2022-2023學年北京豐臺區(qū)初二語文（下）期末考試卷及答案解析

-2023學年北京豐臺區(qū)初二語文（下）期末考試卷注意事項1.本試卷共8頁，共五道大題，

23道小題。滿分100分。練習時間120分鐘。2.在練習卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和教育ID號。3.練習題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在練習卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他題用黑色字跡簽字筆作答。5.練習結束，將本練習卷和答題卡一并交回。一、基礎·運用（共

16

分）中華文化崇尚“和

”，交往處世離不開“和

”。為了充分汲取“和

”的思想智慧，

初二年級計劃以“和諧相處，攜手同行

”為主題開展實踐活動。請你參與其中，完成以

下任務。任務一：講解“和

”之內涵“和”字最早出現(xiàn)在三千多年前的甲骨文中，最初字形寫為從龠禾聲的“龢

”字?！墩f

文解字》解釋說【甲】：

“龠，樂之竹管，三孔，以和眾聲也。”也就是說，“和

”的本義

是從三孔定音編管內吹奏出來的標準樂曲，用以調和各種音響?？梢?，“和

”字原本指古代

樂器發(fā)出的和諧之音，后來才逐步引申到一切事物所具有的協(xié)調統(tǒng)一關系?！昂?/p>

”的思想可謂源遠流長，最早可以追溯到上古堯舜時期，后來又貫穿于中國歷

史發(fā)展的各個階段，最終

（積淀/沉積）為中國文化的基本精神。著名社會學家

費孝通說【乙】：

“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！边@就是“和

”的理想境

界。

“和

”文化在維系社會穩(wěn)定、促進社會進步等方面，發(fā)揮了

（相輔相成/不

可或缺）

的引領作用。1.

對文段中加點字詞的讀音和書寫判斷正確的一項是（2

分）A.

“和

”應讀為“hè

”

B.

“溯

”應讀為“sù

”C.

“源遠流長

”應寫為“淵源流長

”

D.

“維系

”應寫為“唯系

”2.

根據(jù)文段內容，依次填入文中畫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?

分）A.

①沉積

②不可或缺B.

①沉積

②相輔相成C.

①積淀

②不可或缺D.

①積淀

②相輔相成3.

兩位同學正在討論講解稿中【甲】【乙】兩處標點符號的使用，

請你判斷說法正確的一

項是（2

分）A.

【甲】處冒號應改為逗號，因為后面是轉述《說文解字》里的內容。B.

【乙】處冒號使用得當，因為這里就是直接引用費孝通先生的原話。任務二：準備宣傳材料

宣傳組的同學想將“以和為貴”書寫在活動海報上來突出主題。請你在以下兩幅書法

作品中做一選擇，并結合書體特點說明理由。（2

分）【乙】答：選擇______________。理由是：______________。5.

年級邀請專家來做講座，

主題為“

以和為貴——人際交往的智慧

”，講座現(xiàn)場要布置展板，以下是展板的備選標題。你發(fā)現(xiàn)其中不適用的一項是（2

分）

A.

和為成事之根本，和為人間之至情。B.

眾人拾柴火焰高，同心同德最可嘉。C.

合作共贏促成長，以和為貴創(chuàng)未來。D.

與鳥兒同游青山，與花兒共賞藍天。任務三：撰寫演講文稿6.

十四五歲的學生血氣方剛，爭勝心強，容易意氣用事，引發(fā)矛盾。你準備針對這一現(xiàn)實問題發(fā)表演講，呼吁大家和睦相處，友善待人。

請你完善演講稿中的兩段文字。①我們要將“

以和為貴

”視為青春的必修課。須知，

斗則兩敗俱傷，

和才能共進

共贏。因而，當我們爭吵得面紅耳赤時，應該聽從“和

”的召喚，

心平氣和地伸出雙手與對方相握；

當我們因冷戰(zhàn)而相對無言時，

應當讓“和

”來解開

心結，

真心誠意地給對方一個友善的微笑。②“和

”是陽光，

可以融化敵對的堅冰；______________，______________；“和

”

是針線，可以縫補生活的裂痕；

“和

”是橋梁，可以跨越人際的溝壑?。?）為使演講內容更有說服力，

你想要在第①段的方框內補充一段話，

用以佐證“斗

則兩敗俱傷，

和才能共進共贏”，并與后文表達相連貫。下面?zhèn)溥x內容中最適宜

的一項是（2

分）A.

