be going to 巧應(yīng)用（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

begoingto巧應(yīng)用（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1中的“begoingto”句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，例如“Ilikeapples”，而“begoingto”句型則是將來時(shí)態(tài)，表示計(jì)劃或打算做的事情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用“begoingto”句型來談?wù)撟约旱挠?jì)劃和打算，如“Iamgoingtoplayfootballafterschool”。這種句型的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)態(tài)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用“begoingto”句型談?wù)撟约旱挠?jì)劃和打算，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的計(jì)劃和打算，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)“begoingto”句型，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，提高邏輯思維水平。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用合作、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)策略，積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的計(jì)劃和打算，培養(yǎng)樂觀、自信的情感態(tài)度。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力、跨文化交際意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度，符合新教材的要求，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用“begoingto”句型表達(dá)計(jì)劃或打算。

解決辦法：通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用“begoingto”句型，加深對(duì)句型的理解。同時(shí)，教師可以通過展示圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生更好地理解句型的用法。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：區(qū)分“begoingto”和一般將來時(shí)態(tài)。

解決辦法：通過對(duì)比分析兩種時(shí)態(tài)的用法和含義，幫助學(xué)生明確“begoingto”表示計(jì)劃或打算，而一般將來時(shí)態(tài)表示將要發(fā)生的事情。同時(shí)，通過實(shí)際語(yǔ)境中的練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和區(qū)分兩種時(shí)態(tài)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用“begoingto”句型進(jìn)行交際。

解決辦法：設(shè)計(jì)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)進(jìn)行角色扮演、對(duì)話練習(xí)等，提高學(xué)生運(yùn)用“begoingto”句型進(jìn)行交際的能力。同時(shí)，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服交際中的困難。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：在寫作中運(yùn)用“begoingto”句型。

解決辦法：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用“begoingto”句型描述自己的計(jì)劃或打算。教師可以提供寫作模板和范例，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。同時(shí)，教師可以組織寫作交流活動(dòng)，讓學(xué)生互相批改和改進(jìn)，提高寫作能力。

這些重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法旨在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與課本內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)“begoingto”句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，可以模擬一個(gè)旅行計(jì)劃，讓學(xué)生用“begoingto”句型談?wù)撟约旱男谐贪才拧?/p>

2.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的交際能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，可以讓學(xué)生扮演同學(xué)、朋友等角色，用“begoingto”句型談?wù)撟约旱闹苣┯?jì)劃。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以讓學(xué)生小組內(nèi)討論，用“begoingto”句型編寫一個(gè)短劇，展示自己的計(jì)劃和打算。

二、教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生更好地理解“begoingto”句型的用法。例如，可以播放一段關(guān)于旅行計(jì)劃的視頻，讓學(xué)生觀看后用“begoingto”句型進(jìn)行討論。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行“begoingto”句型的聽力和口語(yǔ)練習(xí)。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與“begoingto”句型相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固句型的用法。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“計(jì)劃接龍”游戲，讓學(xué)生用“begoingto”句型連續(xù)說出自己的計(jì)劃。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《begoingto巧應(yīng)用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^計(jì)劃做某件事情的情況？”例如，你們可能計(jì)劃在周末去動(dòng)物園或者和朋友們?nèi)ビ斡?。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索“begoingto”句型的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“begoingto”句型的基本概念。它是用來表達(dá)計(jì)劃或打算的句型，通常用于談?wù)搶戆l(fā)生的事情。例如，“Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweek.”這個(gè)句型在我們的日常交流中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了“begoingto”句型在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以用這個(gè)句型來計(jì)劃和朋友們一起去電影院看電影。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“begoingto”句型的結(jié)構(gòu)和用法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，我會(huì)解釋為什么我們使用“begoingto”而不是一般將來時(shí)態(tài)來表達(dá)計(jì)劃或打算。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與“begoingto”句型相關(guān)的實(shí)際問題。例如，每組可以選擇一個(gè)周末活動(dòng)，用“begoingto”句型討論他們的計(jì)劃。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示“begoingto”句型的基本原理。例如，每個(gè)小組可以選擇一個(gè)活動(dòng)，并演示如何用“begoingto”句型來表達(dá)這個(gè)計(jì)劃。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。他們可以用表演或口頭報(bào)告的形式展示他們的計(jì)劃。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“‘begoingto’句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。例如，我會(huì)問學(xué)生們他們是否曾經(jīng)用“begoingto”句型來計(jì)劃過什么事情，并讓他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了“begoingto”句型的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)“begoingto”句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.故事閱讀：提供與“begoingto”句型相關(guān)的英文故事，讓學(xué)生通過閱讀故事來理解和鞏固句型?？梢赃x擇一些簡(jiǎn)單的英文繪本，如《TheVeryBusySpider》等，讓學(xué)生在閱讀中找到并練習(xí)“begoingto”句型。

