信息技術(shù)測(cè)評(píng)試卷及答案

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板的教學(xué)策略一定要以學(xué)生為中心，使學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：2.教師不能對(duì)學(xué)科教學(xué)資源進(jìn)行修改A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：3.FLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：4.英語(yǔ)老師可以選用.rm，.mp3，.mid,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：5.在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書(shū)寫(xiě)的半數(shù)可以保存下來(lái)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：6.根據(jù)整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為完善型和創(chuàng)新型A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：7.教學(xué)評(píng)價(jià)總是可以調(diào)動(dòng)老師工作繭自縛的積極性，但無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：8.個(gè)人學(xué)習(xí)空間由組織機(jī)構(gòu)提供，也由他人控制A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：9.MOODLE平臺(tái)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立探索A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：10.使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：11.技術(shù)需要為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)提供方便與創(chuàng)造條件A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：12.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評(píng)價(jià)與反思。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：13.學(xué)習(xí)監(jiān)控的主要作用是保證學(xué)習(xí)者能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：14.在評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，評(píng)價(jià)指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類(lèi)方式、處理方法、反饋形式等。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：15.中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：17.教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實(shí)施者A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：18.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：19.在虛擬教室中，教師不能實(shí)時(shí)操控學(xué)生的電腦，對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，也不能進(jìn)行及時(shí)的反饋。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下哪個(gè)功能是音頻軟件不具備的A.轉(zhuǎn)調(diào)B.打印樂(lè)譜C.變速D.降噪答案：B解析：21.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是？A.自主性B.多元性C.開(kāi)放性D.以上皆是答案：D解析：22.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯(lián)系生活的主要作用是A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B.有效突破重、難點(diǎn)C.培養(yǎng)思維的靈活性D.和學(xué)生打成一片答案：A解析：23.交互式多媒體與簡(jiǎn)易多媒體的使用時(shí)的關(guān)系應(yīng)該是A.交互多媒體性能好，可以完全替代簡(jiǎn)易媒體B.交互多媒體能夠提高學(xué)生的課堂參與度與知識(shí)建構(gòu)，因此應(yīng)該不再是用簡(jiǎn)易多媒體C.交互多媒體的使用過(guò)程繁瑣，教學(xué)效果不如簡(jiǎn)易多媒體D.交互多媒體與簡(jiǎn)易多媒體各有千秋，應(yīng)該在融合使用答案：D解析：24.美國(guó)最先提出（）的概念，被許多國(guó)家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競(jìng)相角逐。有人將其稱(chēng)為第二次信息革命的標(biāo)志A.信息高速公路B.2016戰(zhàn)略C.全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)D.全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)答案：A解析：25.機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）A.班級(jí)空間B.學(xué)?？臻gC.教師培訓(xùn)中心空間D.教研員空間答案：D解析：26.哪款應(yīng)用兼容PowerPoint文檔A.Office2HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：D解析：27.下列不屬于本課程特點(diǎn)的是A.打破原有課堂格局B.突破教學(xué)是空的限制C.設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈組織教學(xué)D.通過(guò)問(wèn)題串進(jìn)行追問(wèn)答案：A解析：28.iPad與計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)同步時(shí)，每個(gè)賬號(hào)最多可對(duì)（）臺(tái)計(jì)算機(jī)授權(quán)。A.4B.5C.6D.7答案：B解析：29.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)主要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的以下哪個(gè)特點(diǎn)（）A.