《三國演義》中，東吳大都督周瑜赤壁之戰(zhàn)大破曹軍，名揚天下。他雖是杰出

的將帥之才，卻心胸狹窄，

容不下才能高于自己的諸葛亮，幾次設法加害均未

得逞。結果賠了夫人又折兵，帶著“既生瑜，何生亮”的不甘抑郁而亡，年僅

36

歲。B.

京劇“四大名旦”之一程硯秋，曾與師父梅蘭芳唱過“對臺戲”。打對臺之前，

程硯秋特地到梅府去請求諒解，梅蘭芳很大度地對他說：“放心去演?！苯Y果兩

人的演出都場場爆滿，

不但令觀眾大飽耳福，還促進了京劇的發(fā)展，傳為梨園佳話。（2）你想在第②段寫出四個并列的比喻句，形成排比句式，

來增強演講的語氣。請在橫線上把語句補充完整。（2

分）答：________________________

任務四：分享活動感受7.

實踐活動即將結束之際，同學們在一起暢談“和諧相處，攜手同行

”這一主題活動對自己的啟示。下面表達欠妥的一項是（2

分）A.

同學之間互讓互助、彼此包容，人際間的矛盾才能消除乃至減少。B.

和諧的班級氛圍，是促進我們每個學生健康成長的重要因素之一。C.

當你抱著真誠與善意與同學相處時，他的心靈之窗才會向你開啟。D.

和同學們攜手同行，意味著每個人都要有大局意識，不能太自我。

（一）默寫。（共

6

分）8.

蒹葭蒼蒼，______________

。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（1

分）9.

______________，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）（1

分）10.

詩人常用鮮明的對比來激起讀者情感的波瀾。《石壕吏》“____①___

,____②____

”

兩句中，官吏的蠻橫逼迫和老婦的悲苦回應形成了強烈的反差，引人同情；《賣炭翁》

里的“____③__

,___④____

”兩句，則讓我們看到主人公的貧寒狀況和他內心活動之間的矛盾，為之動容。（4

分）（二）

閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成

-題。（共

7

分）杜甫11.

從這首詩中，

我們感受到身為寒士的詩人飽受秋風秋雨之苦：

有

時的愁難無力，有眼望群童抱茅而去時的

,有

時的徹夜無眠。（3

分）12.

這首詩與《春夜喜雨》都因雨生情，雖一憂一喜，

體現(xiàn)的卻是詩人同樣的情懷。請結

合兩首詩的具體內容，說說你的理解。（4

分）杜甫

答：________________________（三）

閱讀《桃花源記》，完成

-

題。（共

8

分）陶淵明

見漁人，乃大驚，

問所從來。具答之。

村中聞有此人，

咸來問訊。自云先世避秦時亂，

率妻子邑人來此絕境，

不復出焉，遂與外人間隔。問今

是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，

皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：

“不足為外人道也。

”既出，

得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其

往，

尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。

未果，尋病終。后遂無問津者。

13.

下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2

分）A.

緣溪行

斗折蛇行

行將就木B.

與外人間隔

獨與老翁別

事與愿違C.

問今是何世

是謂大同

自以為是D.

尋向所志

尋病終

不同尋常14.

下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（2

分）【甲】初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。翻譯：

起初，

洞口很狹窄，

僅容一人通過。又走了幾十步，

漁人心里頓時豁亮起來，

疑慮全消。理解：

漁人出于好奇走進了狹窄的山洞，結果發(fā)現(xiàn)洞的盡頭是個村莊，所以有“柳

暗花明又一村

”的感覺。翻譯：桃花源里的人便邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。理解：

漁人意外闖入桃花源，

桃花源里的百姓拿出好酒好飯來招待他，可見村中人真誠友善，熱情好客。15.

閱讀下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。?

分）【材料】孔子過泰山側，

有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子貢問之曰：“子之哭也，一似重有憂者。”而曰：

“然。昔者吾舅②死于虎，

吾夫又死焉，

今吾子又死

焉。

”夫子曰：

“何為不去也？

”曰：

“無苛政。

”夫子曰：

“

小子③識之：

苛政猛于虎也！

”（節(jié)選自《禮記·檀弓》）注：

①式：通“軾”，古代車廂前面用作扶手的橫木，這里用作動詞，意為扶著軾。②舅：公公。古代以“舅姑”稱呼公婆。③小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼?！短一ㄔ从洝泛筒牧现兴鶖⒅露急磉_了對當時社會的批判。從“

①

，

②

”等語句可以看出，桃源中的人們過著

③

的生活，而陶淵明身處的

現(xiàn)實環(huán)境卻與之相反，戰(zhàn)亂頻仍、污濁黑暗。

材料中，在墓地哀哭的婦人已因虎患

痛失三位親人，卻仍然居于山中不肯離開，其原因正如孔子所說：

“

。

”

16.

