2024學(xué)年中職生利用班會(huì)共同防范校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生利用班會(huì)共同防范校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年中職生利用班會(huì)共同防范校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課程旨在針對(duì)中職生開展防范校園霸凌的班會(huì)教學(xué)，通過結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。課程以中職生普遍關(guān)注的校園生活為背景，以班級(jí)為單位開展教學(xué)活動(dòng)。

教材內(nèi)容主要包括：校園霸凌的定義、表現(xiàn)形式、危害性以及如何防范和應(yīng)對(duì)校園霸凌。通過分析課本中的相關(guān)案例，使學(xué)生了解校園霸凌的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性。同時(shí)，結(jié)合課本中的道德教育、心理健康教育等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)歷和感悟。通過案例分析、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握防范校園霸凌的知識(shí)和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到校園霸凌的嚴(yán)重性，自覺抵制不良行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，幫助其樹立積極向上的心態(tài)，提高應(yīng)對(duì)校園霸凌的心理承受能力。

3.提升學(xué)生的安全素養(yǎng)，使其掌握防范校園霸凌的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使其積極參與校園霸凌防范工作，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本課程面向的中職生正處于青春發(fā)育期，性格、心理等方面都處于一個(gè)多變和發(fā)展的階段。他們具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)和獨(dú)立思考能力，但同時(shí)也有部分學(xué)生存在道德觀念模糊、法制意識(shí)淡薄等問題。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：中職生普遍具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但部分學(xué)生在道德素養(yǎng)、心理健康等方面還有待提高。他們具備一定的自我管理能力和解決問題的能力，但在面對(duì)校園霸凌等復(fù)雜問題時(shí)，仍需教師的引導(dǎo)和幫助。

3.行為習(xí)慣：中職生的行為習(xí)慣各異，部分學(xué)生能夠自覺遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生存在遲到、早退、上課玩手機(jī)等不良行為。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行有效的管理和引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)中職生的特點(diǎn)，本課程的教學(xué)內(nèi)容和方法都需要進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)和調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度以及學(xué)習(xí)效果，以提高課程的吸引力和實(shí)用性。

5.課程學(xué)習(xí)需求：中職生對(duì)防范校園霸凌課程的需求較高，他們希望通過學(xué)習(xí)提高自己的自我保護(hù)能力，同時(shí)也希望能夠了解和掌握防范校園霸凌的方法和技巧。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解校園霸凌的定義、表現(xiàn)形式、危害性以及如何防范和應(yīng)對(duì)校園霸凌，使學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例分析法：教師選取典型的校園霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，提出解決策略，從而提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)校園霸凌相關(guān)話題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生扮演校園霸凌中的不同角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，通過角色扮演體驗(yàn)不同立場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的同理心。

（5）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師設(shè)計(jì)關(guān)于防范校園霸凌的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過調(diào)查研究、制定方案、實(shí)施計(jì)劃等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師選取校園霸凌案例，學(xué)生分角色扮演，通過模擬情景，使學(xué)生身臨其境地感受校園霸凌的嚴(yán)重性。

（2）小組討論：教師提出關(guān)于防范校園霸凌的話題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

（3）案例分析：教師展示校園霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，提出解決策略，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（4）實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計(jì)關(guān)于防范校園霸凌的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬校園環(huán)境，讓學(xué)生親身參與其中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）游戲：教師設(shè)計(jì)關(guān)于防范校園霸凌的游戲，如“校園霸凌大富翁”、“校園霸凌猜猜看”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防范校園霸凌的知識(shí)和技巧。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示校園霸凌的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如定義、表現(xiàn)形式、危害性等，使學(xué)生更直觀地了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）視頻：教師播放關(guān)于校園霸凌的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生通過觀看視頻，深入了解校園霸凌的嚴(yán)重性和危害性。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如問卷調(diào)查、在線討論等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋，提高教學(xué)效果。

（4）教材：教師結(jié)合課本中的案例和知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行講解和分析，使學(xué)生更好地理解和掌握防范校園霸凌的知識(shí)和技巧。

（5）課外資源：教師推薦關(guān)于防范校園霸凌的課外書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《防范校園霸凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^校園霸凌的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索防范校園霸凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園霸凌的基本概念。校園霸凌是指在校園內(nèi)，一些學(xué)生通過威脅、毆打、勒索等方式，對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行欺凌和傷害的行為。校園霸凌不僅對(duì)受害學(xué)生造成身體和心理上的傷害，還可能對(duì)整個(gè)校園氛圍和社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生不良影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析這個(gè)案例，我們可以更好地理解校園霸凌的性質(zhì)和影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的實(shí)際問題。通過分組討論，學(xué)生們可以更好地理解和掌握防范校園霸凌的知識(shí)和技巧。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示校園霸凌的基本原理。通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們可以更直觀地了解校園霸凌的危害和防范方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的防范意識(shí)和能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園霸凌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握校園霸凌的定義、表現(xiàn)形式和危害性，提高對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)會(huì)識(shí)別和防范校園霸凌，掌握自我保護(hù)的技巧和方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，樹立積極向上的心態(tài)，自覺抵制不良行為，促進(jìn)個(gè)人道德素養(yǎng)的提升。