2.動(dòng)畫片觀看：推薦一些適合學(xué)生的英文動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看過程中注意聽并模仿“begoingto”句型的使用?？梢赃x取一些片段，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用“begoingto”句型進(jìn)行對(duì)話。

3.歌曲：提供一些包含“begoingto”句型的英文歌曲，如《I'mGoingtotheZoo》等，讓學(xué)生通過唱歌的方式學(xué)習(xí)句型?？梢越M織學(xué)生一起唱，或者進(jìn)行歌曲填空活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型。

4.互動(dòng)游戲：提供一些與“begoingto”句型相關(guān)的在線互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)句型?？梢赃x擇一些有趣的游戲，如“PlantheDay”、“FuturePlans”等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行角色扮演，用“begoingto”句型表達(dá)自己的計(jì)劃和打算。

二、拓展建議：

1.課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中尋找并練習(xí)“begoingto”句型?？梢酝扑]一些適合學(xué)生的英文讀物，如《Charlotte'sWeb》、《FrogandToad》等，讓學(xué)生在閱讀中注意并練習(xí)句型。

2.角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，用“begoingto”句型表達(dá)自己的計(jì)劃和打算?？梢栽O(shè)置不同的場(chǎng)景，如旅行計(jì)劃、生日派對(duì)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。

3.日常對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與家人、朋友用英語(yǔ)進(jìn)行交流，用“begoingto”句型談?wù)撟约旱挠?jì)劃和打算。可以設(shè)置一些日常話題，如周末活動(dòng)、假期計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用句型。

4.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己計(jì)劃的短文或故事，用“begoingto”句型表達(dá)自己的計(jì)劃和打算?？梢蕴峁┮恍懽髂０寤蚍独?，幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①“begoingto”句型結(jié)構(gòu)：be+goingto+動(dòng)詞原形

②“begoingto”句型的用法：表示計(jì)劃或打算做某事

③“begoingto”句型的時(shí)態(tài)：將來時(shí)態(tài)

2.重點(diǎn)詞匯：

①goingto

②plan

③intention

④schedule

⑤arrangement

3.重點(diǎn)句型：

①Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweek.

②Sheisgoingtocookdinnerforustonight.

③Theyaregoingtocelebratetheiranniversarynextmonth.

二、板書設(shè)計(jì)：

1.句型結(jié)構(gòu)圖：用圖形表示“begoingto”句型的結(jié)構(gòu)，如箭頭、流程圖等，幫助學(xué)生直觀理解句型的構(gòu)成。

2.重點(diǎn)詞匯卡片：用彩色卡片展示重點(diǎn)詞匯，并標(biāo)注詞性和中文意思，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

3.句型示例：用不同顏色或字體突出句型示例，展示“begoingto”句型的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.趣味插圖：在板書設(shè)計(jì)中加入與“begoingto”句型相關(guān)的趣味插圖，如人物、場(chǎng)景等，增加學(xué)生的視覺體驗(yàn)和參與度。

三、板書設(shè)計(jì)原則：

1.清晰性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。

2.藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與，如填空、問答等，增加課堂互動(dòng)和學(xué)生的參與度。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于“begoingto”句型的理解和運(yùn)用還有待提高。有些學(xué)生在表達(dá)自己的計(jì)劃和打算時(shí)，仍然會(huì)混淆“begoingto”和一般將來時(shí)態(tài)。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在下節(jié)課中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“begoingto”句型的特點(diǎn)和使用場(chǎng)景，并通過更多的練習(xí)和實(shí)例來加深