1《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《秋天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將帶領(lǐng)一年級(jí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)《秋天》這篇課文，了解秋天的特點(diǎn)和美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。同時(shí)，通過朗讀、討論、繪畫等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文知識(shí)：通過學(xué)習(xí)《秋天》，學(xué)生能夠掌握秋天的基本特點(diǎn)和景物，如樹葉變黃、果實(shí)成熟等。

2.語文能力：通過朗讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過繪畫和寫作，提高學(xué)生的讀寫能力。

3.語文思維：通過觀察和描述秋天的景色，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

4.語文審美：通過欣賞秋天的美景，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，感受大自然的神奇魅力。

5.語文情感：通過學(xué)習(xí)《秋天》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

6.語文品格：通過學(xué)習(xí)《秋天》，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7.語文文化：通過學(xué)習(xí)《秋天》，讓學(xué)生了解秋天的文化內(nèi)涵，如收獲的季節(jié)、感恩的心情等，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)秋天的基本特點(diǎn)：如樹葉變黃、果實(shí)成熟等，這是課文《秋天》的核心內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師要著重講解這些特點(diǎn)，并通過實(shí)例讓學(xué)生更深入地理解。

(2)課文中的生詞和短語：如“金黃的樹葉”、“豐收的季節(jié)”等，這些詞匯和短語是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師可以通過解釋和造句等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

(3)描述秋天的能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用語言描述秋天的景色，這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。教師可以通過讓學(xué)生朗讀課文、復(fù)述課文內(nèi)容等方式，培養(yǎng)學(xué)生的描述能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)對(duì)秋天的理解和感受：一年級(jí)的學(xué)生可能對(duì)秋天的概念還不夠清晰，需要通過教學(xué)來加深他們對(duì)秋天的理解。教師可以通過展示秋天的圖片、講述秋天的故事等方式，幫助學(xué)生更好地感受和認(rèn)識(shí)秋天。

(2)課文的生詞和短語：一年級(jí)的學(xué)生詞匯量有限，對(duì)于一些生詞和短語可能難以理解和記憶。教師可以通過反復(fù)朗讀、解釋意思、造句等方式，幫助學(xué)生掌握這些詞匯和短語。

(3)描述秋天的能力：一年級(jí)的學(xué)生在語言表達(dá)方面還比較欠缺，需要通過教學(xué)來提高他們的表達(dá)能力。教師可以通過示范、指導(dǎo)、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何用語言描述秋天的景色。

(4)合作和團(tuán)隊(duì)精神：一年級(jí)的學(xué)生在合作和團(tuán)隊(duì)精神方面可能還需要培養(yǎng)。教師可以通過組織合作活動(dòng)、小組討論等方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)講授法：教師通過生動(dòng)的講解，向?qū)W生傳授秋天的基本特點(diǎn)和課文中的生詞短語，使學(xué)生能理解和掌握知識(shí)。

(2)互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流對(duì)秋天的理解和感受，培養(yǎng)他們的思維和表達(dá)能力。

(3)觀察體驗(yàn)法：組織學(xué)生觀察秋天的景色，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

(4)繪畫表現(xiàn)法：讓學(xué)生通過繪畫的方式表現(xiàn)秋天的景色，培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。

(5)合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示秋天的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受秋天的美。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)秋天的知識(shí)。

(3)繪畫材料：準(zhǔn)備畫紙、彩筆等繪畫材料，讓學(xué)生動(dòng)手繪制秋天的景色，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

(4)互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

(5)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集秋天的圖片、視頻等素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《秋天》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《秋天》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《秋天》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《秋天》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《秋天》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《秋天》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《秋天》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《秋天》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《秋天》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《秋天》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《秋天》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《秋天》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《秋天》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《秋天》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《秋天》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《秋天》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《秋天》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《秋天》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《秋天》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《秋天》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《秋天》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《秋天》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《秋天》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《秋天》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《秋天》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理一、秋天的特點(diǎn)

1.秋天是一年四季中的第三個(gè)季節(jié)，位于夏末和冬初之間。

2.秋天的氣溫逐漸下降，晝夜溫差變大。

3.秋天的天空晴朗，陽光明媚。

4.秋天的植物開始凋零，樹葉變黃，果實(shí)成熟。

二、秋天的景色

1.樹葉變黃：秋天來臨，許多樹木的葉子會(huì)逐漸變黃，最終落葉。

2.果實(shí)成熟：秋天是許多水果和堅(jiān)果的成熟季節(jié)，如蘋果、梨、葡萄、栗子等。

3.農(nóng)作物收割：農(nóng)民們忙于收割莊稼，如稻谷、小麥等。

4.秋天的花卉：菊花、桂花等花卉在秋天綻放，為秋天增添了一抹亮色。

三、秋天的活動(dòng)

1.秋游：人們喜歡在秋天進(jìn)行戶外活動(dòng)，如遠(yuǎn)足、野餐等，欣賞秋天的美景。

2.收獲節(jié)：許多地方會(huì)舉行收獲節(jié)活動(dòng)，慶祝豐收的季節(jié)。

3.品嘗秋天的美食：秋天的水果和蔬菜豐富多樣，人們喜歡品嘗各種美食。

四、秋天的文化

1.感恩節(jié)：在秋天，許多國(guó)家會(huì)慶祝感恩節(jié)，感謝大自然的恩賜。

2.重陽節(jié)：在中國(guó)，重陽節(jié)是秋天的傳統(tǒng)節(jié)日，人們登高、賞菊，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的敬意和關(guān)愛。

