人音版音樂七年級(jí)下冊(cè) 隨心唱響2 山楂樹 教案教案1000字

人音版音樂七年級(jí)下冊(cè)隨心唱響2山楂樹教案教案1000字科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂七年級(jí)下冊(cè)隨心唱響2山楂樹教案教案1000字教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自人音版音樂七年級(jí)下冊(cè)的“隨心唱響2”單元，具體為歌曲《山楂樹》。歌曲《山楂樹》是俄羅斯的經(jīng)典民歌，以其優(yōu)美的旋律和深情的歌詞深受人們的喜愛。在學(xué)習(xí)這首歌的過程中，學(xué)生可以了解俄羅斯民歌的特點(diǎn)，感受音樂的魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歌曲《山楂樹》的旋律與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的歌曲《友誼地久天長》有相似之處，都具有優(yōu)美的旋律和深情的歌詞。通過對(duì)比學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解俄羅斯民歌的特點(diǎn)。

2.歌曲《山楂樹》的歌詞描繪了山楂樹下的美好場景，這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的歌曲《月亮代表我的心》中的浪漫場景有相似之處。通過對(duì)比學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解歌曲中的情感表達(dá)。

3.歌曲《山楂樹》的演唱方式與學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的歌曲《小星星》的演唱方式有相似之處，都采用了領(lǐng)唱和合唱的形式。通過對(duì)比學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握歌曲的演唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)歌曲《山楂樹》，學(xué)生可以了解俄羅斯民歌的特點(diǎn)，感受音樂的魅力，培養(yǎng)對(duì)不同文化背景音樂的欣賞和理解能力。

2.審美感知與表現(xiàn)：通過對(duì)歌曲《山楂樹》的演唱和欣賞，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)音樂美的感知和表現(xiàn)能力，提高音樂審美水平。

3.創(chuàng)新實(shí)踐與拓展：在學(xué)習(xí)歌曲《山楂樹》的過程中，學(xué)生可以嘗試不同的演唱方式，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，拓展音樂表現(xiàn)形式。

4.社會(huì)參與與交流：通過分組演唱和討論，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流溝通能力，提高社會(huì)參與意識(shí)。

5.道德修養(yǎng)與人格養(yǎng)成：歌曲《山楂樹》傳達(dá)了真誠、友誼和愛情的主題，通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和健康的人格。

6.身心健康與生活能力：通過對(duì)歌曲《山楂樹》的演唱和欣賞，學(xué)生可以陶冶情操，提高身心健康水平，培養(yǎng)生活能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠理解和欣賞簡單的音樂作品，同時(shí)也具備一定的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，他們?cè)谝魳防斫夂颓楦畜w驗(yàn)方面可能還不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識(shí)，如音階、節(jié)奏、和聲等，這為學(xué)習(xí)歌曲《山楂樹》提供了基礎(chǔ)。然而，對(duì)于俄羅斯民歌的特點(diǎn)和歷史文化背景，他們可能還不夠了解，需要教師進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的音樂表現(xiàn)能力，如歌唱、演奏等，這為學(xué)習(xí)歌曲《山楂樹》提供了可能性。然而，在音樂創(chuàng)造和表現(xiàn)方面，他們可能還存在一定的局限性，需要教師進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美能力和情感表達(dá)能力，能夠理解和感受音樂的美，這為學(xué)習(xí)歌曲《山楂樹》提供了良好的基礎(chǔ)。然而，在文化理解和道德修養(yǎng)方面，他們可能還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在音樂課堂上的表現(xiàn)可能存在一定的差異。有的學(xué)生可能積極活躍，樂于參與，而有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表現(xiàn)。針對(duì)這種情況，教師需要采取不同的教學(xué)策略，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)方法與策略首先，講授法用于向?qū)W生介紹歌曲《山楂樹》的基本信息和俄羅斯民歌的特點(diǎn)。教師通過講解，使學(xué)生對(duì)歌曲和民歌有更深入的了解。

其次，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生思考和交流對(duì)歌曲《山楂樹》的感受和理解。教師提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。