讀書要有所關注，可以從自己的興趣、疑問等關注點出發(fā)，

選擇閱讀內容，做好摘抄

筆記。

請從《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩部著作中任選其一，結合閱讀經(jīng)

歷，

談談你的體會。（100

字左右）答：

（一）閱讀下面材料，完成

-題。（共

分）材料一

進，越來越多的企業(yè)開始嘗試將人工智能技術應用到核心業(yè)務中。人工智能逐漸發(fā)展成

材料二2023

年

5

月

20

日至

31

日，第

29

屆北京科技周在北京城市副中心舉辦。本屆科技周

以“熱愛科學，崇尚科學

”為主題，

聚焦前沿引領技術、現(xiàn)代工程技術、顛覆性技術等

方面的重大突破，展示了人工智能、高性能計算芯片、量子等十幾個領域的科技創(chuàng)新成

果，顯現(xiàn)出北京在科技創(chuàng)新方面的強大力量。在人工智能展區(qū)，

一輛載有貨物的白色小車正在自行配送訂單。這輛白色小車名為

“

小魔駝

2.0

”，是毫末智行公司自研的第二代末端物流自動配送車，

可以適應全天候

24

小時配送需求，并根據(jù)指定路線實現(xiàn)從

A

點到

B

點的全路徑無人配送。這只是北京在人工智能領域取得的重大成果之一。如今，人工智能技術在北京已廣

材料三為了贏得更多全球頂尖人才的“芳心

”，作為中國人工智能領域的主要創(chuàng)新中心，

北京出臺了簽證便利化等一系列面向國際人才的新政，

旨在吸引全球一流的科學家及其

研發(fā)團隊來京貢獻他們的智慧和力量?！?020

北京人工智能發(fā)展報告》顯示，

北京擁有全國近一半的人工智能高層次學者，

核心產(chǎn)業(yè)人才總規(guī)模超過

4

萬，已經(jīng)成為國內甚至全球首屈一指的人工智能產(chǎn)業(yè)人才中心。

17.

根據(jù)圖

1

和圖

2

提供的信息，在材料一的橫線處補寫一句話。（2

分）答：________________________18.

根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（2

分）A.

中國的人工智能市場空間將會非常廣闊，發(fā)展?jié)摿Υ蟆.

第

29

屆北京科技周主要展出了人工智能技術相關產(chǎn)品。C.

北京出臺了一系列新政，旨在吸引人工智能高端人才。19.

請根據(jù)以上三則材料，概括北京推進人工智能快速發(fā)展的有利條件。（3

分）

答：________________________（二）

閱讀《將月光包進粽葉》，完成

-題。（共

分）

味的醇香，還有來自鄉(xiāng)野的菖蒲和艾蒿，在門楣散發(fā)著淡淡的幽香。但縈繞在我記憶里

的，卻是蘆葉在盈盈水間散發(fā)的縷縷清香。那每一瓣青綠，都宛若一葉扁舟，為我載來

③家鄉(xiāng)的五月，

槐花、梔子的清芬彌散開來，

蟒蛇河畔的蘆葦在馨風中忘情地拔節(jié)，

不知不覺就綿延成一片片郁郁蔥蔥的青紗帳。端午節(jié)來臨前，

母親總要拎著竹籃到河邊

采蘆葉。我和弟弟妹妹跟在母親身后，

歡快地穿行在蘆葦叢中。【甲】

。我們一邊唱著、笑著、嬉鬧著，

一邊幫助母親揀那最寬、最綠、最嫩的蘆葉打來，

扎成一個個細長的捆子，

準備回家包粽子用。茂密的蘆葦叢里，歌聲、歡呼聲和采粽葉④端午節(jié)的前一天，母親把曬干的蘆葉洗凈了，放在清水里煮。聽得水咕嘟咕嘟地

響了，

看見冒出裊裊的熱氣了，

蘆葉的味道便彌漫開來。那一屋子清瀝瀝的香氣，聞著

就像心上蓋了床讓太陽曬得酥香的小花被，

角角落落都是溫暖的味道?！疽摇?/p>

走過來，走過去，左瞧瞧，右瞅瞅……

親顫抖著雙手，把月光與憧憬一起包進粽葉，宛似這些年來無數(shù)次為我捆扎出門遠行時

的包袱。我捋著粽葉的脈絡，像是要細數(shù)出年輪的翻轉，一絲絲失落涌上心頭。蘆葉依

舊，可當年那穿行在蘆葦叢中的身影、灑落在蘆葦蕩里的笑聲卻怎么也覓不到了。只有

故鄉(xiāng)，只有在母親的手里，才會最香……（取材于孫成棟的文章）20.

