2024遼寧兵器工業(yè)職工大學教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024遼寧兵器工業(yè)職工大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體生活能力的發(fā)展B.促進個體社會化C.培養(yǎng)合格公民D.促進個體個性化的發(fā)展【答案】：C2.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.理論講座B.合作課題研究C.學術(shù)報告D.教學現(xiàn)場指導【答案】：D3.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.個別教學B.分組教學C.班級授課制D.道爾頓制【答案】：C4.下列有關(guān)大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.悅納自己B.孤芳自賞C.合理評價D.自我激勵【答案】：B5.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.創(chuàng)造性思維B.抽象邏輯思維C.辯證邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：C6.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據(jù)B.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束C.聘任合同主要是對教師起約束作用D.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責任和義務(wù)【答案】：C7.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.連續(xù)性、廣延性項式B.復雜性、創(chuàng)造性C.長期性、間接性D.主體性、示范性【答案】：D8.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.行動研究B.質(zhì)的研究C.敘事研究D.院校研究【答案】：D9.根據(jù)高等教育評價制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.行政權(quán)力B.自治權(quán)力C.市場權(quán)力D.立法權(quán)力【答案】：C10.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規(guī)決定的B.教師的工作對象決定的C.傳統(tǒng)習俗決定的D.社會輿論決定的【答案】：B11.《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.研究生團學組織和班級組織B.課堂教學C.導師引導D.講座報告【答案】：B12.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是（）。A.成年期B.大學時期C.高中時期D.初中時期【答案】：B13.（）是道德產(chǎn)生的根源A.經(jīng)濟發(fā)展B.勞動C.階級利益D.社會關(guān)系【答案】：B14.對學習內(nèi)容或?qū)W習結(jié)果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.興趣性動機B.直接性動機C.近景的直接性動機D.情趣動機【答案】：C15.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的（）。A.典范性B.廣泛性C.全面性D.多樣性【答案】：A16.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.道德性B.個體性C.穩(wěn)定性D.整體性【答案】：D17.教師必須肩負的基本職能是（）。A.科學研究B.人才培養(yǎng)C.關(guān)愛學生D.社會服務(wù)【答案】：B18.為了幫助學生準確把握“鳥”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.反例B.變式C.概括D.正例【答案】：B19.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.凝固劑B.穩(wěn)定劑C.催化劑D.調(diào)節(jié)劑【答案】：C20.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應(yīng)A.激將B.登門檻C.教師期望D.牧羊犬【答案】：C21.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：B22."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）A.學習遷移B.發(fā)現(xiàn)教學法C.學會學習D.創(chuàng)造性【答案】：A23.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導方式應(yīng)該是（）。A.指導-內(nèi)省式B.過程-體驗式C.溝通-對話式D.踐履-訓練式【答案】：C24.關(guān)于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.高等教育的負向功能是可以避免的B.古代社會的高等教育既有正向功能也有負向功能C.高等教育既有促進個體發(fā)展的功能，也有促進社會發(fā)展的功能D.高等教育的正向功能體現(xiàn)為高等教育結(jié)果的目的性【答案】：A25.在學習中，那些總是努力爭取不遺忘已經(jīng)學過的知識的學生采用的是（）。A.表現(xiàn)接近目標B.掌握接近目標C.掌握回避目標D.表現(xiàn)回避目標【答案】：C26.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與（）。A.了解道德情境B.了解道德意志C.了解道德行動D.理解道德準則規(guī)范執(zhí)行的意義【答案】：D27.2017年2月4日，教育部頒布了新修訂的(，新規(guī)定自2017年9月1日起施行。A.《高等教育法》B.《普通高等學校學生管理規(guī)定》C.《關(guān)于深化高等學校人事制度改革的實施意見》D.