Module 3 Unit 2 The cows are drinking water.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊，Module3Unit2。本單元的主題是關(guān)于動物的生活習(xí)性，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握一些關(guān)于動物的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一些關(guān)于動物的詞匯，如cow,pig,dog,cat等，以及一些簡單的句型，如"Thecowisdrinkingwater.""Thepigiseatingfood."等。同時，本節(jié)課還會通過一些有趣的圖片和活動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯和句型。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫這些關(guān)于動物的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠了解到不同動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)他們對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對一些動物的詞匯和句型的理解和記憶，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。為了幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，本節(jié)課會通過一些有趣的圖片和活動，以及一些實(shí)用的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握一些關(guān)于動物的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流，從而提高他們的語言能力。同時，本節(jié)課還會通過一些有趣的圖片和活動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯和句型，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，通過學(xué)習(xí)不同動物的生活習(xí)性，學(xué)生將能夠了解和尊重動物的生活，培養(yǎng)他們的文化意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于動物的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。具體來說，重點(diǎn)詞匯包括cow,pig,dog,cat等，重點(diǎn)句型包括"Thecowisdrinkingwater.""Thepigiseatingfood."等。通過這些核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的語言能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)生對一些動物的詞匯和句型的理解和記憶，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。具體來說，難點(diǎn)詞匯包括一些不常用的動物名稱，如zebra,elephant等，難點(diǎn)句型包括一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，如"Theelephantiseatinggrass."等。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物等直觀的教學(xué)手段，以及組織一些有趣的活動，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些難點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）直觀演示法：通過展示動物的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地了解不同動物的特征和習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動，如角色扮演、小組競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和交流能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動物的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同動物的特征和習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，如單詞拼寫、句子翻譯等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和準(zhǔn)確性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如動物科普網(wǎng)站、在線詞典等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和擴(kuò)展知識的機(jī)會。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些動物的模型和圖片，讓學(xué)生更直觀地了解不同動物的特征和習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）互動游戲：設(shè)計一些有趣的互動游戲，如動物猜猜看、動物知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（6）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和交流能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡動物嗎？你們知道動物們是怎樣生活的嗎？”

展示一些關(guān)于動物生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物生活的多樣性。

簡短介紹本節(jié)課的主題——動物的生活，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物生活的定義，包括其主要組成部分和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動物生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解動物生活在實(shí)際生活中的應(yīng)用或作用。

3.動物生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動物生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動物生活解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動物生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理一、詞匯

1.動物詞匯：cow,pig,dog,cat,zebra,elephant,fish,bird,horse,lion,tiger,bear,monkey,panda,giraffe

2.動詞短語：drinkwater,eatfood,sleep,run,jump,swim,fly,climb,crawl,walk,runfast,jumphigh,swimwell,flyfast,climbhigh,crawlslowly,walkslowly

3.形容詞：big,small,tall,short,fat,thin,strong,weak,fast,slow,high,low,tall,short

二、句型

1.主謂賓句型：Thecowisdrinkingwater.Thepigiseatingfood.

2.一般現(xiàn)在時態(tài)：I(You/He/She/It)am/isdoingsth.

3.形容詞修飾名詞：bigcow,smallpig,tallhorse,shorttiger

4.比較級和最高級：bigger,biggest;smaller,smallest;taller,tallest;shorter,shortest

三、語法

1.一般現(xiàn)在時態(tài)：表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，用動詞原形。

2.形容詞的比較級和最高級：比較級在形容詞后面加-er或-more，最高級在形容詞后面加-est或-most。

3.主謂賓句型：主語+謂語+賓語

四、動物的生活習(xí)性

1.食草動物：cow,horse,sheep,goat,deer,zebra,giraffe

2.食肉動物：lion,tiger,bear,wolf,fox,dog,cat,hyena

3.飛行動物：bird,bat,butterfly,bee,ant,wasp,hornet

4.游泳動物：fish,dolphin,whale,seal,penguin,turtle,crocodile

5.爬行動物：snake,lizard,turtle,crocodile,gecko,iguana

6.兩棲動物：frog,toad,salamander,newt,axolotl

7.哺乳動物：cow,horse,sheep,goat,deer,zebra,giraffe,lion,tiger,bear,wolf,fox,dog,cat,bat,dolphin,whale,seal,penguin,turtle,crocodile,snake,lizard,turtle,frog,toad,salamander,newt,axolotl反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.互動式教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動，如角色扮演、小組競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和交流能力。

