Module 2（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級上冊

Module2（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容選自2023-2024學年外研版（三起）英語三年級上冊的Module2。本模塊的主題是"I'mSam.I'mnine."，主要內容包括學習自我介紹的表達方式，如"I'm...I'm...",并能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹。課程內容還包括學習數(shù)字1-10的英語表達，以及相關的問答句型，如"What'syourname?""I'm...I'm...""Howoldareyou?""I'm...I'm...".

核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生英語學習的興趣和積極性，提高學生的英語聽、說、讀、寫能力。通過學習自我介紹的表達方式，使學生能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹，提高學生的口語交際能力。同時，通過學習數(shù)字1-10的英語表達，提高學生的英語認知能力。此外，通過問答句型的練習，提高學生的英語聽力理解和口語表達能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在本節(jié)課之前，學生已經學習了英語字母和一些基本的單詞，能夠進行簡單的英語會話。同時，學生對數(shù)字和自我介紹的概念已經有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習有較高的興趣，尤其是通過游戲和互動方式學習。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新知識。在學習風格上，學生喜歡通過實踐和互動來學習，對直觀的教學資源如圖片、動畫等有較高的興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-數(shù)字1-10的英語發(fā)音和拼寫可能會對學生造成一定的困難。

-學生在進行自我介紹時，可能會出現(xiàn)詞匯量不足、語法錯誤等問題。

-學生可能對問答句型的理解和運用存在一定的困難，需要通過大量的練習來提高。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要設計針對性的教學活動和練習，幫助學生克服困難，提高他們的英語能力。教學方法與手段一、教學方法

1.任務驅動法：通過設計具體的任務，引導學生主動參與學習過程，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和運用英語，提高學生的口語交際能力。

3.合作學習法：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流溝通能力。

二、教學手段

1.多媒體教學：利用多媒體課件，展示數(shù)字1-10的圖片、動畫和相關的教學視頻，幫助學生直觀地理解和掌握數(shù)字的英語表達。

2.教學軟件：使用教學軟件進行數(shù)字的語音輸入和輸出練習，提高學生的聽力理解和發(fā)音能力。

3.實物教學：使用實物如玩具、卡片等，幫助學生直觀地理解和記憶數(shù)字和自我介紹的表達方式。

4.互動游戲：設計數(shù)字接龍、自我介紹接力等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

5.小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生在實際語境中運用所學知識進行交流，提高學生的口語交際能力。

6.問答練習：通過問答練習，檢查學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的學習問題。

7.作業(yè)布置：布置相關的家庭作業(yè)，鞏固學生的學習成果，提高學生的自主學習能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module2的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Module2內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module2教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Module2教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Module2的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Module2學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Module2新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module2的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出Module2的重點，強調Module2的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Module2問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗Module2知識的應用，提高實踐能力。

在Module2新課呈現(xiàn)結束后，對Module2知識點進行梳理和總結。

強調Module2的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module2知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Module2問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module2內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合Module2內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Module2的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module2內容，強調Module2重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Module2內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.英語自我介紹視頻資源：提供一些英語自我介紹的視頻資源，讓學生了解不同場合下如何進行自我介紹。

2.數(shù)字認知游戲：提供一些數(shù)字認知的游戲，幫助學生鞏固數(shù)字1-10的英語表達。

3.英語問答練習：提供一些英語問答練習，幫助學生鞏固本節(jié)課學習的問答句型。

4.英語口語交流平臺：介紹一些英語口語交流的平臺，如英語角、英語聊天室等，鼓勵學生進行實際的英語口語交流。

5.英語學習網(wǎng)站：推薦一些適合學生英語學習的網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生自主學習。

（二）拓展建議

1.觀看英語自我介紹視頻：建議學生觀看一些英語自我介紹的視頻，了解不同場合下如何進行自我介紹，提高自己的口語表達能力。

2.玩數(shù)字認知游戲：建議學生在課后玩一些數(shù)字認知的游戲，鞏固數(shù)字1-10的英語表達，增加學習的趣味性。

3.練習英語問答：建議學生通過練習本節(jié)課學習的英語問答句型，提高自己的英語聽力理解和口語表達能力。

4.參加英語口語交流活動：建議學生積極參加英語角、英語聊天室等英語口語交流活動，提高自己的英語口語交際能力。

5.自主學習：建議學生利用課后時間，通過英語學習網(wǎng)站自主學習，提高自己的英語學習能力。

七、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、積極性和表現(xiàn)，評價學生的學習態(tài)度和能力。

2.隨堂練習：檢查學生在隨堂練習中的完成情況，評價學生的知識掌握程度。

3.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成情況，評價學生的自主學習能力和學習效果。

4.拓展活動參與度：觀察學生參加拓展活動的參與度和表現(xiàn)，評價學生的學習興趣和主動性。

5.學生反饋：收集學生的反饋意見，了解學生的學習需求和問題，不斷改進教學方法和內容。教學反思本節(jié)課是關于Module2的學習，主要內容包括學習自我介紹的表達方式，如"I'm...I'm...",并能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹。課程內容還包括學習數(shù)字1-10的英語表達，以及相關的問答句型，如"What'syourname?""I'm...I'm...""Howoldareyou?""I'm...I'm...".

首先，在課前準備環(huán)節(jié)，我發(fā)放了預習材料，引導學生提前了解Module2的學習內容，并標記出有疑問或不懂的地方。同時，我也深入研究了教材，明確了教學目標和重難點，并準備了教學用具和多媒體資源。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示與Module2內容相關的圖片、視頻或故事，激發(fā)學生的興趣，并提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲。同時，我也簡要回顧了上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了Module2的知識點，并結合實例幫助學生理解。我強調了Module2的重點和難點，并通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。同時，我設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Module2問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module2知識的掌握情況。同時，我也及時訂正和講解了學生的錯誤，引導學生分析錯誤原因。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與Module2內容相關的拓展知識，并引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。同時，我也鼓勵學生分享學習Module2的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學習的Module2內容，并布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度和積極性較高，但在小組討論和合作學習中，還需要進一步培養(yǎng)學生的團隊意識和溝通能力。因此，在今后的教學中，我需要更多地組織學生進行小組討論和合作學習，提高學生的團隊意識和溝通能力。內容邏輯關系1.自我介紹的表達方式：

重點知識點：I'm...I'm...

詞：name,age

句：What'syourname?I'm...I'm...Howoldareyou?I'm...I'm...

2.數(shù)字1-10的英語表達：

重點知識點：1-10的數(shù)字名稱

詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

句：Howmany?Ihave...

3.問答句型的運用：

重點知識點：問答句型

詞：name,age

句：What'syourname?I'm...I'm...Howoldareyou?I'm...I'm...

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