《普通高等學校學生申訴處理委員會章程》【答案】：B28.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.認知策略B.精細加工策略C.元認知策略D.資源管理策略【答案】：C29.高校德育目標的確定，必須堅持（）。A.時代特點B.社會主義方向C.促進高校學生成才D.民族傳統(tǒng)【答案】：B30.一般來說，教師勞動的社會效益往往要在學生步入社會以后才能得到最終的驗證，這反映了教師勞動的（）特征A.獨立性B.長效性C.示范性D.復雜性【答案】：B31.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中,主要突出了大學的（）A.科學研究職能B.社會服務(wù)職能C.培養(yǎng)人才職能D.終身學習職能【答案】：A32.法國的J·埃呂爾說：“技術(shù)的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術(shù)決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術(shù)道德。”埃呂爾的這段話表明他屬于（）。A.技術(shù)決定論者B.技術(shù)樂觀主義C.技術(shù)悲觀主義D.技術(shù)價值中性論者【答案】：A33.提倡程序教學和機器教學的心理學家是（）。A.布魯納B.桑代克C.奧蘇伯爾D.斯金納【答案】：D34.在高校學科建設(shè)中，（）工作通常關(guān)注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.跨學科B.多學科C.超學科D.交叉學科【答案】：A35.專業(yè)知識學習過程中的分析與綜合屬于知識學習的（）過程。A.知識的理解B.知識的應(yīng)用C.知識的鞏固D.知識的感知【答案】：A二、多選題36.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.公派研究生出國留學項目B.自主公開招聘教師C.嚴格教師資格標準D.學歷標準【答案】：ABCD37.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守B.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人C.自覺遵紀守法，主動履行職業(yè)義務(wù)D.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風、良好的職業(yè)心理【答案】：ABCD38.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.科技開發(fā)B.教學C.社會實踐D.科研【答案】：ABD39.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.學習者B.因果C.條件D.程度E.行為【答案】：ACDE40.符合堅持真理要求的是（）。A.堅持實事求是的原則B.多數(shù)人認為正確的就是真理C.尊敬師傅就是堅持真理D.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威【答案】：AD41.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵（）。A.立德樹人原則B.全面發(fā)展原則C.集體主義原則D.公平公正原則E.教育人道主義原則【答案】：ABCDE42.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.動機功能B.信號功能C.適應(yīng)功能D.組織功能【答案】：ABCD43.在職業(yè)實踐中，（）才能做到公私分明。A.富有奉獻精神B.不得以權(quán)謀私C.從細微處嚴格要求自己D.增強大局意識【答案】：ABCD44.符合團結(jié)互助精神的表述是（）。A.“團結(jié)就是力量”B.“三人同心，其利斷金”C.“三個和尚沒水喝”D.“孟母三遷”【答案】：AB45.[]教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）A.得到學生及其家長的饋贈B.愛學生是提高教育質(zhì)量的重要條件C.愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ)D.愛學生是獲得教學效果的基礎(chǔ)【答案】：BCD46.教師命題時,應(yīng)注意（）。A.命題的隨意性B.命題的有效性C.命題的全面性D.命題的指向性【答案】：BCD47.高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次？（）。A.國家層次B.學校層次C.社會層次D.專業(yè)層次【答案】：ABD48.職業(yè)道德具有（）。A.明確性B.行業(yè)性C.多樣性D.群體性【答案】：ABC49.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體的情緒情感反應(yīng)B.影響個體對今后成敗的期望C.影響個體對成敗的認知D.影響個體的后繼行為【答案】：ABD50.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.停止舉行大型集體活動C.明確管理責任分工D.加強設(shè)施檢查消除隱患E.通過案例加強安全教育【答案】：ACDE51.問題解決的主要特征包括（）。A.包括一系列心理運算B.目的指向性C.個體性D.認知性【答案】：ABD52.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.靈活針對性B.計劃預謀性C.有效性D.動態(tài)性【答案】：ABCD53.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應(yīng)該做到（）A.在教新知識之前先復習或回憶有關(guān)的舊知識B.以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)C.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義D.考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上【答案】：ABCD54.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B