O+5O2點燃2CO2+2CO+6H2O?；卮鹣铝袉栴}。(1)反應②中的化學計量數(shù)a=。(2)反應(選填化學方程式的序號)屬于完全燃燒，產(chǎn)物無毒性。(3)9.2g乙醇在空氣中若按化學方程式②發(fā)生反應，計算生成一氧化碳的質(zhì)量。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）下圖為初中化學常見的儀器裝置,請回答下列問題。（1）實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學方程式為._____此反應所屬的基本反應類型是._____;發(fā)生裝置中符在試管口放一團棉花,以防止KMnO4粉末_____.（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應的化學方程式是_____.,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____（填字母）,收集完畢,用玻璃片的_____（填"光滑面“或"磨砂面"）蓋住集氣瓶口。（3）用A裝置制取氣體時,長頸漏斗的下端管口插入液面以下.目的是_____.（4）某同學用B裝置制備氧氣,實驗結束時,發(fā)現(xiàn)試管已破裂請你幫他分析.其原因可能是_____（寫一點原因即可）。（5）某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。加熱時間/min0t1t2t3固體質(zhì)量/g26.023.416.416.4請計算:①共制得氧氣_____g②計算反應前加入的二氧化錳的質(zhì)量_____。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】

A、在化學變化中，分子可再分，原子不可再分。故A選項錯誤；B、金屬元素在化合物中一定顯正價，非金屬元素在化合物中有正價也有負價，如水中氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，故B選項錯誤；C、物質(zhì)分為純凈物和混合物，物質(zhì)由元素組成，因此同種元素可組成純凈物，如氧氣；不同種元素也可以組成純凈物，如水。故C選項正確；D、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子，在這類原子中可能含有不同中子數(shù)。質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同的原子不是同種原子，因此發(fā)現(xiàn)的原子種類不止一百余種，故D選項錯誤；故選C。2、C【解析】試題分析：由圖可知生成物為氮氣和二氧化碳，是空氣中固有的成分；反應前后原子的種類個數(shù)不變；由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應叫化合反應；反應前后氧元素的化合價都為-2價，沒有改變；考點：化學反應的微觀過程3、D【解析】

A、地殼中元素含量在前五位由多到少的順序是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，故錯誤；

C、物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物包括化合物和單質(zhì)，模型中化合物沒包括在純凈物中，故錯誤；

C、氧化反應中有的屬于化合反應，有的不屬于化合反應；化合反應中有的屬于氧化反應，有的不屬于氧化反應。氧化反應和化合反應屬于交叉關系，故錯誤；D、原子由原子核和核外電子構成，原子核由質(zhì)子和中子構成，故正確；

故選：D。4、C【解析】

A、Na表示鈉元素，不表示氖元素，故A錯誤；B、2N表示兩個氮原子，元素只講種類，不能講個數(shù)，故B錯誤；C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。1個氫離子帶1個單位正電荷，表示為H+，故C正確；D、原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，在其元素符號前加上相應的數(shù)字。2個氯原子表示為2C1，Cl2表示一個氯分子是由兩個氯原子構成的，故D錯誤。故選C。5、C【解析】

A、化學變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，但有發(fā)光放熱的變化不一定是化學變化，例如通電時燈泡發(fā)光發(fā)熱，由于無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故說法錯誤；B、分子、原子可以構成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定是由分子、原子構成的，還可能是離子構成的，故說法錯誤；C、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故說法正確；D、物質(zhì)燃燒一般需要同時滿足三個條件，但是滅火只要控制一個條件就行，故說法錯誤。故選：C。6、D【解析】

