北師大版七年級上冊數學書答案

北師大版七年級上冊數學書答案篇一：北師大版七年級上冊數學配套練習解析北師大七年級上第一章：多彩的圖形世界第1.1.1課時家庭作業(yè)：生活中的立體圖形1學習目標：1.通過現實世界的實例，體驗從具體物體中抽象出幾何圖形的過程，感受幾何世界的多樣性。2.在具體情境中識別圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、棱臺、球，并用語言描述它們的特征。填空題解析：1.多面體的面都是平面，這樣的立體圖形稱為多面體。2.圖形由點、線、面構成。3.物體形狀類似于圓柱的有水杯，類似于圓錐的有冰淇淋蛋筒，類似于球的有籃球。4.圍成幾何體的側面中，至少有一個是曲面的是圓柱。5.正方體有8個頂點，經過每個頂點有3條棱，這些棱都相等。6.圓柱、圓錐、球的共同點是都有一個曲面。7.筆尖移動畫出線，說明點動成線；時鐘秒針旋轉形成圓面，說明線動成面；三角板繞直角邊旋轉形成圓錐體，說明面動成體。8.圓可以分割成無數個扇形，每個扇形由一條弧和兩條半徑組成。9.從一個七邊形的某個頂點出發(fā)，可以分割成5個三角形。10.在乒乓球、橄欖球、足球、羽毛球、冰球中，是球體的有乒乓球、足球。11.將下列幾何體分類，柱體有（1）（2）（3），錐體有（5）（6）。12.長方體由6個面，12條棱，8個頂點組成。13.半圓面繞直徑旋轉一周形成球體。選擇題解析：14.觀察下圖，可能形成的幾何體是D。15.從一個十邊形的某個點出發(fā)，可以分割成8個三角形，選項C正確。16.如圖的幾何體是由選項B的平面圖形繞軸旋轉一周得到的。解答題解析：19.指出下列平面圖形是哪些幾何體的展開圖：A為長方體（四棱柱），C為圓錐，B為圓柱。20.⑴.下面這些基本圖形名稱：（從左至右）球、圓柱、圓錐、長方體、三棱柱。⑵.將這些幾何體分類：按面分，曲面：球、圓柱、圓錐；平面：長方體、三棱柱；按柱體分：圓柱、長方體、三棱柱；球；圓錐。篇二：2014年練習冊上冊數學七年級C北師大版答案篇三：七年級上冊-北師大版-數學練習冊解析與答案七年級上冊-北師大版-數學練習冊解析與答案北師大版七年級數學上冊教學建議及期末調研要求⒈本學期（春節(jié)1月29日）的教學時間雖然不太長，但除去節(jié)假日外，實際上課也在20周左右（課時數120節(jié)），相對的下學期的時間短些；而七上教材教學課時為69—108節(jié)，七下教材教學課時為66—100節(jié)。怎樣合理的調整教學時間,協調教學內容,特別是七下的整式的運算,變量之間的關系;平行線與相交線,三角形這四章內容是造成學生數學分化的主要因素（過去是初二的幾何）。因而我們必須加強七年級上冊的有理數及其運算，字母表示數，一元一次方程，平面圖形及其位置關系的教學，拓展其教學內容和難度。⒉教材的不足及建議：⑴教材的不足：①七年級教學內容緊張，八年級教學內容適中，九年級教學內容太松（而九下重點、難點集中）。②數與式這一支編得較好，但例題、習題、練習題太少，系統(tǒng)知識相對不集中。如:七年級上冊整式、合并同類項一點就走。八年級上冊第二章實數沒有學習有理化分母，但12,1要補充，否則三角函數的定義無法進行教學??。根與系數的關系（第71頁復習題C組出現）；分式方程、二元二次方程組（高中數學求圓錐曲線的交點）。③幾何編得太差，沒有分散難點，直覺推理、合情推理、邏輯推理處理不恰當。如:七年級上冊第一章豐富的圖形世界一完后沒有下文，要到九年級上冊時第四章視圖與投影才有下文；特別是七年級上冊第一章豐富的圖形世界前三節(jié)是一塊知識，而后兩節(jié)又是一塊知識（可以放到九年級上冊第四章視圖與投影時講）。七年級下冊第五章中全等三角形不講證明。八年級上冊第一章勾股定理不能開方。九年級下冊第三章圓又不學習弦切角概念，圓冪定理。④概率統(tǒng)計太散，每冊都接觸，學生不能深入。⑤教科書中有很多錯誤，一些例題不能隨意進行變式訓練。⑵建議意見：宗旨:提高教學質量，同時為高中輸送合格的生源。①數與式盡可能系統(tǒng)化。②幾何七上起要讓學生直覺推理、合情推理、邏輯推理都要感悟。③概率統(tǒng)計按教材進行教學足夠了。④教學時必須補充大量的例題、習題、練習題。⑤教材上已經出現的知識盡可能的進行拓展、加深難度。⑥原人教社九義教材上的定義、公理、公式、法則、定理和重要結論；現行北師大版教材、教師用書上的閱讀材料、練習題、習題等上的重要結論。學生在今后解題時都可以直接引用。⒊各章節(jié)建議教學課時（69—108節(jié)）及要求：第一章豐富的圖形世界（10節(jié)）：要求少了學生不知道學了些什么數學知識，拔高要求學生又不適應，如何處理老師自己把握。建議增加實踐活動；重點是幾何體的展開圖形的轉換，幾何體與三視圖的轉換。第二章有理數及其運算（17—27節(jié)）：加強數字的運算（學生特別差），有理數運算的個數要增多、步驟要多幾步，要進行大量的筆算運算。對于某些學習有困難的學生接受法教學很有益。第三章字母表示數（9—15節(jié)）：合并同類項要補充把七下整式的運算部份知識提前講（單、多項式說到嘴邊了它不講了）。式的運算從數量上和難度上要加強。第四章平面圖形及其位置關系（8—14節(jié)）：推理論證能力一定不能弱化，最佳時侯是在全等三角形。七上教材連推理任何符號都沒有，在這里仍然要進行直覺推理（猜想）、合情推理。將七下平行線與相交線、三角形中的一些思想方法在本章先講。線段和角的計算要補充和加強（去年調考超標）。第五章一元一次方程（12—24節(jié)）：教材把一元一次方程的知識分得太細，沒有把共同的規(guī)律拿出來，連解方程的基本步驟都是第177頁想一想中出現，因而要補上。建模要適當不能過火，重在分析數量關系和應用。第六章生活中的數據（6—8節(jié)）：第七章可能性（5—8節(jié)）：六七兩章不能當成閱讀材料來進行教學。新增內容知識不能講錯。重點是把概率統(tǒng)計的思想講出來。課題學習（實踐與綜合應用）（2節(jié)）七年級下冊教科書包含七章及一個課題學習：整式的運算，平行線與相交線，生活中的數據，課題學習，概率，三角形，變量之間的關系，生活中的軸對稱。⒋八年級上冊幾個值得注意的問題⑴教材順序的適當調整：第一章和第二章互換；第六章和第七章的互換。條件好的學校還可以把八年級下冊的不等式一章調到一次函數前進行。等等⑵關于計算器的使用正確定位：一是可以用于計算；二是可以用于探究。合理使用：教材中該使用的地方還是鼓勵在教學中使用，但是否進入中考考場要等時機成熟時方可進行。(1)明確調研考試的功能①對學段教學情況進行診斷；②為后期教學工作提供導向；③對教師的教學行為進行規(guī)范。(2)命題設想A卷0.75,B卷0.55，全卷擬以難度0.6左右命制試