Module 4 Unit 1 Do you want some rice？（教案）外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit1Doyouwantsomerice？（教案）外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module4Unit1Doyouwantsomerice?核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)他人的喜好和回答他人的問(wèn)題。

2.文化意識(shí)：了解中西方飲食文化的差異，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠正確使用“Doyouwantsome...?”和“Yes,please./No,thanks.”進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

2.能夠理解和表達(dá)不同食物的喜好。

難點(diǎn)：

1.正確使用疑問(wèn)詞“some”和肯定、否定回答。

2.理解和運(yùn)用新詞匯，如rice,bread,juice,water等。

解決辦法：

1.采用實(shí)物展示和圖片輔助，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

2.通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和運(yùn)用句型。

3.提供例句和范例，幫助學(xué)生掌握疑問(wèn)詞“some”的正確用法。

4.通過(guò)重復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的情境中進(jìn)行語(yǔ)言交流，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.實(shí)物展示：通過(guò)實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組活動(dòng)：組織小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書《小豬快跑》：講述了一只小豬通過(guò)自己的努力，最終成為了一只出色的廚師的勵(lì)志故事，讓學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃和努力的重要性。

-文章《中西方飲食文化的差異》：介紹中西方飲食文化的差異，幫助學(xué)生拓寬視野，更好地理解和尊重不同文化。

-文章《健康飲食的重要性》：討論健康飲食對(duì)身體健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飲食健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，制作一份報(bào)告，分享給全班同學(xué)。

-組織學(xué)生開(kāi)展一次飲食文化主題的班級(jí)活動(dòng)，如制作美食、品嘗美食、分享飲食文化知識(shí)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡飲食，制定一份健康飲食計(jì)劃，并在家中實(shí)施。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、觀看視頻、參加講座等方式，深入了解飲食健康的相關(guān)知識(shí)，提高自己的健康意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的情境中進(jìn)行語(yǔ)言交流，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂管理存在一定的問(wèn)題，部分學(xué)生在課堂上不夠?qū)Ｗⅲ绊懥苏w的教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法感到枯燥，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，主要依賴考試成績(jī)，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，提高他們的課堂專注度，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，如團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力等，進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.增加課外活動(dòng)：組織各種課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、演講比賽等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，提高他們的語(yǔ)言能力。

6.加強(qiáng)教師培訓(xùn)：定期組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括詢問(wèn)他人喜好的句型“Doyouwantsome...?”和回答他人的問(wèn)題“Yes,please./No,thanks.”，以及表示食物的詞匯，如rice,bread,juice,water等。

2.關(guān)鍵詞：在板書中，應(yīng)該突出關(guān)鍵詞，如want,some,rice,bread等，以便于學(xué)生理解和記憶。

3.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一些句型