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應叫化合反應；由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應叫分解反應；由一中單質(zhì)和一種化合物生成另一種和另一種化合物的反應叫置換反應；由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物的反應叫復分解反應。上述四種反應類型都是基本反應，氧化反應、中和反應都不是基本反應類型。【詳解】A.照明彈的原理是：鎂燃燒生成氧化鎂，發(fā)出耀眼的白光：2Mg+O22MgO，是化合反應，錯誤；B.打開汽水瓶，有氣泡產(chǎn)生，是因為碳酸分解生成二氧化碳和水，反應方程式為：H2CO3=H2O+CO2↑，是分解反應，錯誤；C.鋼和生鐵都是鐵的合金，主要成分是鐵，主要雜質(zhì)是碳，煉鋼的原理是鐵燃燒生成二氧化碳，降低碳的含量成為鋼，化學方程式為：C+O2CO2，是化合反應，錯誤；D.用過量鹽酸除水垢時，鋁壺損壞，因為鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，反應方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，是置換反應，正確。故選D?！军c睛】書寫化學方程式的步驟一般有四步：1．根據(jù)實驗事實，在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當反應物或生成物有多種時，中間用加號（即“+”）連接起來；2．配平化學方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）；3．標明化學反應發(fā)生的條件（因為化學反應只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑、通電等。并且，一般都寫在等號的上面，若有兩個條件，等號上面寫一個下面寫一個；4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號（即“↑”、“↓”）；一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊。但是，如果反應物和生成物中都有氣體或固體時，其狀態(tài)符號就不用標注了。7、D【解析】

A、由化學式可知，單寧酸是由碳元素、氫元素與氧元素組成的，故A正確；B、由化學式可知，每個單寧酸分子中含有76個碳原子，故B正確；C、1個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成的，則單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為76：52：46，故C正確；D、分子是由原子構成的，一個單寧酸分子中含有46個氧原子，故D錯誤。故選D。8、C【解析】

A、原子由居于中心的原子核和核外電子構成，正確；B、核外電子是分層排布的，核外電子在離核遠近不同的區(qū)域中運動，正確；C、電子的質(zhì)量很小可以忽略不計，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，錯誤；D、原子核的體積很小，原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多，正確。故選C。9、F【解析】A、干冰升華是因為二氧化碳分子空隙變大的緣故，正確；B、水燒開后，壺蓋被頂開，發(fā)生的是物理變化，水分子本身沒有發(fā)生改變，溫度升高，水分子間的間隔變大，引起水的體積膨脹，壺蓋被頂開，分子數(shù)目不變，錯誤；C、分子不斷運動，不同分子的性質(zhì)不同，可通過氣味辨別酒精和水，正確；D、濕衣服晾在太陽底下干得快，是因為溫度升高，分子運動的速率加快，正確。故選B。10、B【解析】

甲的質(zhì)量減少2.8g，甲為反應物；丙的質(zhì)量減少0.6g，丙為反應物；丁的質(zhì)量增加3.4g，說明丁是生成物；2.8g+0.6g=3.4g，即增加的總量等于減少的總量，乙的質(zhì)量不變。因此該反應是甲和丙反應生成丁?！驹斀狻緼.丙是化合反應的反應物，可能是單質(zhì)，選項A正確；B.參加反應的甲、丙的質(zhì)量比為2.8g∶0.6g≠1∶2，選項B錯誤；C.該反應是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應，選項C正確；D.由分析可知x=2.0，乙可能是催化劑，選項D正確。故選B。11、C【解析】

根據(jù)圖象可知，該反應中BC與B的質(zhì)量比為10：8；所以80gBC完全反應生成B的質(zhì)量是：8×80g÷10=64g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成A2C的質(zhì)量是2g+80g-64g=18g。故選C。12、C【解析】

地殼中含量居前五位的元素依次為：氧硅鋁鐵鈣；所以含量最多的金屬元素為鋁元素，元素符號為Al，所以應選C項。13、C【解析】

從微觀示意圖可看出該反應的符號表達式為H2S+O2→H2O+SO2【詳解】A、該反應產(chǎn)物為H2O和SO2，都是氧化物，A選項正確，不合題意；B、O2為單質(zhì)，參與了反應，B選項正確，不合題意；C、從微觀示意圖來看，反應物和生成物都有兩種，不符合化合反應“多變一”的特點，故C選項錯誤，符合題意；D、發(fā)生化學反應時，反應物的分子一定發(fā)生改變，D選項正確，不合題意；故選C。14、D【解析】