共享和交流B.開(kāi)放性C.信息容量大D.信息傳播交互性答案：A解析：30.在進(jìn)行表達(dá)交流時(shí)，應(yīng)遵循的程序是A.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充B.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充C.小組代表發(fā)言—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充D.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充答案：A解析：31.把信息技術(shù)作為探索研究工具，學(xué)生們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)科中的（）運(yùn)用形式A.為教師的演示教學(xué)提供新方式B.擴(kuò)大和緊密英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)D.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境答案：C解析：32.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)最普遍的表現(xiàn)形式是A.口頭評(píng)價(jià)B.測(cè)驗(yàn)，考試C.書(shū)面評(píng)價(jià)D.教師評(píng)價(jià)答案：B解析：33.信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多種教學(xué)應(yīng)用功能,以下對(duì)信息技術(shù)的教育功能說(shuō)法妥當(dāng)?shù)氖?)A.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的B.利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)生的真實(shí)情境,所以實(shí)驗(yàn)只要用信息技術(shù)完成就行C.利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對(duì)所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用D.信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí),測(cè)試,考評(píng)或評(píng)估功能,所以信息技術(shù)是萬(wàn)能的答案：C解析：34.建立區(qū)域?qū)W科教師工作坊的流程圖中哪項(xiàng)不符合？A.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)B.目標(biāo)設(shè)計(jì)C.過(guò)程設(shè)計(jì)D.主題設(shè)計(jì)答案：C解析：35.什么是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性A.教學(xué)反思B.教學(xué)實(shí)踐C.課堂教學(xué)D.校本培訓(xùn)答案：A解析：36.衛(wèi)星收視教育資源相對(duì)教學(xué)光盤(pán)資源的最大改善是A.普適性增強(qiáng)B.交互性增強(qiáng)C.針對(duì)性增強(qiáng)D.實(shí)用性增強(qiáng)答案：B解析：37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？A.ctrl+shi-ft+OB.ctrl+DC.shift+LD.D答案：A解析：38.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類(lèi)型()A.教師通過(guò)講授,談話,板書(shū),演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息B.由學(xué)生閱讀教科書(shū),觀看或聆聽(tīng)音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息C.通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況D.通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息答案：D解析：39.PPT中我們?nèi)绻氚岩曨l分段播放，可以通過(guò)添加_______方式解決A.動(dòng)畫(huà)B.書(shū)簽C.搜尋D.觸發(fā)器答案：B解析：40.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，最主要的原因是：A.學(xué)生的技術(shù)接受能力B.教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力C.網(wǎng)絡(luò)條件D.學(xué)習(xí)者與教師的分離答案：D解析：41.在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布情況（）。A.評(píng)語(yǔ)B.Excel表格C.Excel圖表D.以上方式都可以答案：C解析：42.教師參與引導(dǎo)哪種學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以使學(xué)生的受益最大？A.介紹項(xiàng)目情景的時(shí)候B.探究必學(xué)內(nèi)容的時(shí)候C.面對(duì)困難的時(shí)候D.參與小組討論的時(shí)候答案：A解析：43.為了重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，除了加電啟動(dòng)外，還可以用()啟動(dòng)。A.Ctrl+BreakB.Ctrl+Alt+BreakC.Ctrl+EnterD.Ctrl+Alt+Del答案：D解析：44.下列不是特種文獻(xiàn)的有A.專(zhuān)利文獻(xiàn)B.學(xué)位論文C.政府出版物D.電子圖書(shū)答案：D解析：45.()用于設(shè)置字幕和圖形的排列分布方式。A.字幕動(dòng)作B.字幕屬性C.透明D.填充答案：A解析：46.在Authorware中，下列選項(xiàng)不是顯示圖標(biāo)的功能的是A.顯示文本、圖像、圖形B.從外部引入文本、圖片C.多種特殊顯示效果D.播放視頻答案：D解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說(shuō)的三網(wǎng)合一指的是（）。A.有線電視網(wǎng)B.局域網(wǎng)C.通信網(wǎng)D.因特網(wǎng)答案：ACD解析：48.以下哪些轉(zhuǎn)場(chǎng)特效屬于“劃像”類(lèi)的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果()A.點(diǎn)交叉劃像B.十字劃像C.滑動(dòng)帶條D.形狀劃像答案：ABD解析：49.多媒體課件中介紹型封面導(dǎo)言主要由以下部分構(gòu)成A.內(nèi)容介紹B.功能介紹C.客套語(yǔ)言D.指導(dǎo)意見(jiàn)E.學(xué)習(xí)指導(dǎo)答案：ABC解析：50.