3.利用多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動物的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同動物的特征和習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)進(jìn)度過快：在講解動物生活基礎(chǔ)知識時，教學(xué)進(jìn)度過快，部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。

3.課堂管理不夠嚴(yán)格：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，影響課堂秩序。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在小組討論和活動中，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。

2.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：在講解動物生活基礎(chǔ)知識時，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上節(jié)奏，理解掌握知識。

3.加強(qiáng)課堂管理：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①cow

②pig

③dog

④cat

⑤zebra

⑥elephant

（二）動詞短語

①drinkwater

②eatfood

③sleep

④run

⑤jump

⑥swim

⑦fly

⑧climb

⑨crawl

⑩walk

（三）形容詞

①big

②small

③tall

④short

⑤fat

⑥thin

⑦strong

⑧weak

⑨fast

⑩slow

（四）句型

①Thecowisdrinkingwater.

②Thepigiseatingfood.

（五）語法

①一般現(xiàn)在時態(tài)：表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，用動詞原形。

②形容詞的比較級和最高級：比較級在形容詞后面加-er或-more，最高級在形容詞后面加-est或-most。

（六）動物的生活習(xí)性

①食草動物：cow,horse,sheep,goat,deer,zebra,giraffe

②食肉動物：lion,tiger,bear,wolf,fox,dog,cat,hyena

③飛行動物：bird,bat,butterfly,bee,ant,wasp,hornet

④游泳動物：fish,dolphin,whale,seal,penguin,turtle,crocodile

⑤爬行動物：snake,lizard,turtle,crocodile,gecko,iguana

⑥兩棲動物：frog,toad,salamander,newt,axolotl

（七）動物的生存環(huán)境

①陸地：cow,horse,sheep,goat,deer,zebra,giraffe,lion,tiger,bear,wolf,fox,dog,cat,hyena

②水域：fish,dolphin,whale,seal,penguin,turtle,crocodile

③天空：bird,bat,butterfly,bee,ant,wasp,hornet

④地下：snake,lizard,turtle,gecko,iguana課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動物生活的詞匯、句型和語法知識，以及不同動物的生活習(xí)性和生存環(huán)境。首先，我們學(xué)習(xí)了動物的詞匯，如cow、pig、dog、cat等，以及一些動詞短語，如drinkwater、eatfood、sleep等。接著，我們學(xué)習(xí)了形容詞，如big、small、tall、short等，以及它們的比較級和最高級。然后，我們學(xué)習(xí)了句型Thecowisdrinkingwater.和Thepigiseatingfood.，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。我們還學(xué)習(xí)了不同動物的生活習(xí)性，如食草動物、食肉動物、飛行動物、游泳動物、爬行動物和兩棲動物，以及它們的生存環(huán)境。最后，我們進(jìn)行了小組討論，讓學(xué)生更深入地了解動物生活的特性和重要性。

當(dāng)堂檢測：

請用所學(xué)的詞匯和句型，描述以下動物的生活習(xí)性和生存環(huán)境。

1.熊貓（Panda）：

熊貓是一種生活在中國的哺乳動物，它主要以竹子為食。熊貓的生存環(huán)境是山區(qū)的高山森林，那里有豐富的竹子資源。熊貓的體型較大，毛茸茸的，有著黑白相間的毛皮。熊貓喜歡在山區(qū)的高山森林中生活，它們通常在樹蔭下休息，白天活動，晚上睡覺。熊貓的習(xí)性比較溫和，它們通常喜歡獨(dú)自生活，只有在繁殖期才會尋找伴侶。