16 表里的生物 第一課時 ( 教案 ) 部編版語文六年級下冊

16表里的生物第一課時(教案)部編版語文六年級下冊一、教材分析

《16表里的生物》是部編版語文六年級下冊的一篇課文，屬于說明文單元。課文以介紹時間單位“秒”為切入點，通過生動的實例和詳細(xì)的說明，讓學(xué)生了解時間單位在日常生活中的應(yīng)用。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握說明文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法，學(xué)會運用時間單位進(jìn)行表達(dá)，并培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)課文《16表里的生物》，讓學(xué)生了解時間單位“秒”的定義、應(yīng)用和換算關(guān)系，掌握說明文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法。

2.過程與方法：通過實例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的時間現(xiàn)象，養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的時間觀念和責(zé)任感。

4.文化傳承與創(chuàng)新：讓學(xué)生了解我國古代的時間制度和時間觀念，感受中華文化的博大精深，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）時間單位“秒”的定義和換算關(guān)系

學(xué)生在日常生活中對“秒”這個時間單位有一定的了解，但可能對其定義和換算關(guān)系不夠明確。教學(xué)時，可以結(jié)合課文中的實例，讓學(xué)生明確“秒”是國際單位制中時間的基本單位，1秒等于1000毫秒，1分鐘等于60秒。例如，課文提到的“心臟跳動一次大約需要0.8秒”，可以讓學(xué)生計算心臟跳動一次需要多少毫秒。

（2）說明文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法

說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文體，其基本結(jié)構(gòu)包括引言、正文和結(jié)尾。課文《16表里的生物》以“秒”為說明對象，采用總分總的寫作結(jié)構(gòu)，先介紹“秒”的定義和應(yīng)用，然后詳細(xì)說明“秒”在日常生活中的具體表現(xiàn)，最后總結(jié)全文。教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文的寫作方法，學(xué)會如何運用說明文的表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點

（1）時間單位“秒”在日常生活中的應(yīng)用

雖然學(xué)生對“秒”這個時間單位有一定的了解，但在具體應(yīng)用中可能會遇到困難。例如，課文提到“一個成年人正常步行的速度大約是1.2米/秒”，學(xué)生可能不知道如何將這個速度換算成其他時間單位。教學(xué)時，可以讓學(xué)生通過實際測量和計算，掌握如何運用“秒”這個時間單位描述日常生活中的現(xiàn)象。

（2）說明文的寫作方法

說明文的寫作方法包括選用合適的說明順序、運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法等。對于六年級學(xué)生來說，這些寫作方法可能存在一定的難度。例如，課文在說明“秒”在日常生活中的應(yīng)用時，采用了舉例子的說明方法，如“心臟跳動一次大約需要0.8秒”。教學(xué)時，可以讓學(xué)生嘗試運用不同的說明方法，如列數(shù)字、作比較等，來描述生活中的時間現(xiàn)象。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動的講解，讓學(xué)生了解“秒”的定義、應(yīng)用和換算關(guān)系，以及說明文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在日常生活中觀察到的“秒”的應(yīng)用實例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

（3）實驗法：設(shè)計簡單的實驗，如測量心跳速度、步行速度等，讓學(xué)生通過實際操作，更深入地理解“秒”這個時間單位在日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與“秒”相關(guān)的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地了解“秒”的應(yīng)用場景。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計一些與“秒”相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間單位的應(yīng)用和換算。

（3）實物展示：準(zhǔn)備一些與“秒”相關(guān)的實物，如秒表、鬧鐘等，讓學(xué)生通過觀察和操作，更直觀地了解“秒”這個時間單位。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間單位“秒”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間單位‘秒’是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時間單位“秒”的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“秒”的應(yīng)用場景。

簡短介紹“秒”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間單位“秒”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間單位“秒”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“秒”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“秒”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時間單位“秒”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“秒”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時間單位“秒”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“秒”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“秒”解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時間單位“秒”的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間單位“秒”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時間單位“秒”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間單位“秒”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間單位“秒”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)時間單位“秒”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時間單位“秒”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時間單位“秒”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

推薦拓展閱讀材料：

（1）《時間的秘密》：這本書深入淺出地介紹了時間的概念、歷史發(fā)展和測量方法，幫助學(xué)生更全面地了解時間。

（2）《奇妙的時間》：這是一本科普讀物，通過豐富的實例和生動的描述，讓學(xué)生感受到時間的奇妙和重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）觀察生活中的時間現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己日常生活中與時間單位“秒”相關(guān)的事物，如心跳、步行速度等，并思考這些現(xiàn)象背后的時間單位。

（2）探索時間單位的應(yīng)用：讓學(xué)生自主探究時間單位“秒”在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如科學(xué)實驗、體育運動等，并撰寫探究報告。