我國(guó)對(duì)不良信息治理的措施有？A.法律規(guī)制B.行政監(jiān)督C.自律管理D.技術(shù)控制答案：ABCD解析：51.教師操作交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)是A.突出教學(xué)重點(diǎn)B.加強(qiáng)知識(shí)練習(xí)C.促進(jìn)生生互動(dòng)D.加強(qiáng)訓(xùn)練效果答案：ABD解析：52.信息技術(shù)支持下的課堂講授，可以通過(guò)下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？A.圖像B.音頻C.視頻D.動(dòng)畫(huà)答案：ABCD解析：53.下列（）是Authorware的功能特點(diǎn)A.跨平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)B.高效的多媒體集成環(huán)境C.面向?qū)ο蟮哪_本語(yǔ)言LingoD.靈活的交互方式答案：ABD解析：54.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)一般包括A.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)B.資源管理子系統(tǒng)C.課程開(kāi)發(fā)子系統(tǒng)D.教學(xué)教務(wù)管理子系統(tǒng)答案：ABCD解析：55.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行()等教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具備的能力A.講解與啟發(fā)B.示范C.評(píng)價(jià)D.指導(dǎo)E.反饋答案：ABCD解析：56.項(xiàng)目學(xué)習(xí)流程圖的步驟包括什么?A.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)B.設(shè)計(jì)框架問(wèn)題C.制定評(píng)價(jià)計(jì)劃D.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：ABCD解析：57.CNKIE-learning可以打開(kāi)的文件格式包括A..docB..cajC..pdfD..xle答案：BC解析：58.王老師班級(jí)的學(xué)生正在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫(huà)，加上背景音樂(lè)，他要選擇的制作工具是（);最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專(zhuān)題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（）。A.AuthorwareB.FlashC.DreamweaverD.Photoshop答案：DBC解析：59.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的技術(shù)有哪些A.美術(shù)教學(xué)演示B.多媒體教學(xué)C.計(jì)算機(jī)繪畫(huà)D.計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)E.計(jì)算機(jī)美術(shù)欣賞答案：ABCDE解析：60.教學(xué)光盤(pán)教育資源的特點(diǎn)A.權(quán)威性B.系統(tǒng)性C.實(shí)用性D.普適性不強(qiáng)答案：ABCD解析：61.下面列出的信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)有（)A.在教學(xué)評(píng)價(jià)前,讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容B.評(píng)價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)C.評(píng)價(jià)活動(dòng)在教學(xué)結(jié)束后開(kāi)展D.學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)程和質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任答案：ABD解析：62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能為用戶提供何種類(lèi)型的資源（）A.文本B.圖片C.紙質(zhì)書(shū)D.視頻答案：ABD解析：63.微課的主要特征A.主題突出指向明確B.資源多樣情景真實(shí)C.半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充D.交互性強(qiáng)使用方便E.短小精悍用途廣泛答案：ABCDE解析：64.數(shù)與代數(shù)課程常用的導(dǎo)入方法有A.從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)B.從游戲活動(dòng)開(kāi)始C.從生活場(chǎng)景引入D.從喚起疑問(wèn)開(kāi)始答案：ACD解析：65.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學(xué)習(xí)單主要包括哪些內(nèi)容A.活動(dòng)目標(biāo)B.問(wèn)題設(shè)計(jì)C.小組評(píng)價(jià)D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：66.教育信息資源可分為三類(lèi)A.學(xué)習(xí)資源B.備課資源C.交流資源D.科研資源答案：ABD解析：67.教師工作坊的特點(diǎn)是什么？A.人數(shù)少B.針對(duì)性強(qiáng)C.活動(dòng)形式多D.活動(dòng)目的是解決問(wèn)題答案：ABCD解析：68.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有（）A.對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流B.教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過(guò)言語(yǔ)直接交流，也可以通過(guò)電子工具進(jìn)行交流等D.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題等答案：ACD解析：69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)程序步驟包括A.確定教學(xué)的目標(biāo)B.設(shè)計(jì)情境的呈現(xiàn)方式C.確定評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法D.設(shè)計(jì)具體的測(cè)試材料答案：ABCD解析：70.此課例中學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的方式有哪些A.極域機(jī)房管理平臺(tái)B.《幾何畫(huà)板》軟件C.投影機(jī)D.課堂發(fā)言答案：ACD解析：71.在進(jìn)行微課的選題時(shí)要注意