再次，案例研究法用于分析歌曲《山楂樹》中的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。教師提供相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和審美感知能力。

最后，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐和創(chuàng)造來學(xué)習(xí)和表現(xiàn)歌曲《山楂樹》。教師設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，如分組演唱、編創(chuàng)舞蹈等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)以下具體活動(dòng)：

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演歌曲《山楂樹》中的角色，通過表演來理解和體驗(yàn)歌曲的情感。

2.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來探索和體驗(yàn)歌曲《山楂樹》的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)音樂感知能力。

3.游戲：學(xué)生通過音樂游戲來學(xué)習(xí)歌曲《山楂樹》，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)媒體和資源的使用方面，教師主要使用PPT來展示歌曲《山楂樹》的基本信息和俄羅斯民歌的特點(diǎn)。同時(shí)，教師也會(huì)使用視頻來播放歌曲《山楂樹》的演唱版本，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞歌曲。此外，教師還會(huì)使用在線工具，如音樂軟件和視頻編輯軟件，來輔助學(xué)生的音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《音樂鑒賞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^欣賞音樂的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂鑒賞的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解音樂鑒賞的基本概念。音樂鑒賞是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了音樂鑒賞在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們更好地理解音樂。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)音樂鑒賞的基本要素和技巧，以及如何運(yùn)用這些要素和技巧進(jìn)行音樂鑒賞。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與音樂鑒賞相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示音樂鑒賞的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂鑒賞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了音樂鑒賞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂鑒賞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《音樂鑒賞》雜志中的相關(guān)文章，如《如何欣賞古典音樂》、《流行音樂的魅力》等，以加深對(duì)音樂鑒賞的理解。

2.推薦閱讀《音樂鑒賞》書籍，如《音樂鑒賞入門》、《音樂鑒賞指南》等，以全面了解音樂鑒賞的知識(shí)和方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂鑒賞講座和活動(dòng)，以增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和交流機(jī)會(huì)。

4.推薦學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和時(shí)期的音樂作品，如古典音樂、爵士音樂、搖滾音樂等，以拓寬音樂鑒賞的視野。

5.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作音樂作品，如編寫歌詞、作曲等，以培養(yǎng)音樂鑒賞和創(chuàng)作的能力。

6.推薦學(xué)生使用音樂鑒賞軟件和應(yīng)用程序，如音樂識(shí)別軟件、音樂播放器等，以提高音樂鑒賞的效率和趣味性。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂鑒賞比賽和活動(dòng)，如學(xué)校音樂會(huì)、音樂比賽等，以展示自己的音樂鑒賞能力和才華。

8.推薦學(xué)生閱讀音樂家的傳記和音樂史書籍，如《貝多芬傳》、《莫扎特傳》等，以了解音樂家的生平和音樂發(fā)展歷程。

9.推薦學(xué)生參觀音樂博物館和音樂廳，以感受音樂的歷史和文化氛圍。

10.鼓勵(lì)學(xué)生與音樂愛好者交流和分享音樂鑒賞的經(jīng)驗(yàn)和心得，以增加交流和學(xué)習(xí)的渠道。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將通過以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。在講解音樂鑒賞的基本概念和技巧時(shí)，我會(huì)提出一些問題，如“請(qǐng)解釋什么是音樂鑒賞？”“音樂鑒賞有哪些基本要素？”等，并要求學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和交流效果。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并給予指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一個(gè)小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡答題等，涉及音樂鑒賞的基本概念、技巧和案例分析等內(nèi)容。通過測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

除了課堂評(píng)價(jià)，我還會(huì)在課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)題，是否按時(shí)提交作業(yè)。

2.作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，檢查答案是否準(zhǔn)確、完整。

3.作業(yè)態(tài)度：觀察學(xué)生在作業(yè)中的書寫是否整潔、認(rèn)真，是否表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.作業(yè)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如編寫自己的音樂鑒賞心得、嘗試創(chuàng)作音樂作品等。

在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于存在問題的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的疑問和困惑，我會(huì)耐心解答并給予指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)歌曲《山楂樹》的旋律特點(diǎn)，填寫以下空格。