文章記述了作者在兩個人生階段里對端午節(jié)粽香的感受，

用筆一詳一略。童年階段的敘述詳細，寫了母親帶著作者和弟弟妹妹一起

①

、回家洗煮蘆葉、包粽子、

煮粽子的過程，當時作者的心情是

的、充滿期待的；

而成年階段則只寫了陪母親包粽子的片段，此刻作者的心情是

的，

因為

。（4

分）21.

在第③④段畫線語句中任選其一，結合上下文分析其表達效果。（3

分）答：________________________

22.

結合全文，談談你對題目“將月光包進粽葉

”的理解。（4

分）答：________________________

23.

從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。（1）柳宗元路遇小石潭，漁人偶入桃花源，閱讀中隨文字尋勝探幽，實踐中任活力縱情飛揚……無論你開啟一段怎樣的行程，只要有所收獲，就是不虛此行。請以“不虛此行

”為題作文?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。（2）門，是一個出入口，門里門外可能迥然不同。關閉的大門未必緊鎖，虛掩的門

后未必是通途。門像一道關卡，

考驗著我們的膽識和智慧。請以“這里有扇門

”為開頭作文。

可寫實，可想象。

題

目

自擬，文體不限，

詩歌除外。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)在

600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。參考答案一、基礎·運用（共

16

分）1.（2

分）

B2.（2

分）

C3.（2

分）

B4.（2

分）

答案示例一：選【甲】。甲為隸書，

書體古樸，

能夠體現(xiàn)“和”文化歷史悠久、積淀深厚的特點。

答案示例二：選【乙】。乙為行書，流暢活潑，

筆劃、各字之間配合協(xié)調，能夠很好地體現(xiàn)“和”

的思想。（評分說明：書體特點

1

分，

理由

1

分。）5.（2

分）

D6.（4

分）（1）（2

分）

B（2）（2

分）

答案示例：

“和”是春風，可以吹散誤解的陰云。（評分說明：內容、形式各

1

分。）7.（2

分）

A二、

古詩文閱讀（共

21

分）（一）（6

分）8.（1

分）白露為霜9.（1

分）凄神寒骨10.（4

分）

①吏呼一何怒

②婦啼一何苦

③可憐身上衣正單

④心憂炭賤愿天寒（評分說明：每空

1

分，錯字、漏字、增字該空均不得分。）（二）（7

分）11.（3

分）

答案示例：①突遭狂風破屋

②焦急無奈

③難忍雨夜屋漏（評分說明：每空

1

分，意思對即可。）12.（4

分）答案示例：《春夜喜雨》中的春雨適時而下，緩解旱情。作者稱春雨為“好雨”，難掩喜悅之情，

是因為想到風調雨順預兆著好年成，

老百姓的生計有著落；《茅屋為秋風所破歌》中

不絕的夜雨，

令人痛苦難眠。作者為自己草屋破漏而生憂之時，更想到天下眾多受

凍無依的寒士。

所以兩首詩中的喜悅和悲愁都不僅是個人憂樂，都體現(xiàn)出杜甫心系

蒼生、憂國憂民的情懷。（評分說明：結合具體內容

2

分，說出理解

2

分，意思對即可。）（三）（8

分）13.（2

分）

B14.（2

分）

乙15.（4

分）答案示例：①②土地平曠，屋舍儼然（或：“阡陌交通，雞犬相聞”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

”等）

③寧靜和諧、

安居樂業(yè)

④苛政猛于虎也（評分說明：每空

1

分，合乎題意，意思對即可。）三、名著閱讀（5

分）16.

答案示例一：閱讀《經(jīng)典常談》我發(fā)現(xiàn)朱自清先生的寫作目的是帶我們“航到經(jīng)典的海里去

”。我對

歷史很感興趣，所以首先認真讀完了書里有關《史記》《漢書》《戰(zhàn)國策》的篇目，并在

此基礎上閱讀了《史記》中的部分“列傳

”，感覺受益匪淺。答案示例二：

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我很關注保爾是怎樣百煉成鋼的。

通過摘抄，我梳理了

保爾成長的不