Review Module 6（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級上冊

ReviewModule6（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級上冊一、教學內容

ReviewModule6-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級上冊

1.復習本模塊的核心詞匯，如：carrot,apple,banana,pear,grape,watermelon,orange等；

2.復習本模塊的句型，如：What'sthis?It'sa/an...,What'sthat?It'sa/an...,Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.等；

3.復習本模塊的語法，如：一般疑問句的構成和回答；

4.復習本模塊的閱讀理解，如：故事《ACatandaMouse》等；

5.復習本模塊的寫作，如：描述一種水果的形狀、顏色、味道等。二、核心素養(yǎng)目標

提升學生對英語單詞和句型的掌握程度，提高他們的語言運用能力；

增強學生對英語閱讀理解和寫作技巧的掌握，提高他們的閱讀和寫作能力；

培養(yǎng)學生的語法意識，提高他們正確運用語法的能力；

激發(fā)學生對英語學習的興趣和積極性，提高他們的學習動力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握本模塊的核心詞匯，如：carrot,apple,banana,pear,grape,watermelon,orange等；

-熟練運用本模塊的句型，如：What'sthis?It'sa/an...,What'sthat?It'sa/an...,Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.等；

-理解并運用本模塊的語法，如：一般疑問句的構成和回答；

-閱讀并理解本模塊的閱讀理解材料，如：故事《ACatandaMouse》等；

-描述一種水果的形狀、顏色、味道等，進行寫作練習。

2.教學難點

-學生可能對某些水果單詞的發(fā)音和拼寫感到困難，如：grape,watermelon,orange等；

-學生可能對一般疑問句的構成和回答感到困惑，難以正確運用；

-學生可能對故事《ACatandaMouse》中的情節(jié)和角色理解不透徹，影響閱讀理解；

-學生可能對描述一種水果的形狀、顏色、味道等寫作練習感到困難，難以用英語清晰表達。

教師在教學過程中需要針對這些難點進行有效的講解和輔導，幫助學生突破難點，掌握核心知識。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。包括外研版（一起）英語四年級上冊的第六模塊，以及相關的詞匯卡片、句型練習紙等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，制作水果圖片的PPT，展示不同水果的形狀、顏色、大小等特征，幫助學生更好地理解和記憶單詞。同時，準備一些水果的實物樣本，讓學生能夠直觀地觀察和觸摸，加深對單詞的理解。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及水果的描述和寫作練習，因此需要準備一些實驗器材，如水果刀、砧板、水果等。教師可以組織學生進行水果切割實驗，讓學生觀察水果的切面，描述其形狀和顏色，從而提高他們的觀察能力和表達能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分成小組，每組一張實驗操作臺，方便學生進行實驗和討論。同時，設置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和成果，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

5.教學軟件：準備一些英語學習軟件或應用程序，如Anki、Quizlet等，幫助學生進行單詞的記憶和復習。這些軟件可以通過游戲化的方式，提高學生的學習興趣和記憶效果。

6.教學工具：準備一些教學工具，如黑板、白板、粉筆、彩色粉筆等，用于展示教學內容和進行講解。同時，準備一些教學貼紙、獎勵卡片等，用于獎勵學生的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。

7.教學環(huán)境：確保教室的照明和音響效果良好，為學生提供一個舒適的學習環(huán)境。同時，保持教室的整潔和有序，有助于學生的專注和參與。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Module6這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語描述水果的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述水果的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的核心詞匯和句型的基本概念。例如，carrot,apple,banana,pear,grape,watermelon,orange等單詞以及What'sthis?It'sa/an...,What'sthat?It'sa/an...,Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.等句型。它們是英語描述水果的基礎，非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述水果的形狀、顏色、味道等特征。通過這個案例，我們可以看到這些詞匯和句型的實際應用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調詞匯和句型的正確發(fā)音和拼寫，以及如何正確運用它們來描述水果。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述水果相關的實際問題。例如，如何用英語描述一個你最喜歡的水果？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語描述水果的形狀、顏色、味道等特征。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。例如，他們可以用英語描述一個水果的形狀、顏色、味道等特征。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述水果”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述水果的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些內容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：提供一篇關于水果種植和采摘的文章，讓學生了解水果的生長過程和采摘方式。文章可以包含水果種植的技巧、水果的生長周期、水果的采摘方法和注意事項等內容。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，通過查閱資料、觀看視頻等方式，深入了解水果的營養(yǎng)價值和健康益處。學生可以關注水果的種類、營養(yǎng)成分、食用方法和儲存方式等方面，以便更好地了解水果對身體健康的重要性。

3.組織水果品嘗活動：組織一次水果品嘗活動，讓學生品嘗不同種類的水果，并通過觀察、觸摸、聞味等方式，深入了解水果的外觀、口感和味道等特點。通過品嘗活動，學生可以更好地了解水果的多樣性和豐富性，培養(yǎng)對水果的喜愛和興趣。

4.鼓勵學生進行水果繪畫創(chuàng)作：鼓勵學生在課后進行水果繪畫創(chuàng)作，通過繪畫的方式表達對水果的喜愛和理解。學生可以自由選擇一種水果作為繪畫對象，通過觀察、觸摸和品嘗等方式，深入了解水果的外觀、口感和味道等特點，并將這些特點融入到繪畫作品中。

5.組織水果知識競賽：組織一次水果知識競賽，讓學生通過回答有關水果的問題，加深對水果的認識和理解。問題可以涵蓋水果的種類、營養(yǎng)成分、食用方法和儲存方式等方面，通過知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高他們的記憶和理解能力。

6.鼓勵學生進行水果種植實踐：鼓勵學生在課后進行水果種植實踐，通過種植水果的方式，深入了解水果的生長過程和種植技巧。學生可以在家中或學校園地里種植水果，觀察水果的生長過程，學習如何照顧和管理水果植物，培養(yǎng)對農業(yè)和自然的興趣和熱愛。七、課后作業(yè)

1.請用英語描述一種你最喜歡的水果，包括它的形狀、顏色、味道和食用方式。例如：Myfavoritefruitisanapple.Itisroundandred.Iliketoeatitwithaknifeandfork.

2.根據(jù)本節(jié)課學到的水果詞匯，請用英語寫出五種不同水果的名稱。例如：apple,banana,grape,orange,watermelon.

3.請用英語描述一種水果的顏色、形狀和味道。例如：Theorangeisroundandbrightyellow.Ittastessweetandjuicy.

4.請用英語描述一種水果的種植過程。例如：First,planttheseedsinthesoil.Then,watertheplantsandfertilizethem.Finally,harvestthefruitswhentheyareripe.

5.請用英語描述一種水果的食用方式。例如：Iliketoeatthebananawithaspoon.Itiscreamyanddelicious.八、教學反思

今天我上了一節(jié)關于水果的英語課，我感到非常滿意。學生們積極參與課堂活動，展示出他們對學習英語的興趣和熱情。

首先，我通過提問的方式引出本節(jié)課的主題，學生們都積極回答，這表明他們對描述水果的話題感興趣。他們分享了自己喜歡的水果以及如何用英語描述它們，這有助于鞏固本節(jié)課的核心詞匯和句型。

其次，我在講解水果的形狀、顏色和味道時，使用了實物和圖片，學生們能夠直觀地看到和感受到水果的特征，這有助于加深他們對單詞的理解和記憶。同時，我也通過分組討論和實驗操作，讓學生們親身體驗如何用英語描述水果，這有助于提高他們的語言運用能力。

然而，我也注意到一些學生在描述水果時，對于某些水果的形狀和顏色的表達