答案：歌曲《山楂樹》的旋律特點(diǎn)是優(yōu)美、深情、節(jié)奏感強(qiáng)。

2.簡答題：請(qǐng)簡要分析歌曲《山楂樹》的情感表達(dá)方式。

答案：歌曲《山楂樹》通過歌詞、旋律和節(jié)奏來表達(dá)情感。歌詞描繪了山楂樹下的美好場景，表達(dá)了對(duì)愛情的向往；旋律優(yōu)美、深情，傳達(dá)了歌曲的主題情感；節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力。

3.論述題：請(qǐng)結(jié)合歌曲《山楂樹》的演唱方式，談?wù)勀銓?duì)領(lǐng)唱和合唱的理解。

答案：歌曲《山楂樹》采用了領(lǐng)唱和合唱的形式。領(lǐng)唱是歌曲的主旋律部分，由主唱演唱，展示了歌曲的主題情感；合唱是歌曲的伴奏部分，由合唱團(tuán)演唱，為歌曲增添了豐富的和聲效果。領(lǐng)唱和合唱的結(jié)合，使歌曲更加生動(dòng)、感人。

4.分析題：請(qǐng)分析歌曲《山楂樹》在音樂鑒賞中的價(jià)值和意義。

答案：歌曲《山楂樹》在音樂鑒賞中具有很高的價(jià)值。首先，它是一首具有代表性的俄羅斯民歌，展現(xiàn)了俄羅斯民族的音樂風(fēng)格；其次，歌曲具有優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，能夠激發(fā)聽眾的情感共鳴；最后，歌曲的演唱方式豐富多樣，為音樂鑒賞提供了豐富的教學(xué)素材。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合歌曲《山楂樹》的旋律特點(diǎn)，為歌曲編創(chuàng)一段舞蹈。

答案：為歌曲《山楂樹》編創(chuàng)的舞蹈應(yīng)與歌曲的旋律特點(diǎn)相符合。舞蹈動(dòng)作應(yīng)優(yōu)美、流暢，體現(xiàn)歌曲的情感；舞蹈節(jié)奏應(yīng)與歌曲的節(jié)奏相匹配，增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力；舞蹈場景可以設(shè)置在山楂樹下，通過舞蹈表現(xiàn)歌曲中的美好場景。板書設(shè)計(jì)①歌曲《山楂樹》的基本信息

-歌曲名稱：山楂樹

-歌曲作者：未知

-歌曲來源：俄羅斯民歌

-歌曲特點(diǎn)：優(yōu)美旋律、深情歌詞、節(jié)奏感強(qiáng)

②歌曲《山楂樹》的情感表達(dá)方式

-歌詞描繪：山楂樹下的美好場景，表達(dá)了對(duì)愛情的向往

-旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、深情，傳達(dá)主題情感

-節(jié)奏感：強(qiáng)，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力

③歌曲《山楂樹》的演唱方式

-領(lǐng)唱：主旋律部分，展示主題情感

-合唱：伴奏部分，豐富和聲效果

-結(jié)合方式：領(lǐng)唱和合唱的結(jié)合，生動(dòng)感人

④歌曲《山楂樹》的音樂鑒賞價(jià)值和意義

-代表性：俄羅斯民歌，展現(xiàn)民族音樂風(fēng)格

-情感共鳴：優(yōu)美旋律、深情感，激發(fā)共鳴

-教學(xué)素材：演唱方式豐富，提供教學(xué)素材

⑤歌曲《山楂樹》的舞蹈編創(chuàng)

-舞蹈動(dòng)作：優(yōu)美、流暢，體現(xiàn)情感

-舞蹈節(jié)奏：與歌曲節(jié)奏匹配，增強(qiáng)表現(xiàn)力

-舞蹈場景：山楂樹下，表現(xiàn)美好場景教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我通過提問和觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作能力和交流技巧。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和審美感知能力，通過案例分析，使他們對(duì)歌曲《山楂樹》的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵有更深入的了解。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了分組討論、實(shí)驗(yàn)操作和成果展示