2024學(xué)年中職生學(xué)生自助互助共創(chuàng)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生學(xué)生自助互助共創(chuàng)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》第四章“共建共享和諧社會(huì)”，具體包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.了解和諧社會(huì)的概念和特征，理解和諧社會(huì)的重要性。

2.了解我國社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)，知道我國在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)方面的主要任務(wù)。

3.了解公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自覺履行這些責(zé)任和義務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法律意識(shí)，理解法律在構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要作用。

2.提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)公民在維護(hù)社會(huì)和諧中的責(zé)任和義務(wù)。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同參與社會(huì)建設(shè)。

4.增強(qiáng)自我管理能力，學(xué)會(huì)自覺履行法律和社會(huì)規(guī)范。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和諧社會(huì)的概念和特征，以及公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解和諧社會(huì)的概念和特征。例如，和諧社會(huì)是一個(gè)沒有矛盾和沖突，人們之間相互尊重、相互幫助的社會(huì)。

（2）理解和諧社會(huì)的重要性。例如，和諧社會(huì)有助于提高人們的生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。

（3）了解我國社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)。例如，到2020年，我國將基本建成社會(huì)主義和諧社會(huì)。

（4）了解我國在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)方面的主要任務(wù)。例如，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)治理，保障和改善民生等。

（5）了解公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。例如，遵守法律法規(guī)，履行社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)建設(shè)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解公民在維護(hù)社會(huì)和諧中的責(zé)任和義務(wù)。例如，遵守法律法規(guī)，履行社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)建設(shè)等。

（2）學(xué)會(huì)自覺履行法律和社會(huì)規(guī)范。例如，遵守交通規(guī)則，尊重他人權(quán)利，維護(hù)公共秩序等。

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同參與社會(huì)建設(shè)。例如，與他人合作完成任務(wù)，共同解決問題，共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。

（4）增強(qiáng)自我管理能力，學(xué)會(huì)自覺履行法律和社會(huì)規(guī)范。例如，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺履行家庭責(zé)任，自覺維護(hù)社會(huì)秩序等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《職業(yè)道德與法律》，并提前分發(fā)給學(xué)生，以便他們進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：

(1)和諧社會(huì)概念的圖片和圖表，幫助學(xué)生形象地理解和諧社會(huì)的概念和特征。

(2)我國社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)的視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解我國在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)方面的努力。

(3)公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)的相關(guān)案例和視頻，幫助學(xué)生理解和掌握這些責(zé)任和義務(wù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。具體包括：

(1)分組討論區(qū)所需的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和展示。

(2)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)所需的實(shí)驗(yàn)器材，如電腦、投影儀等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。具體包括：

(1)將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組討論區(qū)配備桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和展示。

(2)在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備電腦、投影儀等實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和展示。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和諧社會(huì)的概念和特征，以及和諧社會(huì)的重要性。

2.掌握我國社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)，了解我國在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)方面的主要任務(wù)。

3.明確公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自覺履行這些責(zé)任和義務(wù)。

4.提高法律意識(shí)，理解法律在構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要作用。

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)公民在維護(hù)社會(huì)和諧中的責(zé)任和義務(wù)。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同參與社會(huì)建設(shè)。

7.增強(qiáng)自我管理能力，學(xué)會(huì)自覺履行法律和社會(huì)規(guī)范。

8.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，如如何維護(hù)社會(huì)和諧、如何履行社會(huì)責(zé)任等。

9.能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

10.能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂互動(dòng)，如回答問題、提問等，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

11.能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

12.能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高知識(shí)應(yīng)用能力。

13.能夠積極拓展知識(shí)面，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，提高創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

14.能夠分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流，提高人際交往能力。

15.能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，提高社會(huì)責(zé)任感。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，概括本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生能夠提出對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的疑問和見解，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

4.學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)本節(jié)課的收獲和感悟，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生能夠完成本節(jié)課的隨堂練習(xí)題，檢查對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，展示對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.學(xué)生能夠回答教師提出的問題，展示對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

4.學(xué)生能夠與其他同學(xué)合作完成任務(wù)，展示團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.學(xué)生能夠分析實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決方案，提高解決問題的能力。

6.學(xué)生能夠總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果的建議。

7.學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提出改進(jìn)方向和目標(biāo)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《共建共享和諧社會(huì)》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)教學(xué)過程的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和諧社會(huì)的概念和特征方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和諧社會(huì)的實(shí)際意義。

其次，我注意到學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出一定的合作和溝通能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同完成任務(wù)。

第三，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題和參與課堂互動(dòng)方面表現(xiàn)積極，但仍有部分學(xué)生對(duì)自己的回答缺乏信心。為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供積極的反饋和支持。

最后，我注意到學(xué)生在完成課后作業(yè)方面存在一定的困難，特別是在理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)方面。為了幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

（1）判斷下列說法是否正確，并說明原因。

①和諧社會(huì)是一個(gè)沒有矛盾和沖突的社會(huì)。

②我國社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)。

③公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中只需要履行法律義務(wù)，不需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

（2）答案：

①錯(cuò)誤。和諧社會(huì)是一個(gè)沒有矛盾和沖突，人們之間相互尊重、相互幫助的社會(huì)。

②錯(cuò)誤。我國社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)尚未完全實(shí)現(xiàn)，仍在不斷努力中。

③錯(cuò)誤。公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中需要同時(shí)履行法律義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述和諧社會(huì)的概念和特征。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述我國社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)述法律在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用。

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)述如何履行公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。

3.論述題：

（1）論述公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用。

（2）論述如何通過法律途徑維護(hù)社會(huì)和諧。

（3）論述如何提高公民的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.案例分析題：

（1）分析案例中公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的表現(xiàn)，并指出其存在的問題。

（2）根據(jù)案例，提出提高公民法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的建議。

5.應(yīng)用題：

（1）請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪新男泄裨跇?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。

（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，提高公民的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

答案：

1.判斷題答案見上文。

2.簡(jiǎn)答題答案：

①和諧社會(huì)的概念和特征：和諧社會(huì)是一個(gè)沒有矛盾和沖突，人們之間相互尊重、相互幫助的社會(huì)。特征包括公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處等。

②我國社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)：到2020年，我國將基本建成社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。

③公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)：履行法律義務(wù)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)建設(shè)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等。

④法律在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用：維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平正義，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。

⑤如何履行公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)：自覺遵守法律法規(guī)，積極參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)心他人，尊重他人權(quán)利，維護(hù)公共秩序等。

3.論述題答案：

①公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用：公民是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主體，他們?cè)诰S護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面發(fā)揮著重要作用。

②如何通過法律途徑維護(hù)社會(huì)和諧：通過法律途徑維護(hù)社會(huì)和諧，包括依法行使權(quán)利、履行義務(wù)、維護(hù)合法權(quán)益、參與法律制定和實(shí)施等。

③如何提高公民的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感：通過加強(qiáng)法治教育、開展法律宣傳活動(dòng)、鼓勵(lì)公民參與社會(huì)事務(wù)、加強(qiáng)公民道德建設(shè)等方法，提高公民的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.案例分析題答案：

①分析案例中公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的表現(xiàn)，并指出其存在的問題：在案例中，公民在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面發(fā)揮了積極作用。但存在的問題是，部分公民對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)不足，缺乏法律意識(shí)和責(zé)任感。

②根據(jù)案例，提出提高公民法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的建議：通過加強(qiáng)法治教育、開展法