3.秋天的詩(shī)詞：秋天是詩(shī)人們喜歡吟詠的季節(jié)，許多著名的詩(shī)詞都與秋天有關(guān)。

五、秋天的氣候

1.溫差變化：秋天的氣溫變化較大，早晚涼爽，中午溫暖。

2.降水減少：秋天的降水量相對(duì)較少，氣候干燥。

3.風(fēng)力增大：秋天的風(fēng)力較大，常伴有秋風(fēng)。

六、秋天的健康提示

1.防寒保暖：隨著氣溫下降，要適時(shí)添加衣物，注意保暖。

2.防止秋燥：秋天干燥，要多喝水，保持身體的濕潤(rùn)。

3.注意飲食：秋天要注意飲食均衡，多吃水果和蔬菜，增強(qiáng)抵抗力。教學(xué)反思這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《秋天》這篇課文，通過講解、討論、繪畫等多種形式，讓學(xué)生了解了秋天的特點(diǎn)和美麗景色。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)秋天的理解有所提升，對(duì)大自然的熱愛之情也得到了培養(yǎng)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些學(xué)生對(duì)秋天的概念還不夠清晰，需要進(jìn)一步加深理解。其次，部分學(xué)生在語言表達(dá)方面還有待提高，需要加強(qiáng)練習(xí)。再次，一些學(xué)生在合作和團(tuán)隊(duì)精神方面還需要培養(yǎng)。

針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下措施。首先，通過更多的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地感受秋天，加深對(duì)秋天的理解。其次，設(shè)計(jì)更多的語言表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)描述秋天的景色，提高他們的表達(dá)能力。再次，組織更多的合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。我相信，只要我們共同努力，每個(gè)學(xué)生都能在《秋天》的學(xué)習(xí)中收獲滿滿，對(duì)大自然的熱愛之情也會(huì)更加深厚。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課文抄寫：請(qǐng)同學(xué)們抄寫《秋天》這篇課文，注意書寫規(guī)范，加強(qiáng)生字詞的記憶。

2.秋天繪畫：請(qǐng)同學(xué)們以《秋天》為題，畫一幅秋天的景色，展示自己對(duì)秋天的理解。

3.秋天日記：請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于秋天的日記，描述自己最喜歡的秋天景色或活動(dòng)，分享對(duì)秋天的感受。

4.秋天分享：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一段關(guān)于秋天的分享，內(nèi)容包括秋天的特點(diǎn)、景色、活動(dòng)等，下節(jié)課進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.課文抄寫：批改學(xué)生的抄寫作業(yè)，指出錯(cuò)別字、不規(guī)范書寫等問題，給出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)生字詞的記憶。

2.秋天繪畫：對(duì)學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提高繪畫技巧。

3.秋天日記：批改學(xué)生的日記作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)和情感表達(dá)，給出積極的反饋和改進(jìn)建議。

4.秋天分享：組織學(xué)生進(jìn)行分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相學(xué)習(xí)和交流，提供積極的反饋和建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)《秋天》這篇課文，寫一段關(guān)于秋天的描述，至少包括秋天的特點(diǎn)、景色和活動(dòng)。（答案略）

2.請(qǐng)用《秋天》這篇課文中的詞匯，編寫一個(gè)秋天的故事，要求情節(jié)完整，語言流暢。（答案略）

3.請(qǐng)選擇《秋天》這篇課文中的一個(gè)生詞，用這個(gè)詞造三個(gè)句子，要求句子通順，表達(dá)清晰。（答案略）

4.請(qǐng)結(jié)合《秋天》這篇課文，談?wù)勀銓?duì)秋天的感受和看法。（答案略）

5.請(qǐng)根據(jù)《秋天》這篇課文，寫一首關(guān)于秋天的詩(shī)歌，要求韻律優(yōu)美，表達(dá)秋天的特點(diǎn)。（答案略）板書設(shè)計(jì)①秋天的特點(diǎn)：氣溫下降、晝夜溫差變大、天空晴朗、植物凋零、樹葉變黃、果實(shí)成熟等。

②秋天的景色：金黃的樹葉、豐收的季節(jié)、菊花、桂花等。

③秋天的活動(dòng)：秋游、收獲節(jié)、品嘗美食等。

2.重點(diǎn)詞匯：

①秋天、氣溫、晝夜溫差、天空、植物、樹葉、果實(shí)、金黃、豐收、菊花、桂花等。

3.重點(diǎn)句子：

①秋天是一年四季中的第三個(gè)季節(jié)，位于夏末和冬初之間。

②秋天的氣溫逐漸下降，晝夜溫差變大。

③秋天的天空晴朗，陽光明媚。

④秋天的植物開始凋零，樹葉變黃，果實(shí)成熟。

⑤秋天是許多水果和堅(jiān)果的成熟季節(jié)，如蘋果、梨、