4.提高心理承受能力，學(xué)會(huì)正確處理情緒，有效應(yīng)對(duì)校園霸凌帶來的心理壓力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高溝通和協(xié)調(diào)能力。

6.提升法律意識(shí)，了解校園霸凌的法律責(zé)任和后果，自覺遵守法律法規(guī)。

7.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中的校園霸凌問題，提高解決問題的能力。

8.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，積極參與校園霸凌防范工作，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

9.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，將防范校園霸凌的理念融入到日常生活中，提高自身防范能力。

10.通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)校園霸凌的看法和感受，并說明你將如何防范和應(yīng)對(duì)校園霸凌。

2.請(qǐng)列舉出你認(rèn)為有效的防范校園霸凌的方法，并解釋為什么這些方法有效。

3.假設(shè)你是班級(jí)里的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)遭受校園霸凌時(shí)，你會(huì)采取哪些措施來幫助他們？

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，用來提高班級(jí)同學(xué)對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)，并說明你的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路。

5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)校園霸凌的法律責(zé)任和后果的理解，并說明你將如何遵守法律法規(guī)，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

答案：

1.校園霸凌是一種不道德的行為，它不僅對(duì)受害者造成了身體和心理上的傷害，也對(duì)整個(gè)校園和社會(huì)造成了不良影響。我會(huì)通過提高自己的道德素養(yǎng)，自覺抵制不良行為，積極參與校園霸凌防范工作，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

2.有效的防范校園霸凌的方法包括：提高自己的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別和防范校園霸凌，勇于向老師和家長(zhǎng)反映問題，積極參與校園霸凌防范活動(dòng)等。

3.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)遭受校園霸凌時(shí)，我會(huì)立即制止施暴者，保護(hù)受害者，并向老師和家長(zhǎng)報(bào)告情況，尋求幫助。

4.我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)以“防范校園霸凌”為主題的活動(dòng)，如班會(huì)、海報(bào)制作、知識(shí)競(jìng)賽等，通過這些活動(dòng)提高班級(jí)同學(xué)對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

5.校園霸凌的法律責(zé)任和后果包括：施暴者可能面臨法律責(zé)任，如罰款、拘留等，受害者有權(quán)要求賠償，學(xué)校和老師有責(zé)任預(yù)防和制止校園霸凌。我會(huì)通過遵守法律法規(guī)，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握校園霸凌的定義、表現(xiàn)形式和危害性，了解校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到校園霸凌的嚴(yán)重性，自覺抵制不良行為，樹立正確的價(jià)值觀。

3.學(xué)生能夠提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握防范校園霸凌的方法和技巧。

4.學(xué)生能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積極參與校園霸凌防范工作。

5.學(xué)生能夠遵守法律法規(guī)，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述校園霸凌的定義和表現(xiàn)形式。

答案：校園霸凌是指在校園內(nèi)，一些學(xué)生通過威脅、毆打、勒索等方式，對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行欺凌和傷害的行為。表現(xiàn)形式包括身體暴力、言語(yǔ)暴力和心理暴力等。

2.請(qǐng)列舉出三種有效的防范校園霸凌的方法。

答案：有效的防范校園霸凌的方法包括：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別和防范校園霸凌，勇于向老師和家長(zhǎng)反映問題，積極參與校園霸凌防范活動(dòng)等。

3.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)遭受校園霸凌時(shí)，你會(huì)采取哪些措施來幫助他們？

答案：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)遭受校園霸凌時(shí)，我會(huì)立即制止施暴者，保護(hù)受害者，并向老師和家長(zhǎng)報(bào)告情況，尋求幫助。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，用來提高班級(jí)同學(xué)對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

答案：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)以“防范校園霸凌”為主題的活動(dòng)，如班會(huì)、海報(bào)制作、知識(shí)競(jìng)賽等，通過這些活動(dòng)提高班級(jí)同學(xué)對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)校園霸凌的法律責(zé)任和后果的理解，并說明你將如何遵守法律法規(guī)，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

答案：校園霸凌的法律責(zé)任和后果包括：施暴者可能面臨法律責(zé)任，如罰款、拘留等，受害者有權(quán)要求賠償，學(xué)校和老師有責(zé)任預(yù)防和制止校園霸凌。我會(huì)通過遵守法律法規(guī)，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

6.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)校園霸凌的看法和感受，并說明你將如何防范和應(yīng)對(duì)校園霸凌。

答案：校園霸凌是一種不道德的行為，它不僅對(duì)受害者造成了身體和心理上的傷害，也對(duì)整個(gè)校園和社會(huì)造成了不良影響。我會(huì)通過提高自己的道德素養(yǎng)，自覺抵制不良行為，積極參與校園霸凌防范工作，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

7.請(qǐng)列舉出你認(rèn)為有效的防范校園霸凌的方法，并解釋為什么這些方法有效。

答案：有效的防范校園霸凌的方法包括：提高自己的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別和防范校園霸凌，勇于向老師和家長(zhǎng)反映問題，積極參與校園霸凌防范活動(dòng)等。

8.假設(shè)你是班級(jí)里的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)遭受校園霸凌時(shí)，你會(huì)采取哪些措施來幫助他們？

答案：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)遭受校園霸凌時(shí)，我會(huì)立即制止施暴者，保護(hù)受害者，并向老師和家長(zhǎng)報(bào)告