（3）創(chuàng)作時間主題的作品：鼓勵學(xué)生以時間為主題，創(chuàng)作詩歌、繪畫或短文等作品，表達(dá)自己對時間的理解和感悟。

（4）研究時間的歷史和文化：引導(dǎo)學(xué)生研究我國古代的時間制度和時間觀念，了解時間在不同文化背景下的表達(dá)和意義，撰寫研究報告。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教授《16表里的生物》這節(jié)課時，我意識到時間單位“秒”在學(xué)生日常生活中扮演著重要角色，但他們在理解和應(yīng)用上還存在一些困難。在教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“秒”的定義和換算關(guān)系掌握得較好，但對“秒”在日常生活中的應(yīng)用理解不夠深入。因此，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與“秒”相關(guān)的典型實例，如心跳、步行速度等，讓學(xué)生更直觀地了解“秒”的應(yīng)用場景。此外，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在日常生活中觀察到的“秒”的應(yīng)用實例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對時間單位“秒”的理解仍存在一些誤區(qū)，如將“秒”與“分鐘”、“小時”等其他時間單位混淆。針對這一問題，我進(jìn)行了針對性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生澄清概念，提高他們對時間單位的理解和應(yīng)用能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)能力和團隊合作方面有所提升，但仍存在一些不足，如表達(dá)不夠清晰、合作不夠默契等。為此，我提出了進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，如加強口語表達(dá)訓(xùn)練、提高團隊合作意識等。八、板書設(shè)計

①時間單位“秒”的定義和換算關(guān)系

-定義：秒是國際單位制中時間的基本單位，1秒等于1000毫秒，1分鐘等于60秒。

-換算關(guān)系：1秒=1000毫秒，1分鐘=60秒。

②說明文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法

-結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾。

-寫作方法：總分總的寫作結(jié)構(gòu)，先介紹“秒”的定義和應(yīng)用，然后詳細(xì)說明“秒”在日常生活中的具體表現(xiàn)，最后總結(jié)全文。

③時間單位“秒”在日常生活中的應(yīng)用實例

-心臟跳動一次大約需要0.8秒。

-一個成年人正常步行的速度大約是1.2米/秒。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

（1）書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時間單位“秒”在日常生活中的應(yīng)用實例的報告，如測量心跳速度、步行速度等，并分析這些實例背后的時間單位。

（2）實踐活動：讓學(xué)生自主設(shè)計一個與時間單位“秒”相關(guān)的實驗或觀察活動，如測量物體下落時間、烹飪時間等，并撰寫實驗報告或觀察日記。

（3）思維拓展：鼓勵學(xué)生思考時間單位“秒”在未來科技發(fā)展中的應(yīng)用，如精確計時、時間旅行等，并撰寫一篇短文或報告。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：對學(xué)生的書面作業(yè)和實踐活動報告進(jìn)行認(rèn)真批改，及時給予反饋。

（2）指出問題：對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如概念不清、計算錯誤、表達(dá)不清晰等，進(jìn)行指出并給出具體的改進(jìn)建議。

（3）鼓勵進(jìn)步：對學(xué)生在作業(yè)中的亮點和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（4）個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）總結(jié)反饋：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)反饋，分享優(yōu)秀的作業(yè)案例，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流。十、重點題型整理

1.題型一：時間單位“秒”的定義和換算關(guān)系

題目：請解釋時間單位“秒”的定義，并給出1秒等于多少毫秒的換算關(guān)系。

答案：時間單位“秒”是國際單位制中時間的基本單位。1秒等于1000毫秒。

2.題型二：說明文的寫作方法

題目：請簡述說明文的寫作方法，并舉例說明。

答案：說明文的寫作方法包括選用合適的說明順序、運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法等。例如，課文《16表里的生物》以“秒”為說明對象，采用總分總的寫作結(jié)構(gòu)，先介紹“秒”的定義和應(yīng)用，然后詳細(xì)說明“秒”在日常生活中的具體表現(xiàn)，最后總結(jié)全文。

3.題型三：時間單位“秒”在日常生活中的應(yīng)用

題目：請舉例說明時間單位“秒”在日常生活中的應(yīng)用。

答案：時間單位“秒”在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，心臟跳動一次大約需要0.8秒，一個成年人正常步行的速度大約是1.2米/秒。

4.題型四：時間單位“秒”在日常生活中的應(yīng)用實例分析

題目：請分析課文中的實例，說明時間單位“秒”在日常生活中的重要性。

答案：課文中的實例展示了時間單位“秒”在日常生活中的重要性。例如，心臟跳動一次大約需要0.8秒，這個實例表明