A、步驟Ⅰ說明水由氫元素和氧元素組成，不符合題意；B、步驟Ⅰ中正、負極產(chǎn)生氣體的體積比為1∶2，不符合題意；C、步驟Ⅱ的目的是除去氫氣中的水蒸氣，避免對后續(xù)實驗產(chǎn)生干擾，不符合題意；D、理論上兩反應中氫元素質(zhì)量相同，反應前后質(zhì)量守恒，理論上步驟Ⅰ中參加反應的水和步驟Ⅲ中生成的水質(zhì)量相等，符合題意。故選D。15、D【解析】

A、水變成水蒸氣，是分子間隔變大了，而不是分子變大了，錯誤；

B、煮沸或蒸餾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水，過濾只能除去水中的不溶性固體雜質(zhì)，而水中的可溶性鈣鎂化合物不能除去，錯誤；

C、活性炭吸附不能除去離子型的鈣鎂化合物，不能使海水轉(zhuǎn)化為淡水，錯誤；D、電解水負極生成氫氣，正極生成氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，質(zhì)量比是1:8，正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、鐵架臺長頸漏斗2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2Ab2H2O22H2O+O2水面上加一層植物油①②③Fe+O2Fe3O4【解析】

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①鐵架臺；②長頸漏斗。（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，是加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學符號表達該反應2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。若選用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置，可以看出，試管口向上傾斜了，則反應裝置的錯誤是試管口向上傾斜了。首先需要操作的按鈕是A。氧氣的密度大于空氣，故氣體應從導管的b端進入。（3）某同學連接裝置Ⅱ和Ⅳ進行下列相關實驗，燒杯為澄清石灰水。若實驗時蠟燭燃燒更旺，燒杯中溶液變渾濁，說明生成的是氧氣，該反應是常溫下制取氧氣的反應，為過氧化氫在二氧化錳下催化作用下生成水、氧氣；化學符號表達Ⅱ中發(fā)生的反應：2H2O22H2O+O2；（4）由于二氧化碳能溶于水，故用裝置Ⅴ測定生成CO2的體積時要做的改變是在水面上加一層植物油，氣體應從短導管通入，集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結果沒有影響。（5）使用該改進后的裝置，具有的優(yōu)點是①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便、②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全、③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化。故填：①②③。鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，符號表達式為Fe+O2Fe3O4三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、436：523.6%【解析】

（1）從乳酸亞鐵的分子式C6H10FeO6可得，乳酸亞鐵是由C、H、Fe、O四種元素組成；其中C、H元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比，即12×6:10×1=36:5；（2）鐵元素的質(zhì)量分數(shù)=故答案為：4；36：5；23.6%18、（1）2（2）①（3）5.6g(計算步驟、結果完全正確給分)【解析】試題分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變。根據(jù)化學方程式計算出生成物中各元素的原子個數(shù)與反應物中原子個數(shù)的差，再除以C2H6O中各元素的原子個數(shù)即可；即根據(jù)反應②的化學方程式和質(zhì)量守恒定律可知，C的系數(shù)為：（2+2）÷2=2，H的系數(shù)為：6×2÷6=2，O的系數(shù)為：（2×2+2+6-2×5）÷1=2，故a=2。（2）不完全燃燒指燃料的燃燒產(chǎn)物中還含有某些可燃物質(zhì)的燃燒，完全燃燒指的是一定量的物質(zhì)在一定條件（可以是氧氣充足下或其它條件）下完全轉(zhuǎn)化了。結合兩個化學方程式可知，②中還有CO可以再燃燒，故屬于不完全燃燒；而①中物質(zhì)全部轉(zhuǎn)化了，沒有可燃物質(zhì)，屬于完全燃燒。（3）根據(jù)化學方程式和乙醇的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出生成一氧化碳的質(zhì)量。解，設生成一氧化碳的質(zhì)量為x，2C2H6O+5O2點燃2CO2+2CO+6H2O92